综合组教研工作总结7篇
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程咀小学华荣进
教研是学校最重要的工作之一。俗活说得好“教学教学，不研不活；教改教改，常改常新。”的确，这次，学校举行的教研活动月已落下帷幕，但听课周里，老师们一节节生动有趣的公开课，仍使我记忆犹新。
1、勇于承担，精心准备。
在这次听课周活动中，根据教导处的安排，综合小组推出“品社、科学、体育、**、美术”五节课，分别由方丽娟、段生、姜彪、徐子怡、朱巧林几位老师主讲。其中，每名教师承担两次公开课，有的参加三次。紧张的日程和繁重的任务给讲师们带来了很大的压力，尤其是年轻教是姜彪、徐子怡和朱巧林，他们更具挑战性。
然而，他们毫不推辞，而且精心备课，精心制作课件，反复修改教学方案，尽全力展示自己的教学风格和教学能力。新上岗的徐子怡老师，虚心向老教师请教，刻苦钻研乐理知识，甚至不耻下问，与学生交谈，了解学情。朱巧玲老师为了上好美术课，不仅深钻教材，精心准备课件，还亲自动手作画，从纸上到黑板，反复练习，直到胸有成竹。
更值得赞赏的是段生老师，他在全镇中青年教师晒课活动中，承接了代表学校参赛的科学课，主讲《追寻风的足迹》。按理说，他不是带该年级该课程的老师，可以不接受这一任务，但是，为了学校的声誉，他乐意承担，并为此做出了大量的工作。除了精心备课、制作课件外，还精心制作实验仪器，赢得了一线教师的广泛赞誉。
正是因为他们做了大量的准备工作，公开课才有了好看、有品位。
二、善于操控，即兴发挥。
本次活动，综合小组的五节课，除姜彪老师的体育课外，其他四节课都使用了多**教学，为教学过程增添了乐趣，提高了效果。方丽娟老师主讲的二年级品德与生活课《健健康康过秋天》，真正让学生在愉悦的活动中学知识，懂道理。她用跳广场舞《小苹果》激趣导入新课，课中充分体现师生互动，学生积极讨论发言，有序展开秋天健康防护知识的学习，又以一曲充满律动的《健康歌》，让学生边唱边跳而结束教学。
教师即兴安排教学环节，学生参与活动，使教与学快乐互补。方老师还受命于危难之时，代黄檀参加了全县青年教师教学比武，主讲了三年级品社课，圆满完成了教学任务，为学校赢得了荣誉。
朱巧林老师的美术课，通过欣赏各种不同的鱼，把学生带进鱼的世界，在认识众多的鱼后，进而总结鱼的身体构造特征，为作画打下了良好的基础。同时，巧用课堂通行证，既节省了教学时间，又活跃了课堂气氛。学生看得高兴，看得仔细；画的认真，画的形象。
学生作品的展示、评点也动了脑筋——黑板上勾画出海洋，将优秀作品张贴在“海洋”中，教者美其名曰将鱼放回到大海。更不用说学生自己的成就感了。
3、勤于训练，凸显特色。
我们组的几节公开课，...
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随着基础教育课程改革工作的进一步深化，对我们教育工作者提出了更高的要求，大家切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分注重教师基本素质提高和业务能力培养。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高课堂教学质量作为教研组建设的首要目标。
1、认真落实常规教学各项任务。全组教师在开学初认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，在落实常规教学过程中，我们在细节上“较真”，把简单的事做透，把平淡的事做精，从宏观把握，从小事做起，重视过程，抓好常规，走向成功。课前，各位老师都认真钻研教材，深入研究学生，设计出切实可行的教学活动方案；有效落实课程计划，达成设立目标，目标意识强烈鲜明。
2、进行高质量的优质课教学。在课堂教学中充分发挥学生的主体地位，给予学生有充分的时间与空间去自主探索与学习，将学习的主动权交还给学生。结合学科自身特点，减少教师讲课时间，在教学过程中设置能够让学生自主探索学习的问题，增强学生的自主学习能力。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂真正的主人。
3、巩固学生课后知识点复习，因材施教。作业及时批改且做到全批全改，督促学生对错题及时进行订正，教师在学生订正后及时进行二次批改。备课组统一作业内容，把握作业量，尽量当堂完成，不增加学生作业负担，以多种方式在课堂中穿插必要的训练，巩固所学，让学生“一课一得”。对不同能力水平的学生进行作业分层，关注成绩较差的学生抓牢基础学习。
本学期以“课程改革实施中，课程改革实施中，课程改革的教研组组建工作”的工作方案中，按课程计划和要求进行了工作。一学期以来，教务处在校长室的正确领导下，在教学处的具体指导下，全体教师以学校工作计划为依据，在“教育”和“教学”两个方面，紧紧围绕学生的发展为中心，以学生的全面素质为目标，以提高学生的综合素质为工作重点，积极开展各项校本教研活动，加强教学研究，努力提升教师教研、业务能力，促进了学校的发展和提高教学质量，取得了一些成绩，现将本学期主要工作总结如下：
一、加强学习教育，提升教师的综合素质
1、加强了理论和业务学习活动。
组织全体教师学习了《教师职业道德规范》，学习新颁布的《中小学教师职业道德规范》，学习《教师法》和《义务教育法》，并通过学习，更新教师的教育观念，提高了教师的师德素养和业务水平。
2、加强校本培训，提升教师的专业素质。
①组织教师学习教育教学法规、课改要求，进行集中培训和自主学习，学校领导和教师进行集体备课，开展教学研讨活动，学习各种先...
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