范文网

国旗红红的教案

发布时间:2023-12-31
1

国旗红红的教案十五篇

国旗红红的教案
红红的教案

教案课件是老师必不可少的工作任务之一,每天都要写教案课件。只有完整的教案,才能让老师更好地掌握教学的主导权。那么,什么样的教案课件才算是好的呢?为了给您提供指导与启示,我们的编辑团队特别为您创作了一篇精美的“国旗红红的教案”文章。希望这篇文章能够为您提供有用的信息!

国旗红红的教案(篇1)

活动名称:学唱《国旗红红的哩》

活动目标:

1、根据歌曲内容用恰当的力度演唱歌曲,并会用领唱、齐唱的方法演唱。

2、唱出歌曲中的连贯和跳跃部分,唱准休止符,表达歌曲的抒情和热烈情绪,激发幼儿热爱祖国的情感。

3、有感情地学唱歌曲。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备:

1、认识国旗

2、本歌曲的录音磁带。

活动组织:

1、提出倾听范唱要求。

教师用语参考:请小朋友听一首歌曲,名字叫《国旗红红的哩》,听完以后告诉大家,歌曲里唱些什么?

2、幼儿在知道曲名,内容的基础上,完整地讲述歌词。

教师用语参考:我们都知道了这首新歌的名字和里面唱的内容。现在,请大家一起轻轻地将歌词连起来念一遍。

3、全体学唱。

教师用语参考:请小朋友轻轻地和老师一起学唱这首歌曲。

4、比较歌曲连贯和跳跃的地方。并用动作和歌声表示。

教师用语参考:刚才我们已经有些会唱这首歌曲了。现在请小朋友听一遍录音,请注意听录音里的小朋友是怎样唱这首歌曲的?

很多小朋友都听出来了,歌曲有些地方唱得很连贯,有的唱得很跳跃,现在请小朋友想想用什么动作来表示连贯或跳跃?

5、引导幼儿用领唱和齐唱的方法处理歌曲,并给不同水平的幼儿都有表现机会。

教师用语参考:请你想一想,你准备在什么地方一个人唱,什么地方让大家一起唱?

6、帮助幼儿理解用什么样的心情演唱歌曲。

教师用语参考:国旗是我们国家的标志,生活在我们的国家是多么幸福啊,多么快乐,所以我们要唱得既优美,又欢快。

教学反思

音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动,描述了孩子观看国旗时激动的心情,是很好的教育爱国素材。

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道,运用多媒体图谱的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿的爱国情感。

国旗红红的教案(篇2)

[教学目标]

一、操作

1.指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗,以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

2.唱准do、re、mi的音高,及由这3个音组成的旋律短句和短歌,并能用乐器吹奏;按指定节奏把旋律写完整。

3.在雄壮的《国歌》声中,感受旋律进行的特点。

二、认知

1.认识五线谱、高音谱号、线、间。 2.认识do、re、mi的音位。

三、情意

1.通过《国歌》铿锵有力的歌声,激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的衷心热爱。

2.以欢快、跳跃的歌声,表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

第一教时;欣赏...

查看详情>>
2

国旗红红的哩教案反思5篇

国旗红红的教案反思
红红的教案
红红的教案反思

小编为大家精心整理了“国旗红红的哩教案反思”,我们会持续关注这个领域为您带来最新的信息。每个老师在上课前需要规划好教案课件,又到了老师开始写教案课件的时候了。老师的上课要以教案课件为依据。

国旗红红的哩教案反思 篇1

活动名称:学唱《国旗红红的哩》

活动目标:

1、根据歌曲内容用恰当的力度演唱歌曲,并会用领唱、齐唱的方法演唱。

2、唱出歌曲中的连贯和跳跃部分,唱准休止符,表达歌曲的抒情和热烈情绪,激发幼儿热爱祖国的情感。

3、有感情地学唱歌曲。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备:

1、认识国旗

2、本歌曲的录音磁带。

活动组织:

1、提出倾听范唱要求。

教师用语参考:请小朋友听一首歌曲,名字叫《国旗红红的哩》,听完以后告诉大家,歌曲里唱些什么?

2、幼儿在知道曲名,内容的基础上,完整地讲述歌词。

教师用语参考:我们都知道了这首新歌的名字和里面唱的内容。现在,请大家一起轻轻地将歌词连起来念一遍。

3、全体学唱。

教师用语参考:请小朋友轻轻地和老师一起学唱这首歌曲。

4、比较歌曲连贯和跳跃的地方。并用动作和歌声表示。

教师用语参考:刚才我们已经有些会唱这首歌曲了。现在请小朋友听一遍录音,请注意听录音里的小朋友是怎样唱这首歌曲的?

很多小朋友都听出来了,歌曲有些地方唱得很连贯,有的唱得很跳跃,现在请小朋友想想用什么动作来表示连贯或跳跃?

5、引导幼儿用领唱和齐唱的方法处理歌曲,并给不同水平的幼儿都有表现机会。

教师用语参考:请你想一想,你准备在什么地方一个人唱,什么地方让大家一起唱?

6、帮助幼儿理解用什么样的心情演唱歌曲。

教师用语参考:国旗是我们国家的标志,生活在我们的国家是多么幸福啊,多么快乐,所以我们要唱得既优美,又欢快。

教学反思

音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动,描述了孩子观看国旗时激动的心情,是很好的教育爱国素材。

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道,运用多媒体图谱的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿的爱国情感。

国旗红红的哩教案反思 篇2

1.指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗,以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

2.唱准do、re、mi的音高,及由这3个音组成的旋律短句和短歌,并能用乐器吹奏;按指定节奏把旋律写完整。

3.在雄壮的《国歌》声中,感受旋律进行的特点。

1.认识五线谱、高音谱号、线、间。 2.认识do、re、mi的音位。

1.通过《国歌》铿锵有力的歌声,激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的衷心热爱。

2.以欢快、跳跃的歌声,表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

第一教时;欣赏《国歌》,完成课后练习,学唱歌曲《国旗红红的哩》。

1.重点:

(1)认识五线谱、高音谱号、线、间。

(2)认识...

查看详情>>