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小学英语三年级课件(实用三篇)
一、warm up
t: ok. class! today i bring an old friend for you. do you want to know who is he?
t: now let’s look here.(play the video 《teddy bear》)
t: let’s sing and do together.
t: what’s this?ss: teddy bear.
t: yes, you are right. it is teddy bear, and it is also an animal.t: look here, class. i have many animal cards and animal toys.do you want to have a look?
t: so, let’s begin our english travel. are you ready?
t: class begin.
t: good morning, class. sit down, please.
二、presentation
t: look! there are many teachers in our classroom. how to greet to the teachers?
ss: good morning!nice to meet you!how are you? fine, thank you.
t: you are so amazing. you have mastered all the three units. now you are divided six groups. ok? (六个小组)
t: i have one question for you. what animal do you like best?ss:兔子。（rabbit）
t: oh, it’s rabbit. read after me: rabbit.
t: it is a coincidence. i have a rabbit’s card too.t: rabbit(升调) rabbit（降调）r-a-b-b-b-i-t rabbit
show me your fingers.
let ’s write it together.(板书) t: who want to have another try?
ss: i like cat.
t: yes, cat is very lovely. read after me: cat.t: you have your loved animal. but i also have my loved animal. who want have a guess?
t: sorry.
t: yes. a...
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三年级英语课件(精选七篇)
随着国内教育对英语逐渐重视，学生们学习英语时的年龄逐渐变小，从以前初中开始学习英语到如今小学幼儿园就已经开始学英语。下面是小编收集的三年级英语上册第一单元教学设计，希望大家认真阅读!
【题目】
unit6 at the zoo?第一课时
【教学目标】
1.能听、说、读写几个形容词small,big,long,short，并能在情境中灵活得当的使用。
2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学重点】
词汇：small,big,long,short。
【教学难点】
单词的准确发音与使用。
【教学准备】
1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。
2.教师和学生都准备动物图片和单词卡。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】
step1:warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好，并和学生做简单的freetalk.,让学生提问教师或者同学，通过让学生自主提问复习旧知识，既改变了以往师问生答的模式，又融洽了师生关系，同时让学生在轻松的对话中将角色带到英语课堂的学习中来。
2.教师通过媒体资源播放前面学习的英语歌曲《hide and seek》，老师带学生在音乐旋律的伴奏下边说边做动作，创造学习英语的氛围，让学生在轻松快乐的气氛中开始今天的英语学习。
step2:presentation
1.教师拿出事先准备好的小球，对学生说：“look at this ball.is big or small?”学生回答“small”教师说：yes.it’s small.边说边板书ball,并在ball的下面写出small.出示单词卡，教学生认读small。同样，可以出示一张肥猪的图片，从“the pig is big”一句，引导学生比较pig和big两个单词。然后出示单词卡片，教学生认读big.教师通过以旧带新的方法学习生词，可以使学生掌握拼读规则，从而掌握正确的学习和记忆单词的方法，大大提高了学生的'学习兴趣，使课堂教学效率大大提高。
2.教师通过对monkey和rabbit的尾巴，复习long和short.出示单词卡，让学生认读单词long和short.
3.教师通过媒体资源给学生呈现出“let’s learn”的教学内容，让学生跟读单词。
4.学生看完一遍之后，图文的完美结合大大帮助了学生对单词的识记。教师可以将这些单词卡片逐一举起，请学生以多种有趣的方式进行读说练习。练习中教师要注意及时纠正学生的发音错误，力求学生每个单词读得清楚、准确，帮助学生正确掌握所学新知。
5.教师觉得同学们对这些单词已经基本掌握的时候，播放媒体资源中“let’s do”的内容。让学生模仿画面中的动作，说说做做。
教师播放资源内容，学生模仿说说做做，之后教师可以说上半句，引导学生很快地说出下半句并做出相应的动作，做动作时尽量夸张，让学生体验英语学习的快乐。
step3:practice
1.教师通过媒体资...
查看详情>>人教版三年级英语课件（必备十二篇）
作为教育工作者，编写教案是确保教学成功和提高教学质量的重要环节。教案不仅是教学的基础，也是提升课堂效果的关键。以下是人教版三年级英语教案的整理，供大家参考和借鉴，希望能对您有所帮助。
教学目标：
1.能够听、说、读、写单词: err, christas, father christas, a christas tree.
2.熟练掌握祝福语句：merr christas!
3.了解新年和圣诞节的知识，掌握happ和err的用法。
重点难点：
1. father christas, tree. merr 的四会掌握。
2.掌握happ和err的用法。
课前准备:
1. 教师准备本年的旧日历和即将到来的新年日历个一本。
2. 学生准备自己制作新年贺卡，或者圣诞贺卡要用到的'工具，如：硬纸，彩笔，剪刀，胶水等。
3. 教师准备一些中国新年比较典型的实物或者图片，如：鞭炮，对联，饺子等；同时也
教学过程：
1. 组织课堂
放录音，跟唱歌曲happ new ear！师生互致问候，开始上课。
2. 新课展示
1） 教师可以通过自己的表情变化让学生理解happ一词的含义，紧接着，教师可以通过送贺年卡的形式引出happ new ear!通过送圣诞卡引出merr chritas!
在此教师要给学生说明：“new”是个形容词，表示新的，new ear就是新年，而happ new ear！就可以翻译为新年快乐；同时我们可以说happ teachers’ da!（教师节 ）happ children’s da！（儿童节）happ mthers’ da!（母亲节） happ wen’s da!（三八妇女节 ）虽然happ和err都有表示“快乐的”的意思，但是我们习惯上说merr christas!，
教师可以结合班里孩子们的程度适当为他们介绍相关圣诞节的知识，以帮助他们了解西方文化：人们在圣诞节要用彩灯(christas lights)装扮房子，在客厅里装扮起圣诞树(christas tree)，树顶上总是放一颗星星(a star),家人都互相送礼物(christas gifts).他们把礼物包装起来，挂在圣诞树上或凡在树下，全家人在圣诞节这天(n christas da)早上拆开礼物。孩子们则在床头挂一只丝袜(scing)，他们相信圣诞老人(father christas)会从烟囱进来给他们送来礼物。其实礼物都是家里的长辈悄悄放进去的。另外在这一天，人们还要一起吃圣诞大餐呢。
2）（激发兴趣） 这里请给出一个西方国家过圣诞节是的场景，其中t和err两个人再国外,遇到了圣诞老人）
t：（看日历）w…it’s deceber 25th! it’s christas da tda.
err：merr christas!
t：merr christas!
father christas: merr chris...
查看详情>>三年级上册英语课件(精华五篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的人教版三年级上册英语课件，仅供参考，大家一起来看看吧。
unit1hello
教学目标与要求：
1、能听懂，会说hello./hi.goodbye./bye.i’m?what’syourname?myname’s?并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说,认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
a部分
第一课时
一、教学内容与分析
1、let’stalk
本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、let’splay
本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。
3、let’ssing
本部分主要通过学生学唱abcsong，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。
4、let’sfindout
通过找字母，让学生了解字母。
二、课前准备
1、将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为let’splay中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤
【一】热身（warm-up）
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如tv，cd，vcd，dvd，ok！hi!yeah!bye!cool!wow!e-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
【二】新课展示（presentation）
新课展示一：
教师播放本课的歌曲“hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（1）通过教师的自我介绍自然引出hello,i’m?/hi,i’m?
（2）教师可戴上sarah的头饰介绍hello!i’msarah.并用同样方式介绍其他人物。
（3）让学生到讲台上来，戴上sarah,chenjie,mike的头饰说：hello!i’m?
（4）教师戴上wuyifan的头饰说hi!i’mwuyifan.并与戴sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说goodbye.
（5）听录音来展示let’stalk部分的教学内容。
【三】趣味操练（practice）
趣味操练一：
（1）请戴着wuyifan,chenjie,sarah,mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让sarah等四位同学中的一个说hello,让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说yes,i’m?如果猜错，要说no,
i’m?猜对得一分。
（2）表演a部分对话，教师应指导学生注意语音，...
查看详情>>小学三年级英语课件(合集14篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写课件，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把课件做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小学英语优秀课件，欢迎大家分享。
教学内容：
lesson 1 课时序数：1 授课日期：
课型：
对话课
学习目标：
1.能在情景中理解会说hello.hi,i’m，并能够在正式的环境中初步运用
2.能够听、说、认、读单词cat、monkey并充分理解其意义。
教学重点：
充分了解打招呼hello/hi用于初次见面的好朋友，并学会介绍自己，利用句 型i’m进行自我介绍。
教学难点：
单词cat/monkey的发音以及对此意义的理解运用。 教学准备：教学课件、卡片、相关的动物图，录音机，头饰等
教学过程：
1.warm-up ：课前播放歌曲hello, 渲染课堂学习的气氛。
2.presentation： a.以自然的方式向学生说hello, 引导学生向老师说hello, hello,表示问候。然后让学生相互用hello! 练习问好。 b.让学生到讲台上来，戴上li yan 的头饰说 hello, i’m 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。 c. 向学生出示本课书的'教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问：look, what’s this ? 并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：hi , i’m mimi. hello, i’m mimi. d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
3、practice: 找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。
4、homework: 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
教学目标：
1、认识目标：能听懂会说本课的新单词，能懂会说并会用句型：this is the ....it says”的游戏。
2、通过课件出示图片逐一教授单词。
3、操练单词:猜单词、小组竞赛、贴单词卡片。
4、学习句型:this is my......并运用自己的身体部位练习句型。
5、与学生共同操练句型，同桌练习，并请学生上台表演。
6、利用肢体语言引入另一句型:point to your.....
7、师生共同操练句型。
8、听歌曲（听磁带，边听边做相应的动作），结束本课。
第二课时
教学目标：
1.学唱并表演歌曲。
2.让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。
教学过程教学重点：
学会用单词eye， ear， nose， mouth， face来表述人体部位。
教学难点：
1.让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。
2. mouth的.发音。
教学准备：
课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、...
查看详情>>三年级上册英语课件(汇总10篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的三年级英语上册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
teaching aims：
1、能够在情景中理解会说hello! hi! i’m … ,并能够在真实的语言环境中初步运用.
2、能够听、说、认、读单词： cat monkey
3、学唱歌曲hello, 巩固本课教学内容。
main and difficult points:
能够熟练地掌握句型：hello! i’m… 并熟练地应用在日常生活中。
teaching aids:
相关的动物图片，录音机，头饰等。
teaching procedure :
1.warm-up ：课前播放歌曲hello, 渲染课堂学习的气氛。
2.presentation：
a.以自然的方式向学生说hello, 引导学生向老师说hello, hello,表示问候。然后让学生相互用hello! 练习问好。
b.让学生到讲台上来，戴上li yan 的头饰说 hello, i’m… 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。
c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问：look, what’s this ? 并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：hi , i’m mimi. hello, i’m mimi.
d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
3、practice:
找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。
4、homework:
听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
一、教学目标：
二、知识目标：
掌握并巩固身体部位的词汇：head, arm,hand,leg,foot 等，以及运用此句型：this is+人称物主代词（his）+名词。
三、技能目标：
培养学生听，做，说，读的能力，以及言语表达能力。
四、情感目标：
激发和培养学生学英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养学生合作意识和集体主义精神。
五、教学重点：
掌握人体各部位的词汇。
六、教学难点：
运用简单的句型this is his ……进行描述。区别head和hand的读音。
七、教学准备：
card 、pictures 、tapes 、 radio
八、板书设计：
module10 unit 1 this is his head、
this is his head、
leg、
arm、
foot、
九、教学过程：
step 1：warming up
1、 sing a song： stand up、
2、 greeting： how are you?
[设计...
查看详情>>最新三年级英语下册课件
教案课件是老师日常工作的一部分，每位老师都对编写教案课件，并不陌生。设计精良的课件有助于激发学生的思考和创造力，那么如何制作出优质的课件教案呢？让我们一起来看看好查范文网编辑为大家整理的“三年级英语下册课件”，希望您可以在学习中有所收获！
【教学目标】
听懂会说wehaveanefromamerica.
【教学目标】
1 听懂会说watchout!oh,no!appleantbagcokecoffee
2 听说认读boygirl3跟读let'schant
【教材分析】
本节课要掌握的单词量比较大，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。比如说分别指着男生与女生练习boy,girl.然后利用let'schant巩固并热身。激发学生兴趣。这些单词也是本节课的.难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，并在刚开始学习字母书写时打好基础，为以后的单词学习做好铺垫。可充分利用学生的兴趣与积极性，进行字母教学，营造学习氛围。
【教学准备】
教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。
【教学过程】
一、warm-up
与学生对话:goodmorning,boysandgirls.
nicetoseeyouagain.
howareyou?
ss:i'mfine,thankyou.
第3页
howareyou?
t:fine,thanks.
followme,please.
aaa,appleandant
bbb,boyandbag
ccc,cokeandcoffee
学生跟读
aaa,appleandant
bbb,boyandbag
ccc,cokeandcoffee
【设计意图】：此部分即可热身又为后面的学习铺垫。
二、presenation
1.老师找一个矮个的男生将一大摞书放到教室后面，并对他说littleboy.watchout!可多说两遍。让学生跟着一起说。然后再找一个小女孩，让她把满满一杯水放到教室后面。并说girl,girl,watchout.学生跟读.(可延伸句子i'maboyandyouareagirl)
【设计意图】：达到师生互动教学。
2.播放let'stalk录音
3.教师与学生继续练习
aaa,appleandant
bbb,boyandbag
ccc,cokeandcoffee
学生学习书写aabbcc
学生练习onebyone
【设计意图】：达到生生互动教学。
三、practice
1.playagame
猜一猜aboyoragirl?
学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。
2.听let'schant.
学生跟唱.
【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、homework
练习书写abc五遍.
听录音let'slearnandlet'ssay...
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小学英语三年级课件(实用10篇)
教案课件是每个老师在开学前必备的材料，每一位教师都必须认真地编写教案课件。教案在学校质量提升中起着至关重要的作用，如何撰写一篇高质量的教案呢？今天我为大家带来了一篇关于“小学英语三年级课件”的文章，相信以下内容能够帮助您解决疑惑！
【内容来源】人教版pep（2012年版）三下recycle 1
课题 recycle 1 课时安排 共 3 课时，第 1 课时 教材简析
本部分通过各种练习形式，让学生复习和巩固所学单词及本单元主要句型。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学情分析 用各种形式让孩子们在愉快，轻松的过程中，复习掌握所学内容。教学重难点
重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。难点: 新出现的句子：i like sports.教学法 跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带、课件 教学过程
一、热身／复习（warm-up/revision）
1． 师生一起唱第一册所学歌曲 “hello”。
2． 播放本册unit 1b部分let’s sing歌曲 “boy and girl”，把歌词改为：i’m„you are„ do you want to be my friends?（人名可更换）
3． 师生进行对话练习。
4． 鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。
二、呈现新课（presentation）
1． 教师出示一个盒子说：look!i have a box.（教读box）教师把盒子打开对学生说：look, it’s empty.who want to put something in it?
2．引导学生去问：what’s in your box? 再引导那名学生说：guess.学生每猜一次，教师便和拿着盒子的学生说：let’s open it and see.学生猜对了，要及时给与表扬。
3． 教师可再找2－3名学生继续往盒子里放东西，重复上面的语言和动作。
4． 教师又拿出一个一模一样的盒子，对学生说：here is a box, too.but it isn’t empty.there is something in it.guess.what’s in my box? 5． 播放动画课件let’s act 的内容，模仿跟读课文对话。
三、趣味操练（practice）
1． let’s act.2.人一组进行课文对话表演。选出最佳小组和最佳男、女演员奖。
3．play a game.4． 传话。
目标检测 把故事讲给家长听。目标达成情况
作业布置 听读故事内容。
课题 recycle 1 课时安排 共 3 课时，第 2 课时 教材简析
本部分通过大各种练习形式，让学生复习和巩固所学单词及本单元主要句型。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学情分析 用各种形式让孩子们在愉快，轻松的过程中，复...
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三年级英语课件7篇
关於「三年级英语课件」，好查范文网小编特别准备了一份详尽介绍，请您细心阅读，希望您会喜欢本文所得出的结论。在给学生上课之前，老师都会提早准备好教案和课件，因此老师最好能认真撰写每个教案和制作每个课件。教案是指导教学的必要规范。
一、说教材
我今天说课的内容是：《pep小学英语》第一册第五单元let’s eat a 部分的会话教学。本课时是pep教材的第五单元第一课时，主要是学习如何表达自己喜欢的食物和为别人提供食物或请别人吃东西的表达语。其中，教学重点是能听懂、会说：i like hamburgers/hot dogs, etc. have some french fries/ juice, etc. ok! thank you. hot dogs and hamburgers.难点是在实际情境中能正确、合理的运用这些句子。因为在学习中要用到有关食物的新单词，因此在课时的安排上，我将单词教学部分提前，将会话课安排为本单元的第二课时，这样，在会话学习中，才能让孩子们有词可说。本教材的思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言任务，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在玩中学，在表演中学。
二、说学情
三年级学生好奇心强，求知欲强，不怕羞，能大胆发言，勇于表现自己。这些年龄特点，使学生更容易接受和大胆表达英语，而三年级的以口语为主的英语教材，能充分满足学生的个性发展需要。由于初步接触英语口语，贴近生活的情境，新鲜而富有情趣的活动和任务更能激起学生乐学好学的愿望和行动。
在本课前，学生已经在前面的学习中接触过类似的句型：i like it. i have a…… 因此，对于即将要学的新句型有一定的熟悉度。
三、说教学目标
在第一课时中，孩子们已经能听懂、会说hamburger等5个有关食物的单词，本课时的教学内容为用i like……表达自己喜欢的食物，用here you are.hot dogs and hamburgers. ok！have some french fries！来为别人提供食物或请别人吃东西。其中，here you are.在第四单元中已经学习过。have这个词，也在第四单元i have句型中接触过。根据学生整体认知水平，从知识教学和能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：
1、知识目标:
1）、能听懂、会说：i like hamburgers/hot dogs, etc. here you are.
have some french fries,etc. ok! thank you.并能在实际情景中进行运用。
2）、教给学生在具体的情景会话中，如何表达自己喜欢的食物，如何运用为别人提供食物或请别人吃东西时的表达语。
2、技能目标:
1）精心设计合作小组的学习活动，引导学生学会彼此认可和信...
查看详情>>小学三年级英语课件热门
在编写教案课件之前，需要考虑以下问题： 1. 教学目标：明确所要达到的教学目标，包括知识、能力和情感目标。 2. 学生特点：考虑学生的年龄、学习能力、兴趣爱好以及已有的基础知识。 3. 教学内容和顺序：确定教学内容的选择和安排，确保逻辑性和连贯性。 4. 教学方法和策略：根据学生特点和教学目标选择合适的教学方法和策略。 5. 教学资源准备：准备好所需的教学素材、教具和多媒体资源。 6. 评价与反馈：设定评价标准，设计适当的评价方式，并考虑如何给予学生及时的反馈。 7. 时间安排：合理安排每个环节的时间，确保教学进度顺利。 8. 教学环境：考虑学生的课堂环境和氛围，为学生创造良好的学习氛围。 9. 差异化教学：考虑学生的学习差异，设计不同层次的教学活动，满足不同学生的需求。 10. 教师角色和语言运用：明确教师在教学过程中的角色和语言运用，使教学更有效果。
能熟练运用did you …？句型对过去发生的事情进行推测。
ⅰ.warm-up
1.came: ①教师快速出示动词或动词词组，让学生快速做出该动作。
②让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词，学习和巩固不规则动词过去式。如：go-went, meet-met, run-ran, buy-bought, eat-ate, see-saw.
2.free talk用“旅游日记”或“假期影集”与组员谈论假日生活。
如：where did you go on vacation?
what did you do?
did you……?
when did you come back?
ⅱ.pre-task【任务呈现——最快乐的一天】
1、教师出示提前收集的名胜风景区明信片，提问：“did you go to ……？” did you see……? did you buy……？
2、教师出示英国伦敦的名胜风景区明信片，提问：“where did lingling go?”学生回答：“london”.教师问：“where did she go？what did she see/meet/buy?”学生回答后，教师引出课文活动5的歌曲：“listen to a song from amy”，学唱歌曲。
3、[任务呈现]——寄一张风景明信片给你的朋友
教师展示伦敦明信片，并介绍：“this is from amy to daming.what did she say? let’s go and see.then please write about your yesterday to amy or your friends.”让我们一起瞧一瞧怎样写明信片呢？
ⅲ.while-task【任务实施】
1、播放课文录音，并让学生回答课文活动的问题。
2、让学生再听一遍录音，并勾出dear, love, went to the par...
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