岁月如歌作文

往日岁月如歌作文 篇1

随着《岁月如歌》一页页地翻开，一位伟大的教育家—于漪老师正一步步走入我的心灵，其高尚的人格、严谨的学风、高度的责任心和对学生满腔的热情在我的心中一次次掀起了涟漪，而整本书中我最受到震撼的就是朴素的四个字“胸中有书”，因为这恰恰是我过去教学工作中的困扰之处。

从事教学工作也多年了，自认为还是按照教学大纲的要求认真研读教材的`，但总感觉少了一块。备课时着重研究每一课内容，但对整个初中教学体系却没有认真思考，这样不可避免会出现“脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里”的局面，而于漪老师认为，对语文教学必须有整体的柜架结构，要考虑中学阶段的“序”，初中达到怎样的目的要求，高中达到怎样的目的要求，一定的年龄完成一定的学习任务，含糊不得，这样思考问题的立主点高了，才能高瞻远瞩完成本学科的教学任务。读到这里我豁然开朗，原来过去我是缺乏对一门学科的整体把握，政治课作为一门显性的德育课程，其教学目标在于通过生命教育和民族精神的熏陶，帮助学生形成正确的世界观、人生观，拥有健康人格，培养其高尚的情操，根据这个总的教学目标，每一阶段应根据教学内容的不同，学生不同的成长阶段制定不同的学习要求，形成一个序列，循序渐进。例如，六年级侧重于在家庭和学校生活学会如何与师生、亲人相处，培养集体主义观念；七年级学会尊重生命，正确认识自己；八年级引导学生在社会生活培养遵纪守法的意识；九年级则通过国情、责任心和成才落实民族精神的教育。这些阶段目的要求，通过每年每学期每个单元每篇课文来实现。

其次，胸中有书不仅仅是钻研教材，更需要读些理论，读些文史哲理经典，作为教师要有拼命汲取的素质和本质，犹如树木，把根须伸展到泥土中，吸取氮磷钾直至微量元素，只有自己知识富有，言传身教，才能不断激发学生求知欲望。当读到于漪老师谈到诗中用词描绘色彩的多种方法时，从古诗的例举到现代钱钟书的评论，正是这种深远的文化底蕴才使于漪老师深深地粘住了学生，这也是我有时上课觉得有些知识觉得不能说透的原因所在，平时缺乏深厚积累，真是“书到用时方恨少”啊！读到这里，也真正体会到了导师王老师冒着酷暑多次到书城为我们选购好书的良苦用心了。

《岁月如歌》的扉页上写着“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师，”与其说这是于老师对自己教育生涯的注解，不如说这是对我们教学后辈的激励。我要做的就是路漫漫其修远兮，吾将上下而探索。

往日岁月如歌作文 篇2

1、依在岁月的眉弯，记忆的风，残存的想念，泛滥在这个秋天。

2、在一盏茶香中与爱相牵，那些文字里相依相知的岁月，早已被光阴打上了倾心的印迹，温暖了生命中最美的风景。

3、于心间，深藏一束岁月情怀，细细品味每一份生命的禅意。

4、然而，任凭不舍，任凭伤悲，秋风还是如期而至，叶子依旧敌不过季节的更替，敌不过岁月的流失。

5、悲伤流转，却掩不住岁月的斑驳，染尽缕缕青花梦难开，落尽的风华把往日还，那些梦境搁浅在流年的彼岸

6、歌唱了岁月如斯，人生似梦的年轮，在老去的故事里演绎一场场悲欢离合，衍灭了了多少回忆，微凉了多少时光不在荏苒。

7、岁月不居，时节如流，岁月的斑驳随红尘飞落，剪不断的思绪落满了离殇，静守岁月的'芳香

8、紫陌千红，叹时光之轻逝，落花戏水，水无意，落花却随水东流去，岁月之茫然，感叹时光之去留无痕

9、微云孤月，看，花落的心碎，听，岁月的无痕。

10、往事如烟，岁月无痕，夕落瘦水凝眸处，多少回忆值得我们去梳理，多少时光值得我们去追寻，只是不知梦里桃花红几回。

11、蓦然回首，岁月的时光散落在季节的容颜了，斑驳了记忆，苍老了韶华轻拨弦。

12、光阴似水，流年已陌，悲歌婉转，我愿用一生回忆去等，等岁月认真。

13、真的希望岁月是一棵没有年轮的树，不会在季节更迭里老去。

14、经年的记忆，就像一滴滴小水珠轻轻地溅落到岁月的素笺上，洇染出斑斑驳驳的花朵。

15、匆匆而逝的岁月宛如朴实而美丽的鲁冰花，花叶凋零后沉淀下来的，都是滋养我们心灵的营养。

16、那一抹凝眸的温柔里，依旧深藏着一颗真心。木门里寂寞的故事，没有被泛黄的岁月尘封。

17、念尘世里的好，看细水长流，读岁月的沧桑与况味，读眼眸深处眷眷的情意。

18、时光是薄的，岁月是瘦的，只有池塘里的莲是清芬的，尘埃里的那朵花，她清清为你娉婷，拂去了俗世潋滟。

19、安放在时光里的素念，是岁月里，爱的温馨。翻一卷清词，拈花微笑，心中有流水的声息。

20、望着昔年的字迹，重回相爱的岁月里，并肩老去。

21、光阴绵长共同走过的笃信，是相守人间岁月的安稳，这份牵手烟火寻常处的深情，时光终不会辜负。

22、人生，要走过许多路，才能将尘世的风景都看遍，才能轻握一份懂得，于岁月的辗转中妥帖安放自己。

23、秋天，愿时光多一些明媚，岁月静好，你亦无恙。

24、岁月的流逝下，时间的消失下，青春的来临下，我还在那徘徊不前的道路上，消失在风里的自己，什么时候才能拥有勇气，在去拥抱你。

25、岁月的变迁下，时间的消逝下，青春的来临下，此时的你是否知道，那一生的命运都在选择与被选择中度过。

26、岁月如诗，每一天都是一首脍炙人口的诗歌，我们在如诗的日子里，静静的去感受，去寻觅。

27、打开岁月的帧简，曾经所有的美好都在那泛黄的纸张里清晰，点点滴滴，清澈如流。

28、流年匆忙，岁月如梭，总想寻一处幽香，入墨；总想撷几滴晨露，清心。

29、风吹过经年，不管云卷还是云舒，也不管岁月荏苒几度，只要你我始终都还在彼此的心里，暖暖的，美美的，就好！。

30、穿越光阴的笺，诗香染着眉宇，如烟如画，似一幅水墨，点缀着岁月的山河

往日岁月如歌作文 篇3

1、人生如梦，梦里不知身是客；如花美眷，也敌不过似水流年。

3、谁执我手，敛我半世癫狂。谁抚我面，慰我半世哀伤。谁扔我心，融我半世冰霜。谁弃我而去，剩我一世独殊。谁明我意，使我此生无憾。谁助我臂，纵横万载无双。谁覆我之唇，估我前世流离。谁揽我之怀，除我前世轻浮。谁执我手，陪我痴狂千生。谁吻我眸，陪我千世轮回。

4、世界上的每一个人，都要追求幸福。有一个可以得到幸福的可靠方法，就是以控制你的思想来得到；幸福并不是依靠外界赐予而是依靠内在的感受；而微笑就能反馈幸福。如果你不喜欢微笑，那就先试着给自己微笑。孤独一个人时，试着吹口哨或哼一曲，慢慢地就觉得快乐了，慢慢地就有了幸福的感觉。试着幸福吧。

5、似水流年，温暖且多梦，谁不曾有天空般湛蓝如洗的青春？谁没有桀骜痴狂独自在幻景的夜晚抬头远眺的时光。看时明时灭的琉璃灯火，影影绰绰的一些光亮，孤零零游弋在暮色合围的深处，一处处埋伏，又一处处躲藏。

6、别人都走开的时候，朋友仍与你在一起。

7、错乱的年华里，香山的枫叶也该红了吧，妖娆盛开，绽放骄傲，那一抹红晕安暖着这一季的流离薄凉。

9、断幕成帐的隐藏无数的想念，怀念一段时光里的幸福，就算在寂寞的背后，微笑着苦涩，让泪水纷飞在回忆的章节里，那般年华，终将依旧美丽。

10、真挚的友谊，不会因时间的阻隔而冲淡。昔日的承诺，也不会因漫长的岁月而改变。

11、忆往昔年华似锦，看今朝物是人非。人生若梦死方醒，岁月如歌何时休？

12、不管什么工作，能带给你快乐就该去，且无分贵贱，行行出状元；

13、终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江

14、既然我们选择了在这条路上走，就应该积极努力的走下去。在接下来不可预知的人生里，只要有美好的未来期许，我就会带着我的勇气一直走下去。即使我是跌倒在追寻美好未来的路上，那么也绝对不在枯燥无味。

15、用微笑去面对生活，用真情去书写人生。欣赏别人是一种境界；善待别人是一种胸怀；人的一生中除了遇到开心快乐的事，也是会遇到伤心难过的事。当你换一种思想，你也许就能找回最简单的快乐。

16、在一盏茶香中与爱相牵，那些文字里相依相知的岁月，早已被光阴打上了倾心的印迹，温暖了生命中最美的风景。

17、一缕轻愁，悲恨相续，魂飞千载寻伊尽，唤不醒，相思人憔悴，夜半静听万千泪…经流年，梦回曲水边，烟波碎，人已醉，红尘滚滚皆是泪，风逝一抹暗脆。倾尽了风华，寂寞了容颜。跌碎了谁的思念？一袭霓裳，抚起月亮的寒光，穿越过万水千山的屏障，只为短暂的缠绵。

18、似水流年，沧海桑田，生生死死的两端，谁在红尘深处殷殷盼，盼何时再相见？

19、悲伤流转，却掩不住岁月的斑驳，染尽缕缕青花梦难开，落尽的风华把往日还，那些梦境搁浅在流年的彼岸

20、修行就是修心，修一个平静的心。我们的心态不安静的时候，外在的.东西，营养卫生搞得再好，对身体也有伤害。我的心态平静了，心情好了，身体自然而然就好。心放正了，一切都会一帆风顺，内心里没有那么多邪知邪见，也没有那么多妄想执着。

21、歌唱了岁月如斯，人生似梦的年轮，在老去的故事里演绎一场场悲欢离合，衍灭了了多少回忆，微凉了多少时光不在荏苒。

22、人生有几多风雨，纵使记忆抹不去，爱与恨都远走了。岁月静好，流年斑驳，回归生命的暖色调。“不倾城，不倾国，只倾其所有过我想要的生活。”

23、独自徘徊，坐也不得，站也不是，思伊喑喑，拂了一身尘，还还。一曲筝音，且惜且痛，袅袅碎语，且化浮生意，作缠绵，洒尽凄凉意，弹尽悲欢，散尽繁华，安然静默，于惬意岁月，读你千百遍。一如初见，沉韵于，天青色揉写素颜，携梦聆听，平仄碎履，深浅着柔情，伴随着繁华，于岁月中，安然摇曳着那漫长幽梦，为我守候。

24、有一种遇见，于千万人中，只此一眼，便是眼睛与眼睛的重逢；是心与心的相依。一场花开，一场相爱，穿过季节的长廊，幻化成一抹暗香，妖娆了每一个清晨与黄昏，芬芳了似水流年，唯美了指尖岁月。

25、依在岁月的眉弯，记忆的风，残存的想念，泛滥在这个秋天。

26、时光静好，与君语；细水流年，与君同；繁华落尽，与君老。岁月如歌，伴伊吟，坎坷人生，伴伊度，灯火阑珊，伴伊眠。时光静好，与君语；细水流年，与君同；繁华落尽，与君老。出处：神秘王爷独宠妃

27、有时候在生活中，你会找到一个特别的朋友；他只是你生活中的一部分内容，却能改变你整个的生活。他会把你逗得开怀大笑；他会让你相信人间有真情。他会让你确信，真的有一扇不加锁的门，在等待着你去开启。这就是永远的友谊。

28、放弃一个人并不痛苦，痛苦的是放弃心中的爱。因为放弃，我们在挣扎中回想最真的昨天，在绝望里删除密密的回忆。昨天虽已走远，但回忆的某些环节，越删除越清晰，它会牢牢盘踞在我们的精神深处。如果放弃，那就彻底，就算再痛；如果缘未尽，那就好好把握，毕竟我们不奢求还有来生。

29、任何人所拥有的一切，与有大美而不言的天地相比，与浩瀚无际的宇宙相比，都不如沧海一粟，实在是微不足道。从历史的长河来看，不管我们拥有什么，拥有多少拥有多久，都只不过是拥有极其渺小的瞬间。人誉我谦，又增一美；自夸自败，又增一毁。无论何时何地，我们永远都应保持一颗谦卑的心！

30、时光荏苒，流年匆匆。总是那般，令人心醉，令人沉沦。世事无常，诸多变幻莫测，想过故事里感慨的声音，沉醉在那一场相遇的风花雪月，昨日留下的种、种风情，都幻化了万般落寞。离别之后的悲欢离合，繁花嫣留的孤独，当再次静静的回想时，守候在心牢的寂寥，又有几人懂。

往日岁月如歌作文 篇4

十多万字的精湛文字一气呵成，详细记载了著名语文特级教师、教育家于漪老师这位德高望重的教育家的人生心得，她一直辛勤耕耘在教育园地，在语文教育、学校管理、教育改革和社会活动等多个领域作出卓越贡献，产生重大影响，书中她着重回顾了求学和从教生涯，总结了自己不断学习、深入思考、勇于实践的岁月人生，既有一个普通教育工作者的教育心得，更有一位在逆境中成长、不断奋斗的教育家的教育思考。书中写到：教师的思想、道德、言行不管是有意识还是无意识，都在对学生起潜移默化的作用……

是啊，作为教师，在平时的教育教学工作当中，在处理学生事务时，要善于倾听，不“先入为主”。当一个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，总想找值得信赖的人，特别是心目中尊敬的.老师一吐为快。这时，我们要静静地听其诉说，然后再耐心地交谈，为其指点迷津，这样学生会心情舒畅地接受老师的意见。如果老师对情况不明，又不听学生诉说，就先入为主，说三到四，甚至捕风捉影，横加训斥，学生则会对你敬而远之，那么就达不到教育的目的。

教师要以德感生，不“以势压生”。为师者，平时一定要高风亮节，为人师表，爱护和关心学生，以自己的高尚品德去感化学生，在学生的心目中逐步树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重，这样与学生谈心时，学生才会听得进去。如果平时为师者形象不佳，谈心时还使用高压手段，肯定要增加学生的逆反心理，不仅使谈心一无所获，还会适得其反。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。于漪老师的从教经历、心路历程、经验成就和思想成果不仅成为教育系统的宝贵财富，同样也成了我们每一位教师必修的教材。再一次认真阅读了于漪老师的《岁月如歌》，在今后的工作道路上将不断激励自己，努力奋进。

往日岁月如歌作文 篇5

读完于漪的《岁月如歌》，我最大的感触是学无止境，教育应当是教师和学生的共同成长，而教师的成长首先需要不断地充实、提高自己。书中，于漪老师的一些观点让我有切身的体会。

她说：“我总觉得别人分析教材写的资料，是别人潜心研究所得，对我来说，总隔了一层，只有经过自己独立钻研，所得体会才是真切的`。犹如不知名的小花，虽不名贵，但植根于土壤，有活泼的生命力。拿自己的真切体会指导学生学习，就不会沉迷于空洞的概念、大话、套话，学生就能真正受益。”

于漪老师主张备课必须一丝不苟，把教材吃透，要独立思考，对于语文的每一篇文章，从语言文字到思想内容的解读，都要亲力亲为，毫不含糊。此外，于漪老师在《岁月如歌》的“和学生的心弦对准音调”一章中还提到：“作为一名语文教师，对语文教学目的任务一定要非常明确，只有把文道两者辩证地统一起来进行教学，缘文释道，因道解文，才能使学生在弄懂语言文字的基础上，深刻地理解文章的思想内容，受到启发与感染。”

往日岁月如歌作文 篇6

我有一本幸福的书，它是一本能带给我幸福的书，他的名字叫做《拥抱痛苦》。它为什么能带给我幸福？因为它给了我信心。曾经我很羡慕那些记忆力好的同学，因为我总是用他们的两倍时间。随着年级的升高需要背诵的也越来越多，我常常感到力不从心，信心也就没了。但是它却告诉我与其花时间羡慕那些天才，倒不如做一个努力天才。不断超越自己，也会想天才一样和卓越。它让我重塑信心，我感到很幸福。它为什么能带给我幸福？因为它教会了我遇事冷静以及有一颗宽容的心。被误解是一件痛苦的事，以前我常常会情绪激动，因而事后后悔莫及。那天中午，我忽然发现我桌子上发言积极章，一定是早晨忘记放笔袋了，说着便拿发言积极章起放笔袋里了。一旁的刘心悦走过来，她说这是一场测你是不是她朋友的测试，然后认定我没把当朋友，发言积极章是她的。我当时很生气，我一直诚心诚意的对他，生日会请了她，买东西想着她，运动会也和她一组……还不能证明吗？

我当时越想越激动，和他打起冷战。我现在还很后悔，我也有错啊我应该先看看是不是我的再放入笔袋。这本书有通过小例子只告诉我当遇到被误解是先要控制自己的情绪，不要被不良情绪所牵绕。以免小事化大。要冷静思考为什么，要冷静思考为什么会被误解。其次就是要宽容，原谅别人。

这本书带给我了许多幸福，他教会我感恩、分享、关爱、自信、宽容、奉献、努力。

在通往成功的道路上，我们无可避免的会遭遇到"成功"的另一个朋友——"失败"。在面对"失败"的时候，我们习惯的态度是恐惧、抵制、难以接受。然而，对于失败与拒绝，为什么一定是令人难受的呢？为什么就不能只是一点点令人不舒服或者搞笑的，同时又是令人兴奋的、令人振奋的？虽然我们无法控制他人的行为，但我们完全可以全面掌控自己的反应。我们完全可以决定把我们接受到的每一个拒绝，我们遇到的每一个障碍，都变成给我们增添更多力量的东西，那会如何呢？如果一味地逃避拒绝，或者只是简单地忍受，变成不辞辛苦地去拥抱拒绝，那又会如何呢？如果我们下定决心，把所听见的所有"不"和碰到的所有拒绝，都变成激励我们奋斗和努力的事情，那会怎么样呢？——棍棒和石头会砸断我的骨头，但是"不"绝不会伤害到我！

《拥抱痛苦》中之所以两个时空的"我"会出现截然不同的人生轨迹，主要的原因就在于他们在实践不同的"失败和成功"模式：

现在的"我"在实行错误的"失败和成功"模式：我们在中间，成功位于一端，失败位于另一端。因此我们总是想尽一切办法让自己迈向成功，并且尽可能避免失败。——这也是世人普遍认为的失败与成功的模式；

而未来的"我"之所以成功，是因为他明白并贯彻了正确的"失败和成功"的模式：失败是成功之路的中点标志，它不是要我们远离和逃避的一个中点，而是让我们实现人生梦想的一个垫脚石。