范文网

三年级科学小实验教案

发布时间:2024-04-09
1

最新三年级科学小实验教案

三年级科学小实验教案

三年级科学小实验教案 篇1

一、教学目标:

1、过程与方法:

(1)能够运用多种感官和适当工具,对纺织材料进行探究。

(2)能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。

2、知识与技能:

(1)认识一些常购买的纺织材料,如:棉、丝、毛和人造纤维。

(2)知道这些材料的主要区别、特点和用途。

3、情感、态度与价值观:

(1)体会科学技术的进步和发展。

(2)意识到人们为了满足各种需求,在不断研究、发明、生产新材料。

二、教学准备:

学生自带各种纺织布料,放大镜、镊子、火柴等。

三、教学过程:

(一)导入新课:

检查学生带来的纺织布料情况。

(二)自主学习:

1、认识纤维。

(1)师出示几种纤维。人们穿的衣服都是纤维做成的。根据加工的方法,纤维一般分为天然纤维和化学纤维。化学纤维又可以分为人造纤维和合成纤维。

2、学生认识布料。

(1)4人小组全在一起,共同研究自己带来的布料是用什么材料做成的。按照p53上图的方法(棉布、丝绸、羊毛、合成纤维)分类。如果认为还有其他的类别,也可以列出。

(2)分组研究。

(3)小组汇报。

(4)同学分的.对不对呢?

3、教师讲解一些辨认的方法。

(1)讲解用火烧的方法辨认布料。

棉、麻是植物纤维,燃烧时易燃,有烧纸张的气味,燃烧后有灰烬。丝、毛燃烧时有烧头发的气味,燃烧后灰烬很少。合成纤维燃烧时成黏胶状熔化物,燃烧后的灰烬呈黑色固体物质。

(2)注意安全。取得布料一定要小,不能太大。

(3)学生分组用火烧的方法辨认带来的布料是用什么材料做成的。

(4)小组汇报辨认情况。你们是怎样做实验的,你还发现了些什么现象?它们都是些什么材料做成的?

(5)师生共同讨论得出结论。

(6)通过衣服上的标签来辨别布料的成份。

4、指导学生比较各种布料的不同点。

(1)让学生通过用眼看、手摸、观察纤维的光泽、粗细、长短和弯曲情况,比较各种布料的不同点。可以从柔软必、透气性、牢固性、吸水性、防水性等方面去研究。

(2)从以上几点判断布料的优劣。

5、研究布是怎样织成的。

(1)利用放大镜等工具,通过拆布料的方法,研究一下布是怎样织成的。

(2)学生汇报演示:布是怎样织成的。

(三)课后作业;

搜集有关一些纺织材料的发展史。

三年级科学小实验教案 篇2

教学目标

1、指导学生认识空气也像其他物体一样占据空间。

2、指导学生学会做空气占据空间的实验,培养他们的实验能力和初步的归纳概括能力。

3、在实验研讨过程中,激发学生的学习兴趣,培养学生的主动学习精神。

教学准备

1、塑料杯子(也可用还盖去底的饮料瓶)、钉子或小刀;杯子、沙、水、泡沫小块(上插小红旗,旗杆可用大头针制作)、吸管、玻璃水槽、注射器、气球。

2、“贮藏室”真空袋的使用录像。

教学过程设计

教学内容

师生活动

备注

一、导入新课

二、学习新课

1、指导学生认识空气占据空间。

2、进一步认识空气占据空间。

3、教师总结结束本课。

1、提问:

(1)你能说说空气是一种什么样的.气体吗?

(2)什...

查看详情>>