写人的作文

描写人的作文【篇1】

在我的记忆中，我和我的朋友永远都是形影不离，亲密无间。每次我到哪，她就到哪；她到哪，我就到哪……

妈妈说：“我女儿的朋友啊，和我女儿一样，就是犟。记得有一次，学校要求全部同学做书签，然后进行比赛。她们俩知道后，就整天下课后以及休息时间聚在一块讨论。放学时还和女儿一块到家来写作业，写完作业以后就开始认真地做书签。一开始她们俩都完成了一张，我觉得都做的不错，就想让她们俩停下来休息一下，可她们俩却说做得不够好，还要修改，无论我怎么劝，她们俩都不听。唉，真是犟啊！但功夫不负有心人，她们俩的作品都得了一等奖！”

枕头说：“她们俩啊，性格都一样，都是外强内弱。当主人考试考不好时，总是自己一个人躲在被窝里哭，害得我第二天得了风湿病。没想到主人的朋友也是如此！记得有一次，主人朋友的妈妈要出差，就把主人朋友寄在主人家里。主人朋友和主人像平常一样一起写作业，一起吃饭，一起玩耍。睡觉前还和主人讲笑话，两个人躲在被窝里偷偷地笑。等主人睡着以后，主人的朋友就自己一个人默默地在哭，我想，她是想妈妈了吧。最后结果可想而知，第二天我又得了风湿病。”

手机说：“上了中学以后，她们俩不能常见面，于是就靠着便捷的我保持联系。上学期间她们俩偶尔小聊一会，但一到周末我就惨了。她们俩聊起天来，不说不知道，一说吓一跳，告诉你们吧，她们俩每聊一次，我差不多已经算是达到一种废了的程度。我的电量每次都会连降好几十格，害得每次她们俩聊完以后，我就得马上进行大进补——补充电量。唉，悲啊！”

小学同学说：“她们俩就像连体婴儿一样，哪里有其中一个，另一个一定也会在她身边。”是啊，我们就像连体婴儿一样。每次出去玩，看到我们的哥哥姐姐叔叔阿姨们都会问一个问题，那个问题就是：“你们是不是姐妹啊？”……

她啊，就是我的好闺密，一个亲密的朋友！

描写人的作文【篇2】

我家有个喜怒无常的人-老妈。

每当我考试失常时，老妈总是开启狂暴模式，其实我所说的狂暴模式，指的是唠叨，大概每个学生都曾遭受过这些。

最令我难忘的是上一次月考，那天考完，回到家，妈妈就开始问，考的怎么样，我对一遍一遍的问题开始烦躁，我关上了我的房门，月考后的家长会马上就要开了，想起妈妈每次的唠叨，我又烦躁起来，家长会像以前一样结束了，这次妈妈没有唠叨我，而是语重心长的问我，“你每天学习学到十二点一点，而成绩却总是在退步，你觉得对得起自己浪费的时间吗？”按照以前的我只会敷衍妈妈一下，但这次我没有，我仔细想了想，想了想我的目标，我的理想，以及我的努力，我觉得我以前错了，我只是在学校混日子，毫无意义，回想妈妈每次都唠叨，那不是在关心我吗，不是在鼓励我吗，那一次我感到了惭愧，我觉的对不起妈妈，对不起妈妈对我的呵护，于是我下了决心，要好好学习，回报妈妈。

也许妈妈的唠叨是你烦躁，但这就是她关心你的证据，妈妈，谢谢你！

描写人的作文【篇3】

妈妈，谢谢您总是在我生病的时候照顾我，在我学习的时候辅导我。

每次在我写作业的时候，您总是坐在我身旁，我遇到不会做的数学题，您就会把那道题仔细的给我讲解清楚。不管我的单元测试考的好或者考的不好，您都不会责怪我，总会心平气和地和我一起分析试卷，找出我失分的原因，争取让我下次考得更好。

有一次，放学时突然下起小雨来我没带雨伞，只好小跑着回家。回家以后我全身还是被淋湿了，您让我换了身衣服，还泡了杯感冒药给我喝，生怕我着凉。谁知晚上我突然醒了，觉得浑身好热很难受。我就叫醒了您。您摸了一下我的额头，我说我发高烧了，您马上穿衣服，把我送去医院，您整夜照顾我，自己都没有休息一会儿，那几天您为了我没有去上班，还被扣了工资。可您没有丝毫怨言，还是无微不至地照顾着我。

妈妈，谢谢您这么多年对我的关心和照顾，我多么爱您，您放心我一定不会辜负您对我的希望！

描写人的作文【篇4】

许老师是我三年级的英语老师。

她留着短发，不管下课上课都是笑眯眯的，而且嘴上总挂着“恭喜，”这“恭喜”有时是好的，有时是坏的。许老师到处恭喜同学们，所以我就叫她“恭喜”老师。

平日，许老师会和我们聊天，玩耍，如果我胜出，她会笑着说：“恭喜恭喜。”然后打个拜拜的手势，向办公室走去。

有一次，许老师突然袭击检查英语背诵，我觉得很兴奋！因为有许多人会接到那些刺激的大礼包，为什么会收到呢？你来听我仔细讲：如果会背，她就会笑着说： “恭喜恭喜，获得一星！”如果不会背，她还是面带微笑地说： “恭喜恭喜，获得大礼包一份，到后面罚站十分钟，下课后把要背的抄三次再背给我听。”想必这样的大礼包有不少同学收到过，脸上都充满着“开心”，许老师也露出了“满意”的笑容，”继续检查下一位，好巧不巧，正好报到我。起初背的很流利，但在结尾时，我的脑袋里突然一片空白，只有断断续续的词语，头上掉下一颗豆粒大的汗珠。她提醒我：“陈洁是怎么说的，怎么回答的，再思考下。”我的脸渐渐红了起来，眼睛不知道往哪里看，手不停的捏着裤子，嘴巴一张一合却没有声音，这时候老师开始倒计时：五、四、三……就在我要收到大礼包时，记忆又瞬间回来了，我迅速背出结尾，还好，礼包退邮了。她嘴角上扬，眼睛看着我：“恭喜恭喜，获得一星，”还伸出手竖起了大拇指。我坐下来，慢慢回忆着刚才的一切，实在是太险了。真是名副其实的“定时炸弹”啊！

这就是许老师，一个到处“恭喜”同学的英语老师。

描写人的作文【篇5】

我们班的“芝麻官”余晔，一双水汪汪的大眼睛，在眼眶里骨碌碌地转，红似苹果的脸，乌黑的头发，非常漂亮，她的成绩在我们班上名列前茅，她还是我们班的“三道杠”呢？

一天，她一进教室就说：“快交作业，三本本子，一张试卷。”我递过去，她就像检查一个不爱完成作业的同学，非常认真地检查，我觉得可笑，我的作业还用得这样检查，绝对保质保量，不会出错。可是她检查了一会儿打趣着：“这么节约，这么一点儿字都舍不得费钢笔水，要不改天我送你一瓶。”原来我把“犬”字写成“大”字，把“未”字第二横写短了，她叫我赶快订正，还大公无私地说：“要不然就算没做。“

还有一天，余晔被老师叫到办公室，老师给了她一个任务，让她辅导杨梅做作业，她一口答应了，这时，余晔的哥哥跑过来，给了一张电影票她，说：“我没空看。“但是余晔并没有看，而是继续辅导杨梅。她还说：“我如果不去辅导杨梅，老师就要扣我奖金了。”

这就是我们班的“芝麻官”余晔。

描写人的作文【篇6】

师生之间

青春的坐标系上已悄然掠去了十四个长度的韶华，岁月将我的记忆勾勒成成长历程的剪影，时间在师生之间定格。

俗话说学到老，活到老。天下之大，能为师者不计其数。但在学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们可以天天见面，是上下级关系，是长辈与小辈，亦是朋友。

师生之间可以是玩笑与欢乐。还记得那年的愚人节，语文老师老师走进上课却被早有预谋的我们告知这节课不是她的课。平常的课表毫无变化，然而全班同学的异口同声让她心存疑惑，一下子就愣住，不知道该做什么。直到后来我们道出：愚人节快乐，她才恍然醒悟。一向懒得和我们计较的她，却扬着一抹计谋得逞的笑容宣布：鉴于你们的愚弄，我很不爽。这样吧，都回去给我吧第二单元词语抄一遍。满堂哗然，同学们叫苦不迭，但那吵闹声中显现的是胜于上下级的融洽和谐。

师生之间可以是别扭与矛盾。班主任有时会很生气地指责我们怎么怎么不好，我们有时会很不满的在心中咒骂；可是在别人面前谁要说我们不好，她就会跟谁急。我们有时会送给他一个大大的笑脸；有时他会在班级大发雷霆，迁怒到每一个人，有时我们会暗做小手脚；可是他在课下不留声色的关心着每一个人，而在外班我们也会很极力维护老师的高大形象……在不言中，是一种似于血脉般的关系。

师生之间可以是感动与铭记。又是一年教师节，早有准备的我们在起立间用最真挚的话语道出了那声祝福。物理老师一时间有些错愕，他摸摸脑袋有些不好意思。思考了些许，他扬着幸福的弧度说道:同学们，谢谢你们。这是我教书这么多年第一遇到这样的祝福。同样也是你们让我第一次被愚弄。嘿嘿，这比别人多出的经历我会一直记着的。我们会心一笑，无声中洋溢着一种是友非友的感觉

白驹过隙，岁月的末班车载入我们驶入下一个轮回。离别的伤感却阻止不了时光车轮前进的脚步。但我们深知，那师生间的点滴早已化为我生命中不可磨灭的永恒，我同样也会驾着老师用希望编织的方舟，遨游天地……