一分钟作文
通过写作，学生能够提升自己思考问题的深度和广度，同时也能够加强自己的表达能力。每个人的经历都各不相同，因此写出来的作文也会有所不同。以下是好工具范文网的编辑推荐的“一分钟作文”，请务必保存本文以备日后参考！
《一分钟》是小学语文二年级上册第二单元中的一篇课文，主要讲了小学生元元因为晚起了一分钟而迟到二十分钟的事，通过学习课文使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。在教学本课时，我采用了这样的导入，效果特别好。
首先我给孩子们讲了一个关于教育家班杰明的故事，名字也是《一分钟》，同学们听得特别认真。随后我问孩子们：“听了这个故事你懂得了什么？”有的孩子说：“我懂得了一分钟可以做很多很多事情。”有的孩子说“我懂得了我们大家都应利用每一分钟做我们应该做的事。”还有的孩子说：“我懂得了时间特别宝贵，我们大家都应珍惜时间。”孩子们说的比我预想的`要好的多，正好达到了我的目的，于是我肯定了他们的回答：“说的多好呀，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴就是这个道理。”
接着我组织孩子们做了一个小游戏：全体同学立正站好，两臂前平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。孩子们兴趣很浓，教室里静悄悄的，从来没这么静过，有的孩子还不到一分钟就坚持不住了，我示意他坐下。时间到了，我问孩子们：“你觉得一分钟时间长吗？”有的孩子说：“我觉得一分钟太长了，我都坚持不住了！”一边说一边揉着胳膊。有的孩子说：“我觉得一分钟时间太短了，我还能坚持很长时间！”只见他一脸的兴奋。
最后我做出小结：“是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。今天我们学习了课文《一分钟》以后，对‘一分钟’的体会一定会更深。”这样自然引入，初读课文。
这样的导入比一般情况的导入多用了很长时间，但我认为通过听故事，做游戏，孩子们能够对一分钟有更深的理解和认识，也为更好的学习、理解课文作好了铺垫，所以我认为再费时间也值得！
一分钟》读后感
请一分钟，很多人不这么认为，一分钟能做什么？浪费一分钟又有关系呢？今天，我读了著名教育家本杰明的一分钟故事，意识到一分钟是如此宝贵，我可以完成许多事情。
有一次，本杰明收到一个年轻人的建议。待那位青年人如约而至时，班杰明的房间令青年大吃一惊，因为班杰明的房间太乱了。没待青年开口，班明杰就招呼道：
“我的房间太乱了，请你在外面等一分钟再进来吧。”
一分钟后，本杰明打开门，年轻人立刻看到了另一幕。房间变得井然有序，有两杯刚倒的红酒。可是还没等青年说话，班杰明非常客气地说：“干杯，你可以走了。
”青年人马上说道：“可是……”“这些……难道还不够，只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生。”班杰明微笑地说道。
看到这，我想到自己平时妈妈叫我起床，我说再等一分钟，叫我学***再等一分钟，时间就这样随着无数个一分钟悄悄流逝了，太可惜了。...
查看详情>>
