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陶罐和铁罐教案六篇
接下来请大家看看好工具范文网小编为大家推荐的“陶罐和铁罐教案”。每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是加强师生互动的重要方式。请将此页面添加到您的浏览器收藏夹以便随时阅读！
教材分析：
《陶罐和铁罐》是人教版实验教材三年级上册第七单元的一篇课文。这是个有趣的童话故事，讲的是国王御厨里的铁罐瞧不起陶罐，它们埋在土里许多年以后，陶罐出土成文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们要正确看待自己和他人的.优缺点，相互尊重，和睦相处。
教学目标：
1.认识10个生字，能理解“傲慢、恼怒、相提并论”等词语。
2.多形式有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.学会全面看问题，懂得多发现别人的长处，正视自己的短处。
教学重难点：
重点是通过陶罐和铁罐的神态、对话了解陶罐的谦虚而不软弱和铁罐的傲慢、无礼，难点是理解体会课文讲的道理。
教学过程：
一、谈话引入、激发兴趣
出示陶罐、铁罐图片，揭示课题，随即学习“陶”字，读准音，正确书写。
二、整体感知，自主识字
1.先请同学们自由朗读课文，遇到不认识的生字借助拼音解决，难读的句子勾出来，多读几遍。
2.同桌互相帮助，认读生字。
3.游戏检查，认读生词。
三、读中感，演中悟(学习1到9自然段)
1.默读课文，说说你喜欢谁，不喜欢谁?为什么?
2.多形式读1到9自然段，读中理解奚落、谦虚、懦弱、相提并论等重点词语和句子。
3.表演读，感悟升华。
引导学生反复揣摩，体会陶罐的谦虚，铁罐的傲慢，以生动形象的朗读来表达自己的理解。
四、总结提升，领会寓意
(播放动画图片)现在陶罐、铁罐在你面前，你想对他们说些什么?
一、说教材
《陶罐和铁罐》是人教版小学语文第五册中的一篇寓言故事，它趣味性强，寓意深刻，讲的是国王御厨里的两个罐子的故事。铁罐自以为坚硬，看不起陶罐，常常奚落它。而陶罐却没有与它计较。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，而铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看待别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
〖学习目标〗
1、分角色，有感情地朗读课文。
2、读懂课语文内容，学习正确看待人和事物的方法。
〖教学重难点〗
本课的教学重点是通过陶罐和铁罐的对话以及神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱，从而理解课文所讲的道理。本课的教学难点是要使学生通过学习课文，学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处。
二、设计理念
“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践┈”为此，要让学生充分的读书，在读中有所感悟和思考，受到熏陶和感染，获得独特体验和思想启迪；要给学生自主、合作、探究的机会，让学生在多种形式的语文实践活动中，感悟语言、积思语言、运用语言，全面提高语文素养。
为了抓住重点，突破难点，我设...
查看详情>>2024陶罐和铁罐读后感
一篇优秀的读后感在某些方面是独特的。当我们阅读作品时，实际上也是在与作者进行心灵的对话。写读后感时，我们必须紧密围绕着原文内容，明确表达自己对文中“感”的来源，并可以直接引用原文中的重要句子，然后表达自己的触发感想。现在，我向您推荐这篇关于“陶罐和铁罐读后感”的一篇精选文章，这是一篇不容错过的读后感。
陶罐不骄傲，不管铁罐怎么奚落它，陶罐总是很谦虚，善意地和铁罐进行交流劝解铁罐：我们在一起聊聊天不好吗?为什么要吵架呢?我们和好吧!可是铁罐总是不领情，不听陶罐的劝告，而且他的回答总是：你算什么东西?和你在一起，我感到羞耻!陶罐听了，毫不犹豫的再次劝解铁罐：我们都是用来盛东西的，并不是相互碰撞的。陶罐再一次的劝告却引来了铁罐的恼怒。
时间慢慢的流失，不知时间过了多久，几天、几月、几年、几代，王朝发生了许多事情，王宫倒下了，两个罐子被遗落在荒凉的场地上。
谁知道呢?又过了多长的时间，人们来到王宫倒塌的地方，那里沾满了尘土，荒凉一片。勤奋的人们就要开辟这一块地了，他们拿起铲子挖啊挖啊，不一会儿，就有人挖到了我们的陶罐。陶罐它及其地激动，它想快点见到铁罐，但是最后并没有找到铁罐的踪影。但是，陶罐并没有因为铁罐的傲慢而对铁罐不加理会，宽宏大量的陶罐而是告诉人们：我的好朋友铁罐也埋在土里，他一定闷得受够了，请你们也把它挖出来吧。人们立即动手，可挖遍了也没找到铁罐。这个让陶罐很失望，因为它失去了一个最要好的朋友。
通过读《陶罐和铁罐》我明白了，不能只看自己的长处，还要正视自己的短处，谦虚，不傲慢于人。所以呢，我们一定要取长补短，不能像铁罐一样骄傲自大，瞧不起别人。我不由想起班上的同学们，一些同学很自大，被老师表扬后就瞧不起别人，但是一些同学很谦虚，学习成绩就很好。
同学们，我们一定要取长补短，不要像铁罐一样骄傲自大，瞧不起人哦!
一年级读后感100字篇一_我读《陶罐和铁罐》
星期五，我们学习了《陶罐和铁罐》这一课。这一课主要写了国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的，骄傲的铁罐看不起陶罐常常奚落它。有一次，我考试考了100分，但是我渐渐的骄傲起来就开始马虎，结果就考的很不好。
读了这个故事我明白了，要谦虚不要骄傲，谦虚使人进步，骄傲使人落后。
一年级读后感100字篇二_我读《陶罐和铁罐》
我给大家讲一个故事，叫做《陶罐和铁罐》。
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶罐，一个是铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。有一天，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的场上。有一天一个人发现了陶罐，它说：“把我的兄弟也挖出去吧。”他们挖了挖没有挖到。
整个故事讲了我们的优点不能给别人比。
陶罐和铁罐读后感
陶罐和铁罐读后感
一天早上，我在看一本故事书。一个叫陶罐和铁罐的故事吸引了我。
国王的厨房里有两个锅：一个是陶器，另一个是铁的。铁罐看不起陶罐，常常...
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铁罐和陶罐作文
经过写作，我们可以了解学生的文化背景和生活经验。作文能够帮助我们更好地认识自己的生活习惯。所以，今天的主题好工具范文网精心整理了“铁罐和陶罐作文”。请将这篇文章保存好，以备不时之需！
国王的御厨里有两个罐子，一个是铁的，一个是陶的，骄傲的陶罐看不起铁罐，常常奚落它。
“你感和我比美吗？铁罐子！”陶罐傲慢地问。
“不敢，陶罐兄弟。”铁罐谦虚地回答。
“我就知道你不感，懦弱的东西！”陶罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不感和你比美，但并不是懦弱。”铁罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是互相比美的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……
“住嘴！”陶罐恼怒了，“你怎么感和我相提并论！你等着吧。要不了几天，你就会变成丑八怪，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”铁罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起我感到耻辱，你算什么东西！”陶罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你变成丑八怪！”
铁罐不再理会铁罐。
过了一段时间，一个厨师把它们俩放到了桌子边上，这是，铁罐马上就要掉下来了，陶罐一看机会来了，马上推了铁罐一下，铁罐就掉了下去，但是它还是那样完整，陶罐笑得也掉了下去，但它摔成了粉身碎骨。
可惜，那光洁、朴素的陶罐再也合不成了。
以前，陶罐和铁罐是一对十分要好、亲密无间的朋友，可是今天它们却为一件鸡毛蒜皮的小事情从而吵了起来。
事情是这样的：那天，它们在一条清澈见底的小溪边散步，铁罐看着自己映在水里的影子，不由得称赞起来：“啊！太美丽了，我那苗条的身子真是好看极了！”
这下，陶罐的笑脸收回了一半：“你以为自己是天下第一美男子啊！你那身子称的上苗条的身子吗？我看只是一根木杆子，只能用来支撑身子罢了。”“哼！”
铁罐对着陶罐吹胡子瞪眼睛，“你看你那身子上的花纹，上面全是些恐怖、吓人的鬼脸，那些工人肯定想让你遭到厄运。”“你看看你自己，人们用铁把你制成，一定是想让你早点生锈。”“总而言之，我是最美的！”“我是最美的！”两个罐子气极了，便拳打脚踢起来。
最后，陶罐变成了碎片，面目全非，而铁罐一脚踏空，掉进水里，淹死了。这就是它们应该得到的结局。
自从上次陶罐被挖了出来，考古学家也去那里看看，还有没有古代的东西。有一位考古学家在寻找的过程中，觉得下面有东西，就用铲子把土都挖出来了。然后他看见了一个铁罐子，他看到铁罐快氧化了，先用水把生锈的地方洗干净，再用毛巾把水擦干净了，然后把这个铁罐也送去了博物馆，和陶罐子摆放在一起。
陶罐看到了铁罐，高兴地跟铁罐打招呼：“铁罐兄弟，我们终于又重见天日，再见面了！”铁罐打量了一下陶罐，又看了看自己，伤心地说：“你还是这么坚固完整，我却破得不成样子了！想当年，我是那么的坚固，却经不起时间的考验。”铁罐边说边流下了惭愧的泪水。陶罐温和地说：“我经不起碰撞，剧烈的冲撞会让我变成碎片，但是我不...
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