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认识动物中班教案15篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的中班科学教案动物，欢迎阅读与收藏。
各位评委，各位老师：
大家好！我叫郭郡，来自饶阳县第二实验小学。我说课的内容是品德与生活一年级下册第五单元《我爱美丽的生命》主题二《让我走近你——可爱的动物》。
一、教材简析：
《可爱的动物》是小学《品德与生活》实验教材中第二册第五单元《我爱美丽的生命》中的第一节《让我走近你》的第一课时的内容。本教材设计了“我爱美丽的生命”这一主题单元，试图通过“让我走近你”“美丽的生命”和“我能做什么”三个主题活动，让学生真切地感受到动植物是有生命的，他们需要人类的关心和爱护。
二、学情分析：
这一节课我的教学对象是一年级的学生，他们对事物的认知有限，但对孩子们来说，喜爱动物之情是与生俱来的，这种喜爱之情将激发他们自主地去观察、认识动物。所以教学时，我注重学生的情感体验和个性发展，我设计了多种活动，努力创设开放、互动、活泼的教学情景，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。
三、教学目标
根据本单元的内容编排和低年级学生的特点，我把本课的教学目标定位以下三点：
1、情感目标：帮助学生初步建立动物的保护意识，明确如何与动物相处，能善待小动物。
然的把学生带进了课堂。
活动二：
亲近生命，让我走近你
1、归归类
在孩子们初步感知动物的可爱后，我会带着孩子们到大森林里去认识更多的动物朋友。随机出示图片，引导学生说一说都认识谁，并说一说对它的了解，通过学生的描述，让同学都来了解这些动物。我适时的引入课文：“今天，大家又交了许多动物朋友，你能来为这些朋友归归类吗？”并引导学生从“空中飞的、水里游的、地上跑的”等方面给小动物分类。
设计理念：创设这样的环节是为了创设开放，互动，活泼的教学情景，给学生充分参与的机会，在这样的实践体验中，学生的情感得以激发。
2、说一说在孩子们初步感知动物的可爱，说的欲望被激发出来的时候，我紧接着提出问题：“这么多动物，你最喜欢谁？为什么？”由此进入说一说这一环节，他们有的或许会说兔子三瓣嘴，红眼睛，长耳朵，短尾巴，它们喜欢吃萝卜；有的或许会说长颈鹿的脖子真长啊，它的花外衣能在遇到危险时帮它逃生呢；还有的或许会说小鸭子扁扁嘴，走起路来一摇一摆，真可爱。最后让几名学生在班内介绍一种动物，其他的学生可以补充，教师也可作适当的点拨。相信这时的课堂一定能成为孩子们自己展示的天地。
设计理念：
这样生生互动，师生互动，课堂才会生机盎然，富有灵性。相信孩子们会在这一过程中与他人合作交流、分享感受、想法或活动成果，从而有所感，有所思，有所悟，进而受到启发。
活动三：
感受生命，让我保护你
1、听故事
播放童话剧《小鸟的故事》。故事的大概内容是：明明把一只可爱的小鸟抓住，关进了鸟篓子里，每天陪他玩，可是他发现小鸟越来越伤心，后来才...
查看详情>>中班《认识数字7》教案13篇
一、教材简析：
在中班数学活动中,感知数量,理解数字,会使用数字表示物体的数量 ,正确判断物体的数量是一项重要内容。认识数字在数学活动中是比较枯燥的，于是我就以幼儿平时喜欢的形象作为该活动的辅助，让幼儿通过操作感知认识数字"6""7"，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。为此,我设计了本次活动,寻求使幼儿更能理解6、7的意义、感知6、7的数量的有效途径,为以后大班学习数的组成、数的加减积累经验。
二、活动目标：
1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。
三、活动准备：
1、教具：7只兔，7根胡萝卜。
2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。
四、设计理念：
幼儿园指导纲要指出：3--4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的，观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。
本次内容是幼儿在学习了0至5的认识及感知数量的基础上进行教学的，幼儿对这部分知识的学习已经有了一定的经验。本次活动内容是一种用情境图反映的数学问题，有利于幼儿将所学知识同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发现数学问题、解决问题，从而发展解决简单实际问题的能力。本次活动的学习，让幼儿体会数学知识来源于生活应用于生活的基本理论。
五、设计思路：
复习数字1--5--认识数字6、7--连线操作，巩固认识6、7数量
六、教学过程:
一、复习数字1--5
游戏："看谁拍得对"
师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。
老师分别出示树叶(背后有数字)，请幼儿读出数字或拍手数字，巩固认识数字1--5。
【评析：在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字1-5的认识，引导幼儿感知数量。】
二、认识数字6、7，感知其所代表的数量。
(1)认识数字6。
秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。
教师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么?他们各有几个?可以用数字几个表示?
【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示的`实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，活动就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。】
了解数字6的外形特征，知道其含义。教师出示数卡6，提问：6像什么?6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢?6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示?
(2)认识数字7。
请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：现在树上有几个苹果? 6个苹果是怎么变成7个梨子呢?
在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。
教师进一步引导幼儿认识数字7。教师可以这样说：7个苹果、7...
查看详情>>2024中班6的认识教案
【活动目标】
使幼儿发现土壤是有生命的动植物生长生活的地方，教育幼儿关心周围世界，珍惜土壤。
通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】
1、挖土的小铲子，纸盒若干。
2、装几盒泥土放在桌上供幼儿观察。
3、黑板一块。
【活动过程】
一、组织幼儿挖泥土。
“请小朋友拿上小铲子，我们到外面去挖一些泥土，挖的时候要仔细看看泥土里有些什么?”教师和幼儿共同到户外挖泥土，引导幼儿观察上中有什么。
二、引导幼儿观察土壤，探索土壤里的东西。
“请小朋友看看、摸摸土壤，能发现什么?注意不要马上弄出来。”指导幼儿观察，倾听幼儿的议论，观察幼儿的态度。
“现在请你告诉大家，你发现了什么?”(土壤里有枯树叶、树根、死虫子、骨头……)
“另外，土壤中还有大家看不见的很小的微生物，它帮助把枯叶—……等腐烂成肥料，使土壤肥沃。”“土壤有什么用?”
(肥肥的土壤里可以生长各种植物、蔬菜、树木、花卉、水稻、草等。人们就有粮食和蔬菜吃，动物也有了食物。土壤还是蚂蚁、蚯蚓等小动物的家。)
三、小结。
“土壤很宝贵，没有它，植物就不能生长，人和动物就没有食物吃，有的动物也就没有家。我们要珍惜土壤，保护土壤。”
四、活动延伸
1、日常生活中引导幼儿观察各种土壤及土壤中生长的各种植物。
2、组织幼儿在土壤里种花或其它植物。
活动目标：1．初步认识数字10，感知10以内的数,。
2．理解10表示的实际意义，学习数字和图片进行匹配。
3．大胆参与数学操作活动。
活动准备：
活动过程：
一、复习9以内的数量
1．导入：春天来了，今天老师请小朋友们看一场电影！
2．游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。
师：看电影要有电影票才能够进场，老师这儿就有电影票。小朋友们看看你的'电影票上有什么？有几只？那要去找数字几呢？你的卡片上有几只动物就应该找几号座位。
说一说，并相互检查验证。
师：请你用“几只动物找几号座位”这样的句式来说一说，请你们相互检查一下是否都找到了座位。
二、认识数字10
1．复习9以内的数量
师：我们一起来看电影吧!草地上有什么?有几棵? 天空中几只蝴蝶？河里有几只鸭子？分别可以用数字几来表示?
2．认识数字10并理解10的实际意义
师：看天上飞来了几只燕子？这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？ 10只燕子可以用数字几来表示呢？
？（提醒幼儿知道
数字10除了可以表示10只小燕子，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？
3．游戏：连线,
游戏玩法：根据图片上小动物的数量，找到相应的数字，并用线条连起来。
三、游戏：数贴花。
巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。
1．师：春姑娘今天很开心，说我们小朋友表现都很棒，要送奖品给你们呢!每个小朋友10个小贴花，请你数一数你的小贴花是不是有10个，如果不满10个你就把它贴满。
2．如果超过10个，你就把它去掉...
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