音乐的味道作文

【#作文# #音乐的味道作文15篇#】无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是好工具范文网小编整理的出游的作文，希望能够帮助到大家。

音乐的味道作文 篇1

1.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

2.朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

3.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

4.结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。

5.经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

6.中心不够明确，立意不够清晰。

7.本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作.

8.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

9.对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

10.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对......的喜爱之情全文层次清晰，语句流畅。

11.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

12.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自己的风光线！

13.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

14.资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。

15.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

16.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

17.加入人物行为，使画面生动。

18.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

19.过渡自然，每一段交待得很清楚。

20......改成......更适宜些。

21.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

22.外形描述十分搞笑，突出了......的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力。

23.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。

24.叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

25.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

26.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

27.对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

28.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

29.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

30.语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

31.这段剩余，不如删去，使文章更简洁。

32.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

33.心理描写细腻，比喻贴切，用词生动。

34.开头简明扼要

35.本文采用了第一人称的写法，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

36.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

37.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

38.简要叙述前因，进行铺垫。

39.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

40.这是一篇议论类一等文。文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”，论证了“不同时代的人，用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点，突出“各有各的精彩”，审题准确，题旨鲜明，文章的例子丰富，显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎，得出“精彩要体现人生价值，精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论。但所举的“自信心超强的凤姐”，“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强。

41.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”

42.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

43.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

44.文能怡情。不能把写作文当成自己的.一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

45.你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

46.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

47.用了列数字，举例子的方法，很形象。

48.小作者观察仔细，叙述时井然有序

49.语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

50.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

51.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

52.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

53.文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

54.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

55.简单介绍状况，自然过渡到下一段。

56.情境描述调动起悬念。

57.文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生......的印象文章前后连贯，构成完整的形象。

58.以味诱人，意境深远。

59.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

60.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

音乐的味道作文 篇2

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”这是诗人苏轼描写的西湖。这次五一假期，我来到了杭州西湖，这里，比我想象的还要美丽动人。

到了那里，在湛蓝的天空上飘着几朵悠闲的白云，慢悠悠地，好像在散步一样，西湖是那样地平静，微风吹来，湖面上荡起一点波纹，真叫人舒服。“咚”……咦？是什么声音？原来是一条淘气的小鱼从湖面上蹦出来了。我往底部一看，这碧绿的湖水真是清澈，一眼见湖底。我看到了圆滚滚的鹅卵石，随着水流舞动的水草，还有那活泼可爱的小金鱼，有的金鱼在水底游来游去，好像在找什么东西，有的金鱼在吐泡泡，还有的金鱼活蹦乱跳，总是蹦出水面，好像在给游客表演，这可真有趣。

我到了一个岛上，我抬头望去，隐隐约约看到雷峰塔，想到：雷峰塔底下可能有白蛇。我又望了望岛上，有一户人家在岛上野餐，在有一片小小的树林，走进树林里抬头看到阳光从缝隙里穿过，小鸟在树上歌唱，多么美好啊！

夏天到了，西湖里的荷花开了，有的.荷花全开了，好像一位亭亭玉立的少女；有的荷花还是花骨朵儿，好像一个小婴儿躺在床上睡觉；还有的荷花躲在荷叶后，好像一个害羞的小姑娘不敢探出头。荷花千姿百态，我也描写不过来。我坐在小船上，欣赏着夕阳落日，这画面真是太美了。

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”杭州西湖的风景太美了，让我恋恋不舍，流连忘返。

音乐的味道作文 篇3

在文具王国里的事务栏里，贴出了这样一份招聘广告：钢笔国王决定招聘一位能帮他整理错别字的大臣，限定范围如下：

“学历要在高中文凭以上，咨询电话

不一会儿，事务栏前面就站满了人，大家议论纷纷。涂改液从人群中挤进来，看了看，便急忙跑回家，嚷道：“好消息！好消息！”“什么事啊？这么吵吵闹闹的.！”坐在摇椅上看画报的胶条不耐烦地吼道。“钢笔国王要招聘一位帮他整理修改错别字的大臣，我们去报名吧！”“是么，太好了！”改正液和修改符号也异口同声地说，“我早就想找一份工作了！”“那我们快走吧！”

他们一起来到报名处，钢笔国王似乎很重视这次招聘，亲自来到了报名现场。涂改液、胶条、改正纸和修改符号都想第一个介绍、报名，可还是被改正纸抢了先：“我是改正纸，如果您写错了字，我可以用我身上的白色方块纸贴在上面，这样……”改正纸的话还没说完，修改符号便插了嘴：“这样本子上就会像打了补丁一样，弄不好会掉下来的。国王，我修改符号才是最棒的，如果您写错了字，直接用我就可以了，这样既方便又省事，还不会像上一位那样。”

“国王，这样会更乱的！”胶条说道，“要是我呀，就把错字粘掉，可干净呢！”

“什么嘛，这样不会把纸粘破吗？”站在一边的涂改液轻蔑地说，“像你这样早该‘下岗’了，应该像我这样，把肚子里的液体涂在错字上。”

“哼！不知道的人还以为得了‘牛皮癣’了呢。”

“就是，就是！”

大家你一句，我一句，争得面红耳赤。钢笔国王在一边听了好久，生气地说：“别吵了，你们各自都有长处和短处，可是你们不但不取长补短，反而嘲笑别人的短处。这样的人，我们才不聘用呢！”

涂改液、胶条、改正纸和修改符号听了，他们失望极了。“早知这样，何必当初呀！”

音乐的味道作文 篇4

这个国庆节我去了很多地方，这些地方都有着自己的特色。其中有一个地方上有蓝天、下有青山，边上还有一汪碧水。

清澈的湖水像一面镜子，把山上那美丽的风景倒影在湖水上，秋风拂来，吹皱了一泓秋水。本来倒映在湖面上一些景物，在风的吹拂下，似乎都在发抖。这个好地方就在大荆的福溪水库。在水库边上，我和小伙伴在一起捉鱼儿。我拿出一个杯子，再灌上一杯湖水，开始捉鱼。我发现了一个目标，悄悄把鱼兜住，但是小鱼似乎发现我要把它捉住，就使出了最大的力气，往前一蹬，游过了悄悄跟着它的渔网。“这小鱼真够狡猾的，我一兜住它，马上就跑。”我不耐烦地嘟囔着。冷不丁，一个小伙伴说：“捉住了捉住了！”“真的'？”还有一个同伴怀疑地问，“让我看看。”紧接着那个伙伴一次又一次的说“捉到了”，我们好羡慕她啊。

啊，这个地方让我把自己的思绪都挂在那，收不回来了呀！

音乐的味道作文 篇5

放假了，我发现妈妈兴高采烈地把遮阳帽，墨镜，照相机放进背包里。我一夜都没有睡好，想着妈妈这是要干什么去呢？

第二天答案终于揭晓了，原来妈妈要带我去西湖！我高兴得一蹦三尺高。

到了西湖，人真多呀！我们被人群挤上了断桥，我听到很多人说：“断桥原来就是一座桥呀！又没有断，也没什么特别的嘛！”我说：“断桥只有在冬天下雪的时候才会‘断’，因为冬天的断桥南面爱阳光照射，雪融化了，北面阳光照不到，雪积得厚厚的，远看就像断了一样。”那些人听了连连点头，肯定想着冬天下雪的时候再来看看这一奇观呢。

从断桥继续往前走，首先映入眼帘的就是那千姿百态的荷花。荷花有的全开了，露出灯一样的小莲蓬，有的才开了两三片，像一个害羞的小姑娘，有的还是花骨朵，看上去都要爆裂开了。

沿着白堤继续前行，看到有适合小孩子划的船，我们就打算玩半小时。排队等候划船的'队伍像条长龙，但是我依然很兴奋的排到了后面，终于轮到我们了。我激动的坐上小船，当起了小小驾驶员，妈妈坐在边上，我把船开到最快，微风吹在脸上，那感觉别提多舒服了。在船上看西湖周边的景色更加的美了，我们的感受就是人在画中游！

下了船，我们又去吃了西湖的特色美食“西湖醋鱼”，这个鱼你在逛西湖的时时个一定能看到，西湖里一半的鱼就是这种。酸酸甜甜，肉质鲜美。

西湖真美啊！我以后还要来西湖！

音乐的味道作文 篇6

今天是儿童节，学校放假了，我们一家人去了香山湖公园游玩。

香山湖公园十分漂亮。走过长长的弯道，就可以看见喷泉，一潭湖水碧绿碧绿的，深不见底。走过弯弯的拱桥，沿着湖边可以看到很多花草树木，耳边传来一阵阵知了欢快的叫声，似乎在欢迎我们的到来。

我们怀着欢快而好奇的心情走进深处。看！湖中央有一群鸭子游戏水中，有的在草坪上睡觉，还有的在草坪上孵蛋。我轻轻地走近鸭子身边想触摸它的羽毛，又怕惊吓到它，便只好在旁边观看。后来，我们又看到了黑天鹅，它们和鸭子们一起在玩耍。有的在湖里追逐打闹；有的在草坪上玩游戏；有的'在散步。

妈妈看到了这些，不禁感叹道：这里生态可真好，动物们都愿意来居住。

沿着坡道往前走，就可以看到荔枝园。红通通的荔枝挂满树枝，沉甸甸的果实压着树枝往下垂。我看见一位工作人员拿着长长的工具在摘荔枝。树枝被打了下来，有许多游客上前观看，我嘴里咽着口水，心里是多么想品尝一下。

游完香山湖公园一圈后，我们就去买荔枝和鱼了。妈妈说今天有生态福利回馈活动，会有很多人来购买，于是我们便早早去排队，队伍长长的，婉如一条龙我们买了很多荔枝和鱼，激动的回家了。

六一儿童节玩得可真开心！我喜欢六一儿童节！

音乐的味道作文 篇7

1、文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖, 具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜, 吸引读者。…点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当。

5、文章语言生动丰富, 可读性强。

6、开头出手不凡, 吸引读者

7、开头打动人心, 具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用

9、文章选材新颖, 激起读者读下去的欲望

作文过程:

1、以饱满的激情, 描写了……

2、重点突出, 详略得当, 内容具体。

3、比喻贴切, 用词生动。

4、文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出。

7、对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情, 情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细, 叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘, 使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色。

19、描写细腻, 生活气息浓厚, 遣词造句准确传神。

20、, 语言准确, 鲜明、生动, 内容极其丰富具体,

21、事例叙述得生动具体, 人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快, 富有情趣。

25、大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲切。

作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻, 耐人寻味。

2、以感受开关, 以感受结尾。这样便使文章前后照应, 首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深。

4、文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文。首尾连贯, 一气呵成。

6、对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾, 言简意赅, 其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读、爱读, 不忍释手。

11、虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题。

12、故事虽平凡, 感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长。

总评:

1、文章杂而不乱, 能做到详略得当, 重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰, 语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强, 且与前面的比喻…一脉相承。最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对…的情感, 令人感动。

6、文章前后连贯, 形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读。

8、本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理。

9、文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作。

写景文章评语

1、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

2、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。

3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的'同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

5、放风筝是孩子们最的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

10、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

13、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。

15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

16、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

17、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

18、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。

19、写出了特点，写出了新意，景美―――自然美; 人美―――可爱天真无瑕的美。

20、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办? 于是你又联想到了――――

21、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

22、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!

23、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。

24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。

25、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

26、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。

音乐的味道作文 篇8

描写细致,颇切题意 情致悠然,淡远雅尚 用词切当,意境亦佳 推阐详明,语甚中肯 措辞得体,立论公正 识见颇多,亦能达意 简切宛要,颇有见地 井然有条,行文流畅 笔调圆转,见解正确 结构谨严,说理畅达 辞畅意达,所见亦是 阐述详尽,文词简洁 说理恰当,笔调畅达 层次分明,见解正确 深入浅出,明白简要 分析清楚,词亦顺适 用例恰当,解说清楚

文字尚能达意 文字流畅达意 用字适当自然文字简洁动人 文字优美感人 文字清新活泼用字生动灵活 用字斟酌审慎 用字拿捏准确 修词需多斟酌语词平实自然 文词颇能达意 文词通顺适切选词正确适宜 言词流畅达意 用词简明活泼 语词自然美妙措词适合得体 用词精准俐落 文词细腻优美词意文雅优美 词意真挚感人 词简意明贴切 词藻丰富动人词汇瑰丽丰富 用词华丽优美 语词精准明白句子尚称通顺 文句尚能达意 句意表达完整 句能表情达意句子平顺可读 文句通顺达意 造句自然适当句意明白切题 文句清晰流利 佳句精彩可取 句子简洁精彩造句刻意求新 词句美妙精鍊 字句文雅细腻遣词造句老练 字句珠玑洗鍊 句句精进有力 句句金玉良言段落分明连贯 结构层层深入 层次井然有序结构严谨细密 纲要正确严密 组织严密紧凑 构思巧妙可喜 尚能把握重点 内容尚称适题 内容通顺合宜 表达尚称完整 内容稍嫌单薄 内容简明扼 内容颇切题旨 内容解明切题 内容活泼生动 内容充实得体 内容丰富细致 内容不落俗套 内容精彩深入 内容深刻感人 内容清新隽永 内容发人深 内容幽默风趣 内容轻松有趣主旨正确详实 材料安排妥当 取材新颖特殊 取材丰富适切 叙述手法平实 叙述扼要达意 叙述尚称通顺 叙述流利顺畅 叙述顺畅精彩 叙述有条不紊

描写精彩动人 描写灵活生动 描写细腻详尽风格清新自然 风格明快轻松 风格诙谐幽默

风格特殊之作 文如行云流水 行文一气呵成全文连贯而下 行文顺畅轻松 笔调轻松活泼题材清新适切 重点掌握得宜 作法中规中矩 表达恰如其分想像创意均丰 驾驭文字力强 概念表达完整有水准具深度 情真意厚之作 情意深厚感人 意境悠远绵长真情流露之作笔端充满感情情感恳切动人洋溢无限情思 感情丰沛深远作品感人至深句句语重心长真诚抒发感情平凡中见真情 情感溢於言表读来馀味无穷说理尚称适切尚能言之有物类容颇有见地

论理正确通顺 说明言之成理说理充分有力说理一针见血见解不同凡响

论理深入详尽 引证适当有力 内容具说服力说理圆融周到思想缜密精辟语意修词均佳看法平实中肯 识见卓越精彩论理无懈可击说明条理井然分析清晰公允言词犀利无比 推理简明正确举证说理俱佳短小精悍之作阐述详尽客观

“好笔力。好见地。读史有眼。立论有识。小子可造。其竭力用功，勉成大器。”

“课外活动给了你快乐，也给了老师快乐，真有趣呀！愿你在今后的学习生活中，科学的安排时间，做到学习玩耍两不误，你的学习成绩会提高的。到那时，你会获得更多的快乐。”

“慷慨而谈。旁若无人。气势雄伟。笔锋锐利。正有王郎拔剑斫地之概。”

“人生的道路是漫长的，谁也避免不了受到挫折。妈妈的去世，令你悲痛，老师理解你的心情。但你要面对事实，坚强地面对生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母爱而孤独，振作起来吧，因为你身边有许多关心你的同学，有爱护你的老师，你一定会得到集体的温暖，顺利地完成学习任务！” 学生作文评语精彩总汇

“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有“江郎才尽”的感觉，特从网上收索了一些精彩的作文评语，让我们一起分享吧！ 小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！

好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。

细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！”

字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？

你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”

你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后， 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。

剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,

心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的.特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。

题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。

本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。

以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题

本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

音乐的味道作文 篇9

开学前几天，我和妹妹、妈妈、爸爸去白水洋玩。

我们一路上坐动车，坐公交车，终于到了白水阳，到了白水阳门口。父亲给我买了水枪，可以喷的很远很远。

下水前，我们坐了十分钟的观光缆车。我们换好衣服，走进水里。白水洋的水像一个大河床。河床上有很多人。河床里有的人坐着，有的人躺在河床上，有的人还躺在河床上。我和姐姐还打了一场水枪战。我用水枪喷姐姐，姐姐也用水泼我。我背着水枪慢慢的溜到姐姐身上，姐姐马上反应过来

河床里有天然的滑水道，裸泳不伤皮肤。白水洋的游戏有漂流和冲浪，我妈的.脸不能沾水，我妈只能玩比较流畅的漂流。我姐姐和我爸爸和我一起玩冲浪。冲浪的时候发现水流急缓深浅，一不小心就被水呛到！但是我很勇敢，一点都不害怕。

我们喜欢去白水洋的旅行。

音乐的味道作文 篇10

大海就像一个神奇的音乐馆，它各种各样的歌声，变化无常，让人琢磨不透：有时平静如一位小姑娘在那儿安静地坐着，偶尔才有点小动静，如王勃所吟“秋水共海天一色”的舒缓之声；有时又暴跳如雷“水”冒三丈，如词人苏东坡所言“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的高亢激昂之音，让许多可怜的动物们被冲上干涸的沙滩。

这也是一条被冲上岸的可怜小鱼。小鱼的小嘴一张一合的好像在呻吟着什么，那蝉翼似的尾巴摇摆着，它想回到大海的怀抱。那些原来尽情摇摆的鱼鳞，现在紧贴鱼身，像一个个称职的守卫想守护住最后的一点水分。那双小眼睛转来转去好像在寻找可以救助自己的人。

有的路人经过只是看看它摇摇头就走了，有的人像翻饼一样把小鱼翻了个面后又离开了，只有一个小男孩见后跪在小鱼的面前若有所思苦思冥想。小鱼将期盼的眼神投向小男孩。但是小鱼的希望泡汤了，因为这个小男孩突然跑了。小鱼觉得很失望，觉得自己最后一丝希望也破灭了，躺在沙滩上也不挣扎了，那双眼睛盯着蓝天埋怨上天的不公，等待着死神来把自己收走，最后再变成硬邦邦的小鱼干。

小鱼流下了绝望的一滴眼泪，眼泪在阳光的照射下闪闪发光，像一颗宝石。过了一会儿小男孩“蹬蹬蹬”地又跑回来了，手里多了一个小盒子。小鱼看小盒子里面有救命的水源，开始一蹦一蹦地，想引起小男孩的注意。小男孩双脚跪在小鱼面前用双手小心翼翼捧起小鱼，想把它放进小盒子中。

没想到，小男孩手中的水给了小鱼力量，小鱼用力一蹦，在空中划出了一道漂亮的弧线，只听哗啦一声小盒子中开出了一朵浪花。小男孩捧着小鱼，一扬起手臂又是“哗啦”一声在大海开出了一朵更大的浪花小鱼在小男孩的帮助下终于回到了大海！又可以在大海里自由自在的玩耍。

在大海，小鱼把尾巴摇得更欢了，把鳞片舞得更快乐了！小鱼为了感谢小男孩，在大海中游来游去告诉朋友们小男孩的.爱心，许多的鱼儿都被感动了。第二天，大海又响起了许多的歌声，里面有海豚乐队的高亢洪亮；有蓝鲸的低沉委婉；有海豹乐队像小猫那样奶声奶气萌声；还有用大钳子打节奏的螃蟹指挥官这些都是对小男孩的赞美之歌。

大海的歌声因为小男孩的善良而更加动听了！

音乐的味道作文 篇11

从前，在大森林里，有一个动物王国，动物王国住着一只叫“梅梅”的狐狸。

梅梅的名字谐音是“霉霉”，不知道是不是因为这个巧合，梅梅经常遇到特别倒霉的事情。因为它每一次耍诡计都会被抓个现形，甚至有时候还差点儿把小命都弄丢了，所以同类们都瞧不起它，梅梅非常伤心。

有一次，一辆运着鱼的车从大森林经过，梅梅正好在那边散步，它看着车上的一筐筐大鱼，它的口水都流成河了，它眼珠子轱辘一转，想到一个好办法。梅梅先躺在地上装死，车夫从车窗看看到了梅梅，下车把梅梅捡了起来，梅梅以为车夫上钩了，就继续装死。车夫把梅梅和鱼放在一起，想着拿回去卖钱，就继续开车了。

梅梅觉得时机成熟了，赶紧开始偷鱼。它嘴里衔一条，怀里抱几条，脖子上挂一串。正要逃走，车夫却正好来检查鱼有没有坏，梅梅被抓了个现形。车夫拿起旁边的木棒打梅梅，这一棍不偏不倚正好打梅梅的脑袋上，打得它头破血流，疼得它哇哇大叫。梅梅扔掉手中的.鱼，捂着头就跑。可因为它脖子上还挂着一串鱼，所以它越跑越慢。

眼看车夫就要追上来了，梅梅只好把脖子上的鱼扔掉，才就此逃过一劫。就这样，梅梅不仅鱼没偷着，自己还在医院躺了三个月。

经过上次的教训，梅梅决定干完事就“三十六计走为上策”。

一天，梅梅从小猪家门口经过，小猪正好不在家。梅梅一直很喜欢小猪的花瓶，它决定偷花瓶。它向四周张望，看见四周没人，便偷偷摸摸地打开小猪家的门，一把抱住花瓶就想跑。谁知，小猪正和小伙伴们打打闹闹回了家，“咚”地一声，它和梅梅撞了个满怀。梅梅一看是小猪，觉得大事不妙，起身就跑，小伙伴们也反应过来，去追梅梅。梅梅抱着花瓶当然跑不快，很快就被追上了。一只兔子抱住梅梅的腿，梅梅被绊倒了，手中的花瓶还飞了出去，“哗啦”一声，花瓶碎了。梅梅只好给小猪重新买一个花瓶，自己还受了伤，真是“赔了夫人又折兵”！

虽然梅梅每次的小小诡计都没成功，想尽办法也没有占到便宜，但是却给小伙伴们带来了很多欢乐。经历了这么多的倒霉事，梅梅也决定“金盆洗手”，不再做坏事了。现在它是一只善良、笨拙又可爱的小狐狸，小伙伴们都很喜欢找梅梅一起玩。

从此，梅梅和小伙伴们一起幸福地生活在大森林里。

音乐的味道作文 篇12

福建是一个沿海的省份。大海，水产，那里的海洋水产数不胜数。

初春的风掠过这片湛蓝的海域，拂过岸边人们的脸颊，暖暖的，细细的。海浪像个闹不停的孩子，一波一波地嬉笑着追逐着岸边的捡贝壳的人们。沙滩像是天上的星星，在阳光的照耀下，变得更加夺目耀眼，而总是被海浪娃娃拥抱的那一片细滩，现出一种稳重的深褐色，仿佛是一个庄严的老者，怪不得海浪娃娃每次碰到他，都害怕似的退了回去，然后又害羞的扑了上去。

那细沙，真是传说的玉屑银末。轻轻刨开，会发现有五彩斑斓的小贝壳等着去发现，不然它就会一直沉睡在细沙的怀抱里。也不顾沙儿顽皮的往裤管衣袖里钻了，只是全心全意地想找到那个五彩斑斓的贝壳－－海洋的黄金啊，那奇形怪状的`五光十色的花花绿绿的贝壳中，我最钟爱的，就是那有着粉红色玉石似的小螺壳，还没有指甲盖那么大。细看，啊，那奇特的纹理简直是海洋之给予的最珍贵的礼物了一一淡粉色的纹理，给人以舒服的感觉，那不可思议的曲线，就好似火山喷发以后也是经过侵蚀后那上面的纹理，里面有几粒细沙藏了进去。绝，真绝！

遥望南面遥远的天际，水天一色，只有几座姿态优美的小岛儿，让海与天划分的界限。洁白的海鸥盘旋，让天空静态的云朵似乎也有了新的生机。

哦，大海，大海……

音乐的味道作文 篇13

每次星期天或者放假，爸爸总是在我们写完作业后带我们出去玩，可今年的国庆节，他却破例了。

国庆节的早晨，吃过饭我和哥哥像平时一样，都回到自己的书桌旁写作业，10点多，爸爸说下午放假带我们出去玩，我和哥哥心里特别高兴。

在兴奋的期盼中吃了午饭，我们就出发了。爸爸开着车从县城沿国道向东方驶去。不知什么时间这条路开始修了，不好走，而且很脏。我的心情也如同这灰尘一样暗了下来，没有了出发时的兴奋。颠簸了两个多小时，终于到了目的地。今天正好开业，人很多。到处都是彩旗，巨大的气球缀着“欢迎光临”的.字样。我托着节日的喜庆，踏着阶梯而上，走过了几个平台，就到了广场。广场中间竖立着一尊汉白玉的菩萨雕像，慈眉善目，菩萨的正面是栩栩如生的十八罗汉，形态各异。可能是上午刚开业，有些凌乱，到处都是爆竹和纸花的盒子，但这并不影响这里的美景。虽然心里有点抱怨爸爸没能上午带我们来玩，但我心里还是很开心的。就这样在这里玩了一下午。

晚上我们就住在这附近的旅馆。第二天随着来玩的游客越来越少，我们也加入了返程的行列······

国庆节这天，是我最开心的，既有学习，又有娱乐。

音乐的味道作文 篇14

今天，天气艳阳高照，晴空万里，我们二年级在老师的带领下参观了刘少奇故居和游览了长沙生态动物园。

早上，我早早地来到了教室，看到同学们都特别兴奋，期待着能尽快出发！一会儿，我们一组一组有顺序的上了车，我们在车上嬉闹、吃东西、唱歌……刘少奇故居到了，我们第一件事就是拍了班级全家福。导游姐姐带领我们来到刘少奇爷爷的铜像前，我们满怀敬意对着铜像敬队礼、三鞠躬。围着铜像走了一圈后就来到了纪念馆，那里面的雕像逼真极了，有毛爷爷和刘爷爷第一次见面的场景；有刘爷爷画画的样子；还有革命先辈开会的'景象……

到餐馆进行完丰盛的午餐后，我们终于来到了期盼已久的动物园。首先坐车去看凶猛动物和食草动物，我看见了白虎趴在地上晒太阳，好像在“装死”一样；狮子在跑步；狼在奔跑；羚羊在吃草；鸵鸟在喝水；斑马在东张西望……然后我们还看了许多可爱的小动物，调皮的猴子、凶猛的鳄鱼、傻傻的小熊猫、憨憨的大猩猩等等。还观看了精彩的动物表演，博来了我们热烈的掌声。当参观到爬行动物区的时候，女孩子被那些蛇吓得一阵阵尖叫，跟着导游姐姐一路小跑了出来，男孩子们却留在里面看得津津有味。

这真是一次多么难忘的旅程！我期待着我们下一次的班级活动！

音乐的味道作文 篇15

大年初三到初六，爸爸妈妈带着我跨过雄伟的舟山跨海大桥和杭州湾跨海大桥，来到了美丽的大都市——上海。

上海比我们舟山大多了，到处都是高楼林立，汽车川流不息，人来人往，让人看看都会眼花缭乱，真不愧是一座现代化的.国际大都市。

我们游览的第一站就是上海最著名的景点——东方明珠电视塔。站在浦东和浦西的很多地方，一抬头就能仰望到它，真高啊！/明珠塔有三个巨大无比的球串成，就像一串冰糖葫芦。夜晚，球体红光闪闪，犹如一颗颗巨大的红宝石晶莹夺目。

走进东方明珠塔，哇！大厅真大呀，人真多呀，大家都非常有耐心，有秩序地排着队，我们也加入到人流中，经过将近二个小时的排队等待，终于乘上特快速电梯，来到了350米的太空舱，放眼望去，黄浦江两岸的美景尽收眼底，整个大上海就在我们脚下，马路上灯火通明，就像是光的海洋。黄浦江上亮晶晶的观光船在慢悠悠地行驶着，就像蜗牛在爬行，让我大饱眼福。

参观完太空舱，我们又分别下到263米、90米的大球体观光，尽情地饱览了大上海的美景。

啊，东方明珠塔，真不愧为亚州第一塔啊！祝愿这颗”明珠”更加璀璨。