一分钟作文

通过写作，学生能够提升自己思考问题的深度和广度，同时也能够加强自己的表达能力。每个人的经历都各不相同，因此写出来的作文也会有所不同。以下是好工具范文网的编辑推荐的“一分钟作文”，请务必保存本文以备日后参考！

一分钟作文【篇1】

《一分钟》是小学语文二年级上册第二单元中的一篇课文，主要讲了小学生元元因为晚起了一分钟而迟到二十分钟的事，通过学习课文使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。在教学本课时，我采用了这样的导入，效果特别好。

首先我给孩子们讲了一个关于教育家班杰明的故事，名字也是《一分钟》，同学们听得特别认真。随后我问孩子们：“听了这个故事你懂得了什么？”有的孩子说：“我懂得了一分钟可以做很多很多事情。”有的孩子说“我懂得了我们大家都应利用每一分钟做我们应该做的事。”还有的孩子说：“我懂得了时间特别宝贵，我们大家都应珍惜时间。”孩子们说的比我预想的`要好的多，正好达到了我的目的，于是我肯定了他们的回答：“说的多好呀，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴就是这个道理。”

接着我组织孩子们做了一个小游戏：全体同学立正站好，两臂前平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。孩子们兴趣很浓，教室里静悄悄的，从来没这么静过，有的孩子还不到一分钟就坚持不住了，我示意他坐下。时间到了，我问孩子们：“你觉得一分钟时间长吗？”有的孩子说：“我觉得一分钟太长了，我都坚持不住了！”一边说一边揉着胳膊。有的孩子说：“我觉得一分钟时间太短了，我还能坚持很长时间！”只见他一脸的兴奋。

最后我做出小结：“是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。今天我们学习了课文《一分钟》以后，对‘一分钟’的体会一定会更深。”这样自然引入，初读课文。

这样的导入比一般情况的导入多用了很长时间，但我认为通过听故事，做游戏，孩子们能够对一分钟有更深的理解和认识，也为更好的学习、理解课文作好了铺垫，所以我认为再费时间也值得！

一分钟作文【篇2】

一分钟》读后感

请一分钟，很多人不这么认为，一分钟能做什么？浪费一分钟又有关系呢？今天，我读了著名教育家本杰明的一分钟故事，意识到一分钟是如此宝贵，我可以完成许多事情。

有一次，本杰明收到一个年轻人的建议。待那位青年人如约而至时，班杰明的房间令青年大吃一惊，因为班杰明的房间太乱了。没待青年开口，班明杰就招呼道：

“我的房间太乱了，请你在外面等一分钟再进来吧。”

一分钟后，本杰明打开门，年轻人立刻看到了另一幕。房间变得井然有序，有两杯刚倒的红酒。可是还没等青年说话，班杰明非常客气地说：“干杯，你可以走了。

”青年人马上说道：“可是……”“这些……难道还不够，只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生。”班杰明微笑地说道。

看到这，我想到自己平时妈妈叫我起床，我说再等一分钟，叫我学***再等一分钟，时间就这样随着无数个一分钟悄悄流逝了，太可惜了。有句名言：时间就是金钱，时间就是生命。

从现在起，我会珍惜每一分钟，努力学习，努力工作，成长为一个优秀的人。

写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。

一分钟作文【篇3】

对手，生活中每个人都要有一个对手，每个人也都需要对手，如果你没有对手。就等于失去了生活的动力，然而我也没有例外。

记得还在四年级时，我就有一个非常厉害的对手，几乎每次考试他都能拿到全班第一、第二名，所以我就在心中树立了要超过他的念头。

请各位老师开始分发试卷广播中传来提醒的声音，我坐在自己的座位上，看着老师将一张张白花花的试卷分发到我们的手中，心中无比的紧张，这次的题目难吗?我的对手还能够考到全班第一吗?在紧张的过程中，开始做题的铃声响起，我放松身心，勇敢的迎接这次考试，此刻我的心中想，管他多少分，只要自己努力，就一定会成功!

那天下午试卷的分数就出来了，我虽然拿着试卷却不敢看，从来没有这么紧张过!当我鼓起勇气去看时，就看到97分，我可真开心，我又向对手的试卷望去97.5分，我看了不免会有些失望，但我又想了想，人生不就是这样起起落落嘛，只要有对手，你的努力就永远不会停，那颗充满希望的种子迟早都要在努力的培养下开花结果。

生活中每个人都需要一个对手，也许这个对手是强大的，但只要自己努力，希望就将不会落空。

一分钟作文【篇4】

前天晚上，随着残奥会最后一项竞技，最后一枚金牌诞生后，残奥会迎来了闭幕式，这也意味着夏季奥运会、残奥会全部举办结束，而看下来后，我觉得残奥精神是无比伟大而又可敬的。

奖牌榜与金牌榜中国残奥会代表团双双战榜第一，这是中国残奥会连续四次占了双榜第一，即便是这样，即便是第二、第三以及后面的国家与第一奖牌差距较大的情况下，我们不能说“输”这个词，因为他们有梦想。身体上的残疾虽说不幸，而这丝毫不影响每位运动员追梦前进的脚步，他们的心没有“疾”，能坚持自己的梦想，永不放弃对于我们来说已经算成功，更何况实现了自己的梦想，站在含金量这么重的赛场上呢?世界奥林匹克奥运会(残奥会)是我们普通人触不可及的地方啊，能代表自己国家征战，换句话说：“当他们站在了这个赛场上后，已经成为了人生赢家!“至于最后拿没拿到奖牌早已不重要，能站在上面享受比赛，不留遗憾，这才是最重要。

如果你观看了残奥会，就会发现每位运动员的脸上都洋溢着开心的笑容，马上要“溢”出来了，虽然上天安排的命运是那么的不幸，但他们有健全的.灵魂、积极乐观的态度和永不放弃的精神。自行车赛场，一位仅剩一条腿的外国运动员，骑行途中突然中暑摔倒，可他摔倒后第一反应竟是要站起来继续完成比赛，不顾疼痛，即便一次又一次重重摔在地上，不断努力尝试着，最后在工作人员的帮助下，骑上车去完成了自己的梦想。鼻头一酸，热泪盈眶，为之敬佩这就是我看到的这一幕后真实的心理变化。

一时荣耀的背后都是夜以继日、难以坚持付出的汗水与时间罢了。他们的比赛没有输和赢，只有我对他们的敬重。

一分钟作文【篇5】

“耶。”我们又可以玩游戏了，我大声嚷道。孙老师那诡异的笑容，给我们增添了几份压力。孙老师不像往常那样直接让我们玩游戏，而是问我们一分钟能做什么？我想：孙老师不会放我们鸽子吧。可这时，孙老师说：“今天，我们就来玩一个一分钟的游戏吧！”“什么，一分钟也能算游戏？”同学们不约而同地说。

老师发给我们张纸，接着给我们了一篇文章。我顿时明白了孙老师的用意。那张白纸就好似一份试卷，在等着我做完。我恨不得把文章给撕了，贴在哪张白纸上。我虎视眈眈地盯着哪张纸，不让他乱动。

孙老师怎么还不开口啊？要让我等多久！可就在这时，孙老师喊了开始。我马不停蹄地写着，可因为我太着急了，就连错了好几个字。我不得不调整好心态，继续埋头苦写。我聚精会神地写起来，那笔尖就像穿着舞裙的舞者，在纸上欢快地舞蹈着。“三，二，一。”孙老师叫道。我的笔就像飞了起来似的，迅速写着。孙老师又喊：“停。”随着笔“吧嗒”的掉到桌子上，游戏结束了！一分钟真快啊！我一字不漏的数着，我竟然写了三十九个字！我得了第一，真棒啊！

这个游戏，让我知道时间的重要性，使我下定决心，珍惜时间！输赢不重要，重要的是有一颗珍惜时间的心啊！

一分钟作文【篇6】

你是否常常觉得时间不够用?很多想进行的计划或想做的事到最后都因为没有时间而告吹。

问一问自己是不是真的那么忙，以至让许多美好的理想、独特的构思都从指缝中溜走了。那不是太可惜了，太令人遗憾了吗?

如果有时间，你可能已写出了许多文章;如果有时间，你或许已学会了演奏某种乐器;如果有时间，你说不定早已成为一名画家了。唉!如果有足够的时间，那该多好啊!我们时常发出感慨，如果一天能有30个小时就好了。我们老爱异想天开。

空想是没有用的，这我们都知道。那该怎么办呢?抓住今天，把握现在。先看看以下这段话：“一个人的一生只有三天——昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返：今天已经和你在一起，但很快也会过去;明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。”这是美国夏威夷岛上学生上课前的祈祷词。看了之后，你有何感想?我觉得说得太妙了，真是警世名言!你或许和我一样，一腔理想满怀壮志，想做这个，想学那个，但到头来却没有付诸行动。有时想来，真觉得惭愧。时间流逝之快，令人胆战心惊。若不打起精神，抓住今天，去做想做的事，这一生恐怕难有长进了。

一生只有三天!昨天已成过去，明天尚未到来，而人能主宰的也就只有当下这一刻了。在认清事实之后，我已经下定决心不再做那种虚度今天、等待明天的人了，你呢?

C.抓紧时间吧，一生只有三天D.不再做那种虚度今天、等待明天的人

2.文中画线的句子使用了_____修辞手法，其在论述上的作用是____________。请仿例再补写两句：如果有时间，你__________________________;如果有时间，你_______________________________

3.人的一生只有三天!可作者为什么认为只有今天最重要?请结合课文简要回答。

4.文中以问句开头，又以问句作结，你认为这样写好吗?为什么?

5.读完本文后，作为一名学生，你觉得今后该如何去做?

3.因为昨天已经过去，永不复返，明天就要到来，但也会消逝，而今天虽然很快也会过去，但已经和你在一起。

4.好。因为这样写能引起读者的注意，启发读者思考。