阳光下的回忆作文

【#作文# #阳光下的文化作文(精选15篇)#】在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写15篇优秀的作文呢？下面是好查范文网小编精心整理的中华文化源远流长的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

阳光下的文化作文 篇1

中国的传统文化可多了!我一下子还说不完，今天我就给大家介绍中国的陶瓷艺术吧!

中国传统陶瓷艺术，尤见装饰匠心。中国传统陶瓷装饰形式，大体上有刻镂、堆贴、模印、釉色、化妆土、彩绘六类型。图案纹样装饰于陶器早在新石器时代的仰韶文化中的彩陶上就已出现。先民们感受生活的自然现象创造出波拆纹、圆形纹、编织纹等图案，以二方连装饰形式呈现在陶瓷器物上，在西安半坡遗址出土一件绘有精美的人面和鱼纹的彩陶盆是新石器时代彩陶中的精品。

陶器上的纹饰体现了先辈们对于自然和人自身观察的结果，陶工们对于点、线、面的熟练融合，对于花纹繁密的组合，以及对于旋纹与孤线的审美感，不但表明了他们对于自然和人类自身有了一定的认识，而且还表明了自然界已经脱离了他们的原貌，增加了人的思想和人的想象力，以及人对自然的美化和崇拜。商、周时代是以青铜器为时代标志的历史阶段，这一时期的陶瓷纹饰和青铜器饰相似，刻纹白陶的烧制成功是制陶工艺上的一个重要的里程碑。

它用高岭土制坯，烧成的温度达1000多摄度，素洁可爱的`造型与优美的纹饰相结合，逗人喜爱。追溯中国历史各个时期的陶瓷产品，陶瓷装饰有两大特点:一类是以适合陶瓷器皿上进行工艺转换表现形式;另一类是以中国绘画形式在陶瓷器皿上进行工艺转换表现形式。

中国传统的艺术——陶瓷的故事是多么有趣啊!陶瓷还是我国最为大的创造呢!

阳光下的文化作文 篇2

不放弃，优美的文字下是坚强我们生活在一个五彩的花园中，处处都是阳光，走进阳光，让阳光充实着你我。

有时男孩很坚强，因为男儿有泪不轻弹；有时男儿很豪迈，因为他满快刀的肋上还肯为朋友在插两把；有时男还和恩浪漫，在自己喜欢的女孩生日那天偷偷送上一束花。

哦，男孩，会在得意是飞歌高唱，"伸呼吸，闭上你的眼睛。"伤心时却借酒消愁，忍不住泪水流下，而后猛回头大吼；"哥哥你大胆的往前走。"

男还你可以一下午像匹马以样在操场上奔驰，就为追一个足球；你也能一个晚上品味着怀中的.浓茶，反复听着谢霆锋的<因为爱，所以爱》。

男孩，你可以在青一色的和尚堆里倘的昏天暗地；你也能在一个陌生女孩面前默然不语，腼腆地就如"羞答答地玫瑰静悄悄地开。"

男孩，可以在"愚人节"或愚弄别人或被别人愚弄直到黔驴技穷，却不见一丝怒气；也可以为一个棋子而争的脸红脖子粗，大动干戈，直到都变成斗不败的大公鸡。

男孩，可以在早晨昏睡百年，直至羞红太阳的链；也可以挑灯夜战到很晚，给月亮几个鬼脸加笑脸。

男孩，可以在有钱时活的像个小老板；也可以在没钱时勒紧裤腰带，像很迫切需要减肥的患者。

男孩，可以在被盗的"废墟"中大骂小偷"走着瞧，"也可以在事后学着阿q说；"小偷有眼光，看得起我，拿了就拿了呗，旧的不去，新的不来。"

男孩，可以在街上随意夹拉，感觉很ok,也能在午厅潇潇洒洒，哪怕踩得对方直咬牙。

男孩，可以满屋找袜子，不修边幅；到了外面也能西装革屡，风度翩翩不亚于刘德华。

男孩是一幅写意的大画面，有高山，有波澜；也是一首抒情的诗，有浪漫，有温馨。

嘿，男孩，永远都是既浪漫又现实。

阳光下的文化作文 篇3

时代迈动脚步，开展新一轮的变迁。幢幢高楼拔地而起，高端科技飞速发展，各种网络新词、怪句汹涌而来。面对来势汹汹的各路“英雄好汉”，中华传承五千年的文化，正一点点沉寂于遗忘之中。

当今时代，高端科技是王道。人们靠其吃饭，靠其赚钱，所以人们拼命去学，拼命去钻。而中华传统文化，于生钱之道似乎“毫无用武之地”，被遗弃，似乎也在情理之中。时至今日，有多少人还记得为人处世基本八字“忠”、“孝”、“礼”、“悌”、“恭”、“敬”、“诚”、“信”；又有多少人还记得问人姓名用“贵姓”，老人年龄用“高寿”，请人保存东西用“惠存”，请人提出建议或批评用“指教”等礼貌用语。

而另一方面，语言文字也受到了网络语言的猛烈冲击。网络语言简单、随意、创新等特点，符合网民的心理与行为需求，也给人们日常生活带来一定方便。但是，综观网络语言，其中大部分词语以及构建词语的方法，是不符合汉语的规律的，有些甚至让人百思不解。如“果酱”、“竹叶”、“嘎哈”等。网络语言对语言文字的冲击，是中国语言发展史上是前所未有的，而人们在网络上对汉语的恶搞行为也充分的体现了如今人们对传统文化的轻视!

所幸的是，在经历了“端午节被韩国抢先注册，至圣先师孔子成为韩国圣人”等一系列痛楚之后，中国人终于意识到中华传统文化是我们的根，我们应该保护并传承了!

近几年来，各种针对文化的保护措施接踵而至。先是制订保护遗迹古城等政策，然后是重视传统节日，在传统节日里开展大量纪念活动，在教学中加大对传统文化的熏陶……这些措施，对文化传承来说，意义重大，一个民族，如果连自己的文化都不能传承下去，那就是一种文化的沉沦，是一个民族的悲哀！

当然，传承文化并不是墨守陈规，一些死板与迂腐的文化是应该抛弃的。而一些对文化教育有益的改革与创新，以及外来文化的吸收的行为，是应该被允许甚至鼓励的，有诗云：海纳百川，有容乃大。

但是，在对文化进行改革与创新，以及对外来文化的接纳时，我们应该将中华传统文化继续传承下去。中华传统文化，是我们的根，是我们的本，是我们之所以被称为中华民族的证明。所以，作为中华这个大家庭的一份子，我们每一个中华子民都有义务，将这精彩的中华文化传承下去。让我们的子子孙孙，以及他们的子孙后代还能继续被称之为中国人！

五千年文化，中华传承不能断。我们应该担当起点燃传承之火的责任，让这份文化情结，传递到世界每一个华人的心里，让每一位华人，都成为中华文化的接班人！让我们的文化，在世界发扬光大！

阳光下的文化作文 篇4

抬头仰望，45°角阳光。舒适、但很刺眼。

——题记

灰蒙蒙的天渐渐褪去，露出那一段段阳光。

要知道，这已经是早上第四节课末了。政治老师饶有兴趣地讲着她的“理论”。我眯着眼，望着黑板上的白色字，那么单调，没有别的色彩，黑色的景，白色的字，还有耳边一大堆无聊的`语言，一切都令人厌倦。

借着桌面上立起的一大叠课本，我小憩了一会。等待下课铃的响起。

为何，生活是这样单调，虽然一直期待淡定的生活，却是如此黯淡。说是淡定，怎么不去追求阳光?我一直为此迷惑。

不知道过了多久，当我睁开眼时，教室里空无一人，不，还有我趴在桌子上，拖着疲倦的身子从椅子上站了起来。我意识到，我上课迟到了。缓缓地走向操场，同学们都到齐了，貌似他们对于我的迟到投以异样的目光。

解散后，老师又把我留下，我知道她要说什么，于是漫不经心地望着天空，完全没有去理会周围的吵杂。天空很干净，像矿泉水一样没有任何杂质，它的味道，是涩涩的吧，应该是的。

老师走后，我一人坐在阶梯上看天空，想云朵。

不远处有几个同学在打篮球。一时，一个篮球跳跃着来到我的面前，我向四周望了望，是那边几个女生在运球，靖跑过来跟我说，一起玩吧。我犹豫着，就被她拉到她们面前，把一个篮球塞到我手里。我看着这个大的、圆的球看得出神。

“怎么了、不玩么?”

“不会。”

“这个很简单的，每个人都会。”

“我不敢玩。”

“怕什么，在这个时候，是该把公主的架子放下了。其实很简单的。”

“……”

筱娴正玩着篮球和男生嬉戏着，那个身影，好洒脱。我所期待的，不就是这个么?

我尝试着这个从未体验过的运动，和她们一样，把球往下拍，试着去寻找那种阳光的气息。我发现、我可以的。逐渐我熟悉了这种感觉，开始运用自如，翻身、扣球、旋转。原来我可以的。

很快，就要放学了，我不舍地将这个与我第一次的篮球放回它原来的位置。21号。

这时候的阳光格外刺眼，我开始迷恋上这种阳光烈焰的感觉。它将我的空虚填补。

阳光下的文化作文 篇5

国学是以儒学为主体的中华传统文化。国学经典是中华民族智慧的载体，是传承千年世代吟唱的弦歌，她是一把开启智慧的钥匙。在诵读经典的过程中，感受中华五千年历史的脉动，聆听古代圣贤的谆谆教诲，他们的话语点燃我们心底的明灯，照亮我们前行的脚步。

从《诗经》里走出来，宛如在水中央的窈窕女子，荡气回肠的.经典楚辞，更不用说老少莫不能诵的唐诗，那“床前明月光，疑是地上霜”的婉约思乡，更有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪放。更不乏苏轼那“明月几时有，把酒问青天”的千古佳作，随手捡拾的诗词，都震撼着我们的灵魂……

阅读经典，我能感受到一颗颗激越跳荡的民族心和一段段荡气回肠的爱国情。屈原峨冠博带、手执长剑，伫立在汩罗江边眺望楚都，忧叹长问，文天祥在零丁洋上悲壮的豪迈高歌，岳飞壮志未酬白发陡生的剜心之痛，情景毕现，无不拨动人们的心弦。

诵读国学经典，感受中华文化的无穷魅力，领略中华民族多彩的风土人情和深厚的文化内涵。诵读国学经典，让传统文化的种子悄悄撒播在我们心里，生长在我们的人生旅途，让我们受用一生。

源远流长的国学经典，是华夏文明经久不衰的精神瑰宝，诵读国学经典，使我们情怀高尚，灵魂纯洁，使我们的人生丰满充盈。

阳光下的文化作文 篇6

我把试卷猛地揉成了团，塞进了课桌。翻开日记本，记下：

“今天真是糟糕的一天。天昏沉沉的，一片片云都像滚进了墨池，又脏又黑。期中考试成绩出来了，又是班里三十几名。雨突然倾斜而下，‘哗啦’的雨声像在嘲笑我接二连三的失败……”写到这里，钢笔突然不出水了，锋利的笔尖瞬间变成一把尖刀，在我的日记本上刻下一道道印痕。

我拖着疲惫的身躯回到家，将爸爸关切的眼神和妈妈不停的唠叨关在房门外，挪动着灌了铅似的沉重脚步走向书桌。书桌上那张写满我奋斗目标的便利贴尴尬地望着我。我突然发了疯似的将那张纸撕成碎片：“高中只是我另一个失败的开始，我的生活根本暗无天日！”眼泪一下子奔涌而出，于是我趴在桌上痛苦起来，最后沉沉睡去……

第二天我醒来，习惯性地将窗帘拉开——一束阳光梦地打了进来！就这样猝不及防而又温暖明亮地照在我脸上！像是一个终日生活在黑暗中的'盲人重又见到了光明，我有些惊喜地冲向阳台，好让阳光更加恣意地亲吻我的脸庞。

也许因为初冬，即使是这样明亮而艳丽，也丝毫感觉不到一丝逼人的暑气，只有那一缕缕暖暖的细流充斥全身，好像身上的每一个细胞都喝饱了阳光，散发出自然的清香，渗透着生命的张力。

我摊开手掌，阳光洒落在我手掌上，是的，我抓住了阳光！它是这样青春而又美妙。即使遇到障碍物，它还是毫不犹豫地向前照，投下一片阴影；即使遇到一只铁笼，被冰冷的钢刀截成几截，它还是这样勇敢潇洒地往前照。它不会退缩，会害怕，只会努力向前！

我豁然开朗，转头望向纸篓里那张被我撕碎的奋斗目标，我的人生，不该这样！

我走进房间，弯下腰，捡起那张纸，重新小心翼翼地用胶带将它粘好，露出一个温暖的微笑。

于是，我在日记本上写下：我的生活，充满阳光！

阳光下的文化作文 篇7

走进闽南文化的殿堂，我们随着旋律优雅、婉转深情的南音走进了节目现场，一起沉浸在了解闽南文化的联想中。

节目一开始，栩栩如生的木偶戏便拉开了精彩的一幕：手指灵巧的艺术家们专心致志地扒弄着缠绕在手中那细如发丝般的丝线，生怕一个不留神，木偶的神态与表情就会错杂开来。表情生动的木偶们此刻像是拥有了灵魂，转眼间便随着艺术家们的节奏，挥动着身躯和手臂，带我们走进闽南文化的故乡，重温那一个个蕴意深刻的闽南典故。在艺术家的指挥下，木偶们轻松自如地做着各种各样的动作，犹如一个活脱脱的演员。表演结束后，我却一直陶醉其中，难以自拔。我感叹那些艺术家竟拥有这样大的耐心，要紧紧拿捏好32条细丝，还真是不容易呢！木偶戏之所以这么受大家的欢迎，更在于它生动的动作，时而引人深思，时而令人捧腹大笑，是闽南文化中的一块瑰宝。

在一片喧哗声中，汹涌澎湃的大海上汇聚着几十只简朴的渔船，人们穿着清爽的衣服，手持脸盆弯腰捞起波光粼粼的海水往对方的船上喷洒。一时间，人们身上都溅满了水花，浑身湿漉漉的`，每个人脸上都洋溢着爽朗真挚的笑容，毫无违和感。这便是民间流传的“泼水节”。不论是熟悉的亲朋好友还是不曾相识的陌生人，大家都欢乐地大声呐喊，尽情享受来自水的“洗礼”。我想，这样的习俗不仅可以体验到节日带来的满足感，还可以促进人与人之间友好相处。

美好的清晨，在洒满阳光暖烘烘的时刻，喝下一碗面线糊，是最惬意的时光了。面线糊是泉州著名的小吃，浓浓淡淡的稠香味，每一口似乎都有着不同的味道，突显出闽南特有的文化气息。一碗简简单单的面线糊，饱含着制作人对祖国、对家乡浓浓的情衣。淡然的香味，在空气中弥散开来，闽南独特的味道也在空气中荡漾······

闽南，这个文化之都，这个神秘而含有韵味的词语，却包含了如此之多的民俗文化。通过这个节目，我更加深刻地体会到我们泉州闽南巨大的魅力！

阳光下的文化作文 篇8

重庆山清水秀，有着许多风景名胜。这次社会实践活动，我们去了重庆人引以为傲的大足石刻。

我们来到大足石刻风景点，整顿集合后，工作人员便给我们每个人发了一套古色古香的汉服。穿上汉服，同学们各个都像古代汉人一般。第一站，我们前往孔庙。在走向孔庙的路上，我们听到了悦耳动听的鸟鸣声，闻到了浓郁的花香。孔庙是祭祀中国古代著名思想家、教育家孔子的祠庙，其建筑精致且具有特色。在老师的指导下，我们恭恭敬敬地叩拜了被称为万世师表的孔子像，而后谢师恩，诵经典，仿佛回到了古代私塾！

之后，我们参观了大足石刻博物馆。博物馆建筑宏伟，里面收藏着价值连城的宝贵佛像，完整展现了佛教由西向东逐渐发展的过程。每尊佛像都栩栩如生，有的双手合十，有的`双手举过头顶，有的面带微笑儒雅大气，有的眉毛上挑严肃凝重……老师告诉我们，佛教传入中国之后，很好地融入了中国传统文化，也成为了我们中国人重要的宗教文化之一。

随后，我们进行了别致的女红课程体验。女红，是缝纫的古代称呼。针、线、纺织、缝纫，对于00后的我们来说，那是非常陌生的词汇，而且鲜有体验的机会。每个同学都兴奋不已，跃跃欲试。看完工作人员一丝不苟地演示后，我们开始亲自实践了。我拿起针，小心翼翼地一针一线地缝着。不一会儿，线就不听使唤了，全部从针眼滑落了。我拿起线，对准针眼，可就是穿不过去啊，我急得满头是汗，最后还是在工作人员的帮助下才把线穿了过去。经过大约半个小时的穿针引线，一个展翅欲飞的蝴蝶便“诞生”了。在一针一线的女红中，我体会到了古人的智慧和传统文化的魅力。

经过一天传统文化的洗礼，让我对中国传统文化有了更深的了解，产生了浓厚的兴趣。我下定决心要更多地学习中国传统文化，更好地弘扬中国传统文化。

阳光下的文化作文 篇9

秋风萧瑟，有点儿凉，唯一的一丝阳光也没有照进她的心里…

难道是她成绩不好吗?

最近因为一本书，老师家长便对她的人生做出了否定。

纵使家长老师一次次的怀疑，同学怪异的眼光，她真的受不了了，她望着湛蓝的天空，这已不属于她了……

那还是几天前的'事了……

班上开始流行起周杰伦，她路过书店，见架子上摆着一本周杰伦的写真，便不由自主的走了过去，捧在手上，翻开一页，里面记载着周杰伦的事迹，写着周杰伦从艰苦的环境中成才和他孝敬他的外婆，她没想到会是这样，动了心想买这本书。“小姑娘，这是最后一本了，你要是想买我给你留着~”卖书的老板娘热情的对她说到。她眸光一闪，转眼间便暗淡了下去，爸爸妈妈是不会允许的，何况她的学习那么差，父母这几年对她已经很冷淡了…她突然觉得好冷，默默的走了……第二天，她路过书店，老板娘拉住她“小姑娘，我看你真喜欢这本书，便宜点卖给你，给你6。5折。”她望了望封面上帅气的周杰伦，笑了说“我买”。不知是股什么力量，促使她买下了这本书。她坐在座位上，贪婪的读着……

她没有友谊，同学举报了她，当班主任愤怒的举着这本书摔在地上时，她哭了。她呆呆的望着窗外，她知道秋天来了，好冷……

随后便是家长老师的批评，责骂，同学投来异样的眼光，她受不了了，冲了出去。

到了公园的长椅上，她停下了脚步，瘫软的靠在椅子上，眼泪不由地留了下来……她很伤心，也很孤独

秋天的阳光何时才能照进她的心里?!

阳光下的文化作文 篇10

西安一座拥有千年历史的古都，它是中国悠悠历史长河中繁荣的大都市。作为四大古都之一的西安，历史底蕴令人叹为观止。

来到了西安，怎么能不看兵马俑呢？记得那次我来到了位于临潼的兵马俑博物馆，听讲解员说，1974年陕西临潼干旱，国家号召村民打井取水，一个叫杨新满的民兵带领村民在打井事挖掘出来了第一个兵马俑。听完简单介绍后，我来到1号俑坑，这是目前开放兵马俑最多的一个坑。十一排整整齐齐的兵马俑贺然呈现在我眼前，共有一千多件，十分震撼，再走近细看，好像每一个兵马俑的神态表情都不太一样，显得栩栩如生，仿佛一下穿越回了大秦帝国，看到了当时强盛发达的国家。随后，我们走进了3号坑，这里呈“凹”字形，这里的兵马俑比较少。兵马俑之旅很快结束了，兵马俑的很多制作工艺至今还是个谜，古人的智慧和能力也令我佩服的五体投地。

随后我便向陕西历史博物馆走去，没一会就到了门口，进入园内后，我大吃一惊：这和普通的`博物馆不一样，建筑都是古风设计，又有一种穿越回昔日长安城的感觉。

首先看到的是来自西周的青铜器，很难想象在几千年前，那个科技与物质匮乏的年代，人们能做出如此精致优雅的青铜器。还有许多的青铜鼎，规模之大，震撼不已。

再往前走，看到了唐代时玄奘为了保留从天竺（印度)取回的经书和佛像所修建的大雁塔与大唐帝国的宫殿—大明宫。还看到了许多幅仕女图，这是唐代时女子的真实样貌。

这是一座秦，汉，唐，明的时空同时聚合在古城之中的都市--长安城，每每经过一处，彷佛都能看到古代诗人的步履，古代炮弹的痕迹与古代建筑家建城的情景。从护城河上走过，飞鸟经过水面，溅起点点浪花，漾起圈圈涟漪。再往前走，看到远处的明长城与附近星星点点的秦长城，是那么的威严，那么的伟大。

如果说，大多数城市的发展是在高度和边界上的拓展，那么西安则是在同一个空间中，叠加出来的时间之城。这次的西安之旅，使我受益匪浅，深深地感受到了传统古风文化的魅力与强大，让我行走在这座高楼大厦与城墙宫殿共存的城市，去感受文化的魅力！

阳光下的文化作文 篇11

一直企盼雨后的阳光，湿漉漉的，给人一种清凉爽快的感觉;也喜欢初升的朝阳带来的阳光，那种久违的光亮，会赋予生命新的意义;更喜爱冬日那难以觅见的阳光，那丝丝缕缕的温暖，是我整个冬天的期待……

阳光，真好!雨后的阳光，仿佛诉说着失败后的`成功;睁开睡意朦胧的双眼，首先来感受朝阳，洋溢着欣喜，使你情不自禁地要去拥抱生活，拥抱快乐;而冬日的阳光，分明是春的征兆，散发着春的气息……

阳光，真好!为什么我们不快些去感受阳光、感受幸福、感受美好、感受生活的真谛?

也许曾经的暴雨已冰冷了你原本炽热的心，或许昨夜的孤独与无助迫使你对未来不再憧憬，可能昔日凛冽刺骨的寒风使你倍感失意……但是今天，至少此时此刻，温暖而热情的阳光已洒遍了城市的每一个角落!为什么不让我们尘封已久的心活跃起来，用心去感觉阳光，在阳光下找回那消逝已久的欢笑? 阳光，真好!阳光下的我们已找到了心灵的归属地：成功走过“黑色六月”的莘莘学子们已壮志满怀地走向了新的学习地点，他们相信自己会一步步走向成熟、走向成功;留下了诸多遗憾的学子们也走出了阴影，他们明白自己作为世界的一分子，就有其价值所在……

阳光下嬉戏、玩耍的孩子们是快乐的，请年轻的家长们别打断了他们。算术、英语固然重要，但是对于这些纯洁无瑕的孩童，他们更需要感受阳光、寻找快乐，在记忆中书写下金色的童年!

阳光下运动的中学生们是超脱的，希望望子成龙的家长们不要立即唤他们回屋复习功课。中、高考有多重要他们比谁都清楚!他们此刻最需要的是阳光下片刻的停留与享受，请满足他们小小的心愿吧!

阳光下行走的老人是幸福的，请路人为他们让出一条窄窄的道，更请好心人搀扶步履蹒跚的他们过一下马路。历经几十年，他们一定曾失去许多，他们此刻一定觉得没有什么比阳光下散步更开心的了，生命中最美的旋律莫过于此!

阳光，真好!蓝天因它而不单调!

阳光，真好!大地因它而生机盎然!

阳光，真好!人们生活的步伐因它而坚定!

请用心去感受阳光，让我们一起对着太阳呼喊;“阳光，真好!”

阳光下的文化作文 篇12

我是一棵向日葵，生长在一片涌动着金色浪花的向日葵田里。

从我的身上淀出了小小的花蕾开始，身边的哥哥姐姐们又不厌其烦地对我说：“要记得，你是一株向日葵，看到了那边那轮金色的阳光了么，他便是我们一生的追逐与信仰！”我于是好奇的展开我娇嫩的花瓣，用金色的瞳仁仰视着太阳，那耀眼的光泽对我来说，是那么值得骄傲的守望。

可日复一日，我的花盘一点一点绽放开来，越来越沉重。我便没有了往日那纯净的瞳仁，也没有了对太阳那般的狂热。我开始厌烦这种仰着硕大的花盘由东向西的日子。我觉到累了，心中曾经那么坚定的信念轻轻地动摇。我发觉每一天的阳光并不是一直灿烂的，总会有那么几朵云覆盖了整片天空。时而会有大雨倾盆而下，肆意摧残着我们金色的'身姿。太阳是我要追逐一生的信仰吗？

直到有一天，一对情绪有些失落的母女来到我的花海。那个女孩子仿佛是刚刚笑过，可当她看到我们，有些红肿的眼睛照亮了起来。嘴角也开始轻微上扬。

那位母亲来到我身旁，轻抚着我金色的花瓣说：“孩子，你看这些向日葵，即使在满是阴霾的天空下，也会寻到一缕微薄的光亮吗，继续盛放。一次失败算什么，只要坚持信仰，心中的向日葵即使逆光，也能绽放......”

我有些羞愧，随即高昂的仰起头。既是做给女孩看的，也是做给自己看的。我怎么可以轻易言弃，我要执着地追逐太阳，怎么可以放弃心中的信仰

一阵风吹来，田前涌起金色的波浪。阳光织成一张很细密的网，铺盖在我们身上。花茎间缠绕的花影交错纵横，是单纯的时光印记在我们掌心刻下的掌纹，闪动着金色的光。纷繁的花，花影，阳光，朦胧成一团模糊的金色，即使没有棱与角，也依旧熠熠生辉。

我是一株向日葵，坚守着最值得骄傲的信仰，太阳是我们生命中最光辉的存在，只要愿意坚持，每一天，都是阳光灿烂的日子，在每一个阳光灿烂的日子里，我却会碎骨般剧烈地怒放。

阳光下的文化作文 篇13

中华文化博大精深，包罗万象;中华民族坚忍不拔，傲然挺立与飞沙走石之中千年不倒;中华古人博学多识，成就了我华夏五千年的璀璨文化。

纵观五千年华夏岁月，英雄人物比比皆是，灿若星河。他们博学，他们大气，他们不羁，他们豪放。正是因为有了他们，我中华大地创造了五千年不衰的奇迹;正因有了他们，我华夏民族凝成了独一无二的耀眼明珠;正因有了他们，我中华民族养育了谭嗣同，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”“毛主席，军民团结如一人，试看天下谁能敌。”他们为我们民族的改变经历自身最大的'努力，为了我国，为我们人民，他们毫无畏惧，才创造了中国历史的新纪元。

而我们，明明在我们身边有芳香四溢的花朵，却偏要伸手去采悬崖边上的孤芳。

我们现在的中国人，不但是我国璀璨的文化结晶如无物，反而崇洋媚外，处处效仿外国，不仅丧失了我国特有的文化底蕴，就连几千年文化艺术的积淀也在消失殆尽。

现在的中国人都以外国的文化艺术马首前瞻，总是认为外国得一切都好，就连中国的传统文化的节日也遗失了。

我国历史上的那么多文人墨客，政治学家，军事学家为我们留下那么多珍贵的历史文学供我们借鉴学习，而我们从来没有仔细研读我国的文化艺术，只知一味的学习外国。长此以往，国之将亡。

让我们携手弘扬我国的传统文化，光耀“我家”——中国的门楣!

阳光下的文化作文 篇14

有关清明时节题材的诗歌很多，若要标新立异、独树一帜，须有非凡的洞察力、丰富的生活阅历、宽广的胸襟、以及渊博的学识等必备条件。人云亦云、拾人牙慧的诗歌，只能是在制造“文字染污”。诗人渭波的《清明》这首诗，不仅仅从艺术角度上别出心裁，在思想上更是道出了对生命的感悟。

诗的第一句“我正行走在黄纸的边沿/接受黄色的包装/思绪淡然”。黄纸，这个词立马引起我们的注意，那是到坟前祭拜焚烧用的纸。在这句诗中，黄纸是用来隐喻死亡，归宿。黄纸的边沿，就是说离死亡不远，民间俗语不也有“半截身子入土”的说法。“我正行走在黄纸的边沿”，诗人以正在进行时的语式，强调了自己面对死亡的态度。清明节，原本是我们祭悼逝去的亲人，而诗人却在这时，想到自己也一步步的正走向人生的归宿。面对死亡，诗人“思绪淡然”，用了“风中的草垛”这个意象来表达。“草垛”就是枯黄的草堆，那是已过了生命最丰沃、肥润季节的草。“风中的草垛”让人联想到另一个词——风烛残年，风中的草垛与风中的烛光一样，都有随时熄灭或垮塌的危险存在。“细雨绣在家园，剔除了某种湿过的暗示”。绣，字的本义，是千针万孔的在布帛上引线。诗人，将细雨看成针，将家园看成布帛，正在刺绣。为什么诗人要这么说呢？家园这词，在这里指诗人的心灵。诗人的心在已是千疮百孔，如同细雨正在不停的下，如同绣针在不停的扎。“剔除了某种湿过的暗示”，这句对应着，上一句的“思绪淡然”。“湿过的暗示”，指痛苦、伤心的感情，而剔除了这种情感以外，剩下的就是诗人面对生死那超然的态度了。这节诗的大致意思：清明时节，诗人以黄纸、风中枯黄的草垛、还有绵绵的细雨等景色，从对逝者的祭拜，联想到自身已进风烛残年，心灵遭受到千疮百孔，正一步步走向人生的归宿。

第二节，“我已经摸清了与纸有关的时令/与时令交流秘密的山野/与山野有关的路途/与路途有关的家什：柴刀、锄板、香火…”，其中“时令”、“山野”、“路途”、“家什”等这些词汇，是值得我们好好体味的。我们已知道，第一节中的“黄纸”是隐喻死亡、归宿，那么“与纸有关的时令”又有代表着什么？时令，360百科上的解释是（指每一季节的主要气候。指按季节制定的关于农事，医事等的政令）。由此可见，诗人用时令这个词汇，不仅仅指清明这个农历节气，更代表一种必须顺应的客观规律。“山野”，这词让人想到山野村夫，很显然山野指的是民间，在这里诗人更是指我们人类。我们人类是从山野中进化而来的，这是顺应历史发展的潮流的。诗人从自己的生死，推而广之到全人类的生死，想到了必须顺应的客观规律。就这样，这首诗完成了从“小我”到“大我”的转换，境界立刻高远了。接下来，“路途”，就非常好理解了。我认为，“路途”，就是隐喻历史，历程。我们个人走的每一步，是我们个人的奋斗史，我们人类走的每一步，是我们人类的发展史。知道了“路途”，我们就理解了“家什”、“柴刀”、“锄板”、“香火”、等意象了。“家什”，就是与人类发史发展有关的所有事物。“柴刀”、“锄板”、“香火”，很容易让人联想到刀耕火种，联想到薪火相传。无疑这些词汇与人类的文化有关，与人类的文明有关。这一节，诗人从死亡联想到必须顺应的客观规律，想到了我们全人类必须面对的客观规律，想到了人类的发展历史，想到了历史文化的发展传承。

第三节，“我是在草叶汇聚的南方行走/回望江河之上的过眼白鹭/缓缓地翻动一个世界与另一个世界的缝隙/将春天的白和她的声音握在手心”。“草叶汇聚的南方”，“草叶”给人以繁茂，朝气蓬勃之感。诗的第一节中，诗人称自己是“风中的草垛”，草垛是枯黄的草，与草叶的繁茂形成鲜明的对比。“草叶汇集”这个词组，很容易让人想到，十九世纪美国浪漫主义诗人惠特曼的诗集《草叶集》。“南方”，是地理上方位。清明时节，北方乍暧还寒，而南方温暧、湿润，有比较合适植物生长的环境。在诗句中，应该是指繁荣的文化氛围。

“回望”，在诗中就是回想，回忆的意思。“过眼白鹭”看到这个词，我的第一个印象就是想到了过眼去烟、过驹白隙，这些词汇都是形容时间过得快，时光飞速地流逝。“缓缓地翻动一个世界与另一个世界的缝隙”，一个世界与另一个世界，是什么意思呢？也许是江河、草叶的地上世界与白鹭的天上世界，也许是清明节里阴间与人间，但我更倾向于，灵与肉的世界。“春天的白和她的声音”，春暧花开，万紫千红，白为何物？春天的声音又是什么？我认为，“春天的白”是诗人感叹多姿多彩的生命之后的悲悯。“她的声音”，则是来自心灵深处对那对生命终极关怀的呐喊。诗人“正走在黄纸的边沿”，却身处人文荟萃的环境氛围之中，不禁有种虚度光阴之感。在灵与肉的世界，诗人决定把握住来自灵魂的呐喊。

最后一节，“是的，白和声音不需要复制/就像纸张的投影，融化在另一种安静里/——我的亲人/我的叭哒骨髓的泪水”。“纸的投影”，隐喻中华文化的影响，这个词，让我想到余秋雨的散文《一个王朝的背影》，有异曲同工之妙。“骨髓的泪水”，隐喻深沉的热爱。诗人在博大精深的中华文化的熏习下，心灵得以安宁、休憩，而这种精神上的追求，可以对生死淡然处之。清明不仅是一个节气，更是中国传统文化的缩影，诗人对此有深入骨髓的的热爱。

这首《清明》诗歌一改以往诗歌的个人悲悯情怀，而是上升中华文化传承、发展、热爱的主题上来，使之成为难得一见的佳作。

阳光下的文化作文 篇15

在大自然中，太阳无私地把它的阳光奉献给了万物，万物因此得以生长。

在校园中，我们的老师就如同这太阳一般，把爱的阳光洒向每一个学生身上。用他们的青春在三尺讲台上，谱写着一支支爱的赞歌。

有这样一位老师。她，相貌平平，却卓尔不凡，有着无比敬业的精神。是她改变了我。我之前数学成绩一直不好，老拖后腿，经过几次努力，也不见成效，便有了放弃之意，直至我遇到了她。还没有被她教的时候，就听说了她的威名，学姐学哥们在课下都问她叫“黑老鹰”。也许就是这形象的比喻，使我心生畏惧。刚到她教的班，看到她的庐山真面目，我不寒而栗：衣着朴素，面目黝黑，眼露凶光，和她“黑老鹰”的绰号还真般配。上课前她就给我们约法三章，颁布了几条律令：第一，上课不准开小差；第二，认真完成作业，第三。。。。。。好多好多，简直称的上是魔鬼式的教学法。那时，我还悲叹自己的命运，被她教住，就是一个悲剧的产生。后面的结果可想而知，每天中午都有做不完的作业，连午休的时间也没有了。不过令我高兴的是我的数学成绩有了明显提高，还当上了数学课代表。

我知道这其中的原因是数学老师的“魔鬼训练”才让我的数学成绩得以提高。虽然她经常诉诸于武力，但我还要感谢她，她的爱不像春日里的阳光那么温和，却是夏日里的'骄阳，真诚而热烈，点燃我学习的激情，激起我奋斗的乐趣。她热烈的阳光就是我学习的动力，能量的源泉。

在老师的影响下，我们的校园就像相亲相爱的大家庭，充满关爱。

记得去年刚开学，三年级的一位同学因帮家里收玉米而从平方上跌落下来，摔成重伤。他的事故在校园里传开了，听说需要做开颅手术，要花一大笔钱，我们的老师纷纷慷慨解囊，为受伤的学生捐钱。我们全校少先队员不约而同地拿出自己平时积攒的零花钱给他捐款，我们的爱心感动了学校的老师学校的领导，更感动了受伤的学生家长。

在老师的影响下，团结互助成了我们每一位小学生的日常行为习惯，哪里需要帮助，哪里就伸出友谊之手。

记得有一次，老师让我们每个小组共同养育一种植物。结果一个星期过去了，我们组的那棵植物几乎没有任何变化。心急的我们去问了老师，老师语重心长地说：做什么事不要太心急，有些事情是需要慢慢来的。听了老师的话后，我们小组更加用心的照顾好植物，并认真细心地记录好植物的生长过程。两个星期过去了，同学们的植物一个个看上去绿油油的。当老师把所有的植物，有条理的分布在班级的每个角落时，整个班级看上去都是那么生机勃勃，有了红花绿叶的衬托同学们一个个都显得那么生龙活虎！