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齿轮课件(精选十篇)
曾几何时，我也是被别人捧在掌心的“优等生”，头顶光环，立足于山巅，呼吸着新鲜的空气，那是何等的荣耀与风光！
然而，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
刚迈入初中的大门，一切的一切都不如从前，光环日渐消散，空气渐渐“稀薄”，我也逐渐归于平庸。人外有人，山外有山。素来喜欢嬉戏耍闹的我，显然没有进入初中生活的状态，看着身边的学霸都那么虚心好学，那么努力，每次考试都是芝麻开花，而我仍踟蹰不前，我有了审视自己的想法。
小学时光，数学是我最为喜欢的，也是比较拿得出手的，每当数学课，灵感总会快速奔来；听课时，我也会元气满满，不打哈欠，不开小差，笔记认真、纠错及时，成绩一直名列前茅，难题怪题也是信手拈来。
进入初中，我的.数学成绩在这个尖子班里排了个中不溜，刚一开始就给了我一个重重的打击。渐渐的，我的好习惯也丢失了，不再整理错题，不再元气十足地听讲，有时甚至在课堂上偷偷写作业，我的成绩自然也随之下降……还有，看着别人的作文一次次受到表扬，阅读题也答得越来越好，每次听写都是满分；看着别人试卷上一个个鲜红的120，身为英语课代表的我惭愧不已。我急了，好胜心也荡然无存，变得更加碌碌无为，我该做些什么？
“纵有疾风拔地起，我亦乘风破万里”。我不甘就此堕落，决心奋起直追，即使前方的路长满荆棘，但只要披荆斩棘，不忘初心，砥砺前行，才能无悔于过往，无愧于将来！至此，我尝试着做出改变。
国庆假期如约而至，我打开学习软件，准备恶补课程。俗话说“万事开头难”，想要收获成功并不简单，但只要迈出第一步后，一切都变得轻松起来。我尝试着不再睡懒觉，尝试着睡前的阅读背诵，尝试着每天的体育锻炼。一支支笔芯羸弱的身躯撑不住一道又一道题的折磨，躺在了垃圾桶的怀抱里，许久未见的错题本也重返战场。我不再倦怠，尝试着从学习中感知快乐。
渐渐的，我看到了可喜的进步，在数学自测中我取得了满分的好成绩，英语试卷也是次次满分，语文听写成绩也稳定在96分以上。随着成绩的提升，人也变得更加有底气，我真正感受到了学习的快乐，改变自己其实如此容易！一个小小的举动就能收获颇丰！
既然选择了远方，就风雨兼程，坦荡直迎万箭，亦可豪气万丈，笑傲苍穹！
教学目标：
1.通过欣赏活动，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，引导幼儿感受散文的美。
2.引导幼儿大胆设计，并练习剪、贴的技能，培养幼儿对美工活动的兴趣。
教学准备：
3.散文《落叶》，适合的音乐(钢琴曲)，歌曲《小树叶》，录音机。
4.各色彩纸，各色彩笔，剪刀，透明胶。
5.立体的大树妈妈。
教学过程：
一.欣赏散文。
教师介绍散文名称后配乐朗诵散文，朗诵时注意语气、语调，具有抒情意味。
提问：1.小树叶春天是什么样子?
2.夏天，树叶怎么样了?
3.秋天呢?小树叶又有什么变化?
4.你听了散文后，觉得小树叶是什么样的孩子?你有什么感受?
(幼儿自由讨论。)
二.装扮大树妈妈。
教师：...
查看详情>>齿轮课件
学生们享受一个有趣生动的课堂离不开老师为此付出的辛勤准备，而这其中需要大家都认真编写每一份教案课件。编写出优质的教案课件需要细心且全面，包括对课程的重点和难点进行清晰的梳理，那么我们应该从哪个角度来编写教案课件呢？今天我给大家推荐一篇关于“齿轮课件”的网络文章，但需要提醒大家，本网站所述内容仅供参考，请不要盲目信任。
让幼儿园大班科学教案：奇妙的齿轮
活动目标：
1、让幼儿认识齿轮，知道齿轮是时钟运行的重要部件。
2、儿初步了解齿轮运转的原理。
3、培养幼儿喜欢探究的精神。
活动准备：钟，齿轮模型，图片。
活动过程：
1、教师唱歌，引起幼儿兴趣。
教师唱《我是一个齿轮》（改编《我是一只茶壶》），问：小朋友，你们知道老师刚才歌词里面是谁吗？（幼儿答），对拉，刚才老师唱的齿轮就是今天要介绍给你们认识的新朋友。现在呢，我想把齿轮的故事讲给你们听，请你们认真听，齿轮等下会有问题提问你们的。
教师讲故事。（创编齿轮在钟表里面运作的情况故事）
2、提问问题，让幼儿讨论。
教师：好了，故事已经讲完了，那老师想问你们，请你们举手回答问题。教师提问：(1)刚才的齿轮是住在哪里的？(2)钟里面住了齿轮多少个兄弟姐妹？(3)他们都长得一样吗？(4)齿轮还有亲戚朋友吗？在哪里可以看到？
幼儿讨论回答。
3、做实验，验证刚才的故事。
教师：刚才小朋友都回答的很清楚了。现在呢，老师也想看一下齿轮的家，看看齿轮有没有说谎。
教师拆开钟，让幼儿观察钟里面是否有齿轮，认识钟的结构。
4、请幼儿看看其他的齿轮，并说说哪些地方可以看到齿轮。
5．活动结束。
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“齿轮传动”说课稿
一、说教学内容
齿轮传动是中等职业学校机械类专业《机械基础》课第七章机械传动中的重要内容，学好本课知识不仅能使学生认识齿轮的各部位名称、了解齿轮在工程实际中的应用，并且对于后续学习机械设计打下扎实基础。
二、说教学目标
根据中职生逻辑思维能力比较薄弱而实践动手能力较强的学习特点，结合《机械基础》教学大纲要求，制定本课的教学目标如下：
1．知识目标
识记齿轮传动的概念，了解齿轮传动的分类与特点，理解齿轮传动的各部件名称与参数代号。
2．能力目标
(1)会判断齿轮各部位的名称；
(2)会根据已知条件计算齿轮各部分尺寸；(3)培养良好的小组协作能力。3．思想目标
培养学生从事工程技术工作认真、严谨的工作作风。4．教学重点和难点确定
从多年的教学实践来看：齿轮传动学习的最终目标是学生能够使用齿轮相关计算公式从事工程技术计算，在教学过程中，必须以此作为教学重点与难点。
三、说教学方法：
1．说教法
瑞士著名教育学家皮亚杰的建构主义理论认为，学生是学习的主体，教师则是学习过程的引导者，而学生的学习动力则源于兴趣。因此，针对中职生的学习特点，在本课的教学方法上采用三种教学方法：
（1）情境教学法通过多媒体教学课件设置工程实际及相关职业岗位情境，激发学生学习兴趣。
（2）...
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