春雨的色彩教案14篇
小编精心选取了一篇标题为“春雨的色彩教案”的文章，希望大家会喜欢。对于每位教师来说，教案课件是必不可少的，因此可能需要每天都在写教案课件。教案是学生学习过程中的辅助工具。如果您想要获取更多相关信息，请继续关注我们的网站！
大班语文活动课程计划：春雨的色彩课程计划（反思性教学）
大型语文活动春雨的颜色教学计划（反思教学）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,理解散文,感受散文中的春天之美.学习用美丽的语言描述春天的景色.适合幼儿园教师参加大型课堂活动课程.
让我们看看春雨的色彩课程计划。活动设计背景
美丽的春天到了,到处都是美丽的.春雨'沙,沙,沙'地下,孩子的眼睛不**着窗外的春雨,在教室里**这个《小雨沙沙》的**.
活动目标
1理解散文，感受散文所表达的春天之美
2学会用优美的语言来描述春天的景色
三。用完整的文字模仿散文和表达
我愿意欣赏散文，感受散文语言的美与趣
5.对文学作品的兴趣萌芽.
教学重点,难点
1用优美的语言描述春天的景色
2用完整的文字模仿散文和表达
活动准备
1活动前，带领孩子们欣赏春雨的自然风光
2,多**课件,录音机.
三。每个燕子，麻雀和黄色珐琅头饰
活动程序
1.介绍多**课件“春天风光”画面,吸引幼儿的注意力.
1.在《春雨沙沙》的**中讨论了**课件的孩子们看到的春天场景.
2老师总结孩子们描述的内容，放大**，引导孩子们用**作节奏，展现春天色彩的喜悦
其次，在理解的基础上，欣赏散文，抒发春天的快乐心情
老师演示了更多的课件，孩子们又喜欢上了
2帮助孩子理解散文的内容。问：散文叫什么名字？谁是散文？他们对春天有什么颜色？
三。老师演示课件，孩子们又开始欣赏散文
4提问帮助孩子理解散文的内容
1春雨是什么样的？它是怎么掉到地上的？
2小鸟们争论的问题是什么？
为什么小燕子认为春雨是绿色的？ （动词：摔倒,滴水）
为什么4只麻雀认为春雨是红色的？ （动词：洒,滴）
小黄为什么认为春雨是黄色的？ （动词：下降）
三,散文的表现.
每个孩子都从座位下取下一个头盔，对自己是什么样的鸟很乐观
2老师和孩子一起背诵作文，老师用课件提示，孩子们的表现
孩子们交换头饰并再次表演.
第四,模仿散文.
孩子们可以自由写作和编辑，老师可以巡逻和指导
老师展示了模仿.
三。让2-3个孩子在小组面前模仿，并给予表扬和鼓励
五,结束部分.
1,放录音：春雨.
2,带领孩子学习春雨的话.
4,节奏《春天在**》走出活动室.
教学反思
《春雨的色彩》是一首非常漂亮的散文诗.活动的目的是让孩子们了解散文诗的基本内容,感受语言的美感和意境的美.学习散文诗中的角色对话,了解“房屋”,“每一件事”.
在本课中,我“放手”,虽然课程并不精彩,但这是真的！ “我们去上课,真正的学生;真正的老师,真正的教训！孩子们心中的春雨教会我们要尊重他们
尊重孩子的个性,尊重他们的心理自由,尊重他们的观察...
查看详情>>与“春雨的色彩教案14篇”相关的文章
小班春雨教案
为了方便您，好工具范文网对这份专业的“小班春雨教案”进行了编辑，如果想了解更多关于这个主题的内容，请继续往下阅读。教案和课件是我们老师的重要工作内容，因此每天老师都会准时准质地编写好教案和课件。只有制作出优质的教案，才能有效保障高质量的教学。
活动目标：
1、理解诗歌，初步感受诗歌表现的育种情趣和积极向上的生机。
2、借助幼儿用书上的画面以及教师的语言线索，建构诗歌。
3、体验建构活动的成就感，进一步激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备： 幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
活动过程：
一、采用提问的形式，直接切入主题。
教师：春天到了，你们听：滴答，滴答，怎么啦？（下小雨啦！）
春天的雨，我们称之为《春雨》，下面我们一起看图欣赏诗歌《春雨》。
二、观察幼儿用书中放大的画面，教师朗诵诗歌《春雨》，并提问：
（1）种子说什么？
（2）梨树说什么？
（3）麦苗说什么？
（4）小朋友说什么？
在幼儿欣赏过程中，教师采用等待等方法暗示幼儿与教师一起讲述诗歌中的“对话”部分。例如：“下吧，下吧，我要××。”
三、引导幼儿根据图夹文诗歌中图片的顺序，朗诵诗歌《春雨》。
四、幼儿看图文，完整地有表情地朗诵诗歌。
教师：春天的雨是哗啦啦的大雨，还是滴答滴答的小雨？告诉幼儿春天常常天上会下毛毛细雨，滴答滴答的雨声听上去有什么感觉？
引导幼儿看图，教师念诗歌的前半句，幼儿说诗歌的后半句，鼓励幼儿轻松地、有表情地朗诵诗歌，体验万物生长欣欣向荣的感觉。
五、师生扮演角色，表演诗歌《春雨》。建议幼儿扮种子、梨树、麦苗和小朋友，师生共同表演诗歌。
六、启发幼儿想一想：除了种子、麦苗、梨树说要发芽、开花、长大，还有哪些植物会说这一类成长的话呢？
七、、拓展幼儿经验，用替换的方法创编诗歌第五段。
教师将问题前置引导幼儿思考，可以这样问：“小朋友看见下雨，除了要种瓜，还会要干什么呢？”
八、教师带领幼儿念一念仿编的诗歌。
1.与幼儿、家长一起搜集有关春天的动植物图片，将其布置到墙面上，鼓励幼儿随时添加。
2.将幼儿春游时的照片、相关图书等布置在区域内，供幼儿自由观看交流。
3.搜集并在区域内展示各种点彩画作品，供幼儿欣赏。
4.提供各种彩带、吹泡泡用具，投放到手工区中，供幼儿操作。
1.结合春季季节特点，培养幼儿预防传染病的意识与自我保护能力。
2.鼓励幼儿精心照顾种植区的花草，观察它们的生长变化。
3.利用自由活动时间带幼儿参观其他班级，欣赏室内环境。
4.多带幼儿到户外散步，告诉幼儿多晒太阳对身体好。
1.请家长带幼儿远足踏青，能坚持步行1千米~1.5千米，引导幼儿观察春天的色彩。
2.请家长引导幼儿观察家中、周围环境中丰富的颜色，感受不同的.色彩带给人们不同感觉。
3.天气逐渐变暖，幼儿活动量大，请家长经常给幼儿洗澡，并对幼儿进行相关知识教育。
1.“春天的色彩”：乐意画画、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。
2.“春天的花...
查看详情>>