大中国课件(系列十五篇)
1、认识“诣、殷、挫、抑、隶”等13个生字,有感情地朗读课文。
2、增进学生对汉字的了解,感受汉字的神奇、有趣、古老、丰富。
3、进一步提升学生对汉字的热爱之情,让学生努力学好汉字,继承和发扬汉字文化的优秀传统。
1、认识生字,有感情地读课文。
2、激发学生对汉字的热爱之情,能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。
同学们,我们的祖国地大物博,华夏文明源远流长,祖国的语言文字更是博大精深,它不仅历史悠久,还蕴含着丰富的文化和内涵。这节课就让我们一起来学习《我爱你,中国的汉字》这篇课文。
边读边认记生字,读通课文,把你认为难读的地方多读两遍。
⑵抽学生认读生字、词语,并随机理解“不受拘束、“浩瀚如海”、“凝滑如脂”等词语的大意。
2、再读文,知大意:
⑴课文中哪些地方写出了汉字的神奇、有趣、丰富?用“~~~”画下来。
⑵课文表达了作者怎样的思想感情?将最能表达作者思想感情的句子用“──”画下来。
⑶将画出来的句子多读几遍,并在旁边批注你读后的感想,认真体会作者热爱汉字的感情。
2、小组交流,谈感受。
3、抽生全班交流,深化学生感受。
4、指导学生有感情地朗读课文,师生共同点评。
1、学生谈谈学完这课后的收获。
2、教师总结:
通过《我爱你,中国的汉字》这篇文章的学习,我们不仅增长了更多的汉字历史和文化方面的知识,而且更增进了对汉字的了解,加深了对汉字的热爱之情。大家在学习中有了不少的收获。
3、作业:
将文中自己喜欢的语句抄下来。
【学习目标】
1.阅读《乡土中国》全书,了解中国乡土社会的特点,增进对农村传统文化和社会结构的理解。
2.掌握先“粗”后“细”的学术著作阅读方法。
3.抓住书中的关键概念,理解作者的学术观点。
4.学会用创作思维导图的方法来理清《乡土中国》的知识体系。
5.品味《乡土中国》的写作特色。
重点:
1.阅读《乡土中国》全书。
2.掌握先“粗”后“细”的学术著作阅读方法。
3.抓住书中的关键概念,理解作者的学术观点。
4.学会用创作思维导图的方法来理清《乡土中国》的知识体系。
难点:
1.抓住书中的关键概念,理解作者的学术观点。
2.学会用创作思维导图的方法来理清《乡土中国》的知识体系。
【教学过程】
一、学习导入
同学们好,这节课我们来学习整本书阅读——《乡土中国》。《乡土中国》是一部经典的社会学著作,作者费孝通先生以实地调查为基础,研究中国乡村社会的特点,提出许多具有启发性和影响力的观点。让我们共同开启《乡土中国》的阅读之旅。
二、学习任务分析
(一)知识要点
1.掌握学术著作先“粗”后“细”的阅读方法。
2.抓住书中的关键概念,理解作者的学术观点。
3.学会用创作思维导图的方法来理清《乡土中国》的知识体系。
4.品味《乡土中国》的写作特色。
(二)承担的单元任务
1.阅读《乡土中国》全书,掌握学术著作的阅读方法,积累阅读社科类学术著作的经验。
2.抓住书中的关键概念,理解作者的学术观点;...
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