中班安全教案

中班安全教案 篇1

中级安全活动教学计划：消防安全自助教学计划

中级安全活动的安全自救式教学计划主要包括教学目标，教学准备，教学过程等，了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习如何自救，以及培训幼儿没有麻烦，不怕危险。勇敢的精神，能保护自己的安全，适合幼儿园教师参加中班安全活动课，来看看消防安全自救教案。教学目标：

1了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学会自救。

2.不怕惊慌和危险的孩子的勇气可以保护自己的安全。

三。测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。

5.增强幼儿的安全意识。

教学准备：

字卡**火灾现场风扇自救图

教学过程：

首先，出示“火”字地图卡，请观察孩子

1.问题：这个词是什么？ '火'

首先，显示**供孩子们**，其次，让孩子知道“火”这个词是象形文字，可以解决其笔画顺序。那么火能燃烧什么呢？（布料、木材、汽油、酒精、蜡烛等）

2知道火会发热，组织孩子讨论火的使用和危害。

（1）我们的生活不能没有火。请让孩子们用火。 （烹饪，加热，照明等）

（2）火对人有什么危害？（燃烧**、燃烧财产、房屋、森林等）

第二，组织孩子们讨论和展示**：

（1）**的原因是什么？（儿童玩耍、扔掉烟头、在禁地燃放烟花、用明火找东西、弄乱电缆等）

（2）如何防止火灾的发生？

如果发生火灾，我们应该如何保护自己，摆脱自救？

1当发现火灾时，拨打火警119。调用报警时必须指定详细的地址和名称。

2如果房子着火了，不要惊慌。请用灭火器把火扑灭。

3当你逃离烟雾时，身体紧贴地面，用湿毛巾捂住口鼻。

如果发生火灾，请不要跑。你可以就地打滚或穿厚衣服灭火。

电梯着火时不要乘坐。你必须逃到紧急出口。

如果室外发生火灾，不要开门，以免火势进入房间。用湿的物品盖住门窗缝隙，喷水降温。

7如果逃生路线被火势阻挡，请立即返回房间，用手电筒、挥舞衣物等向窗户发出求救信号。

三，消防自救游戏：

孩子们围成一圈，挑选几个孩子戴上福娃欢欢的火焰头饰。老师和孩子们一起朗诵了防火儿歌。当孩子们的歌声停止时，戴着头巾的孩子们迅速地拥抱了圈里所有的孩子们。

说他们的衣服着火了。被“解雇”的孩子们很快找到了拯救自己的方法，例如在地上滚动，脱下外套或假装用水淋湿自己的身体。完成后，脱下头饰并走出圆圈。

游戏从一开始就完成了。该游戏可以重复。

防火儿童歌

孩子们，不要玩火。别让每个人都受苦。

它是一种电器，电，手湿，不动电线；

不要玩火和电。自我保护是关键；

如果火势仍未消失，请及时拨打“ 119”。

内心不惊慌，内心不困惑，从容而淡定与疏散。

湿毛巾，舔鼻子和嘴，身体蹲在你面前。多吃些能保护视力的食物，做一个不会挑食的好孩子！

中班安全教案 篇2

一、看看讲讲“共青森林公园”——了解春游活动的地点及活动内容。

提问：

1、看一看，照片上是什么地方？

2、仔细观察示意图，看看我们会参观哪些区域？

小结：我们这次春游将前往共青森林公园，参观红色表示的区域。

二、分享交流——积累一些外出活动的自我保护方法。

1、回忆外出活动的经历

提问：

（1）你还记得，外出秋游或春游活动小朋友要准备些什么？

（2）要注意哪些保证活动安全？

a.可以和旁边的小朋友手拉手做朋友。

b.可以一直看着老师。

c.可以看着前面的小朋友，前后左右找朋友。

d.听见导游的喇叭声可以找到队伍。

e.可以成立各种小分队，让孩子还当小队的队长，让孩子也来参与管理。

小结：幼儿园为小朋友准备了一袋面包、一个桔子、一瓶水，小朋友要准备双肩背包、一些小零食、湿巾纸、垃圾袋；外出活动要跟紧队伍不掉队，车上不能走动、打闹，注意环境卫生，垃圾扔进垃圾箱。

2、讨论：走失了怎么办？

提问：

（1）走失了怎么办？

a.找到景区的工作人员，告之自己的姓名和幼儿园，让工作人员参与寻找。

b.可以找工作人员到广播站进行广播。

c.如果掉队了，也不要乱跑，如果不认识路就站在原地，不要与陌生人答话，等老师来。

（2）哪个方法又好又安全？

小结：当小朋友走失的时候，可以请警察帮忙，寻找身边的人打电话给爸爸妈妈，站在原地等，其中又好又安全的方法是站在原地等。

三、我是安全小卫士——了解传染病的危害和简单的预防方法。

师：在我们幼儿园里，也要注意安全，因为有传染病会来破坏我们的身体健康，所以我们要：

1、要多饮水，多吃瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；

2、积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操等，增强体质。

3、不到人多、空气不好的地方去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等；

4、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；

5、发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染；

6、如果到外地去旅游，回来后要在家观察一个礼拜，无异常情况才能返园。

中班安全教案 篇3

一、游戏导入

你想和好朋友一起做一件事情，可是朋友不同意，拒绝了你，你会怎么做？

（请幼儿选择自己认为正确的选项，并找到相应的座位。）选项一（三角形）：我会很不高兴，心里想以后不和他做好朋友了。

选项二（圆形）：我会再去找个朋友一起做这件事。

选项三（方形）：我自己做这件事情。

教师小结：有的小朋友是这样做的，有的小朋友是那样做的，每个人都有自己的想法。今天我给大家带来了一个故事，我们一起来听听，请你说说自己的想法。

二、故事欣赏

1、教师讲述故事第一段

--小鸡想要做一件什么事？它得到朋友的帮忙了吗？被拒绝之后，你觉得小鸡的心情怎么样？你认为小鸡接下来会怎么做？（请幼儿猜猜小鸡的做法。）--我们一起来看看小鸡是怎么做的。

2、教师继续讲故事

"哦，那我只好自己种麦子了--没办法，小鸡只好自己磨面。"--小鸡得到朋友的帮忙了吗？对于这件事你有什么想法？你觉得小鸡怎么样？

教师小结：小鸡很想和朋友们一起去种麦子，浇水，收麦子，磨面，可是朋友们都很忙，没有帮助他，小鸡很勇敢，没有放弃，自己做自己的事情，真是勤劳的小鸡。后来小鸡吃到面包了吗？有没有朋友来帮助它呢？

（教师讲述故事后面一段"看着雪白的面粉--香喷喷的气味飘满整个农场。"）--谁来帮助小鸡了？面包做好了，后来又有什么事情发生呢？

3、教师讲述故事

"闻到--小鸡会跟朋友们一起分享面包吗？"--你认为小鸡会跟朋友们一起分享面包吗？（幼儿发表自己的意见）幼儿选择：认为分享的站起来，不分享的坐下来。

揭晓答案：大家一起分享面包。

--讨论：为什么小鸡要和朋友们一起分享面包呢？

教师小结：因为和大家分享是一件快乐的事情。

三、再次游戏选择

--听了这个故事之后，请你再来做一做刚才我们做过的那个游戏，你的想法有变化了吗？

--出示题目：你想和好朋友一起做一件事情，可是朋友不同意，拒绝了你，你会怎么做？

教师小结：和朋友在一起是快乐的，开心的，有时候会和朋友发生一些矛盾，有时候我们也会生气，老师相信我的孩子们一定能正确对待，让交朋友这件事变得很简单，很顺利。

中班安全教案 篇4

中级安全活动课程计划：安全与我的教学计划

中班安全活动的安全活动主要涉及活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展等方面，引导孩子认识三种交通标志，初步了解道路上的基本交通安全知识。教育孩子们自觉遵守交通规则。规章制度，提高自我保护能力，适合幼儿园教师参加中班安全活动课，来看看我的教学安全计划。

活动目标

1引导孩子们了解三种交通标志和道路交通安全的基本知识。

2教育孩子自觉遵守交通规则，提高自我保护能力。

3.增强幼儿的安全意识。

4探索和发现生命的多样性和特征。

5培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。

活动准备：

1.儿童有运输生活的经验。

2.课件：《交通安全很重要》

三。车身：交通安全标志**，玩具方向盘。

活动程序：

（1）这个话题很有趣。

1老师通过引导孩子们旅行来介绍课件。

2（**课件）孩子们观察课件内容，对过马路时的危险情况有初步了解。

三。通过课件，我们介绍交通专家熊猫博士带领孩子们学习交通安全知识。

（2）观察与讨论。

1孩子们观察并识别道路上的红绿灯和人行道。

问题：这是什么地方？过去如何安全？

2识别三个常见的交通安全标志。

展示标志：禁止行人、人行横道、步行街三个行人交通标志，让孩子学会理解和理解自己的作用。

3.危险案例分析（提供课件）（1）组织儿童观察危险行为，例如越过酒吧，在路边玩耍，过马路以及引导孩子进行讨论：这是否正确？为什么？我该怎么办？

（2）教师总结。

4.注意乘车安全

（1） 孩子们可以自由讨论骑自行车的安全性。

（2） 请个别孩子谈谈骑自行车的事？什么都做不了

玩课件：孩子们把头伸出窗外看风景。

问题：这样骑行很好吗？为什么？他应该怎么做？

**课件：孩子们在出租车里开门。

问题：他是正确的吗？为什么？他应该怎么做？

（3） 文摘：骑自行车时，应坐在座位上，不要走动，并系好安全带。你不能把垃圾扔出窗外，也不能把你的头和手从车上拿开

（3）体验互动。

老师：熊猫博士想测试一下你是否掌握了交通安全知识。如果你有资格，带你去旅行，好吗？

2，通过多**课件（显示计算机游戏“路上交通事故”）来显示角色旅行的对比图，让孩子们找到一种方式说，说，纠正课件中正确和错误的角色，错误在那里，如何更正等。

（4）模拟游戏：《快乐的旅行家》

老师：让我们拿起行李一起出发吧！

2，道路现场创作，结合公认的交通标志师生做出回应。

活动额外资讯：

老师：“路上有很多迹象！让我们再次找到它！ “

中班安全教案 篇5

一.导言

1.前段时间，同学们已经学到了很多卫生知识。今天老师要和大家一起学习如何养成良好的饮食习惯。

2.马上展示题目。

第二，学生表演小品(音乐)

1.这位同学表现出色吗？大家回想一下，刚才那个同学为什么会肚子疼？

2.拿出一只塑料熊作为什么是暴饮暴食的例子。

3.如果学生也暴饮暴食，小胃一下子就饱了，肠胃负担太重，引起消化不良就意味着吃药打针。但不代表完全不能吃。好像花生，核桃，水果可以增加营养的摄入，可以吃一点。但是买食品的时候要注意生产日期和保质期，不要吃过期的食品，不然就像刚才那个同学一样。

三、看图(CAI课件)

1.问:孩子们在做什么？你什么时候吃早餐、午餐和晚餐？

老师:这是要求学生每天定时定量吃饭。(并解释“时机和量化”)

2.问答(小黑板)

(1)“早上时间太紧，可以不吃早餐。”正确为什么？

学生分组讨论。

老师:经过一夜的消化，早上起来空腹。如果我不吃早餐，我会饿着肚子去上课。早上上课时间多，活动多，体力消耗大，热量不能一下子供给的时候，就会头晕。这样长期下去会引起贫血等疾病，所以不仅要吃早餐，还要好。你应该吃富含蛋白质的食物，比如牛奶配面包或鸡蛋。

⑵一日三餐哪顿最重要？为什么？"

学生分组讨论。

老师:早上身体消耗了大量的热量，需要补充。此外，我们还要准备下午的学习活动，所以我们应该有一个完整的午餐。晚餐吃得太多会诱发睡眠。所以不要吃太多。但是如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那我们就要好好吃饭了。

四、看图(展示图片)

1.学生边看图片边解释。

孩子正睁大眼睛端着饭碗看《小叮当》节目。就在这时，大雄被胖小子抓住打了，圆头圆脑的小叮当跑来救大雄。孩子忘了吃饭，喊着，叮当，跑快点。

2.“边吃边看电视吧？”

学生分组讨论。

老师:吃饭的时候，情绪要稳定，要专一。吃饭时看电视会引起情绪变化。开心的时候笑，难过的时候擦眼泪。这样会影响食欲和营养吸收，不卫生。你这样吃吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。

五、是非题(CAI课件)

六、儿歌:

食品卫生应:

一日三餐，定时定量，

不偏食，不挑食。

好好吃早餐，

吃一顿丰盛的午餐，

晚饭少吃。

暴饮暴食是最糟糕的。

从小养成良好的习惯，

健康强壮。

七、猜谜游戏。

请两名学生分别表演，让其他学生猜一猜儿童饮食的“禁忌”。

避免“零”食物和“部分”食物，

避免“哭”和“笑”。

避免“甜”的食物和“咸”的食物。

避免“走”和“玩”食物，

避免“暴力”食物和“蹲式”食物。

八、读课文(展示你的思考问题)。

1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容？

2.什么早餐一定要吃好？

九、总结。

只有当我们养成了良好的饮食习惯，我们才能有一个健康的身体。有了健康的身体，我们才能为祖国的建设做贡献。所以从今天开始，一定要养成良好的饮食习惯。

中班安全教案 篇6

中班安全教育活动《重要的**》说课稿

瑞昌市求知路幼儿园徐瑞芳

今天我说课的内容为中班安全教育活动《重要的**》，这是根据中班幼儿的年龄特征设计的一个幼儿遇到紧急情况时正确拨打求助**的活动。

一、说教材

现代家庭的孩子大多是独生子女。他们深受父母的爱。缺乏自我保护意识。他们遇到困难时不知所措。因此，培养幼儿初始的自我保护意识是非常重要的。让孩子知道特殊的**号，可以帮助孩子解决特殊的紧急困难，提高自我保护能力。

这次活动的内容正如《纲要》中所说的，既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此，此活动**于社会生活，又能服务于幼儿的生活。

二、说目标：

活动目标是教育活动的出发点和归宿，对教育活动起着指导作用。根据中产阶级儿童的年龄特点和实际情况，我确定了以下目标：

（1） 让孩子记住重要的帮助**，区分不同数字的不同用法。

（2） 学会在紧急情况下正确拨打这些特殊号码，培养孩子初步的自我保护意识。

三、说重、难点：

根据目标，我把活动重点定位于：知道在什么情况下使用110、119、120等**号码。通过挂图、多**课件和游戏形式，引导幼儿正确使用特殊**数字，培养幼儿自我保护能力，深化活动。

活动的难点是在紧急情况下拨打正确的号码。可以通过小组讨论，多看**课件演示，然后以游戏的方式正确练习。

四、说准备

（1）、多**课件、表演区

（2） ，手机，车型，**卡

五、说教、学法

新《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”，活动中应力求“形成合作**式”的师生互动。

中班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此，我采用直观的教学方法，先设置问题，让孩子带着问题看课件寻找答案。此外，我还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法、游戏法层层深入、加以整合。

在这个活动中，我们让孩子们思考当他们遇到困难时该怎么做？带着问题去**。

学法：1）、**法。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加**活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，情感也得到了深化。

2）、多通道参与法：新《纲要》社会领域的目标明确指出：要培养幼儿用多种感官动手动脑，**问题，并用适当的方法表达、交流探索过程和结果。

因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学，调动幼儿多种感官参与，让幼儿不知不觉就掌握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识。

3)、体验法。心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”为了让幼儿能掌握正确的方法，从体验中得到巩固和加强，我采用了游戏体验法，让小朋友在摸到不同的图卡时，拨打不同的**。

六、说过程：

活动过程为：激发兴趣-自由探索-学习讨论-游戏体验

（一）情境导入、激发兴趣（**警车汽笛声导入）

“兴趣是最好的老师”活动一开始就提出问题“你们刚才都听到了什么声音？”“猜猜发生了什么事？”（引导幼儿说出警车，初步了解什么情况下会出现警车、知道怎样拨打报警**，激发幼儿探求兴趣）

（2） 欣赏课件，自由探索（了解重要用法**）

1、引导幼儿**课件。教师提问：仔细看看图上的小动物们遇到了哪些情况？如果你是个孩子，在这种情况下你该怎么办？

2、逐幅图观察、讲述

(1) 图一：这里发生了什么事情，**着火了？让我们看看大火过后动物们在干什么？这时应该拨打哪个**号码？

(2) 图二：谁晕倒了？应该打什么**呢？

(3) 图三：这只小兔子遇到了什么情况，为什么哭？它想起了什么？它是怎么做的？结果怎么样？

（4）小结：在生活中大家都会遇到危险的情况 ，这时我们可以打重要的**请求帮助，失火时拨打119火警**，生病时拨打120求助**，小朋友找不到家或者遇到坏人的时候要拨打110公安报警**，大家要牢牢记住这些重要的**号码。

（3） ，学习讨论，积累经验（拨号**）

1、遇到危险的情况时可以拨打**请求帮助，在打**时要说些什么呢？

2、小结：拨打重要**时，要说出自己的位置，在家要说清楚地址，在外面要说出是什么地方；还要说清你遇到了什么情况，是肚子痛、被火堵在家里的房间里，还是找不到爸爸、妈妈了。只有这样，才能有人很快来帮助你。

3、我们平时没有事情的时候可以打这些**吗？为什么不可以？

（四）游戏体验、延伸强化

当孩子们掌握了不同的警报**，我设置了游戏场景，让孩子们充分体验和参于游戏的探索氛围。例如：让小朋友玩 “我会打**”的游戏，一个小朋友在篓子里摸一张图卡，先看清楚遇到的是什么事，再想一想应该拨打什么号码，然后让小朋友扮演不同身份的人物打**和接**。

这个环节充分体现了角色扮演给孩子们带来的兴趣和知识，让孩子们在游戏中巩固和深化所学的知识。这种游戏形式的锻炼更适合发展孩子的年龄特点，让孩子在游戏中获得知识体验。

七、说活动**及反思

本次活动我通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过多**的生动展示，激发孩子的学习兴趣，增强记忆。利用课件和**可以吸引孩子们的注意力。

用孩子们最喜欢的场景表演，选择孩子身边熟悉的生活场景作为主题，让孩子们进行了热烈的讨论，并取得了良好的教育效果。游戏《我会打**》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。在整个学习过程中，师生平等，气氛轻松，学习愉快。

当然，孩子们可能不知道如何用语言表达自己的意思，这就需要我在教学中充分发挥机智和及时的知道。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点，体现了《新纲要》“**式的师幼互动”这一教育理念。

附教案一、活动目标

（1） 让孩子们记住重要的帮助**，区分不同数字的不同用法。

（2） 学会在紧急情况下正确拨打这些特殊号码，培养孩子初步的自我保护意识。

二、活动准备

（1）多**课件、表演区

（2） **机器、手机、车型、**卡

三、活动过程

（一）情境导入、激发兴趣（**警车汽笛声导入）

提问：“你们刚才都听到了什么声音？”“猜猜发生了什么事”？（引导幼儿说出警车，初步了解什么情况下会出现警车知道，怎样拨打报警**）

（2） 欣赏课件，自由探索（了解重要用法**）

首先引导幼儿**课件。教师提问：仔细看看图上的小动遇到了哪些情况？如果你是个孩子，在这种情况下你该怎么办？

（1） **一：**告诉我们发生了什么。**着火了吗？让我们看看大火过后动物们在干什么？我应该使用什么号码寻求帮助？

（2）图二：谁晕倒了？应该打什么**呢？

（3）图三：这只小兔子遇到了什么事情，为什么哭？它想起了什么？它是怎么做的？结果怎么样？

（4）小结：在生活中大家都会遇到危险的事情，这时我们可以打重要的**请求帮助，失火时拨打119火警**，生病时拨打120救护**，小朋友找不家或遇到坏人的时候要拨打110公安报警**，大家要牢牢记住这些重要的**号码。

（3） 学会讨论积累经验（拨号**）

1、遇到危险的情况可以拨打**请求帮助，在打**时要说些什么呢？

2、小结：拨打重要**时，要说出自己的位置，在家要说清楚地址，在外面要说出是什么地方；还要说清你遇到了什么情况，是肚子、被火堵在家里的那个房间里，还找不到爸爸、妈妈了。只有这样，才能有人迅速帮助你。

3、我们平时没有事情的时候可以打这些**吗？为什么？

（四）游戏体验延伸强化

分组比赛的方法组织《我会打**》游戏，游戏规则：一个小朋友在篓子里摸一张图卡，先看清楚遇到的是什么事情，再想一想应该拨打什么号码，然后打**。

四、活动小结

中班安全教案 篇7

1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。

(1)、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。

教师：皮肤在运动后有哪些变化(如变得红红的、有汗等。)(2)、教师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也能够先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。

(3)、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。

2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"，让幼儿学习保护皮肤的方法。

(1)、引导幼儿讨论皮肤的作用。

教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢

(2)、教师和幼儿一齐看幼儿用书：《身体小卫士》。透过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，明白皮肤能够保护我们的身体，就像人体的健康外套。

(3)、引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。

3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。

(1)、组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。

教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化(如：皮肤很红、身体很烫等)(2)、教师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》。

教师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的当小朋友身体健康的时候又有什么感觉

(3)、教师总结：皮肤能够调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。

(4)、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时候，能够及时高数成人;在成人帮忙下使用温度计，了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。

中班安全教案 篇8

(一)展开联想，揭示活动主题

1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗?

生：有信心!

2、师：很好!在活动之前，请孩子们先看大屏幕。

课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

学生认真地听着，仔细地看着……

师：孩子们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(板书活动主题)

(二)游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性

1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?

生：我们坐的队形像十字路口。

师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参加游 戏活动的'孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?

(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)

2、师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了!”

师：你的建议挺不错!

生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

师：我想也是。

生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

3、师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

生1：我觉得是他们不懂规矩。

生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。

师：对啊!要是有人指挥就好了!

生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?

师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

教师拿出信号灯标志：是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)