赠汪伦教案热门
根据您的要求，栏目小编已整理了关于“赠汪伦教案”的相关资料，建议您将此页面收藏起来，以方便日后复习使用。每位老师都需要在课前准备好自己的教案和课件，而本学期又到了编写教案和课件的时候了。教案是日常教学管理和督导的重要依据。
教学目标
1、识记本首诗中的生字词。
2、通过有感情的朗读古诗，体会诗人表达的真情实感。
3、初步感知友情的重要性，让学会懂得珍惜友情。
教学重点：通过有感情地朗读古诗，体会诗中的思想感情。
教学难点：体会“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达的感情。
教学准备：多媒体课件
教学过程
一、谈话导入
1.师板书：朋友。问：孩子们，相信我们每个人心中都有自己的好朋友，你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗？你为什么喜欢和他做好朋友呢？
2.好朋友之间就要互相关心，互相帮助，这样才能使你们之间的友情更加真挚，更加深厚.这节课我们就来学习一首和朋友有关的古诗，大家齐读课题-----赠汪伦.
二、初读古诗整体感悟
1.解释题目
（1）大家看，题目中的“赠”就是送给的意思.例如某同学转学，宋老师赠给他一本书做纪念.相机识记“赠”（曾经的宝贝给了别人就是赠）。这首诗就是李白作为一份礼物赠给汪伦的，写给汪伦的一首诗.
（2）识记“汪”，组词，师解释。大家再读课题.
2.作者简介
这首诗的作者是李白，以前我们学过很多李白的诗，你能简单的介绍一下李白吗？（课件出示有关李白的资料）
3.范读古诗
李白究竟为汪伦写下了怎样的一首诗呢？课件出示课文范读，要求学生边听边想边看。
4.生自由读古诗
请同学们自己读读这首古诗，自由自在地读，无拘无束地读，摇头晃脑地读，并找出诗中的生字词，有不懂的地方，可以同桌交流交流，也可以待会儿提出来大家共同解决。
5.课件出示古诗，指出书中易读错的生字，学生识记“舟、欲、踏、潭”，并读课件中含有生字的词语。（识记“舟”：视频出示字理演变。踏：上体育课原地踏步踏）
6.指名读古诗：谁愿意为大家展示一下？
7.指导朗读：
孩子们，古诗虽然篇幅短小，但是诵读古诗时一定要讲究停顿。课件出示带停顿符号的古诗，大家读到划线处要稍微停顿一下，大家再练一练.
8.多种形式展示读：小组展示读、男生读、女生读。
三、细读古诗，理解感悟
1、过渡：同学们，诗歌中谁和谁是好朋友？谁走？谁送？师相机引导学生看课件中插图，认识诗中人物。（师相机板书“李白、汪伦”）李白和汪伦能成为好朋友，还有一个非常有趣的小故事呢，你们想听吗？
2、教师配乐讲故事，课件（4）：出示故事(十里桃花，万家酒店)
李白是唐朝非常有名的诗人.汪伦非常仰慕他的才华，希望能和李白成为好朋友.可自己只是个普普通通的小村民，想见到李白都不容易，怎么才能和李白成为好朋友呢于是汪伦就想了一个办法，他写了一封信托人带给李白，上面写道:"先生，您喜欢游览吗这里有十里桃花;您喜欢喝酒吗这里有万家酒店."李白接到这样的信，立刻高高兴兴的赶来了.一见到汪伦，...
查看详情>>赠汪伦的教案
在教师的日常工作中，教案课件是一项重要的工作内容之一。教师在编写教案课件时，不能草率从事。教案课件是推进教育教学信息化的重要支撑，那么什么样的教案课件才算是优秀的呢？在这里，好工具范文网的编辑为您整理了关于“赠汪伦的教案”的相关内容，感谢您的支持，并期待为您提供更多卓越的服务！
教学目标
1、识记本首诗中的生字词。
2、通过有感情的朗读古诗，体会诗人表达的真情实感。
3、初步感知友情的重要性，让学会懂得珍惜友情。
教学重点：通过有感情地朗读古诗，体会诗中的思想感情。
教学难点：体会“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达的感情。
教学准备：多媒体课件
教学过程
一、谈话导入
1.师板书：朋友。问：孩子们，相信我们每个人心中都有自己的好朋友，你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗？你为什么喜欢和他做好朋友呢？
2.好朋友之间就要互相关心，互相帮助，这样才能使你们之间的友情更加真挚，更加深厚.这节课我们就来学习一首和朋友有关的古诗，大家齐读课题-----赠汪伦.
二、初读古诗整体感悟
1.解释题目
（1）大家看，题目中的“赠”就是送给的意思.例如某同学转学，宋老师赠给他一本书做纪念.相机识记“赠”（曾经的宝贝给了别人就是赠）。这首诗就是李白作为一份礼物赠给汪伦的，写给汪伦的一首诗.
（2）识记“汪”，组词，师解释。大家再读课题.
2.作者简介
这首诗的作者是李白，以前我们学过很多李白的诗，你能简单的介绍一下李白吗？（课件出示有关李白的资料）
3.范读古诗
李白究竟为汪伦写下了怎样的一首诗呢？课件出示课文范读，要求学生边听边想边看。
4.生自由读古诗
请同学们自己读读这首古诗，自由自在地读，无拘无束地读，摇头晃脑地读，并找出诗中的生字词，有不懂的地方，可以同桌交流交流，也可以待会儿提出来大家共同解决。
5.课件出示古诗，指出书中易读错的生字，学生识记“舟、欲、踏、潭”，并读课件中含有生字的词语。（识记“舟”：视频出示字理演变。踏：上体育课原地踏步踏）
6.指名读古诗：谁愿意为大家展示一下？
7.指导朗读：
孩子们，古诗虽然篇幅短小，但是诵读古诗时一定要讲究停顿。课件出示带停顿符号的古诗，大家读到划线处要稍微停顿一下，大家再练一练.
8.多种形式展示读：小组展示读、男生读、女生读。
三、细读古诗，理解感悟
1、过渡：同学们，诗歌中谁和谁是好朋友？谁走？谁送？师相机引导学生看课件中插图，认识诗中人物。（师相机板书“李白、汪伦”）李白和汪伦能成为好朋友，还有一个非常有趣的小故事呢，你们想听吗？
2、教师配乐讲故事，课件（4）：出示故事(十里桃花，万家酒店)
李白是唐朝非常有名的诗人.汪伦非常仰慕他的才华，希望能和李白成为好朋友.可自己只是个普普通通的小村民，想见到李白都不容易，怎么才能和李白成为好朋友呢于是汪伦就想了一个办法，他写了一封信托人带给李白，上面写道:"先生，您喜欢游览吗这里有十里桃花;您喜欢喝酒吗这里有万家...
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