六年级数学苏教版教案通用
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把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数。
在分数里,中间的横线叫做分数线;分数线下面的数,叫做分母,表示把单位“1”平均分成多少份;分数线下面的数叫做分子,表示有这样的多少份。
把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数,叫做分数单位。
真分数:分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。
假分数:分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数。假分数大于或等于1。带分数:假分数可以写成整数与真分数合成的数,通常叫做带分数。 3 约分和通分
把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数,叫做约分。分子分母是互质数的分数,叫做最简分数。
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。
1.表示一个数是另一个数的百分之几的数 叫做百分数,也叫做百分率或百分比。百分数通常用“%”来表示。百分号是表示百分数的符号。
比例 表示两个相等的式子叫做比例。在比例里,两个外项的积等于两个内项。这叫做《比例的基本性质》
根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个比例中的另一个未知项。求比例中的未知项,叫做解比例。
教学内容:教材第9页例5,练一练,练习二第5-9题。
教学要求:使学生进一步认识体积的计算方法,能根据不同的条件求圆柱的体积,学会计算圆柱形容器的容积,并能应用于实际求出所容物体的重量。
教学过程:
一、复习旧知
1、求下列圆柱的体积(口答列式(
(1)底面积3平方分米、高4分米,
(2)底面半径2厘米,高2厘米;
(3)底面直径2分米,高3分米。
2、复习容积。
提问:什么是容积?它与物体的体积有什么区别?
我们是按什么方法计算容积的?
3、引入新课。
我们已经学习过圆柱的体积计算,知道了容积和容积的计算方法。这节课,就在计算圆柱体积的基础上,学习圆柱的容积计算。
二、教学新课。
1、教学例5。
提问:这道题求什么?你能计算它的容积吗?
请大家仔细看一下题目,解答这道题还要注意些什么?
指名学生板演,其余学生做在练习本上。
2、新课小结。
提问:求圆柱形容器的容积要怎样计算?如果知道圆柱底面的半径或直径,怎样求圆柱的体积?
三、巩固练习
1、做练一练第1题。
指名两人板演,其余学生做在练习本上。
2、做练一练第2题
让学生在练习本上完成。
3、口答练习二第6题。
让学生默读题目。
提问:第(1)题怎样想?求出了窖怎样求第(2)题?为什么?
4、做练习二第9题。
让学生做在练习本上。
指名口答算式或方程,并让学生说说怎样想的。
四、布置作业
课堂作业:练习二第7、8题。
家庭作业:练习二第5。6题。