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小班认识劳动节教案(合集11篇)
作为一位勤奋的人民教师,常常需要准备教案来辅助教学。教案就像是教学的蓝图,可以提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的小班五一劳动节教案,欢迎阅读与收藏。
活动目标:
1.以全园幼儿文艺演出、美术作品展览的形式对孩子进行爱祖国教育,感受祖国的美丽富强,激发幼儿爱祖国的情感。
2.提前感受“六一儿童节”的节日氛围,体验节日的快乐。
3.通过汇报演出、美术展览向社会和家长展示幼儿全面发展的成果。
4.以此活动向社会宣传幼儿园的办学理念和特色教学,扩大幼儿园知名度 。
5.丰富社区文化,让幼儿教育深入社区。
活动时间:
20xx年5月13日晚上6:30
活动地点:
社区演出广场
活动准备:
(一)“小画笔大世界”幼儿画展
要求1:各班根据爱国主题,结合美术特色,大班线描画,中班水粉画,托小班手工加玩色,每班挑选每位幼儿的优秀作品,裱框、帖上作品、作者标签后整齐、美观的帖在班级美术作品幔布上,最后统一到社区展览。
负责人:
要求2:全园美术作品由保育员在5月4日8:30悬挂在蔚斗社区演出广场。天黑后将美术作品整理后由班车运回幼儿园保管。
负责人:王岩
要求3:大班选择20名幼儿在节目正式开始前在舞台上进行大地画,每人一个调色盘,盘中装上各色水粉颜料,绘画主题:《我们的祖国,美丽的家园》,幼儿绘画完成后,前台保育员负责将大地画悬挂在台前。
负责人:
(二)演出背景及横幅
横幅:开发区幼儿园蔚斗分园“庆五一、迎六一”文艺汇演舞台背景使用喷绘幕布:七彩童年,扬帆起航。
要求:横幅及幕布必需在5月13日下午2点前全都悬挂完成,位置准确;地上铺上地毯,用透明胶粘牢。
负责人:
(三)邀请函、节目单制作
要求:邀请教育局领导、蔚斗社区、渡头社区、东升社区、蔚斗小学等相关领导。邀请函书写字迹工整美观。节目单打印清晰正确,每个班级、各部门负责人、来宾人手一份共40份。
负责人:(四)晚餐准备
要求:联系食堂人员做晚餐,充分保证参加演出的所有幼儿及教师及时用餐,参演幼儿260人,教师50人,戚家山幼儿园幼儿、教师在自己幼儿园解决晚餐。
负责人:肖静
(五)幼儿接送
要求:教师5:30到场地,参加演出幼儿由各班家长负责于6:10分之前送到蔚斗社区,一个孩子一个家长,凭票入场,无家长接送孩子由班车分批送到蔚斗社区,请班级教师提前统计,5月13日上午11:00之前上报,延时不报,不安排班车。
负责人:
(六)入场券的制作及发放
要求:共制作入场券300张,参加演出幼儿家长每人一张,总园班级每班2张,原则上分给班级家委会成员,持有入场券家长必须于6:20分之前入场,保证每券一个座位,6:30后,场地对外开放。
负责人:张红
(七)会场布置
要求:保育员在5月13日上午8点前赶至蔚斗社区,将主席台及观众席上的椅子摆放妥当(不少于300张)。(请总园保育员帮忙)
负责人:王岩
(八)现场管理
要求:5:30之前清场,保证场...
查看详情>>小班社会认识救护车教案反思10篇
消防车又称救火车,是专门用作灭火或其他紧急用途的救灾车辆。以下是小编为大家整理的小班消防安全教案《认识消防车》(精选10篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
活动目标:
1、培养幼儿团结友爱的意识。
2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为,要做个乖小孩。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1、儿歌:《不打架》小刚不小心,踩了我一下。我不把他骂,也不把他打。打骂都不好,不是乖娃娃。
2、图片:打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张
活动过程:
一、开始部分:
1、教师出示图片:打架情形的图片一张,并提问。
师:图片上的小朋友都在干嘛呢?为什么?
幼:在打架
2、教师示图片:打架之后受伤的图片一张,并提问。
师:打架了身体会怎么样?
幼:受伤.....
师:所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀?
幼:不能打架
师:不小心踩到了别人要说什么?
幼:要说:对不起
二、基本部分:
1、幼儿仔细倾听儿歌内容,教师朗诵儿歌:《不打架》
师:儿歌里有谁?
幼:小刚
师:小刚干什么了?
幼:不小心踩了我一下
师:儿歌里的我有没有打他骂他?
幼:没有,打骂都不是乖娃娃
2、师幼共同朗读儿歌,并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。
师:小朋友们接下来让老师来带读你们跟读,好吗?
幼:好
师小结:打骂都是不友好的行为,大家都不喜欢会打架的小朋友,所以小朋友们要做个乖娃娃,不打架、骂。
三、结束部分:
情境表演《不打架》:两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。
教师在旁边引导幼儿,遇到这样的情况该怎么做。
小百科:
亦称为斗殴。是指对立双方或多方,在相互矛盾发展到极点时,其行为特点为具有暴力倾向,以对他人产生身体造成伤害为目的的'一种主观意识行为。
教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
【活动目标】
1、引导幼儿看看、听听、想想、说说,初步理解故事内容。
2、大胆想象并表达为老消防车寻找新工作的想法。
【活动准备】
多媒体课件、消防车部件图片。
【活动过程】
一、声音导入(引出主题,了解消防车的特性)
1、猜猜什么车来了?(播放警报声)
2、消防车有什么特别的地方和其他车子是不一样的?
小结:消防车上有云梯、水管、警灯,它们都有自己特殊的本领。
二、欣赏故事(在看看、听听、想想、说说中初步理解故事内容)
在动物森林里也有一辆消防车,可是他已经变老了,老的让他很伤心,你们想不想知道他为什么伤心?(讲述故事第一段)
重点提问:看,老消防车实在太老了,刚开出车库铃铛就掉了,它继续往前行,发生了什么事...
查看详情>>小班教案《认识大小》(经典五篇)
在教学准备过程中,教师通常需要准备教案。编写教案有助于科学合理地安排课堂时间,保证教学活动的顺利进行。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的小班教案:认识大小标记(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、能按大小标记分类。
2、在游戏中体验集体活动的乐趣。
活动准备:
1、幼儿操作卡:大小萝卜若干、大小花片若干、大小积木若干
2、大小标记三对,背景房子四座、沙盒若干、篮筐两个
3、音乐磁带、小兔挂饰若干
活动过程:
一、引起兴趣兔妈妈:"孩子们,秋天到了我们去公园玩吧!"(随音乐做律动进教室)"来妈妈给你们拍照"
二、认识大小标记
1、兔妈妈:"刚才我给你们拍了照,现在也请你们给妈妈拍张照吧!"(幼儿做拍照动作)"快看,妈妈的照片印好了。来请你们也学妈妈的样子,两手伸开,两脚分开"(教师出示大标记)"好,请你们再给妈妈拍一张。"(做小标记动作)"好了,照片又印好了,这上面的动作,两脚并拢,两脚靠拢。"
2、幼儿根据照片的动作,来区别标记的不同兔妈妈:"你们看看,两张照片有什么不一样?(启发幼儿说出感受)"当你们两只手伸出来,两只脚分开,有什么感觉""对了感觉大大的,这表示大的意思,这叫大标记。""当你们两只手靠着身体,两脚并拢,就觉得怎样?""对了,感觉小小的,这表示小的意思,这叫小标记。"
三、按标记进行分类
1、幼儿操作。
兔妈妈:"你们认识大小标记了吗?妈妈这里有两只篮筐,请你们来认一认上面的标记。""这两只篮筐是装积木的,可是妈妈不小心把积木都打翻了,你们愿意帮妈妈把积木放回篮筐吗?"(启发幼儿说出大积木放入有大标记的筐,小积木放入有小标记的筐。)集体检查,纠正。
2、游戏:萝卜回家兔妈妈:"你们真聪明,把积木都送回了自己的家。可是,还有人也想回自己的家,就是那边的萝卜宝宝。你们看看这些萝卜宝宝有什么不同?
"这里有四座房子,房子上贴有什么标记?这就是萝卜的家。"(启发幼儿说出有大标记的房子是大萝卜的家,有小标记的房子是小萝卜的家。)"现在我们一起去把萝卜送回家吧,一定要看清标记,不要送错了。"幼儿操作,教师巡回检查,集体纠错。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
一、活动准备
动物卡片一套(请大、中、小、小小)幼儿,幼儿操作材料
二、活动目标
1、让幼儿初步学习按物体的大小进行排列,并学说从小到大,从大到小。
2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。
三、教学重难点
重难点:能初步学习按物体大小进行排列。
人手一份
四、活动过程
(一)引出课题
1、今天,老师请来了小客人,你们西哪个知道他们是谁吗?(请出幼儿)
2、现在老师就把他们请出来,是谁啊?是大班、中班的哥哥姐姐,后...
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小班数学《认识三角形》教案反思
作为一位无私奉献的教师,编写教案是必要的。教案能提升教学水平,促进教研活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班优秀数学公开课教案《认识三角形》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、认识正方形与三角形。
2、引发幼儿学习图形的兴趣。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1、儿歌《快乐小鱼》;
2、用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形;
3、待涂色图形;
4、蜡笔;手帕;音乐磁带。
5、场地上划三角形、正方形、圆形区域。
活动过程:
一、教师拼小鱼图形,引起幼儿兴趣。
老师变出了什么?它们是用什么形状拼出来的?
二、出示正方形手帕,引导幼儿将其变成三角形。
幼儿人手一块手帕,操作一下。
三、引导幼儿重点观察三角形,说说它是什么样的。
四、游戏《快乐小鱼》。
1、幼儿念儿歌,做动作。
2、老师念:“游到三角形(正方形、圆形)的池塘里”,幼儿游向相应的区域,并做小鱼的动作。
3、一名幼儿当小老师,来发出指令,其他幼儿和老师一起游戏。
五、欣赏挂图,你觉得好看吗?
引导幼儿说出没有涂色的是什么形状。老师与一名幼儿来给它打扮一下。
幼儿分组操作,给小图中的圆形、三角形、正方形涂上自己喜欢的颜色。(配乐)。
活动延伸:
幼儿将自己的作品给老师或其他幼儿看,并说说自己给哪些图形涂了什么颜色。
附:儿歌《快乐小鱼》
小鱼小鱼游呀游,游到小小池塘里。
捉小虫,吐泡泡,真呀真快乐。
活动反思:
整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。
活动背景:
不同形状的三角形,使得幼儿很感兴趣。通过动手操,将3根一样长或不一样长的小棍,拼做三角形,使幼儿进一步认识到了有三个角,三条边的就是三角形。
活动目标:
1、认识三角形,知道三角开有三条边,三个角,复习手口一致点数。
2、培养幼儿的观察和比较能力。
3、激发幼儿学习图形的兴趣。
4、体会数学的生活化,体验数学游戏的.乐趣。
5、能与同伴合作,并尝试记录结果。
教学重点、难点:
1、认识三角形,并知道三角形有许多形状
2、区分三角形与正方形
活动准备:
ppt课件、教具实物(三角形的彩纸或吹塑纸,等边三角形,等腰三角形,直角三角形,锐角三角形,钝角三角形各1张。够每个幼儿做1-2个三角形的小棍(长短不同),正方形彩纸一张)
活动过程:
小班数学教案详案及教学反思《认识三角形》含ppt课件
教师小结:
正方形有四条边,三角形有三条边,正方形的四条边一样长,三角形的三条边不一样长;正方形有四个角,三角形有三个角;正方形的四个角一样大,三角形的三个角可以不一样大。...
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小班认识车教案10篇
作为一名无私奉献的老师,我们需要准备教案,编写教案有助于我们更好地掌握教材内容,选择合适的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的小班音乐汽车教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
【活动目标】
1、理解歌词,学习用一问一答的形式演唱歌曲。
2、能在游戏情境中体验歌唱的快乐。
【活动准备】ppt
【活动过程】
一、游戏导入、理解歌词。
师:今天老师和你们做个游戏,我来问,你们告诉我是什么车,好吗?丁零零、丁零零,这是什么车呀?根据幼儿回答出示相应车辆图片。
师:宝宝也要学一学这些车的声音,然后告诉我这是什么车,说两遍好吗?
丁零零、丁零零,这是什么车呀?丁零零、丁零零,这是自行车,自行车。
笛笛笛、笛笛笛,这是什么车呀?笛笛笛、笛笛笛,这是小汽车,小汽车。
呜呜呜、呜呜呜,这是什么车呀?呜呜呜、呜呜呜,这是小火车,小火车。
二、学唱歌曲,用一问一答的方式演唱。
1、师:有一首好听的歌也唱了这些车,听一听吧。教师范唱
2、师:你听到歌曲里唱了什么车?再来听听看这些车是怎么唱歌的?再次演唱
3、师:他们是怎么唱歌的?根据歌词出示图谱。
4、幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着老师唱;第二遍根据幼儿演唱情况提具体要求。
5、学习一问一答的形式演唱歌曲。
(1)师:现在老师用唱歌的'形式来问你们,宝宝们听听都是些什么车?你们仔细听好问题,然后也用唱歌的形式告诉我是什么车,老师问问题的时候,你们要唱吗?我们来试一试。
(2)老师唱问句,引导幼儿唱答句。利用图片提醒幼儿不漏句。
三、边唱边表演,体验歌唱的快乐。
1、师:这些车子,宝宝们会不会开啊?你会开哪辆车?
2、幼儿说说做做。
师:怎么开?做给大家看一看。个别幼儿动作表演。
3、师:我们一起来学一学他的样子。集体学习。
4、师:我们一起边开车边唱歌吧!集体边唱边表演。
5、尝试一问一答边唱边进行歌表演。
6、尝试交换进行演唱。
活动目标
1.喜欢参加音乐活动,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》
2.理解歌曲内容,尝试为《怪汽车》中最后一句替换歌词
3.熟悉《怪汽车》的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣
4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐
重点难点、重点:
在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》
难点:能把歌曲运用于老师给出的水果中。
活动准备
1.根据故事内容制作的flash动画“怪汽车”。
2.操作卡片:汽车部件、水果图片人手一张。
3.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。
4.游戏情景,森林、大盒子汽车-水果车三个。
活动过程
(一)、激发兴趣
1.律动《汽车开来了》
2.我们开着车子到森林里去玩好吗?
3.你开着什么车到森林里来玩?我开小轿车,你开什么车、汽车、助动车,等等。)你还看见过什么车?开着你们树林里去。
4.我们把车停好坐下来吧!看看美丽的森林到了吗?
(二)、引入故事《怪汽车》
1、播放flash动画《森林新发现》...
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一、说教材
这一活动主要要求幼儿认识白天和黑夜,小班小朋友他们的思维是具体形象的,在学习过程中要着重感知事物的明显特征。根据纲要中指出的:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
本此活动的设计,让孩子们能够大胆参与活动,积极投入实践。
二、说目标
活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据幼儿的年龄特点和实际情况,确立了认知、能力、情感等方面的目标.其中有探索认知部分,也有操作部分,目标是:
1.借助儿童的生活经验,引导儿童了解白天和黑夜。
2.通过操作与讲述,幼儿能够辨别白天与黑夜。
根据这个目标,我把活动的重点定为第一个目标:通过孩子的生活体验,引导孩子理解白天和黑夜。难点定为第二个目标:通过操作与讲述,幼儿能够辨别白天与黑夜。
三、活动准备
活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应,所以,我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。
物质准备:1、律动**、**《白天和黑夜》。
2、幼儿操作**若干,操作背景图每人一份。
三。宝箱、手电筒、蜡烛、太阳镜、太阳镜等。
知识准备:孩子们有生活经验,对白天和黑夜都有一定的了解。
四、说教法、学法
(一)、教法
新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料,还挖掘此活动的活动价值,采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了
1、**导入法:活动导入部分既要让幼儿发现问题,引出下面一系列的疑问及探索,又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念,因此我根据幼儿的兴趣特点,**《白天与黑夜》的动画片,吸引了幼儿的注意力,使幼儿从中也学到了知识。
2启发引导法:在活动中,我启发孩子们积极思考,引导他们积极建构知识,获得能力。
3、操作法。在活动过程中,我设计了自主探索和互动分享两个环节,引导孩子在体验中获得成功的快乐。
(二)学法
幼儿是学习的主人,以幼儿为主体,创造条件让幼儿参与探索活动,不仅提高了幼儿探索能力,更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有:
1操作方法:是指儿童动手操作,在与教材互动的过程中进行**学习。《纲要》指出教师在提供丰富材料时,要使幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索。
本次活动的操作是对手术材料进行分类,让孩子们根据刚刚学到的知识对手术材料(*)进行分类。
2、谈话法:师幼谈话交流探索问题。在谈话的过程中既能发展幼儿的语言表达能力,又能将自己获得的经验与同伴交流分享。
因为幼儿是学习的主人,所以我创设了游戏的情景,让幼儿全身心地投入到活动中去,并且在游戏中让幼儿对于所学知识概念有更加深刻的认识。
五、说教学程序
1、****,吸引幼儿注意力,...
查看详情>>小班认识0教案范例十三篇
一、活动目标
1、认识几种水果,知道水果外皮和果肉的颜色并不完全一致。
2、幼儿能通过对水果果肉的判断,说出该水果的名称。
3、幼儿喜欢参与游戏,体验集体游戏的快乐。
二、活动准备
1、轻音乐
火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果各一个
3、安全水果刀一把
4、教学课件《认识水果》
火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的头饰各一个
火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的果肉图片若干
三、活动过程
1、活动开始前,教师事先将水果藏在活动室的隐秘之处。
2、教师播放轻音乐,请幼儿寻找藏好的水果,激发幼儿参与活动的兴趣。
教师:刚才,老师看见有个会魔法的小天使在我们的教室里藏了很多的水果宝宝,我们一起去把水果宝宝们找出来好吗?
3、请找到水果的幼儿与同伴交流和讨论自己的观察结果。
(1)你找到是哪个水果宝宝?
(2)它是什么颜色的?摸起来是什么感觉?
(3)你吃过这种水果吗?你能说说你找到的水果是什么味道的吗?
4、教师引导幼儿根据已有的生活经验,猜想几种水果果肉的样子。
教师:请你们猜一猜,把橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)切开之后,它里面的果肉会是什么样子的呢?
5、教师用安全水果刀切开水果,请幼儿观察集中水果的果肉,并尝试进行描述。
(是什么样子的?
(2)水果果肉的颜色和水果外皮的颜色是一样的吗?
6、教师出示教学课件,进入科学大探索环节,创设出水果王国的情境,引导幼儿练习将果肉与其对应的水果进行配对。
(1)教师在练习开始前,组织幼儿回忆切开水果后的果肉颜色,巩固对水果的认识。
(2)请你们找一找,西瓜国王在哪里?它的果肉又在哪里?
四、游戏时间
游戏:我的果肉在哪里?
玩法:教师组织幼儿围成一个圆圈,再请五名幼儿佩戴头饰,分别扮演水果王国中不同的角色,站到圆圈内。教师将这五种水果的果肉分给其余的幼儿。当佩戴头饰的幼儿大喊“××的果肉在哪里”时,手中有对应卡片的幼儿就高举卡片,并喊出“××的果肉在这里!”
五、活动延伸
教师带领幼儿进入快乐探索环节,请幼儿欣赏漂亮的水果拼盘,并尝试指认自己认识的水果。、
活动中,教师也可以给幼儿讲解水果对身体的好处,并在每天分享水果的时间里,鼓励幼儿多吃水果。
六、资料库
菠萝
大菠萝金黄黄,削掉果皮喷喷香。
切成块放碗里,大家快来尝一尝。
《小班认识苹果教案》
一、教学目标:
1.认识苹果的外观特征;
2.了解苹果的发展历史;
3.理解苹果的生长过程;
4.培养孩子的观察能力和动手能力。
二、教学准备:
1.苹果实物及图片;
2.苹果发展历史图片;
3.播放苹果生长过程的动画片;
4.素描纸、彩色铅笔;
5.课件、多媒体设备。
三、教学过程:
step 1 - 导入
1. 导入课堂氛围,与学生亲切问候;
2. 出示苹果实物并询问学生,学生自己观察、握摸、闻等感官体验。
step 2 - 了解苹果的外观特征
1. 出示苹果的图片,与学生一起观察苹果的外观特征,如:颜色、形状、纹理;
2. 引导学生用形容词描绘苹果的外...
查看详情>>小班认识苹果教案十三篇
请阅读关于“小班认识苹果教案”的相关内容。老师会根据教科书中的核心教学内容整理出教案课件,我们需要认真地撰写每一份教案课件。完整的教案是教学活动中至关重要的一部分。为了更好地了解,请大家积极参考阅读!
小班认识苹果教案
一、教学目标:
1. 认识苹果的外形、颜色和特点。
2. 了解苹果的生长过程。
3. 激发幼儿对苹果的兴趣,培养他们的观察能力。
4. 提高幼儿的合作学习及社交交往能力。
二、教学内容:
1. 苹果的外形、颜色和特点。
2. 苹果的生长过程。
三、教学重难点:
1. 让幼儿了解苹果的外形、颜色和特点,并进行观察和描述。
2. 让幼儿了解苹果的生长过程,并进行简单的绘画。
四、教学准备:
1. 苹果图片和实物。
2. 绘画纸、颜料和画笔。
五、教学过程:
第一课时:认识苹果的外形、颜色和特点
1. 创设情境:教师拿出一个苹果给幼儿看,问他们认识它是什么,并观察和描述苹果的外形、颜色和特点。
2. 展示资源:出示苹果的图片和实物,让幼儿再次观察和描述。
3. 合作学习:幼儿分成小组,互相观察他们手中的苹果,交流他们的发现,并画出自己所看到的苹果。
4. 共享成果:每组派代表将画好的苹果展示给全班,并简短描述他们观察到的苹果的外形、颜色和特点。
5. 教师点评:教师对每个小组的成果进行点评,并引导幼儿总结苹果的共同特点。
第二课时:了解苹果的生长过程
1. 创设情境:教师出示一张苹果生长过程的图片,让幼儿猜测其中的每个阶段。
2. 导入新知:教师介绍苹果的生长过程,并通过图片和文字引导幼儿了解每个阶段的名称和特点。
3. 合作学习:教师组织幼儿分成小组,给每组发放几张绘画纸、颜料和画笔,要求他们根据自己对苹果生长过程的理解,画出苹果的各个阶段。
4. 共享成果:每个小组选一名代表,将他们的绘画成果贴到黑板上,并进行简短的解说。
5. 教师点评:教师对幼儿的绘画成果进行点评,表扬每个小组的努力和创意,并整理总结苹果生长过程的几个关键阶段。
六、教学延伸:
1. 图书欣赏:引导幼儿阅读有关苹果的绘本,增加他们对苹果的了解。
2. 科学实验:通过进行苹果浸泡实验,让幼儿观察苹果的变化,进一步探索苹果的特点。
3. 爱心行动:组织幼儿一起收集苹果,制作果酱或苹果派,与他们分享苹果的美好。
七、教学反思:
通过本节课的教学,幼儿对苹果的外形、颜色和特点有了更深入的了解,并了解了苹果的生长过程,培养了他们的观察能力和合作学习能力。同时,通过绘画、共享和点评的环节,提高了幼儿的艺术表达能力和社交交往能力。教学延伸环节进一步拓宽了幼儿对苹果的认知,并通过实际操作和爱心行动培养了他们的实践能力和社会责任感。总之,本节课以活动为主线,通过观察、描述、绘画和分享等多种方式,让幼儿全面认识和体验苹果,取得了良好的教学效果。
小班认识苹果
一、教学目标:
1.了解苹果的形态特征和生长环境。
2.培养观...
查看详情>>小班认识车教案
基于您的需求,我们整理了以下相关信息:“小班认识车教案”。为了确保教学顺利进行,老师需要提前准备好教案和课件,以保证每一份课件都设计得更加完善。需要注意的是,教案和课件的质量越高,老师的教学水平也就越高。希望以下内容能够给大家带来一些启发,欢迎阅读参考!
《小班认识苹果教案》
一、教学目标:
1.认识苹果的外观特征;
2.了解苹果的发展历史;
3.理解苹果的生长过程;
4.培养孩子的观察能力和动手能力。
二、教学准备:
1.苹果实物及图片;
2.苹果发展历史图片;
3.播放苹果生长过程的动画片;
4.素描纸、彩色铅笔;
5.课件、多媒体设备。
三、教学过程:
step 1 - 导入
1. 导入课堂氛围,与学生亲切问候;
2. 出示苹果实物并询问学生,学生自己观察、握摸、闻等感官体验。
step 2 - 了解苹果的外观特征
1. 出示苹果的图片,与学生一起观察苹果的外观特征,如:颜色、形状、纹理;
2. 引导学生用形容词描绘苹果的外貌,如:圆形、红色、光滑等。
step 3 - 认识苹果的发展历史
1. 展示苹果发展历史的图片,简单介绍苹果的起源及其传播;
2. 提问学生,苹果是一种什么水果?什么时候开始使用苹果?
step 4 - 理解苹果的生长过程
1. 放映苹果生长过程的动画片,引导学生观察和描述苹果的生长过程;
2. 与学生进行互动,询问苹果的生长需要哪些环境因素。
step 5 - 培养孩子的观察能力和动手能力
1. 引导学生寻找校园内的苹果树;
2. 引导学生进行苹果的素描练习,要求学生仔细观察和描绘苹果的外形;
3. 鼓励学生分享自己的素描作品。
step 6 - 总结和评价
1. 进行知识总结,回答学生的提问并再次强调苹果的外观特征、发展历史和生长过程;
2. 对学生的学习表现进行评价,鼓励学生积极参与课堂活动。
四、教学延伸活动:
1. 家长引导学生与家人一起品尝苹果,并留意其口感、味道和营养价值;
2. 通过观察苹果树的生长,在家中diy小果园,培养孩子的动手和责任心;
3. 学生可以在家中亲自制作苹果酱、苹果派等食物,了解苹果的多样化用途。
五、教学反思:
通过这堂课,学生能够主动参与观察苹果的外貌特征,了解苹果的发展历史和生长过程,培养了他们的观察能力和动手能力。课堂教学与生活相结合,让学生通过亲身体验,深入了解苹果的重要性以及其在生活中的多样用途。同时,通过与家庭的配合,加深了学生对课堂内容的记忆和理解。课后的延伸活动进一步拓展了学生的思维,使他们能够将所学知识应用到实际生活中,增强了他们的综合能力。
六、教学心得:
通过设计富有趣味性和实用性的教学活动,可以提高学生的学习积极性和参与度,进一步激发他们的学习兴趣。同时,与家长的合作也是非常重要的,能够帮助孩子更好地理解课堂内容,并将所学知识应用到实际生活中。通过多种教学手段的运用,可以更好地激发学生的观察能力,帮助他们理解并掌握知识,从而促进...
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