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一年级数学苏教版

发布时间:2023-10-17
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一年级数学苏教版教案范本十一篇

一年级数学苏教版
一年级数学苏教版教案

一年级数学苏教版教案 篇1

[教学内容]

教科书第98~99页的内容。

[教材简析]

愉快的周末是一堂实践活动课。安排这堂实践活动课,目的是让学生综合运用前面所学的统计知识,20以内加减法的知识,几、第几的知识解决问题。教材安排了学生所熟悉的周末活动中的五个场景:歌舞组活动、美术组活动、套圈游戏活动、过独木桥、接力赛的活动场面,提出数学问题,让学生进行综合练习。另外,教材还让学生根据活动内容自己提出数学问题并解决。这样的内容,有利于学生形成数学的意识,在现实生活里捕捉数学问题。同时,让学生在轻松、愉悦的情境中解决实际问题,复习巩固、综合运用所学的知识,培养学生学习数学的兴趣和自信心。

本节课的教学重点是让学生通过观察、自主探究,解决数学问题。教学难点是让学生通过讨论、自主探究,提出数学问题。

[教学目标]

1通过创设情境、小组合作学习,在实践活动中体验学习数学的乐趣。

2在观察、讨论中逐步发展自主探究、思考的意识和能力。

3能综合应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用,发展初步的应用数学的意识。

[教学过程]

一、谈话导入,揭示课题

1小朋友,谁来说说一星期有几天(如学生回答声音响亮又完整,就奖他一颗说话响亮星。)

2是呀!一星期有7天,我们一起来数一数:星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六。一星期的最后一天是星期几(当有学生回答出一星期的最后一天是星期六时,教师可再提问:你是怎么知道的学生有可能会说:老师在数的时候,是从星期日开始往后数的,数到最后是星期六,所以一星期的最后一天是星期六。教师可作出适当地评价,奖他一颗认真听讲星。)

3讲述:按照历法,星期日是一星期的第一天,安排第一天让小朋友在家休息,是为了小朋友一星期能更好地学习,星期六是一星期的最后一天,今天就是星期六,也就是周末。(教师板书:周末)

4想一想:你在周末时参加了哪些有趣的活动呢

5小朋友的周末生活真是丰富多彩。今天,我们在数学王国里也来度过一个愉快的周末。(补充板书课题:愉快的周末)

二、师生合作,获得新知

1我们来玩掷套圈的游戏。讲述游戏规则:从前往后套中第1个圈得1分,套中第2个圈得2分,套中第3个圈得3分,套中第4个圈得4分,套中第5个圈得5分。

2请一位小朋友上前套3个圈。

3指名说说:这位小朋友一共得了几分你是怎么知道的

4如果让你来套3个圈,最多能得几分你的3个圈套在哪里(先跟好朋友说,再汇报)

5有一位小朋友一共得了9分,他的3个圈套在哪里(同桌讨论,再交流)

6讲述:小朋友真爱动脑筋,想出了这么多答案。下面,还有4个有趣的活动等着我们呢!请小狗队先去1号场地(歌舞组活动场面)、小猴队去2号场地(美术组活动场面)、小猪队去3号场地(过独木桥活动场面)、小兔队去4号场地(接力赛活动场面),然后依次轮流交换,先请解说员(由班中的优秀生担任,课前已培训)上场,现在就请小组长带着组员出发吧!

三、组内...

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一年级数学苏教版教案范例

一年级数学苏教版
一年级数学苏教版教案

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一年级数学苏教版教案【篇1】

[使用教材]

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级(下册)《认识人民币》

[设计思路]

学生在生活中经常看到人民币,有时还使用人民币。本设计充分利用学生已有的生活经验,把这一概念的学习设计成商店购物、寄贺卡、义卖等三个实践活动,让学生在活动初步认识商品的价格,学会简单的购物,并了解元与角、分之间的进率关系。同时培养学生思维的灵活性,与他人合作的态度以及学习数学的兴趣,并进行爱护人民币、勤俭节约的教育。

采取分组活动教学,6-8个同学分为一组,分为6组。

[教学准备]

1.一个漂亮的盒子,里面装着人民币;

2.每个组准备一个存钱罐,每个里面有不同面值的人民币和几张外币;

3.各种面值的人民币一套;

4.每个学生准备好3元钱,用信封装好;

5.货架及价格分别为2元1角和5角5分的物品各4种;

6.表格,每个学生两张(表1,表2);

7.动画mtv《一分钱》;

8.义卖活动记录表,每个参加义卖的小组两张,文具店表格如下,其他店可自定,格式一样(表3);

9.根据3个义卖点义卖的内容准备物品,每个点准备8种,用塑料篮装好,8张工作牌及3个义卖店的店牌;

10.flash课件,视频展示台,电脑,投影仪等。

[活动过程]

一、在分类中初步感知人民币

师:(出示一个盒子),老师今天给你们带来了一个礼物,你们猜猜是什么?

生1:糖。

生2:纸斤。

师:到底是什么呢?请个小朋友来摸摸看。这是什么?

生1:钱。

师:小朋友们这么快就猜出来了,看来你们对钱还是挺熟悉的。老师给你们每个小组都准备了一个存钱罐,里面装了各种各样的钱,请你们把它们分一分类。分完了之后,每个小组派一个代表说一说,你们是怎样分的。

(分组活动,以小组为单位分类,然后选一个代表来汇报结果)

师:谁来说说,你们是怎样分的?

生1:我们把纸币放在一起,把硬币放在一起。

生2:我们把所有是1的钱放在一起,把不是1的放在一起。

生3:我们把见过的钱分成一类,把不认识的钱的钱分成一类。

师:我们来看看这一组同学分的,他们把我们平时常用的钱分到了一类,把没有见过的钱分到了一类。分地非常好。那么你们知道我们平常用的钱又叫做什么呢?

生:人民币。

师:今天,我们就一起来认识人民币。(板书:认识人民币)你们都认识哪些人民币呢?(出示课件:所有面值的人民币,见图一)

生1:我认识100元的,10元的,5元的,和1元的。

生2:我认识1角和5角的;

生3:我认识2角和1分的。

生4:我认识5分的。

师:看来同学们对人民币已经有了一定的认识了。今天我们先研究小面值的,大面值的我们下节课再研究。(出示课件,小面值人民币,见图二)

二、在实...

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