老师作文

老师作文 篇1

老师是我们的第二任父母亲；他们哺育我们长大成人，教我们做人的道理。因此，老师应该都在你们的心中吧！谁在你心中的位置最高呢！

在我心中，教过我的老师都在我的心中，但我觉得在我心中位置最高得就是——他呢！他身材瘦小，一双炯炯有神得眼睛常常都对他得学生、做出提示；他对学生该严时严，该狠的时候，一定不会轻易放松。他就是我们的新班主任王老师。

虽然我们和王老师只相处了那么短短的半个学期左右，但我看得出，我们班占大多数的同学都喜欢他，从哪些方面呢！如：他在讲课的时候，若有那么5、6、个同学不会，他都会亲自到他的面前小学生作文，指着、教着，直到那5、6个同学说：“我懂了”他才会放心的讲下面的课。还有，他为同学做‘思想工作’时，他会把那个人说得服服帖帖的。

有一次，我不知怎么和一个同学发生了冲突，吵起来了，王老师来，首先是大骂了我们一顿。然后，等他气消了，我们的气也消了，他再把我们一个个叫去办公室，和我们轻声细语的与我们讲道理，使我们认识到自己的错误。就着样，老师做了这会的‘和事佬’把我们俩的矛盾解决了。

“他”是一个为了自己的学生，而让他自己的孩子挨饿的一个老师。他才认识我们班才多久，为了这个班，他付出的心血太多了。

老师作文 篇2

一个秋雨蒙蒙的阴天，一个小男孩跟在老师的后面，吃力地挥挥手，大声叫喊：“老师，你别走。”

--题记

冬冬一人来到白鹤山上。

此时，是午后。白鹤山静得似入了酣梦。野花野草们互相抚摸着，阳光在它们身上静静地流淌着。冬冬知道那草丛里埋着说不完的故事。传说从前有两只白鹤落到这里，它们一同在蓝天上高飞，一同在河边戏水，一直亲密无间地生活着。直到有一天，一位猎人发现了它们，开枪打死了其中一只，另一只痛不欲生，不想活下去，死在这里。白鹤山因此而得名。

冬冬蹲下身，开始在山上仔细寻找着。

听父亲说，山上有稀罕的人参。只要拿去卖，可以卖到很多钱。冬冬想，等到把人参卖了钱，陈老师就不会离开他们了。

上课铃响的时候，冬冬没有发现人参。他叹了口气，背上书包，满头大汗地往学校跑去。

冬冬迟到了。

来到教室门口，看到陈老师声音洪亮地给大家上课，那语言粗犷而幽默的声音，对冬冬来说是多么熟悉。他身上的那套西装，从山外来时就一直穿在身上。冬冬注意到，陈老师的眼镜几个月前就摔断了一条腿，现在用一根橡皮筋系者。冬冬知道，陈老师的心就是被眼镜摔碎的。山里苦。陈老师发现了冬冬，有点生气地说：“冬冬，你最近怎么老迟到？”

冬冬低着头，不语。

“快坐下吧，好好上课。”

第三节自习课，冬冬有逃学来到白鹤山上，寻找人参。天黑了，也没找到，只好回了家。

第二天，陈老师把冬冬叫到办公室，脸色有点难看。“瞧瞧你的作业，这么简单的题都做错，你到底想什么？”陈老师把作业本扔给他。

冬冬捧着作业本，流泪了。

陈老师在办公室徘徊了一阵，转过身来说：“反正我也要走了，你们随便吧！”

冬冬想留住老师，但话到嘴边又吞下去。

冬冬不再上学。他要尽快找到人参，卖到钱给老师买副眼镜，让老师看清山路，就不会到山外去了。

忽然，冬冬喜出望外，他在山崖处发现了一棵人参。真是工夫不负有心人，终于给冬冬找到了。他不顾一切地冲过去，小心翼翼地把人参拔出来。突然。冬冬脚下一块石头脱落，冬冬随之掉下了山崖。

当冬冬醒来时，已经躺在自己的床上，旁边放着药。他感到手有点痛，低头一看，手上已经缠着绷带。坐在旁边的妈妈高兴地说：“你终于醒来了，好险，你被发现及时，并且山崖不高，只是摔断一只手。”

冬冬忽然想起，紧张地问妈妈：“我的人参呢？”妈妈说：“你爸爸那去市场卖了，换了钱，给你买药。”冬冬大喊：“我不要药，我要买眼镜给老师。要不老师会离开我们的。”冬冬放声大哭。

妈妈从身后拿出一副崭新的眼镜交给冬冬，对冬冬说：“妈妈也知道你为什么不去上学，你辛辛苦苦地找人参，卖钱来给老师买眼镜，但人参的钱仅够医治你的手。这是我把母鸡拿去市场卖了，换钱买到的眼镜，拿去给你老师吧！”

冬冬感动地抱着妈妈大哭。妈妈说：“好了好了，老师快要走了，你拿去送给他吧！”

冬冬拿起眼镜，细心地包起来，冲了出去。

外面正下着蒙蒙秋雨。在村口，陈老师正提着行李准备离去，其它的同学都哭了。当陈老师再一次回头时，发现冬冬右手的绷带，左手拿着的眼镜。无须解释，一切的一切都明白了。陈老师扔开手中的行李，把冬冬抱起，

老师作文 篇3

你好么，站在，你家楼下楼下，四叶草的花田里，夜晚，你家的灯光依然还亮着，你是否，在这个夜晚，在梦里，又回到了你那个班级，你是否还记得，那个班级里，那个小小的我

记忆回到了那个小时候，那个偷偷躲在其他孩子身后的那个小女孩，已经长大了，你发现过吗。他跟别的孩子，是那么的不一样，他从来，见了你，都是悄悄地，抬起头，他记得，你的六一，你的联欢会i你的英语比赛，以及，你对他的一切，可是，他什么都不会跟你说，因为，你是那么的高高在上，他不懂，明明，他才是，那个最孤单的孩子，她的坚强，建立在多少无奈之上，可是，他最喜欢的老师，有告诉过其他人吗，那个，从来不会在他身上，留意一眼的老师，有时，她羡慕，她嫉妒，渐渐的，她学会了，把自己的思念，放在心里，可是，见到你，她却那么的高兴，有时，她也想抱着你，听你讲那些你的故事，也许，自小学以后，你就不在见过她了吧，然而，那个小女孩，长大了，和过去，不一样了，她明白，有的东西，不需要得到，只需要看着自己爱的人，开开心心的在这个世界上活着，就好了她渐渐的喜欢了音乐，喜欢了吹着自己心爱的琴，那每一首歌，仿佛，都是在吹奏着歌手的故事，她知道，只有努力，才能让自己离你近一些，在近一些，那次，她遇见你了，你还是那样，我知道，你的心，永远的那么高高在上，可否，注意一下那个平凡的我呢，也许吧，可能，不会再跟你有交集了，我们都有了不同的生活。我希望，你的学生，能和我一样，他们能陪着你，开开心心的过着你自己的生活，你的世界，我终究无缘，也许，我也有自己想做的事情吧

凌晨，睡意全无，听着那些古老的歌，一遍又一遍在我耳机里回响，那个舞台，是那么耀眼，而我离她好远好远，承诺过，做错过，你的眼泪，从来不是因为我，

那一年，遇见了你，希望可以在你身边，那一年，蒲公英飞过花海，想带你，去看最美的花田，那一年，牵着你，在海边，日出的那一年，你靠着我，夕阳的余晖，把我的背影，定格在那一瞬间，

我知道，你的梦，我知道，你的放不开，我知道，你想去的国度，我知道，你的失落无助，我明白，这个世上，也许生活，给你的，是不公，也许，你看不到你心爱的那一片风景，但是，你累的时候，回一下头，你会发现，有的人在你身后，那么多年了，她记得，你的习惯，你的风格，你的那些名言，

传说，四叶草，是几万颗里面才会有一颗，所以，看见四叶草，就代表着幸福，老师，你家门前的四叶草，那么多，一开窗，你就会看见满眼的绿色，每一天，都希望，你和这四叶草，能给你，你想要的，幸福

窗外，夜空中的星星，似乎在看着，人们的沧海桑田，过了很多年以后，当你老了，我希望，你不会忘记你的初衷，老师，请你，看着那些孩子的背影的时候，请回过头，有的孩子，她也需要一个老师的陪伴，只是，他不知道怎么表达而已

老师，又快到了运动会吧，你会发现那个，偷偷注视你的眼睛吗，

老师，我会很勇敢的往下走，即使，前面，面对我的不知道是怎样的路程，

老师，谢谢你，教会我勇敢，教会我坚强，教会我那些美好，

老师，我去了那个我喜欢的南方，有水有山，我知道，有时，你会一个人开车，去你想去的地方，可能，这辈子，我不会陪你去看那些美丽的风景了，但是，你还在啊，想你了，可以偷偷的和你偶遇，然而，不像某人，分开了，就像天空略过的青鸟，不留一丝痕迹，也许，当我有勇气，跟你说老师，我喜欢你的时候，我一定有能力，站在你的身边，笑着告诉你，这么多年，我在你的身边，你长大了，我也长大了，老师，那个小小的女孩，在等带着，有一天，她能站在你面前，告诉你，老师，你看，我从来没有放弃过自己

老师作文 篇4

亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，催发了多少征帆。老师，您是多么的伟大啊！老师，还记得我又一次我们因为犯了不该犯的错误那就是——上课了还在玩。

当我们回到教室时，您苦口婆心的教育我们，但是我们有些人还在您背后说：“不就是因为上课了，老师不在，玩了一会，有什么大不了的啊！又不用那么凶吧！”虽然我当时什么都没说，一直站在那里一动不动。但是我见您，一边在教育我们，一边有告诉我们错误的原因。

而我们却在下面说您的坏话，我想如果您知道的话应该会很伤心吧！我有时会想，陈老师您怎么会有我们这样的学生啊，有些男生不但学习不好，而且还很顽皮，不是把别班的同学头敲破了，就是骑三轮车把低年级的学弟学妹们给撞去了，把他们弄哭了……有些女生不是上课用梳子梳头，也就是上课无精打采的，像丢了魂似的！老师，对于我来说，是一种高尚的职。小时候我的职业梦想是当老师，妈妈总是对我说说：“小学、初中、高中、大学，是人生最重要的一部分，如果你现在没学好，以后想当老师是很难得……老师，我敬佩您，我敬佩您的工作，我敬佩您的努力，敬佩您的教育……总之我非常的敬佩您，有句话说的好：老师，是美的耕耘者，美的传播。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，让我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。这句话用在您身上来说是锦上添花啊！

老师作文 篇5

——写给我敬爱的语文贾老师

如果我是一尾任性的小鱼，您就是一条包容的小溪；

如果我是一条倔强的蚯蚓，您就是广阔无边的土地；

如果我是一只顽皮的飞鸟，您就是碧蓝无瑕的天空！

老师，您用您博大的胸怀，宽广的胸襟，包容着脆弱的我；您用您有力的肩膀支撑着我敏感的内心。老师，我知道您柔弱，我们同学私下里曾开玩笑说：语文老师是一阵风就能刮倒的小草。不是吗？老师，您才只有80多斤呀！可老师，您知道背地里我们喊您什么吗？您是台风也刮不倒的坚固城墙！我们依偎在您的怀抱，有说不尽的安全。

老师，您还记得那次我代表学校参加乒乓球团体比赛失利的事情吗？那天的我，可以说伤心到了极点。我步行回到了学校，那一刻，万念俱灰。我觉得我完了，5年的训练，就在那一刻化成了泡影，我不是输不起，我是不能输，因为我代表的是学校，是在市里比赛年年得冠军的学校。我无法接受因为我而使学校蒙羞的事实。我是罪人，因为这次我是率队队长。可老师，就在我灰心丧气灰溜溜进教室的那一刻，您却拦住了我，笑眯眯地询问我比赛结果，因为您觉得我这次仍然是胜券在握。

那一刻，那一声询问，我的泪如决堤的洪水般迸发了，我歇斯底里的哭着，喊着，我把自己压抑的悲愤全部向您发泄：“你干嘛要拦我！我怎么办？怎么办呀？我怎么面对同学呀！我怎么向学校交代呀！谁让你拦我啦！”而您却只在旁边默默地陪着我，像妈妈一样耐心地等我将情绪宣泄。那一刻，尽管听不到您的声音，可我却已满足于有人听我宣泄。我不停的哭着，喊着，打着自己：“我完啦！完啦！全完啦！”我仿佛在一个无人的境界里挣扎，我求救却无人答应，只感到有无数只手想将我拉向深渊，我挣扎，孤独的挣扎，想摆脱束缚，它们却越缠越紧。

可忽然，它们仿佛全都消失了，我感觉到有只手向我伸来，轻轻地抚摸着我的头，将我拥入了她的怀抱，那么温暖，那么亲切，我甚至能感觉到她的爱抚。老师，那就是您呀！

您将我搂在怀里，让我的头枕在您那外表柔弱的肩膀上，那一刻，我有了力量；那一刻，我有了信心；那一刻，我有了安全感。我的情绪开始稳定，尽管我还是不能原谅自己，我有罪呀！而您则耐心地开导我，一字一句都使我感到温暖。最后，您拍拍我的肩膀说：“好胜没错，但要输得起，输得起了才赢得起！找到缺点才能进步！加油吧，这次已过去，就不要自责了！只有能原谅自己，才能认可自己！”老师，您的一字一句我都牢记心田！说完，您拉起我的手，进了教室，您的手虽凉，却给予我温暖，给予我力量，让我忘记失败勇往直前！

“输得起才赢得起”！老师，您说的没错，我要做那个这次输得起下次赢得起的人！

老师作文 篇6

谈起我们的李老师，我的脑海里立刻浮现出那个总是一脸严肃的班主任，他高高的个头，温和的面庞却常常给人一种威严的印象。老师在上课时经常结合课本给我们讲一些相关的内容，他就像孙悟空有七十二变的本事，不断带给我们许多惊喜。

老师最常扮演哲学家的角色，一脸严肃地和我们讲一些大道理。他常常对我们说：“人的生命就是‘1’，其它的什么金钱啊，工作啊，还有‘科学家’‘、‘作家’、等等这些东西都是零。有了生命这个‘1’，后面当然是跟越多零越好。可若没有了生命，什么都是零。”老师很关心我们的健康，天一冷就会提醒我们加衣服。对于那些不耐烦的同学，老师会把他们叫到办公室，苦口婆心地劝告着，呵斥着，眉宇间流露出关心的眼神，带给人丝丝温暖。这时候的老师，就像我们的另一个父亲一样。

回到语文课堂上，老师又变成了一个语言大师，他那激昂的语气，神采飞扬的表情和生动活泼的肢体语言常常使我们沉醉在课文里久久不能自拔。老师很讨厌有人在课堂上开小差。有一回，一个调皮的同学用笔在课桌上敲敲打打，老师热情洋溢的面孔迅速冷却，眉头紧紧地拧到一块儿，唇角向下撇，弯出一个生气的弧型。老师警告地瞪着他，冷冷的声音传来：“我不需要有人帮我伴奏啊！”那个同学羞愧难当，立刻认真地听起课来。

下课后，老师又像邻家大哥哥一样，跟我们玩在一起。他笑起来很好看，眉毛弯弯，眼睛也弯弯，很温和很阳光的样子，像是个优秀的学长。

这就是我们的语文老师，一位多重身份的班主任。

老师作文 篇7

谁是我身边最美的人呢？我擦亮眼睛用心去寻找。啊，我终于找到了，她就是我的班主任——陈光辉老师。我的老师很有责任心。她上课的时候，总是站着，就算再累也是这样。下课了，别的老师都去办公室休息，可是她没有，她还要给我们班学习差的学生辅导。放学的时间到了，她又拎着一包学生的作业，回家批改，我想她一定会工作到很晚很晚。过度的劳累让老师变得很憔悴，细小的皱纹爬上她的脸庞，风霜渐渐染白了她的黑发。可不知为什么，她在我心里永远都是那么年轻，那么美丽。

记得上学期，我们班的老师把脚崴了，医生让她在家休息，可她放心不下我们，坚持到学校为我们上课。每天看她一瘸一拐的身影，我的心就隐隐作痛：老师，您辛苦了。回首往事，历历在目，老师为我们付出的太多太多，但是她从不要求回报。她的眼里有我们，她的心里装着我们，她的心啊，就像天上的星星一样闪亮！

老师作文 篇8

有人赞美生命力顽强的仙人球，有人赞美高贵典雅的茉莉花，有人赞美热情奔放的玫瑰，而我却要赞美那普通的粉笔。粉笔虽然只有两长，但它却把毕生的精力贡献给人们。它每天的工作就是在那块黑色的土地上画来画去，多么枯燥乏味啊!但它们却没有半句怨言。每天依然勤勤恳恳地工作着，丝毫不觉得低下。它指引我们在崎岖的成长道路上奋勇前进，带领我们在知识的海洋里遨游。

我们辛勤的老师不也是一支“粉笔”吗?她为了我们的未来，呕心沥血，教育下一代。

一次班队课上，老师说;“你们这学期呐，许多老师都向我告状。你们不仅学习退步了，而且连纪律都不好了。”说着便转过去偷偷地拭去眼角的泪水。我也在心里深深地检讨着，难道我们真的比二班差吗?我们伤心，老师比我们更伤心。我伤心地望着窗外，却见小草耷拉着脑袋，树叶枯萎腐败，一阵风吹过树叶纷纷落下。仿佛世间万物一切都失去了生机。回过头来忽觉老师显得更伤心了，但做为成人，只能痛苦地掩饰自己内心的伤痛。我暗暗下决心，一定要带着我们班同学努力学习争取获得好成绩，不仅使老师喜欢我们，就连我们的家长也高兴。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师您默默奉献，把毕生的精力都献给我们。您高尚的品质永远值得我们学习。让我们一起歌颂“静静地深夜，灯光在闪耀，老师的窗前彻夜明亮。明亮的灯光照耀我心房。”

老师作文 篇9

老师，我有无数句话想对您说，可总是不敢张口。老师，您是我这辈子都难以忘怀的人。老师，您知道吗？每次看到您慈祥的笑容，我很欣慰；看到您疲惫的样子，我很感动；看到您看到我们捣乱的样子，我又感到您很无奈。老师，您的耐心、您的苦心、你的费心，我能感受到。老师，您曾经一次又一次的容忍我们的过错，在您的眼里，我们永远是孩子，永远是您最亲爱的孩子。老师，我曾经想和您畅谈交流，可总觉得您是大人，不和小孩子说话，所以，我一直没敢和您正面说话。老师，您曾经和我们交流您的肺腑之言，对于我们的捣乱现象，您无数次给我们讲道理，可我们却没有当成一回事，只是随口答应、随口应付一下就行了。老师，您辛苦了。老师，所谓一日为师，终身为师。老师，我只能向您说一句我的肺腑之言：老师，我爱您！！！！！！！！！！！！

老师作文 篇10

老师是一个指明灯，指引着我们通向光明的未来。在我的小学生涯中就遇到过这么一位老师，她在我的成长道路上起到了十分重要的作用，她就是我敬爱的钟兰钟老师?

钟老师有一头淡黄的头发明亮而又大大的眼睛，每次对我们笑的时候她的大眼睛就会变成爬上树梢头的弯月好看极了。最重要的是钟老师还有一颗认真而负责的心。

钟老师是一个对学习很严厉的老师，刚开始班里好多同学都害怕她，我也是其中一个，她上课时会对每一个出错了的问题斤斤计较既使我觉得只是一个很小的问题她也会详细的讲解给你听直到你回答到她满意为止。搞的我上到英语课就紧张期盼着早点下课，直到有一天。

那天，因为语文留下来背书所以很晚才走出教室，在经过英语老师办公室时我发现里面灯还亮着，周围的老师都已经走了只见钟老师四岁的女儿坐在那自己玩而钟老师正埋着头批改着我们的作业，外面天空一片漆黑，老师工作的影子投在灯光下显的那么伟大高耸让人感动，我轻轻的走了过去生怕影响了她。

第二天早上昨天的作业发了下来，我翻开作业里面的每一条都改的很细致，错了的题目旁边都注上了提示，当上英语课时她一开口我们惊呆了，因为她的声音沙哑无比，每说

老师作文 篇11

每个孩子就如同那夜空中正闪耀着光芒的群星，可一不小心就会被乌云所遮盖从而陨落；每个孩子就如同那地下散发着光芒的金子，可一不小心就会被泥土所埋汰从而生锈；每个孩子就如同那沙滩上闪烁着光芒的珍珠，可一不小心就会被沙子所掩饰从而失去光泽。所以，我们需要一位能带领我们走向'金色圣殿'的人，能将我们以底谷带往山巅的人，能把我们这些羔羊从绝望的峡谷带出的人。他是谁？是老师！是谁在我们身陷黑暗中时，为我们照亮前方？是谁在我们陷入泥潭中时，拉着我们，主动俯下身子，让我们踩着他的脊梁从於泥中走出？是谁在我们彷徨迷茫时，为我们指明了前方？是谁在我们临近考试时，为我们加油打气，不辞辛劳的为为我们耐心解答？是老师！是老师！还是老师！是那个默默站岗位上奋斗的他，是那个用知识养育一代又一代的他，是那个用粉笔将自己青丝染成白发的他。他是谁？他是我们亲爱的老师，是我们讨厌的老师，是肯为我们付出所有只想上我们多学一点的老师！

三尺讲台是他的舞台，三寸粉笔是他手中的画笔。他坐下那片'桃林'，那些弟子，那些学生，便是他最好的观众，老师在'舞台'上忘我地讲着，用那手中的粉笔圈点了一个又一个知识重点；他们在台下如痴如醉地听着，他们是匹饥饿的野狼疯狂的汲取着知识，手中还在不停地书写着；三尺讲台是他的站场，三寸粉笔是他'的武器'。日复一日，年复一年不管刮风还是下雨，就算他生病了也从没有缺过席，他手中的'武器'功克了一个又一个难题。但又有谁懂老师的苦，理解老师的无奈呢？

'春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。'老师您是一盏明灯，为我们照亮了前方指引着我们走向了光明；老师您是一段燃烧的红烛，牺牲了自己却照亮了别人；老师您是一轮明日点亮了我们人生的夜空。老师您如一捧清泉浇灌着我们，您如一方泥土养育着我们，您如一缕阳光温暖着我们。老师您辛苦了，就算有万千的言语也无法表达我对您的感谢，请允许我对您说声'谢谢'和'对不起'。谢谢您为我们所做的一切和对不起让您费心了！

老师作文 篇12

除了我们的亲人意以外，还有人担心我们学不到本领，永远希望我们是最优秀---他们，便是我们的老师。

孔子云：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”这句话的意思是：人的一生要不断学习，不要感到厌烦；教育学生要有耐心，不要感到疲倦，这点事情对我来说，有什么困难呢？孔子一生热爱学生，诲人不倦，把自己的知识传授给我们。我们的老师也正是如此。

老师，总是认真对待教学的每一个环节，于细致处显认真，于小事上下工夫，在简单却又伟大的工作中实现人生的价值。面对多样性的学生，老师也能够寻找出独特的路径，让学生每节课都有所收获。课后，他们总是反复推敲，精心准备；为了及时了解学生的学习情况，他们俯首案头，认真地批改着每一位同学的作业本，不管字有多丑、多乱，他们总是坚持看完，对作业进行分析，并对教学进行的调整。为了了解学生的生活情况，课间疲劳至极的他们总是尽可能地抽出些时间和同学一起交流。

在漫长而又快速发展的人类社会中积累了不计其数的物质财富和精神财富。虽然物质财富可以保管留存下去，但是精神财富的传承却得依靠教师才能完成，只有知识文化得到继承和发展，人类文明的社会才能得到延续。

在夜深人静的夜晚，我们早已进入甜蜜的梦乡。你们可知我们的老师在干什么？他们在灯下批改作业，在灯下备课。老师，您像一把魔杖，是用耐心、爱心、信心铸就的魔杖，您在我们心灵深处种下高尚人格的种子，让我们由普通变得杰出，由平凡变得高尚；老师您像一座灯塔，给迷失方向的我们指引出正确的方向，帮助被一道习题困住的我们找到正确的答案；老师，您像一把人梯，用肩膀支撑我们攀登书山，让我们在知识的土壤里茁壮成长，从幼稚走向成熟，从无知走向文明，从人生无意识到有目标追求；老师，您像一支默默无闻的蜡烛，点燃自己照亮我们，您用毕生的心血教我们知识，教我们要怎样做人，您不辞辛劳地履行着自己的职责。

老师，是您深深地打动了我，是您教会了我知识，是您让我明白了人生意义的价值。我一定要好好学习，长大后成为有用的人，实现自己的价值。

老师作文 篇13

老师，您就像灯光，

照亮了我们前方的小路。

老师，您给了我们翅膀，

让我们在知识的海洋里尽情的遨游。

老师，您来的是最早，

但，又是最晚回去。

老师，您的梦很短很短，

但，在梦中也能听见清脆的上课铃。

老师，是您，

是您把调皮的我们教育成能帮助别人的少年。

老师，是您，

是您把无知的我们教成充满知识的人。

九月，这个让我不能忘的日子，

九月，这个特别的日子。

因为，这个日子会让您幸福，

因为，这是您永恒的日子。

同仁实验学校三年级