妈妈睡了教案十二篇
教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案是推动学校有机更新的有效手段，有没有好的教案课件可资借鉴呢？下面是与“妈妈睡了教案”相关的新闻报道供您参考，请了解以下相关信息！
1、认识本课10个生字，会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习，使学生不仅可以学到观察事物的方法，还知道做任何事情都要认真、仔细。
4、通过学习，培养学生的观察能力和口头表达能力。
1、生字学习。
2、以读为主，读中感悟。理解冬瓜与茄子的不同。
多媒体课件，字卡。
一、激趣导入：
1 、同学们，想不想猜个谜语？
2、它们都是蔬菜，谁来说说它们有什么不同呢？（看课件，说说它们的不同点。）
3、小燕子也去看了这两种蔬菜，怎么使燕子妈妈笑了呢？相信学完这一课同学们就会懂得。（板题，齐读课题。）
二、初读感知：
1、自由读文，画出生字词。要求：读准音，读通文。不认识的字词用自己喜欢的方式读会（拼音、联系上下文猜字、问老师和同学等）标一标共有几个自然段。
2、检查学习情况：（1）读读生字词，开火车读，都会的放一边，个别不会的处理好。
（2）指名分自然段读读。
三、巩固生字学习，加深对生字的记忆：
1、出示含有生字的句子，读读句子，变红的词认识吗？读一读。
2、他们从句子里飞出来，你还认识吗？
3、从词里去掉一部分，剩下的字请读出来。（会认字）
4、同桌合作识字：
要求：（1）互助读文。
（2）考考你：互相提问生字记忆结果，交流记忆方法。
5、游戏：读音报字。
四、学习课文：
1、范读课文，思考：课文讲了谁和谁？主要写了什么事？
2、小组合作学习课文2——6自然段。用自己喜欢的方式学习，要求：
（1）小燕子一共看了几次冬瓜和茄子？
（2）找出小燕子3次观察到的冬瓜和茄子的不同。
（3）用“——”和“………”分别画出小燕子和燕子妈妈说的话读一读。
（4）分角色小组内读一读。
3、指名学习小组朗读。
4、读第七自然段。
思考：燕子妈妈为什么满意地笑了？
五、总结拓展：
1、你想对燕子妈妈和小燕子说什么？
2、口头表达练习：
说出下面两种事物的不同点。
六、课外作业：
1、找找课文中的反义词。
2、和父母一起分角色把课文读得更好，下次课进行表演。
17、燕子妈妈笑了
燕子妈妈去菜园看又看再看满意地笑了
冬瓜大青细毛
小燕子认真、仔细
茄子小紫小刺
教学目标：
1.有感情地朗读课文，了解课文“总—分—总”的结构特点。
2.认识“憔、悴、愚”3个生字，积累好词好句。
3.抓住重点语句理解课文内容，体会母爱的深切和伟大。
教学重点：
1.理解课文内容，体会母爱的深切和伟大。
2.学习本课条理清晰的叙述方式。
1.出示课件（摇篮.学走路），激发对儿时的回忆，齐读课题。
2.讲述：有一个人,你永远占据在她心最柔软的地方,她愿意用一生来爱你,这个人叫？ (板书:母亲)让我们深情地呼唤她的名字:母亲。母亲，多么熟悉的字眼,从小到大,...
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《我的好妈妈》音乐教案
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。教师应该根据学科的特点来巧妙地设计教案，大家有没有写教案课件方面的苦恼呢？本文将从多个角度为您介绍有关“《我的好妈妈》音乐教案”的相关信息，如果您喜欢本网页请在浏览器中收藏本页！
活动目标：
1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。
2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。
3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。
活动准备：
经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。
物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。
活动过程：
一、理解歌词大意，体会歌词情感
1、提出问题，引入情景
师问："小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？"（幼儿初步感受歌词表达的情感）
幼儿：…
师问："小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？"（幼儿进一步体会歌曲情感）
幼儿：…
2、观察图片，讲解歌词大意及情感
教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形
象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。
二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱
1、教师示范，熟悉旋律
教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。
2、教师领唱，幼儿学唱
教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。
三、角色游戏-我的好妈妈
将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。
幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。
活动延伸：
幼儿回到家，对妈妈表演《我的好妈妈》。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。
活动目标：
1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。
2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。
3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际
地表达对母亲的爱。
活动准备：
经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。
物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，
能表现歌曲内容的图片三张。
活动过程：
（一）导入部分
理解歌词大意，体会歌词情感
1、提出问题，引入情景
师问："小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？"（幼儿初步感受歌词表达的情感）
幼儿：…
师问："小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？"（幼儿进一步体会歌曲情感）
幼儿：…
（二）展开部分
（1）、观察图片，讲解歌词大意及情感
教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图
片并表述自己的感受，让幼儿形象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行...
查看详情>>小蝌蚪找妈妈教案十篇
下面是好工具范文网的编辑整理的“小蝌蚪找妈妈教案”。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教师需要不断优化教案追求卓越。期待这些资料可以给你带来不一样的工作或学习经验祝愿成功！
教学目标
1．学会13个生字和由生字组成的新词。认识3个新字。完成课后有关词句练习。能说出趋向动词的不同用法。
2．理解课文内容，回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
3．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。
4．分角色有感情地朗读课文。
教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。
课前准备：教学挂图（或幻灯片）、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板
教学时数：两课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入课题。
1.昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？
2.（出示寻人启示）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听说一（1）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？
今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书：小蝌蚪找妈妈）
二、引导看图
1．图片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。
2.小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟）教师相机板书：乌龟
三、自学课文
老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，它有什么变化？
四、检查、交流自学情况
1．学习生字新词。
2．试着回答问题：小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪怎样长成青蛙的？青蛙长得什么样？
五、课堂练习
认记生字新词。
第二课时
一、复习检查
1．认读生字新词。
2．听写：蝌蚪一群灰色乌龟宽嘴巴鼓眼睛
3．说说小蝌蚪和青蛙的样子。
二、自主探索，合作交流。
1、放第一自然段录音。（出示第一幅图）
（1）、师：咦，小蝌蚪在干什么？（在池塘里快活的游来游去）（提问法）
（2）、师：小蝌蚪什么样？（大脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴）（引导观察）
（3）、通过回答以上问题，揭示了第一自然段内容。齐读第一自然段。
2、操作出现第二幅图
（1）、引导学生观察，此时的小蝌蚪和原来的小蝌蚪有什么不一样的地方？（长出两条后腿）。
（2）、小蝌蚪遇到了谁？问了什么？鲤鱼妈妈说了什么？（学生自己读，分角色读）
（3）、指名上台表演。（理解迎上去，指导朗读小蝌蚪问的话。）
（4）、提问：从鲤鱼妈妈的口中，小蝌蚪了解到妈妈有什么特点？（反馈：四条腿，宽嘴巴）
（5）、师：小蝌蚪照着鲤鱼妈妈的话，继续找妈妈。
3、点击第三幅图。
（1）、师：过了几天，小蝌蚪又有了什么变化？（长出了两条前腿）。放课文第三段录音。
（2）、这次，它们又遇到了谁？（乌龟）。它们是怎么样做的？（追上去喊妈妈）
（3...
查看详情>>植物妈妈有办法教案精华七篇
新加入学校的教师应该提前准备好他们将在课堂上使用的教案和课件。每位教师都应该设计出自己独特的教案和课件。充足的备课时间可以帮助教师制定更好的教案。我为您准备的“植物妈妈有办法教案”能够让您确信您做出了正确的选择。请注意，本文仅供参考，希望对您有所帮助！
[教学设想]：
探究植物奥秘的兴趣。
理解诗句的意思。知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
仔细观察的习惯，背诵课文。
[教学重点]：引导学生运用探究式的学习方式，激发学生了解植物知识，探究大自然奥秘的兴趣，把向书本和向大自然学心结合起来。
[教学难点]：了解植物是怎么传播种子的。
[教学流程]：
一、创设情境：
同学们我们在学新课前咱们来做个小游戏，好不好？出示实物，咱们来猜一猜，认一认这些都是什么？你都在哪里见过呀！同学们知道的可真多，今天就来学习《植物妈妈有办法》（板书课题）。质疑。
二、内容研讨
自由读文，自学生字，遇到不认识的生字就请拼音朋友来帮忙。
（指名读、开火车读。
（3）说说你是怎样记住这些读音的？
师：植物园传播的种子方法不仅多，而且有趣，让我们一起走进植物园王国探究大自然的奥秘吧！
2、有感情的朗读课文内容。
（1） 师范读
思考：种子把植物称作什么？（妈妈）
植物妈妈指的是什么样的植物？（已经成熟的植物）
课文向我们介绍了几种植物妈妈传播种子的方法？（
（
（
指名分小节读、小组学习、
说说这种植物是怎样传播种子的？
选择一种方式把这个小节讲给大家听。
3、汇报
（1）蒲公英妈妈传播种子的方法是：它为自己的娃娃准备了降落伞，只要风轻轻的一吹，种子们就乘着风纷纷出发。
（2）师小结：蒲公英妈妈是多疼爱自己的孩子呀！我们一起来看看。
（大家看到了什么？（许多种子有高有低的落下来）
这叫什么？在书上找一个恰当的词来形容（纷纷出发）
文中哪个词告诉我们风往哪里吹，种子就往哪飞？（乘着风）
师概括：蒲公英的传播需要两个条件？（自身条件，风）
多有意思呀！谁谁愿意读给大家听听？（男女生合作读）
过渡句：蒲公英妈妈这么有办法，苍耳妈妈又是怎么做的呢？
（看苍耳图：苍耳怎样挂在衣服上）板书：动物皮毛带
动物们会把种子带到哪里去呢？（田野山洼）还可能去哪里？
（板书：晒太阳
4、启发引导
（
（2）这些孩子们，为什么要离开自己的妈妈呀！从哪里可以知道？
（3）指名读第一小节
（
长大是什么意思？（已经成熟了）
四海为家是指种子要搬到哪里去安家？（世界各地）
植物要旅行指植物要干什么去？（到处生根发芽）
（1）齐读第5小节
（它指的是什么？（知识）
师总结：我们要想获取更多的`知识，就要学会仔细观察，养成好的习惯，经常到大自然中去寻找知识，探究奥秘，从植物妈妈的办法中，我们感到大自然的奇妙。
三、拓展
1、老师知道几种植物的传播种子的方法和奥秘，你们想知道吗？
（1）椰子成熟了会自己落下来，落到水里就漂走了，漂到哪就到哪安家。
（2）石榴成熟了就会裂开，小鸟飞来会吃到它的种子，...
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最新小蝌蚪找妈妈教案
教案课件是教师工作中必不可少的教学辅助工具，因此在编写教案时，教师们需要花费一些时间和精力。优秀的教案是成功教学的前提条件，因此在撰写教案时，需要考虑以下几个方面。 首先，教案应该明确教学目标和学习要求。教师在编写教案时，需要清楚地明确所教授的知识、技能和态度目标，以及对学生的学习要求和期望。只有明确了目标和要求，才能有针对性地设计教学内容和教学活动。 其次，教案应该充分考虑学生的学习特点和需求。教师需要了解学生的认知水平、兴趣爱好、学习能力等方面的差异，针对学生的特点设计相应的教学策略和活动，以提高学生的学习兴趣和主动性。 此外，教案还应该合理安排教学步骤和时间分配。教师在编写教案时，需要有条不紊地安排教学步骤，合理分配教学时间。教学步骤应该按照由浅入深、由易到难的原则进行，帮助学生逐步掌握知识和技能。 最后，教案应该包含充足的教学资源和评价方法。教师在撰写教案时，要考虑到教学所需的教材、课件、实验设备等教具资源，并确定相应的评价方法，以便对学生的学习效果进行全面地评估和反馈。 综上所述，“小蝌蚪找妈妈教案”是一篇帮助教师编写教案的文章，详细介绍了教师在撰写教案时需要考虑的内容和要点。如果这篇文章对您有所启示，请将其收藏起来，以备不时之需。
一、设计理念
《语文课程标准》中对低年级阅读教学提出了如下教学目标：喜欢阅读，感受阅读的乐趣;学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;借助读物中的图画和音像材料阅读;展开想象，获得初步的情感体验，感受语言文字的优美。本课的教学就是要通过多种形式的朗读，借助插图、音像等手段，引导学生进入课文角色，从而感知青蛙的变化过程。在教学时，教师应少讲、精讲，留给学生充足的学习时间、独立思考的时间。
二、教学目标
1、认识“灰、迎”等8个生字。会写“河、姐”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能通过朗读了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生观察能力及热爱大自然的思想感情。
4、借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能力。
三、教学重难点
1、理解课文内容，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。
2、哪几个自然段讲小蝌蚪在找妈妈。
四、教学准备
课件
五、课时安排
2课时
六、教学过程
第一课时
教学目标：
1、认识“灰、迎”等8个生字。会写“河、姐”等6个字。
2、通过看图学文了解青蛙在成长过程中形体上的变化，培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。
3、有感情的朗读课文。
(一)、激趣引入
1、猜谜语。
⑴ 小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪)
⑵ 绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。(青蛙)
2、谈话引入。
同学们，你们觉得他们是一家人吗?为什么长相相差这么大呢?难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧!
3、板书课题。
(这样精心设计导言，调动学生视觉听觉交叉参与活...
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小班我爱妈妈的教案9篇
活动目标：
1、培养幼儿的的独立性，提高幼儿动手能力。
2、增进幼儿与父母间的情感与交流。
活动准备：
ppt、图片
活动过程：
1、欣赏课件《我爱爸爸我爱妈妈》，感知话题。
（1）提问：你们看到了什么？听到了什么？心里有什么感觉？
（2）幼儿自主表达。
2、小组交流，介绍自己的爸爸妈妈。
（1）教师：你的爸爸妈妈叫什么名字？你了解他们吗？知道他们的一些什么情况呢？请和好朋友说一说。
（2）幼儿自由组合成小组，带着各自的调查表，围绕谈话主题，向同伴介绍自己的父母：姓名、本领、爱好，喜欢吃的食物等。教师参与幼儿谈话，引导幼儿围绕主题轮流交谈，别人讲话时要认真听并给予及时回应，不随意打断别人。
（3）请幼儿在集体中介绍自己的父母。
3、拓展话题，夸夸自己的爸爸妈妈。
（1）请幼儿讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑，整天忙碌的典型事例（如工作、家务活等）。
（2）请幼儿讲讲爸爸妈妈是怎样疼自己、爱自己的（引导幼儿从吃的、穿的、玩的，病了又是如何担心、照顾等话题交谈），帮助孩子了解父母对自己的爱，体会温馨的亲情。
4、表达对父母的爱
（1）激发幼儿爱爸爸爱妈妈的情感：小朋友，你们爱爸爸妈妈吗？你会怎么表现你的爱呢？
（2）幼儿自主表达，教师鼓励幼儿说一句对爸爸妈妈表达爱意的话。
5、结束活动。
教师：我们唱一首歌回家给爸爸妈妈听吧！说出我们对爸爸妈妈的爱，好吗？
一、活动目标
（一）观察、描述图片内容，感知母子之间浓浓的爱意。
（二）乐意表达自己对妈妈的爱。
二、活动准备
挂图《很爱你》、轻柔音乐、幼儿和妈妈的照片
三、活动过程
（一）动物妈妈爱宝宝
1.教师出示三幅图片，引导幼儿观察画面。
师：小动物们很喜欢和妈妈在一起，它们的妈妈也喜欢和宝宝在一起。
师：你喜欢和妈妈在一起吗？和妈妈在一起的时候，心里有什么感觉？
动物妈妈在对自己的小宝宝说什么呢？我们仔细来看一看，想一想。
2.逐一观察图片，感受鸡妈妈的爱。
师：当鸡妈妈和小鸡在一起时，它看上去怎么样？
师：你觉得这个时候，鸡妈妈会对小鸡说什么？
师：看来，鸡妈妈很爱谁？请你和身边的朋友也学着鸡妈妈和鸡宝宝的样子相互拥抱。
3.逐一观察图片，感受大象妈妈的爱。
师：大象妈妈可没有翅膀，它和象宝宝是用什么相互拥抱的呢？
师：大象妈妈的长鼻子和小象宝宝的长鼻子紧紧地缠绕在一起，这是象妈妈抱小象的办法呢。我们用小手学一学。
师：象妈妈和宝宝用长鼻子相互拥抱真开心，这时象妈妈会和宝宝说什么？
师：看来象妈妈很爱谁？
4.逐一观察图片，感受长颈鹿妈妈的爱。
师：长颈鹿妈妈是怎么爱它的宝宝的呢？
师：长颈鹿妈妈的长脖子和长颈鹿宝宝的长脖子紧紧地靠在一起，用鼻子闻一闻宝宝，用舌头舔一舔宝宝的脸，这是长颈鹿妈妈抱宝宝的动作。我们也来学一学。
师：长颈鹿妈妈也会对宝宝说什么呢？
师：长颈鹿妈妈、鸡妈妈、大象妈妈，它们很爱很爱谁？
（二）很爱很爱你
1.听教师配音乐完整讲述图片，...
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2024幼儿园好妈妈教案十五篇
每位教师都必须在上课之前准备好自己的教案和课件。现在又到了编写教案和课件的时候了。在编写教案和课件时，我们需要注意教学方式和教学手段的不同。编辑特别为大家精心制作了一份标题为“幼儿园好妈妈教案”的知识点总结，欢迎大家参考，相信这对你的成长会有所帮助！
活动目标：
1、关心自己妈妈，会用多种方式表达自己的关心和爱。
2、愿意为妈妈做一些力所能及的事情。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：
1、邀请小朋友妈妈来园，并用通知形式向家长告之活动的安排。
2、幼儿知识经验准备：幼儿已经会演唱歌曲《我的好妈妈》，《不再麻烦好妈妈》。知道3月8日是妇女节，是妈妈们的节日。
幼儿物质准备：各色皱纹纸彩带，舒缓的音乐和欢快的音乐，故事磁带《给妈妈送礼物》，照相机。
活动过程：
1、唱一唱，跳一跳，为妈妈表演歌曲。
今天是3月8日妇女节，你们知道是谁的节日吗？（是妈妈的节日）所以我们邀请我们的妈妈到幼儿园来，我们为他们庆祝节日吧。
音乐响起，小朋友面对自己的妈妈，表演歌曲《我的好妈妈》，《不再麻烦好妈妈》。评议：小朋友和着钢琴声，对着自己妈妈的妈妈，边唱边表演动作，有些孩子还轻轻抱着妈妈，在妈妈的怀里演唱。歌声结束后，妈妈们响起了热烈的掌声，想必他们已经被自己的孩子感动了。
2、捶捶背，揉揉肩，为妈妈做些事情。
请妈妈们介绍自己的工作。
我们的妈妈每天上班这么勤苦，我们可以为妈妈做些什么事情呢？（倒水，拿拖鞋，捶捶背，揉揉肩。）
放舒缓的音乐，幼儿在音乐中为自己的妈妈捶背。提醒妈妈：妈妈们，你们觉得宝宝捶得舒服吗？表扬表扬宝宝，也可以提示宝宝捶背的位置和轻重，让宝宝知道怎么捶背才舒服。
评议：小班的孩子在给妈妈捶背的时候觉得很好玩，妈妈们也觉得这只是一个游戏，忽视给孩子正确的引导和鼓励。所以一定要引导孩子知道怎样捶背妈妈才舒服，怎样把事情做好，妈妈也一定要表扬孩子的能力。
3、彩带变变变，妈妈变漂亮。
出示各色皱纹纸彩带，幼儿认识彩带的颜色。
这些彩带这么漂亮，我们怎样用彩带把妈妈打扮得更漂亮呢？
小朋友和妈妈一起想办法，大家一起总结经验：利用彩带可以当发带、腰带、项链、围巾，也可以用彩带粘贴、折叠、编织成辫子、花等。
评议：有些小朋友或妈妈对于彩带的装饰设计没有经验，可以用大家的智慧讨论出多种方案供大家自选。
在欢快的音乐中小朋友用彩带为自己的妈妈打扮，妈妈们比较乐意接受孩子的设计。老师提醒小朋友：大家比一比，谁把妈妈打扮得更漂亮了？妈妈们要谢谢自己的宝宝。
评议：妈妈们虽然乐意接受孩子在自己身上装饰，但是大多数妈妈只是将孩子的作品在自己身上保留了一会就取下来了。看来我们现在的妈妈太在乎自己的形象了，老师应该着力引导妈妈尊重孩子的作品，鼓励孩子的动手能力和想象力。4、亲亲好妈妈，节日留影。
欣赏故事《给妈妈送礼物》，提问：今天...
查看详情>>2024妈妈节教案八篇
依据教学要求，教师在上课之前需准备好教案和课件，而这些教案和课件的内容则需要教师自行改进。教案不仅仅关乎教学的成效，亦是教师自身教育的重要途径。因此，我特意整理了一些与“妈妈节教案”相关的实用资料，借此将思想传递给身边的人，从而创造出一个更加美好的世界！
2、体会“一直”的意思，按要求写句子。
3、默读课文。学习联系上下文和生活实际理解词句的意思。
4、了解课文内容，懂得妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母。
教学重点： 通过两个账单的对比，懂得妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母。
教学难点： 学习联系上下文和生活实际理解词句的意思。
教学理念：1、阅读教学是教师、学生和文本对话的过程，教师与学生在阅读过程中相互交换解读文本的不同体验和方法，相互交流解读文本所获得的信息和启示。
2、在尊重学生个体体验的同时，重视情感、态度、价值观的正确导向。
3、语文教育应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
1) 看到这个题目，你想到了什么？
2) 课文中的两张账单计算的是什么的价值呢？
（小声读课文）课文里的一个账单是彼得计算他每天做事的报酬，另一个账单是计算妈妈为彼得所做事情的报酬。
[环节意图] 从价值入手，为有价与无价的对比进行铺垫。
二、 新授课：
（一）初读课文，学习生字及新词。
1、默读课文，找出你在预习中还没有记住的生字，再找一个好办法试着记住它。
[环节意图] 从要求识记的生字中提出重难点，运用学过的识字方法进行识字。
师生讨论，提出应该注意的生字。
2、小声读课文，划出课文中你还不懂的词语。
（学生先提出自己不理解的词语，教师用板书或课件将部分列出逐个在师生交流、生生交流中解决。）
1）索取： ①读课文第二自然段，小彼得给妈妈写账单的目的是什么？（结合课文理解词义）
3）芬尼： （如学生不能理解，教师讲解）德国货币单位。
4）如愿以偿： 生生交流，读课文第五自然段，小彼得得到了60芬尼，他实现自己的愿望。他心情会怎样？请你读一读。
5）羞愧万分： ①你能用动作或表情表现出“羞愧万分”吗？
②刚才还如愿以偿，特别高兴的小彼得这时的心情有什么变化吗？（学生朗读第六自然段）
6）蹑手蹑脚：采用做动作或替换词语等方法进行理解，并要求学生将自的的理解读出来。
[环节意图] 边联系上下文或生活实际理解词语，边由词到句，由句到段，理清事情的过程，对整个故事有一个完整的了解，初步体会小彼得的感情变化。
（二）朗读全文，了解课文的主要内容。
朗读课文，到底是什么事情让小彼得先是“如愿以偿”，后来有变得“羞愧万分”了呢？（板书）如愿以偿 羞愧万分
[环节意图] 从课文整体入手，抓住情感线索理解主要内容。在学生叙述主要内容时教师要指导学生从不同角度进行叙述。
（三）边默读边思考，进行质疑。
默读课文，你对课文的内容还有不理解的地方吗？或者有什么自己的想法？（生默读课文后提出问题，教师辅以提炼出涉及课文理解重难点的问...
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我爱妈妈幼儿教案经典9篇
教师的一项重要职责是制作自己的教案课件，因此老师需要认真细致地完成这部分工作。只有编写出优质的教案，才能让课堂教学更加完善。那么，什么样的教案才算是好的课件呢？在本文中，编辑为您整理了一些网络上的“我爱妈妈幼儿教案”文章，希望您持续关注我们的网站，随时获取更多相关信息！
活动目标：
1．感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2．爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。
活动准备：
ppt、视频《世上只有妈妈好》
活动过程：
一、以儿歌引出主题
师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。
二、教师讲述故事
1．出示图片一至四
师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？
妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗）
红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的？（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药）
红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴）
2．小结
师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。
三、师幼集体交流
1．妈妈对你的爱
师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗？你们的妈妈是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡）
2．宝宝对妈妈的爱
师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗？那你们是怎样爱你们的妈妈的？
大班音乐公开课教案《小乌鸦爱妈妈》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿发展感受音乐的能力，激发在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣，积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵，培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感，快来看看幼儿园大班音乐公开课《小乌鸦爱妈妈》含反思教案吧。
活动目标：
1．积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。
2．发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。
3．培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。
活动过程
一、创设情景，激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，谙蛭颐俏屎?(鼓励幼儿多编几句)例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》
师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很...
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妈妈睡了教案汇总
作为教师，写教案课件是必不可少的任务，如果还没有完成的话就需要引起注意。教案是帮助学生更好地理解教学过程和教材的有效工具，编写一份教案课件需要具备哪些步骤呢？在本文中，我们将从多个角度来分析“妈妈睡了教案”，请您仔细阅读以下内容，我们为您精心准备了本页内容！
多种形式朗读、小组讨论、教师学生角色互换质疑。
二、②母亲话题引入：母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，我们曾无数次呼唤着母亲，无数次沐浴着母亲的爱。让我们一起轻轻地喊一声──母亲。
你脑海中浮现怎样的形象？用一两个词语来形容。
三、播放朗读录音：教师提示思考：这篇文章的一大亮点就是：结构分明，层次清晰：
②欣赏文章开头与结尾的表达方式（插入点评龙诗羽的作文《我是一棵小草》）
③教师简要小结作文的开头和结尾的表达方式，提倡作文直接入题，结尾点题扣题。
四、感情朗读第二自然段，感受作者对生母的怀念。
学生思考讨论：从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲崇高的'敬意和真挚的爱慕？清划出来读一读，也可以在句子旁边写上自己的感受。
①重点研读以下几句话：
a、“在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。”（“寝不安席”的理解：睡不着觉，在床上翻来覆去。）
此句表达了他怎样的情感？（对母亲的深爱和失去母亲的悲痛或：内心承受巨大的伤痛）
资料一：我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲；然而……
资料二：我回到家里，看到的只是一个黑棺材，母亲的面容再也看不到了。
学生读资料，深入理解作者的失母之痛。
此刻，相信同学们一定能读懂这一段更为痛苦的文字：
出示《赋得永久的悔》片段：“当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边……”
b、感情读：“我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。”
（母亲离去了，作者内心无比空虚、寂寞，似乎整个世界都变得一片黑暗，作者感到了刻骨铭心的痛苦和终身的遗憾。作者将母爱的失去看成是灵魂的缺失，可见他对母亲真挚的爱、或：对母亲的眷念，对母爱的渴望，因为作者觉得只有拥有母爱，自己的灵魂才是完全的。）
c、联系上下文理解讨论：“我的愿望（随母亲于地下）“终天之恨”，那么真正让作者遗憾和痛恨的是什么（无法尽孝，心存自责，愧疚之情）
②学生感情读（典读和齐读分组读）第二段，再一次感受作者对母亲真挚的爱，摘抄自己喜欢的句子。
教学内容：
研读“祖**亲”部分，朗读总结课文。
教学步骤：
一、研读“祖**亲”感受怀念。
作者是那样的怀念母亲，数十年如一日。后来作者离开祖国来到了德国...
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