致老师人物话题作文

【#作文# #致老师人物话题作文#】在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的致敬老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

致老师人物话题作文 篇1

我相信每个人的心中都有一个好老师，而我心中也有一位好老师，他就是我们四年级的语文老师—崔老师。

记得有一次，我的牙很疼，不停地捂着脸。崔老师走过来，问我怎么了，我说“牙疼”，那时爸爸妈妈不在家，崔老师只能立刻打电话给阿姨。后来，爸爸妈妈回来了，几乎每天都要带我去打点滴，我有很多语文课都落下了。崔老师非常耐心地将我落下的课程逐一讲解。

崔老师上的课也十分生动、有趣，崔老师看似严肃，但他每上一节课都会讲一两个小笑话，把全班同学逗得哈哈大笑。有时候，崔老师的动作都十分有趣，所以每次上崔老师的课，我们都很开心。

有一次，一位同学的阑尾炎犯了，疼得在地上打滚，崔老师竟然直接把那位同学背起，跑向了医院。崔老师关心爱护学生的事情还不止这一次。一个雨天，一位同学的妈妈一直都没有去接他，崔老师竟然开着自己的车把那位同学送回了家。那位同学的妈妈不在家，崔老师就在家门口那里陪伴着他，守护着他，一直等到他妈妈回来，崔老师才离开。

这就是我心中的好老师，他幽默、善良、正直……

致老师人物话题作文 篇2

矮矮的个子，胖胖的身材，圆圆的脸上有一双小却闪烁着智慧的眼睛，小小鼻梁下有一张时常漾起笑容的嘴，这就是我的语文老师——袁老师。

在课堂上，我们是师生，听袁老师上课永远都是一件开心的事，因为上她的课总是轻松愉快的，我们可以畅所欲言，表达自己的观点，从来没有绝对的对与错，从不同的角度去思考，就会有不同的结果。袁老师讲课面面俱到、循循善诱。有时讲得太忘我了，小小的眼晴快眯成一条缝了！欢快的笑声时常从我们教室里传出来，每位同学都听得津津有味、兴致勃勃！

下课后，我们是朋友。课间，袁老师喜欢同学们围着她，听她讲知识。有时，我们几个同学凑在一起讲家庭趣事，不得捧腹大笑，袁老师闻声赶来，笑眯眯地说："哟！讲什么笑话呢？算我一个！然后同我们一起讲笑话，让大家都笑得合不拢嘴。

袁老师还有一个"绝招"，那就是"变脸"。一听到我们有好多同学都获得了作文比赛的一、二、三等奖时，袁老师原本就小的眼睛更小了，为什么呢？因为笑得呗！但要是有哪个同学有哪个同学犯了错时，她也会很严肃地批评那个同学，让他下次再也不么犯错，此时，她的眼睛可是瞪圆了。

袁老师就是这样一位好老师，率真、爱笑，同时也教学有方。我很喜欢袁老师，她让我们在游戏中学习，在快乐中成长。我真希望天下所有的老师都能像袁老师这样，用心和学生交流，将知识的甘霖浇灌到每一个学生的心田，让学生每天都有如沐春风的感觉！

致老师人物话题作文 篇3

时光荏苒，岁月如梭。转眼间，我过着崭新的中学生活。在美丽的实验中学中，也面对着新的老师，新的课堂氛围。在我的身边，仿佛一切事物都披上了“新”的色彩，就像每月初一的那轮稚嫩的新月一般。而在这个“新”的世界中，令我流连许久的就是那新的老师。

初入校园，课表上的“学习智慧”课引起了我的注意。这让我不禁有个许多天马行空的想法：这样神秘的名字，每周又只有一节课，这样的课程也同样给它的任课教师披上了一层神秘的面纱。

就这样，在那个清晨，我满怀期望地踏入校门，心中便默默等候着她的到来。不一会儿，窸窸窣窣的开门声在我耳畔响起。这时候，一位优雅的老师走进教室，高而挺拔的身姿是那么苗条，弯月似的眉眼显得她那么可爱。慢慢的我了解到了这是学校中出色的心灵老师，也就是学习智慧的老师。每节课上，她都会引导稚拙的我们一步一步地在学校中拥有一个良好的心理观念，或在学校找到好朋友等等。

一节课上，她为我们设计了一个小组默契活动，需要不借助任何物品传递一个英文单词。刚开始，我和小组内的同学们不是很熟，而在这个活动的组织和讨论中，我渐渐的和小组同学们打成一片，让不太合群的我心中甚是欣喜与感动。有趣的小组活动让我收获颇丰，也不禁对如此有趣又高明的老师产生了敬佩之心。

开学以来，我并没有很好的朋友也处理不好与朋友的关系。而在线上课程中，宋老师开设了一个线上心理咨询室，这让我那如“杨花”一样漂泊的心，有了去处。刚进线上咨询室时，我表现得异常紧张，而这时，宋老师柔和地对我说：“咨询室只有我们两个人，放松点儿，你有什么问题需要咨询都可以向老师说。”那温柔的话语让我变得平静了许多，两只不知所措的双手也慢慢放下到腿边。当我把我的问题向她倾诉时，她便细心地指引我，给我每个问题的方向，一点也不会不耐烦。

后来，再忆起那件事，我才发觉她开那咨询室的用途，不仅仅只是回答几个问题一了了之，而是用她的温柔，一点一点地改变着我还有和我一样的人。对于我来说，她是新老师，对她来说，我也是新学生，但是在我的心目中，她像个凡事都懂的智者，仿佛像“他人有心，予忖度之”那样，让我受益匪浅。

致老师人物话题作文 篇4

老师是灯，是一盏为了我们而永不熄灭的灯；老师是蜡烛，是一台为了我们而燃烧自己的烛光；老师是火把，来为我们照亮光明前途的道路。

老师，您是伟大的；您仿佛是一位辛勤的园丁，为了培育我们这些花朵，您费尽了多少心血啊！六年的时光里，一直有一位老师对我的教导和影响很对很对，这位老师就是我的班主任——李老师！记得有一次，学校要开展“文明礼仪”班队会，这次您让我当主持人。那时的我特别胆小，内向……每次的排练中，我总是声音比蚊子还小，一紧张词就忘了，这连我自己都对自己没信心了。

可是您，却对我充满信任。一次次的失败，给了我很大的打击，又是您给予我百般的鼓励与教导……终于，验收班队会那天到来了，我大胆，出色的主持。赢得了老师，同学们的认可与掌声！因为你的谆谆教导，使我从此改变了许多。我现在已经是学校的`一名小主持人了，校园的升旗，文艺等活动都由我来主持。李老师，谢谢您，我不会辜负您对我的期望。我一定会更加努力学习，用好的成绩来报答您！

最后我要大声对您说：“李老师，谢谢您！您是我人生中的方向标，指引我走向辉煌！

致老师人物话题作文 篇5

他，一位年近花甲的老人：不高的身材，脸上嵌满了岁月的痕迹。一身黑是他明显的标致。有点瘦，但瘦小的身子里装着一副热心肠。这就是我最敬佩的语文老师——王老师。

王老师平时生活非常节约，学校的待遇高，但他从未舍得浪费一分钱，他经常说：“有勤又有俭，生活甜又甜。”我不以为然，觉得王老师不是俭而是抠，他是那么小气，是一毛不拔的“铁公鸡”。但经过那两件事好后使我彻底改变了对他的看法。

那是五年级的周末，在一个艳阳高照的午后。那天，王老师照常在楼下散步，散着散着，他发现在自己前面不远处簇拥这一群人。王老师虽然五十多了，但依旧童心未泯，爱凑热闹的心促使他向前看个究竟。走进人群中，只见一个五手的年轻人正用脚认真的写着毛笔字。他写的极其认真，面色严肃，态度一丝不苟，像个专业的书法家。王老师对书法也颇有研究，见他写的不赖，而且这个人并没因无手而自暴自弃，处于他对生活的渴望与自信王老师被深深的打动了。于是手情不自禁地伸进了口袋，拿出钱包把自己仅有的六张五元全都给了那年轻人。年轻人惊讶极了，他从来没有收到过这么多钱，年轻人停下脚上的笔，鼓足劲站起来，脸憋的通红，面向这位帮助自己的好人，眼里闪着泪花，一边鞠躬一边带着有点抽噎的声音不停地说“谢谢”。老师急忙扶起年轻人，此时的王老师眼角也湿润了。大伙见后也纷纷拿钱。有的一元，有的三元，有的五元······年轻人能用最朴实的“谢谢”表达自己的感激之情。

回到家后，王老师总觉得少了一点，于是叫老婆又拿了三十元来到那个地方给那个年轻人，心里舒畅了许多。

还记得在上个学期，王老师答应我们假如那次测试考到目标分就给全班人奖励，我有点不相信像他那样的抠的人会吗？因此，考试时我并没有尽全力，所以导致考卷发下来时，考的并不理想。可让我意想不到的是，王老师第二天真的拿着一大袋奖品给打到的同学发奖了。当看到班上成绩最差的同学也有时，看到她们脸上的笑容时，我后悔了。

就是这样一位老人，自己平时不舍得花钱，但对于路边可怜、值得同情的陌生人和自己的学生来说，却想尽自己所能给予他们最好的。这就是我的老师，我最敬佩的一位老师。

致老师人物话题作文 篇6

生活是丰富多彩的，充满了七彩阳光，也弥漫着风霜雨雪。生命的'长河，注定要流过宽阔的平原，也难免要经过险峻的峡谷。是他们的谆谆教导，为我们点亮了前进的明灯，托起了明天的太阳。如果我们是祖国的花朵，他们就是辛勤的园丁；如果我们是勇敢的水手，他们就是智慧的导航者。是他们在莘莘学子的心中建立了永远的丰碑。

一天，星期二搞大扫除，张老师让我到教室里全部擦一边，我很开心地答应了，这是张老师对我的信任。我一边开心的笑一边擦，还让同学帮我忙。过了一会儿，我认为已经擦的很干净了，可是等到放学后，学校里来检查卫生，却万万没有想到被扣分了。张老师同我来到柜子前说：“这灰尘是什么会事，”我一五一十地说：“王严祺已经帮我擦过了，”张老师说“：王严祺帮你擦过了，你自己也得检查一下。”我无话可说，只要乖乖地重新擦一遍。可是出丑的是旁边有两个女生在看我。 从这件事里我懂得了对班级里的事有责任心。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，你备课、上课、批改作业、关心同学、关心社会，你不觉得累吗？你把全部心血都投入到我们的身上， ‘心底无私天地宽’，怪不得你脸上洋溢着灿烂的笑容呢！”。

你把希望洒播在了我们心中，你把美德雕刻在了我们心中，你把社会责任感注入在了我们心中，社会的发展由此而蒸蒸日上。

致老师人物话题作文 篇7

“李老师可真怪！”这就是我对李老师的评价。一上七年级，我就做好了承受大量作业的准备。谁知开课第一天，教英语的李老师只留了五道练习题。开始我并不以为怪。刚开学嘛，作业当然留的少嘛，苦日子还在后头哩！可是脑子里一直在翻腾：做为一名中学生，哪个不得“头悬梁，锥刺骨”？能这么轻松？难道李老师没教过七年级吗？不像！他讲课蛮有经验的。怪了！我无可奈何地摇摇头。

李老师留的题也怪。咋一看，几道题型都差不多。但是仔细一分析就会发现其中有好多差异――每道题各有特点，很少有重复的。有一次，我在做题中无意发现有一道题有两种答案，就顺手写了下来，谁料第二天李老师喜气洋洋的走进教室，浓眉的大眼笑成了月牙。他举起我的作业让全班同学看，还夸我动脑筋。接着说：“学习就要有积极思考的精神，要多思考，要主动发现问题。这次的作业，刘璐同学就做得很好，我们布置的作业，其中有一道题有两种答案，她都想出来了，这很好。希望同学们向刘璐同学学习。”这下，可把我乐坏了！从此，每当做英语题时，我都会留意每一道题还有没有其他说法。班里也掀起了“做题热”。说来也怪，这一阶段，老师布置的题十之八九都有两种以上的表达形式。我在想他是怎么挑的作业呢？真怪了！由于作业不多，连那些长期不完成作业的同学也能按时交上作业了，再也不愁眉苦脸，唉声叹气了。由于题目很有趣味，对我们来说，做作业已经由一种负担变成了一种乐趣。

怪老师真有怪办法。我这个讨厌英语的人居然如痴如狂地喜欢上了这门课。一听上英语课就觉得兴奋。李老师怎么就这么“神”呢？

一天，老师偶然把一个笔记本落在教室了。我怀着好奇心打开来看了看。嗬！上面写的密密麻麻，都是习题。我惊呆了，也全明白了：李老师用了许多心血备课。为了摸索规律，减轻我们的课业负担，他付出了艰辛的劳动。

我仿佛重新认识了与我们朝夕相处的李老师，他不仅怪，怪的背后凝聚着他对我们付出的多少心血啊！此时，我感到李老师是那样的可亲，又那样的可爱。

致老师人物话题作文 篇8

从小到大，我有过很多老师。所有的老师我都很喜欢，可要说我最敬佩的老师，当属我的班主任——王芬老师了。

王芬老师很有爱心。记得刚上学的时候，从幼儿园到学校，我们完全就是一群不懂事的小孩子。是在王老师耐心的教导下，才使我们由孩童成功的过渡成为一名优秀的小学生。

王芬老师也很有责任心。谁这顿饭吃得少了，她会马上问问是不是哪里不舒服了。谁最近的表现好或坏了，她会马上找家长沟通。她会每天把我们在学校的表现和作业完成情况在博客里公布出来，以便我们的爸爸妈妈能更好的了解我们在学校的一切情况。其他班的家长都羡慕的说：“现在真的很难找到这样有爱心又有责任心的老师了。”

王芬老师虽然很关心我们，但是对我们也是很严厉的。老师经常说的一句话就是：“其实我们现在没有太难的东西，你们现在最大的敌人就是马虎。”为了帮我们克服马虎的毛病，她对我们是“毫不留情”的。记得有一次做数学题，一道很简单的题我做错了，老师“狠狠”地说：“这么简单的题都能做错，下次再这样，我可就要罚你了。”我吓得吐吐舌头赶紧回去改，结果我又改错了。老师这次毫不留情的罚我写了十遍。从那以后，我做再简单的题都很谨慎，久而久之，我终于改掉了马虎的毛病。

一晃我们和王芬老师已经一起度过了三年的时光。三年里，她总是很早来，很晚走，操心着我们的学习和生活。我想衷心对她说一句：“老师，我永远爱您!”

致老师人物话题作文 篇9

老师的脸圆圆的，身材有点瘦，有一双水灵灵的大眼睛，就像会说话似的。上课时只要看见有人做小动作，老师一瞪眼，学生们就会立马坐好，不敢做小动作了。

上课时，老师总是在上课前几分钟跟我们讲一个故事，因为她说：“写作文就像讲故事一样简单。”然后，讲完之后就开始上课了，上课时，她给我们讲了很多的知识，下课前几分钟就让我们自己写作文了。写完作文，老师有时还让我们背一些课堂知识才可以放学。

她教给了我们很多写作文的技巧，让我们从不会写作文，变成写出很好的作文。

我要感谢我们的作文老师，教给了我们很多知识！

致老师人物话题作文 篇10

在我们孩子心中老师是无比神圣和崇高的，老师是辛勤的园丁，我们就是盛开的花朵；老师是一根无私的红烛，点燃了自己，照亮了我们；老师是一片蔚蓝的天空，我们就是在天空中自由飞翔的鸟儿。老师也有很多种，有严肃的，有活泼的，有一板一眼的……如果能让我塑造一位老师，我希望他是这样的：充满孩子气的老师。

这位老师能和我们打成一片，是我们最玩得来的朋友。我们可以一起聊天，一天游戏，就像同龄和好朋友一样。说话幽默风趣的老师。在课堂上有谁不听讲，他呆要耍点小幽默，既能使他改正过来，又不让他自尊心受伤害，一举两得。充满活力的年轻老师。一般年长的老师教书都比较“正儿八经”，而年轻老师就不同了，朝气蓬勃，脸上还有着孩子气，活动课上会和我们一起打篮球、踢毽子、跳绳，让我们身体变得更强壮。课上得精彩，课堂上气氛活跃的老师。这是至关重要的一事业，你想。如果老师只顾我们玩，课堂上课讲不好，还不被校长给“炒鱿鱼”哇！先要认认真真地学，才能痛痛快快地玩。我心中的老师还应该是一位最能理解我们的老师。

会不把分数看那么高，那么重要，会只分A、B、C、D四个等级，会经常地鼓励我们，座位还可经自己定。以上就是我以上中的老师，像《女生日记》里的舒昂老师一样。孩子气、幽默、课上得好，还特别能理解我们。这，才是我理想中的好老师。

致老师人物话题作文 篇11

也许，我们不曾说过话；也许，我们不曾了解过；也许，我们可能再也见不了面。但，我还是想说：“您辛苦了！”

还记得您刚来到我们班时，当时的我们真的很差劲，不管是纪律还是卫生方面，都比不过八班。但是，自从您来了之后，这个问题似乎是自己长了腿似的，自己就跑掉了。当英语老师不在时，您会很主动地为我们上课；到了午休的时候，您也会非常准时地来到班里，等到我们的眼皮打完架后，都安静地在一起时，您才会小心翼翼地走出教室。

在运动会前一天晚上，到了八点多的时候，咱班表演的内容突然改换，多亏了您在危急时刻想出了点子，才使得我们能继续排练下去。等到了九点的时候，当班主任说可以走的时候，全班人都一窝蜂地跑回宿舍，当我回头看时，看到您与班主任和几位同学还在讨论排练时的问题，当时我就觉得心里很不自在。

韵律操比赛的时候，在四点多的时候，就能看到您的身影从教学楼里走出来，脸上写满了焦急。再开始练的时候，全班人跳得都很不整齐，英语老师急得嚷起来，您却一脸淡定地安慰我们不要着急，慢慢来。终于，我们在节奏上找到了合适的地方，最后也在比赛上赢得了年级第一。

11月20日，是您在留在高新一中的最后一天。在日志课上，您说的一句话，我认为我永远也忘不掉：“有的人能陪你走一辈子，但有的人只能陪你一阵子。”虽然我们也许再也不能见到您，但我们永远不会忘记您在这两个月对我们的照顾，我也相信，这两个月的时光里，在同学们的心里都会感到不舍。我也希望您能在未来能多回来看看我们。如果真的能回到过去，我一定会珍惜这段时光的。

谢谢您，时老师！

致老师人物话题作文 篇12

童年，一个多么璀璨的词语；母校，一个多么值得依恋的地方；老师，又是一个多么亲切的称呼。没有六年的息息相伴，却有三年的默默陪伴；没有装饰过的脸庞，却是那么让人倍感亲切。一个普通得不能再普通的教师，就是我的班主任——张老师。

记得那一次，张老师感冒了，本可以请假的张老师却依然带病讲课。可是这病越拖越严重，嗓子都沙哑了。但老师仍然在这讲台桌上边咳嗽边用沙哑的声音给我们讲课。最后嗓子病得严重得说不出话来，老师就用粉笔，把她想说的、教给我们的知识、我们疑惑的题目解答出来，一一写在黑板上。这一连上了好几节“无声”但又“有声”的课堂，张老师终于肯去医院治疗了。可是一去就是几个礼拜，课也是别的老师代替的。这时，我却想念起老师沙哑但又动听的声音，怀念起张老师讲的课。

张老师不仅在学习上帮助、关心、鼓励着我，也在生活上无微不至地照顾着我。

我家离学校有点远，走路要十几分钟。那天放学后，我独自走在回家的路上。突然，张老师开车路过我的身旁，看见我，疑惑地问我，我住在哪里？怎么一个人走路回家？没有同学陪伴吗？当我报上我家地址时，老师竟让我上车，她送我回家！我惊讶了，对于我来说，能让老师送学生回家是一种莫大的荣幸！但我拒绝了，我不想麻烦老师。但老师说她刚好路过我家，随便送我回去。我拒绝的决心动摇了，一来我不想走那么远的路，二来我心里还是很期待老师送我回家。于是我轻轻地扒住张老师的肩膀，坐上了车。夕阳洒落在老师和我的肩膀上，微风在耳边拂过。这时，师生之间没有间隔，我恍惚觉得，这种温暖、亲切、没有间隔的感觉就像母女一样……

如今，我已离开了母校，离开了张老师。腊梅暗香浮动，它不会忘记感激冬的严寒；清晨的第一抹朝霞它不会感激太阳的光辉；学生的每一点滴进步，他也不会忘记感激老师的精心培养。我也难忘张老师的恩情……

致老师人物话题作文 篇13

在我的脑海中，教过我的老师很多，但对我影响最深的要给我们教语文的吕老师了。

我刚七岁的时候，就到兰家山小学上一年级了。记得上课的第一天，第一节就是语文课。上课铃响了，同学们走进了教室。老师进来了，她衣着整齐，看起来40多岁。瓜子脸，高高的鼻梁，小小的嘴巴，一双眼睛炯炯有神，波浪式的烫发披在肩上，显得很有精神。吕老师说起话来更是娓娓动听。

上课时面对老师的提问，我们不敢回答，生怕说错了。吕老师亲切而又和蔼地说：“别害怕，就是回答错了，我也不会批评们的。”我们不再那么害怕了，也敢回答问题了。于是我们在以后的几年里，一直积极发言，我们答错了，老师也不会批评我们，而是给我们微笑着纠正。

记得在一年级的时候，我们班有的同学对识字很不感兴趣。于是，老师对我们说：“咱们来一个开火车学生字，第一个同学念第一个生字，第二个同学念第二个生字。”老师这么一说，同学们兴趣大发。这个识字游戏气氛活跃，同学们也容易接受。以后我们就开始认真学生字了。

吕老师就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。又像春蚕，奉献了自己，装饰了别人。也像粉笔，牺牲了自己，留下了知识。还像园丁不辞劳累，培养了一代又一代的花朵。

我永远都敬佩您，亲爱的吕老师！

致老师人物话题作文 篇14

昨天晚上，我几乎熬到十点钟，才好不容易完成了老师布置的作文。

第二天早上，我从睡梦中醒来，已经七点二十分了。我急忙起床，连早餐都顾不上吃，就手忙脚乱地把书揣进书包里，连作文本丢在桌上也没有看见。我像一只受了惊的兔子，飞一般的跑到了学校。我刚走进教室，气都还没来得及穿喘，组长就来收作业本了。我慌忙地拿出练习本，看也不看就交给他了。

下课了，我兴致勃勃的在教室里跟几个同学闲谈。忽然语文课代表陆佩伦跑进来告诉我：“陈巧梦，老师叫你到办公室。”我心里一紧张：糟了，又要挨批评了。刚才愉快的心情顿时烟消云散。

我一走进办公室，老师便生气地把练习本递给我：“这是你写的作文吗？”我接过来一看，马上傻了眼。原来我交的哪里是什么作文本，而是我自己的草稿本。我红着脸说：“老师，我交错了。”说完，我转身回教室里，可是我把包翻了个遍也没有找到作文本。我坐下冷静回忆，才想起作文本丢在家里了。

我空手回到办公室里。老师见了我便问：“作文本呢？”“我……我丢在家里了。”我怯生生地回答。老师一听，不分青红皂白地批评起来：“你们这些学生的鬼把戏我还不清楚，一定是没有做才编这个理由骗老师。”我听了之后感到很委屈，心想：“老师啊，老师，你为什么这么不相信我呢！”“你这样的学生也能当纪律委员，真是笑话！”这种带有讽刺性的话语就像一把利剑刺伤了我的心。我终于控制不住自己，眼泪刷刷地流了下来。

放学后，我心里有一种说不出来的难受，尽管爸爸妈妈安慰我，但我怎么也高兴不起来。

第二天早上一到学校，我急忙向办公室跑去。在办公室门口，我又见到了老师。他接过作文本，看到爸爸的签字：“陈巧梦昨晚按时完成作文。”没有再说什么。我正准备离开，突然被老师叫住了，他对我说：“陈巧梦，老师错怪你了，请原谅。”老师的这一句话使我感到意外，也使我深受感动。我当时正有点儿不相信自己的耳朵，想不到一个如此威严的老师竟向我——一个小学生承认错误。此时此刻，我不知所措，望着老师那坦诚的脸，我又一次流下了泪水。

致老师人物话题作文 篇15

李老师，从入学小学一年级开始到目前，大家已经一块走过了四个年头的风风雨雨，有些话，我今天想对您说。

老师您辛辛苦苦地为大家讲课，而有一些同学根本不听，心里只想着玩，可是您一眼就识破了他们的心思。上课有人做小动作讲小话开小差，您都不会讲出，而是用眼神提醒大家。李老师，您的工作是那样辛苦，而大家又是那样淘气，常常在课间打打闹闹，让您操心！

记得有一次，大家班的有位男同学在下课玩游戏时，不知被哪个撞破了头，有几个同学扶他进您的办公室，您听闻立马跑过来，担忧地说：“到底是哪个把他的头撞成如此的`？”其他同学都摇摇头，于是，您又十分着急地从书桌里找出药膏来，给那位男同学擦上，您看着他头上的伤，心疼极了，您立马通知同学的母亲送他去医院。第二天，这位男同学来上课，您又立刻过去嘘寒问暖：“你的伤好了没？还疼不疼……”直到您确定他没什么大碍了才放下心来。

李老师啊，目前大家日渐长大了，也不期望您操太多心，您的辛苦付出，大家看在眼里，您的谆谆教诲，大家记在心里。李老师啊，您是真的的园丁，大家是小花小草，您的生命因耕耘而芬芳！因发展而闪亮！因奉献而充实！

致老师人物话题作文 篇16

我敬佩爸爸的样样精通，我敬佩妈妈的心灵手巧，我敬佩同桌的乐于助人……但是我更敬佩另一个人，我的引路人――包老师。我对她真是心服口服。

自从五年级第二学期分班后，我和包老师便成为了好朋友。

包老师中等个子。一张慈祥的面孔，看上去和蔼可亲。平时的穿着特别朴素，但朴素里面透着真诚，善良。我们非常喜欢她，高兴的时候，就会在心里亲切地称她为包奶奶。

听包老师给我们上课，我们像是在品茶，刚开始稍稍有些苦涩，但到后来，越品越香。

以前我上课从来都不举手，感觉一点也没意思。老师叫我回答问题，我是一问三不知！所以每次考试，我的语文成绩大都是八十分左右。（一次我还考过69分）但现在不同了，包老师上课，我恨不得自己把课堂所有时间都占完，一个人表现。每次没有被叫回答问题时，我都有些伤心。

上学期末，我的语文成绩达到了九十分以上，这让我深深爱上了语文。

包老师和我们谈话的时候，我们像是在听故事，越听越津津有味。我的爸爸、妈妈非常关心我，当我苦恼时，他们就来讲道理，而这只会让我感觉更烦恼，简直就是对着我念经。但包老师大不相同。当我们在放学路上相遇时，包老师就会给我谈起好多她的趣事，谈起学习和阅读方面的问题，而我一点儿也不烦，会感觉我一天的烦恼都被打败了。有时走到了拐弯处，我都恋恋不舍，真想一直跟着包老师走，继续听那好听的故事。

包老师朗诵课文时，我们像是在听优美的曲子，让我们入迷。以前我根本就不想听到朗诵这两个字，所以一听到弟弟的朗诵，就恨不得一气把他吹到珠穆朗玛峰顶上面。但是现在，我特别的喜欢朗诵，每天晚上我都坚持朗诵，把视频或语音给包老师发过去，每一次都会得到老师的好评，都成了我们班“最美朗诵家”了。

包老师还善解人意，特别关爱我们。她把自己的学生都当作了自己的心肝宝贝，事无巨细，无比疼爱。从饮食到穿着，从安全到学习，无一不为我们操心。

包老师，我敬佩您！您七十二变样样厉害，是您把我引到了正确的道路上，让我的成长道路充满了快乐。

包老师，您真像焟炬一般，燃烧了自己，把光亮送给了我们！如果有人问我最敬佩谁，我一定会毫不犹豫地回答：“我的大朋友包金凤老师！”

啊！包老师，我喜欢您，更敬佩您，我永远不会忘记您！

致老师人物话题作文 篇17

亲爱的句老师，很高兴在这个风华正茂的年纪遇见你也很荣幸能够成为你的学生。

如果说我是春天的幼苗，那么你就是滋润我的雨露；如果是我是绽放的'花朵，那么你就是温暖我的阳光；如果说我是清澈的小溪；那么你就是拥抱我的大海。句老师，您是我心中的明灯，在我想放弃的时候，让我看到了曙光，能够成为你的学生是我一生中最荣幸的事，感谢你在我，成长的路上为我指航。

您带领我们走进历史，了解过去，一堂堂生动有趣历史课，你讲的课生动有趣，你告诉我们，没有前辈们，就没有现在的今天，也没有现在的幸福生活，更不可能在学校读书，所以，我们要牢记历史，不忘初心。历史总是向前的，历史只会历史总是向前的，历史只会眷顾坚定者，奋进者，搏击者，而不会等待犹豫者，懈怠者，畏难者。眷顾坚定者，奋进者，搏击者，而不会等待犹豫者，懈怠者，畏难者。

我最熟悉的莫不过于老师，想不出任何可以修饰老师的语言，不是所有人都像老师您一样，默默无闻，无私奉献，诲人不倦。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您的教育之恩我们无以回报。在这里真诚的说一声：“老师，您辛苦了，谢谢您的教育之恩。”