文章要有条理作文

【#作文# #文章要有条理作文16篇#】在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的作文的写作方法（精选16篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

文章要有条理作文 篇1

或许有的人的内心有时就像刀面刺在玻璃上的声音一样，令人厌恶。只是一个动作却让原本被遮掩的丑陋表露无遗。但是世界仍有那种能够诠释文明的人。

——题记

正午，天暗得好似临近傍晚的时候，刺骨的寒风真的令人受不了，校园行走着初中部的学生，说说笑笑，时不时埋怨天气。不久高中部的铃声响起，随后广播放出了那首熟悉的钢琴曲。楼道仿佛每天都在重复着一样的事情，许多人在宽不到3米的楼梯挤来挤去，上去的下来的。

一团纸，犹如时光孤独老人，独守记忆。独守那些他们对它踢来踢去抑或被踩着的回忆。它已经待在那里两天了，待在这个不属于它的地方。人开始少起来，原本狭窄的路面变得越来越宽，留下的仅仅只是绝望。他，缓缓的走下去，与老师道别后，走到三楼的楼梯口，纸团，垃圾桶，他无视了，继续走在前往食堂的路上。另一个他，玩耍着手中的篮球，和旁边的同学聊天着，他也走到了这个无数人经过的三楼楼梯口，正当他要走下去的时候，转过头看到了那张纸，他把球递给了旁边的那位同学，他走到了垃圾桶旁边，捡起了那张渴望待在属于它的地方的纸团，他没有运用以前熟悉的投篮技巧，而是将手伸进垃圾桶，让那张纸自己坠落，回归。他缓缓将手伸出来，还四处俯视地板。

这个将手伸进垃圾桶的瞬间定格，流传出一种不灭的精神。定格在美好的昨日，用一个简简单单的动作，定格在我们心中敬仰的那些事物。

文章要有条理作文 篇2

一、正确处理提供的材料

话题作文通常给出一段材料，但它与材料作文又有着本质的不同。在材料作文中，文章的主旨要与所提供的材料吻合，立意必须从材料中归纳出来。而话题作文中所提供的材料，则是对话题所作的直观、形象的解说，是用来启发思考，激发想象，它所规定的只是一个宽泛、开放的范围，而不是具体的角度，对审题立意、确立主旨没有具体的规定和限制。所以在话题作文中，学生不需要直接就原材料进行分析，不需要直接通过原材料进行升华主题，不需要直接通过原材料进行阐述，甚至可以绕开原材料，只要文章是围绕着话题就行。如果在写作中只是在原材料上饶圈子，“克隆”原材料，不能引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情，不能写“起点以外的东西”（自己的东西）；或者是简单而蹩脚地援引原材料，显然是写作的大忌了，势必影响文章的表达效果。

但这并不是说学生可以无视题中原材料的存在，不对材料进行分析，天马行空，这样的文章也是难以获取高分的。以20xx年的高考作文为例，所给的材料暗示年轻人丢掉诚信是不应该的，那么文章如果采取逆向思维就非常危险。虽然话题作文为考生展示自己的生活经验和感受，展开联想与想象，提供了广阔的思维空间，但同样也是“戴着枷锁跳舞”。

正确的做法是，应在深刻把握原材料的基础上，在行文过程中灵活处理，选择自己熟悉的材料从而更好地表现话题。比如20xx年著名的满分作文《赤兔之死》构思奇巧，作者以大家熟悉的三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，表现了“真英雄必讲诚信”的主题，紧扣了话题意旨。这篇作文的成功就是建立在作者准确把握话题、熟悉历史故事的前提下的。还有一部分考生选择了自己的经历和故事。如20xx年湖南某考生的满分作文《凤凰的选择》为例，作者以自己的高考失败后的重新选择来记叙一段艰难困苦而又打动灵魂的心路历程。文章充满真挚感人的情感力量，语句优美，打动人心。

二、准确把握话题的主旨

一般说来，话题作文审题障碍少，难度低，学生不致离题，不过虽然话题作文减轻了审题的难度，但仍需仔细审题。因为话题作文范围宽泛，并不是无范围，学生如果掉以轻心，忽略了审题这一关，写作不能紧扣所给话题，就会造成“偏题”。通常有以下几种表现形式：

1、转移话题。对话题不能做到从头至尾牢牢把握，在行文当中逐渐偏离话题，造成转移话题甚至严重偏离题意。

2、歪曲话题。主要原因是不能把握原话题的涵义，把自己主观构思的文章或材料往上硬搬，理解错误，歪曲话题而严重偏离题意。

3、另起炉灶。写作时不是按试题规定的话题写，而是自己“自由式作文”，把话题抛到一边。原因之一是事先“死背”下了一篇文章，“穿靴戴帽”，造成“另起炉灶”。原因之二是对试题没仔细看明白或看不明白，写出的文章自然“牛头不对马嘴”。

4、游离话题。由于话题范围大，在一个话题中信手走笔，穿梭于几个子话题中，什么都写了，什么都没有写好、写细，最后游离题目。

比如20xx年的高考以“答案是丰富多采的”为话题作文，有个考生将话题限制为“人生的答案是丰富多采的”，并以“选择题、填空题、判断题和问答题”四种形式来说明人们应该如何回答人生答卷。其实根据“答案是丰富多采的”的题意，考生作文中写的各种“答案”都应该是正确的。因为材料中关于四个图形的解说，也是“由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案”，而且，“丰富多采”是个褒义词，显然排出错误的答案。但是本文所说的四种题型的.“答案”有正误、取舍之分，所以这篇文章尽管构思新颖，但偏了题。因此，我们在审题时，就必须看清话题的范围和命题者的导向，这样方能准确地把握题旨。

三、慎重确定话题的立意

话题作文的一项要求是自定立意，虽说写话题作文很难脱题或偏题，但一篇文章立意的高低决定了文章的好坏。如果能用哲学观点去分析材料，认识问题，往往会高屋建瓴，洞若观火。

做到立意的深刻，也要避免千篇一律，千人一面。立意时要努力做到突破思维定势，从新的角度去分析事物，从而获得对事物的新认识。当然要把话题写深写透，不是一件容易的事。首先平时应加强自己的思想理论修养，不断提高思想认识水平，能辩证、客观、全面地看问题。面对话题，能作由此及彼的联系，由因到果的推断，由现象到本质的分析，由个别到一般的思考，从而深刻认识和理解话题。并且多看一些写得深写得透的文章。品味人家是怎样立意，怎样分析，怎样取材的。

同时要注意作文的观点要一定正确，这一点绝不能含糊。要注意避免出现思想感情格调低的问题，不要表达不正确、不健康的思想感情。话题作文虽不明确限制思想感情的发挥，但低调的、颓废的思想感情始终是不好的。鼓励学生正面表达思想，当然也不是要求同学唱高调，也不反对用求异思维反弹琵琶，反面立意，主张“以正为主，以反附之”的方法。反面立意要注意，不能为反求反，必须注意话题本身的合理性和辨证性，才不会把读者引入误区。

四、善于大题小做、化大为小

应试作文，有一个比较普遍的现象，就是内容空洞，泛泛而谈。由于话题作文规定了一个很大的范围，学生可能会觉得有很多话可说，可时间紧迫，一紧张，又不知从何说起，来不及深思熟虑就匆忙动笔。写到后来，觉得还漏掉什么就补写什么，这样一来文章就显得乱，就显得空。如20xx年北京安徽春季招生卷“世纪征稿”，一不细究就写成“20世纪人类所取得的伟大成就与进步”的回顾或“20世纪所遭受的困扰与危机”的忧思录，因此将大题目写小写细写准是必不可少的素养。所以应指导学生在仔细分析话题的同时，进行切分，使角度变小，使写作取材的范围缩小。面对范围很大的话题，可以采用“化大为小，以点写面”的方法，从话题所蕴涵的多、而杂的内容中选取一点，这一个点应是学生感觉有的写、写得出、写得好的一点，这一个点也应是动全身、知全貌的一点，这一个点最好也应是有新意的、别人想不到的一点。这样宽泛的大话题一经小切入，作文就容易写，容易写细，容易写透。如20xx年上海卷《面对大海》这个大范围的话题，有考生就缩小为大海那边的台湾，文章通过看中国地图入手，巧妙地引出了主题，想“越过这片海”，表达了众心盼归的愿望。也有同学缩小为大海中的一滴水，表达只有融入大海才有生命价值的主题。

文章要有条理作文 篇3

一个个红叉叉无情地划在这张原本洁白的试卷上，格外醒目。一整天，我只要一想到那张试卷，泪水就会在眼眶中打转，心头不由得涌上一阵酸楚。

放学了，双脚沉重地踏在回家的路上，头顶是乌黑的天，那云朵仿佛也在嘲笑我的无能。回到家，看着妈妈劳苦的身影我实在不忍心将这个“不幸的消息”告诉她，但我终究还是说了。此时此刻，我真希望妈妈能骂我一顿，这样我至少可以好受点，虽然我看到妈妈的脸上有一丝不快，但是，妈妈没有骂 我，还是平静地劝我以后努力点，不要再考出这样的成绩来。

我听了更加难受，我深深地知道只有努力才能成功，可是我为什么总想走学习的.捷径呢？我反思着，我自省着，我明白了：要想成功就必须慢慢来，不能性急，在求知的这条路上其实没有捷径。如果要说捷径的话，那就是勤学苦练，越是努力，求知的路就越近，也就是离成功彼岸越近。

我知道要想改变我的现状，只有一个办法，那就是努力，努力，再努力。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。于是，原本不太用功，做作业总是慢吞吞的我渐渐变得勤奋，变得爱动脑筋，爱钻研了。以前不懂的东西我就不去管它了，让老师来帮助我，现在我是一定要弄懂才肯罢休。我知道，成功的花是用汗水甚至泪水来浇灌的，要想成功，靠的就是勤奋和努力，唯有努力，才能取得好成绩，才能成功。我相信：皇天不负苦心人，只要我继续努力下去，考出好成绩不可能是没有的事。

从古到今许多名人也是这样，只有通过坚持不懈的努力拼博才最后取得了成功。大音乐家贝多芬虽双耳失聪，却依然不放弃，从事着他热爱的音乐工作，因为他顽强地与命运作斗争，所以创造出了许多不朽的乐章；张海迪虽高位截瘫，却依然坚强，终自学成才。她的故事感动了无数人，也激励着无数人为自已的理想奋斗……这许许多多成功人士，他们的成功经验告诉我们，成功决不是一帆风顺的，不是信手拈来的，而是踏踏实实努力来的，是来之不易的。

我期待着有一天，我拿着的不是打满叉叉的试卷，而是写满勾勾的试卷。到那时候，我就找到了成功，抓住了成功。

文章要有条理作文 篇4

看到题目莫名想起一个故事。老锁匠要在两个徒弟中挑选一个以继承他的衣钵，思来想去弄了两个木柜，里面放了一些钱，上面各用一把锁，命两个徒弟各自打开。徒弟一惊喜地叫：“哇，好多钱!”徒弟二则毫无反应，心静如水。最后的结局老锁匠选了哪个已经不言自明了。当然故事有其牵强之处。见钱眼开不是什么株连九族之事，街上可谓是一捞一大把的。于是哲学家们给徒弟们起了名字，徒弟一叫做感性，把徒弟二叫做理性。

感性与理性的确像一对奇怪的反义词，我们说，但凡是反义词，基本总要有一个稍含贬义，可这俩兄弟左看右看甚至都有点褒义的味道。选哪一个作为自己的金科玉律，哲学家们断断续续吵了几千年也没争出个所以然。让我这样一个后生晚辈说，感性是有它的用处的，但理性也不能落下。

做小事时用感性。感情支配的东西才是最真实的。19世纪德国的铁血宰相俾斯麦曾用铁腕统治控制着整个帝国，可他太过谨慎，太过一丝不苟，甚至已有点呆板的味道。事事过于较真的俾斯麦中年白发，苍老不堪，甚至都没有时间娱乐休息。我们说如果把人生比作一条路，有时候并不一定要只盯着前方匆匆前行，葱茏的树草也很秀丽，路边的野花也格外旖旎，用感性去思考小问题，有时也无妨。看美剧“生活大爆炸”中勾勒了这样一位人物。他做事极有条理，东西的管理存放，时间的安排，都仔仔细细地落实到每一项，甚至连去厕所的时间都是固定的。对于我们来说，这已近乎是一种强迫症，事实上，事事理性安排也给他带来了不少麻烦。他过得太累，过得太辛苦，几乎每天都要整理，安排，规划，似乎从来没有想过跟着自己的感情任意东西，或纠结在一个东西放的位置，或苦想一件事做的时间。过度的理性剥夺了他享受选择的权利。所以，在做小事时，用感性能够化解很多理性解决不了的问题，从而省下时间，也能让我们好好享受这个过程。

做大事时用理性。你看但凡是叱咤风云的大企业，总要有几个行事谨慎的女强人。她们做大生意时都随身带着本子，一旦有问题，拿出来刷刷刷把优点缺点优势劣势清清楚楚地写下来，再做什么决定就一目了然了。老子说：“治大国如烹小鲜。”治理大国就像煮海鲜那么容易，为什么?因为什么大事都要三思而后行，权衡利弊，才能往往做出正确的选择。而感性的干预往往会成为最致命的一块绊脚石。做大事带上感情经常会妨碍自己认清事物的能力。周幽王不就是有了褒姒才乐不思蜀不理政事烽火戏诸侯，最后死于戎人之手吗?关云长不就是一时心软，刀下留了曹操一命，让一位枭雄逃脱了么?刘备不就是想为二弟复仇红了眼，不顾诸葛亮的劝阻冒失攻打吴国，最后落了个全军覆灭的下场吗?大事要用理性去思考，才能避免走上错误的道路。

感性与理性这两兄弟，用好了就是相得益彰，用不好就是“相互保证毁灭”的情况再现。做事的两个极端，例子实在太多，即使在此恕不赘述，相信读者也能用肚子里足够多的墨水勾画出一堆论点论证。

做小事时用感性，因为能省下时间与精力，做大事时用理性，因为能不走弯路，收获精彩。现在再看，这两个词的确都是褒义词，也可以都是贬义词，就看你怎么用罢了。在再看，这两个词的确都是褒义词，也可以都是贬义词，就看你怎么用罢了。

文章要有条理作文 篇5

写好游记，要注意以下四点：

一、细心观察，手写心记。

游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜，素材主要来源于游览见闻。细心观察，就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作用的事物。世界上没有完全相同的两片树叶；事物的特色都是在比较中显示出来的。游览过程中我们就是要善于运用比较的方法，捕捉眼前的景物与其他地方的景物有什么不同之处。

有些同学只顾热闹或贪玩，常常忽视景点中的人文资料，如神话传说、乡风民俗、名人轶事、诗词典故、碑文楹联等等，结果是丢了西瓜抓芝麻，写起来自然内容贫乏，索然无味。所以，必要时还必须心记手写，也可以回来后查看有关资料，以保证内容的丰富充实。

二、依据中心，决定取舍

依据中心，旅途见闻的内容丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里。下笔前首先要理一理自己的思绪，想一想本次游览的主要感受是什么？确立一个中心，然后决定：哪些内容详写，哪些内容略写，哪些内容不写。题材的取舍，当然首先要选新颖有趣的内容，更要选有个性、有地方特色的材料，特别是上文提到的那些人文资料，不仅能使你的文章主题鲜明，中心突出，而且读起来更有文化内涵，从而使你的文章更有社会价值。

三、紧扣游踪，疏密有致

紧扣游踪，游记的内容往往多而杂，写出来怎样才能做到清晰而不繁乱呢？最常用和最简便的方法就是：移步换景。即以游踪的变化为线索，随着时间的推移和地点的转换，完整有序地写出重要的游览过程。

当然也要避免写成一本流水账或一幅游览路线图。所以，写作中要用浓墨重彩突出重要的点，跳出一般性的过程交代，使整篇文章成为几个主要景点活动的有机组合体。为了使这个组合体结构匀称，我们还要运用一些穿插的技巧，将与景点有关的资料、数据等内容，通过游览者的交谈或引用等方式适时介绍，这样，就可以调整文章的结构，消除看上去有些部分"臃肿肥胖"、有些部分又显得"面黄肌瘦"的毛病。

四、写好景物，注入感情

写好景物，古人云：文章是案头的山水，山水是地上的文章。描写名山秀水是游记的重头戏，写好的关键是注入自己的真感情。我国古代众多游记名篇，"案头的山水"游记名篇，"案头的山水"绝不仅仅是自然山水的反映。作者游踪所至，美景在目，心有所感，形诸笔墨，往往物中有我，景中见情，不仅写出了山水的蓬勃生机和无穷妙趣，还能含蓄蕴藉。意味隽永地把作者的身世和人生理想表现出来，达到直抒胸臆、情景交融的效果。当然这不是一日两日的功夫，正好说明了好笔头要靠长期反复磨练的道理。

文章要有条理作文 篇6

标题：…………………………

中心论点：……………………

结构：(整体为xx式，主体为xx式)

分论点1：…………(事例1、2、3)

分论点2：…………(事例1、2、3)

分论点3：…………(事例1、2、3)

论证方法：………(方法1、2、3)

分论点之间的逻辑关系：……………………

第一层(引论) ：用什么方法引出什么中心论点。

第二层(本论)：分几个方面论证。各方面都分别写清楚：主要论证什么，用什么论证方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么诗文语句等。

第三层(结论) ：用什么方法归纳全文，如何点题。

议论文写作提纲范本2(以宽容为话题)

论点：生活需要宽容

分论点1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件

论据：六尺巷的故事。千里修书只为墙，让他三尺又何妨。

分论点2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。

论据：廉颇与蔺相如的故事。

分论点3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。

论据：唐太宗容忍魏征的事例

分论点4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。

论据：现实生活中人与人交往过于斤斤计较的反面事例。

分论点之间的逻辑关系：1-3并列，与4正反对比。

文章要有条理作文 篇7

我今年的中考语文成绩为115分，成了中考状元。同学们纷纷祝贺并询问我的语文学习方法。我的回答是：语文学习要有韧性、悟性、条理性。

韧性，就是要持之以恒。语文需要理解记忆的东西太多太多，且不说汉字的音形义和语法修辞等，就是文学常识和名著也需要持之以恒地阅读和积累。从小就喜欢阅读的我，养成了每天晚上读书的习惯。小学时，每晚从八点读到九点，雷打不动。初中后学科增多了，作业量增大，略有调整，但每晚读半小时书是必须的！九年来，我从《一千零一夜》读到《钢铁是怎样炼成的》，从《朝花夕拾》读到《海底两万里》，从《唐诗三百首》读到《资治通鉴》，阅读积累给了我深厚的文学底蕴。不说别的，考试中有关文学常识和名著阅读的考题，我就从来没有失过手。

不得不承认，我也曾有过语文学习的败绩，记得刚进初中的第一次检测就把我的骄傲打得粉碎，连最简单的基础题都因为粗心大意而错了几道。我曾一度想放弃，但当我想到保尔面对困难坚定不移时，我突然明白，语文学习同样需要百折不挠，只有坚持才能看到暴风雨后的彩虹。于是，我重拾自信，克服各种困难，继续坚持。

语文学习与数理化确实不一样，因为理科的知识都有公式定律可依可套，语文知识虽然也有一定规律性，但其实践性更强，甚至答案也是开放灵活的。如赏析一个句子，或修辞，或描写方法，或写作手法，角度不同，答案也不同。正因这样，语文学习离不开悟性！

悟性主要包括理解、分析和感悟，语文学习需要结合自己的生活体验和思考感悟，尤其在阅读和写作时更为突出。就说这次中考的课外古诗词赏析吧，要求回答苏轼的《浣溪沙·麻叶层层檾（qǐng）叶光》中最后一句“问言豆叶几时黄”表达的情感。这首词我和同学们都没读过，确实也不太好懂。我从题目提供的注释和提示入手：根据注释和提示可知苏轼当时是徐州太守，太守为什么要盼望豆叶黄呢？通读全篇，我知道这首词写的是夏日田园风光和村中见闻，考卷对“捋青捣（chǎo）”的注释为：“摘下青嫩的麦子，炒熟后，捣成粉片状。这是穷人青黄不接时的食品。”可见，当时百姓生活困难，那么作者的愿望正是他对百姓的企盼，我稍作思考后在答题卡上工整地写上：“表达了作者对农民生活的关切之情。”中考后老师告诉我这是标准答案！其实是悟性让我能够准确答题。

韧性和悟性相辅相成。悟性的提升需要时间的酝酿，还要结合其他学科提高学习效率，比如中考的非连续性文本阅读和政治学科就是相辅相成的，这样多元结合理解感悟，语文学习就简单多了。只要多阅读，多思考，多积累，难题也会变简单。

由于语文不像理科，其知识点纷繁复杂，若没有条理会像一团乱麻。但如果在老师的指导下，分门别类地整理，大小知识点条理清晰，就容易记忆运用了。如果思路不清，就算读懂题目，明白含义，也可能表达不清楚。不少同学都怕阅读题，我则认为，不同的题目有其规律性，只要掌握了规律的答题方法，难题就会变得简单。比如有关语言表达分析是多数同学的拦路虎，我则根据不同题目整理出相应的答题方法，如“某个语句运用了……的方法或……，塑造了……，表达了作者……的思想感情”等。在阅读时，我会根据不同问题，结合具体的语言环境分析，大脑里顿时显现出清晰的答题思路而柳暗花明。

在实际学习中，随着条理性的提升而思维缜密。缜密的大脑可以让你将所学知识运用自如。比如写作前整理出清晰的写作提纲，写作时就如行云流水。这次的中考作文题目是半命题作文“咬破 的蚕茧”，“蚕茧”的含义是什么？为什么要咬破“蚕茧”？思考清楚以后再构建起作文框架就自然咬破那个“蚕茧”了，一篇条理清晰、结构完整的好文章就成型了。

韧性，让我在语文学习上坚持不懈，克服一个又一个的困难；悟性，让我感悟每一个方块字中所蕴含的情感，灵活地解答一道又一道的难题；条理性，让我不断梳理和积累纷繁复杂的语文知识，并用语言清楚地表达，充分展现自己的能力，考出最理想的成绩。

我爱语文，我始终坚持提升自己的韧性、悟性、条理性，为初中三年的语文学习交上一份满意的答卷，它还将带领我在今后的语文学习中更上一层楼。

文章要有条理作文 篇8

1、写人：通过典型事件(可一件或几件)表现人物的品质。

(1)外貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描写要合理运用。

(2)运用侧面描写烘托人物特点。

2、写事：

时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，把事情的进程写具体，其过程中精彩场面的细节描写、详略得当、避免流水账。确定文章的主次要依据中心和主题安排，达到传情和喻理的效果。

3、写景：眼观察、耳倾听、手抚摸、心体悟

(1)定点观察:定点观察四周景物

(2)移动观察：脚步移，变位置，一处一处观察。全景观察与局部观察相结合：景物特征。观察、联想、想象、用比喻。

(3)按游览顺序写：有重点，略写前后。重点景物：位置、大孝动态、静态、颜色。开头结尾略写：开头：时间地点人物。结尾：抒情或感受。情、景、理相结合。

4、状物文章：

以写物体为主，动物植物建筑物工艺品。状物类和写景类写法上有很多相似之处。

摹状：首要条件是观察，注意观察顺序，总体——局部，点面结合，条理清晰。次要是突出重点，主体观察细，并想象和联想，主次得当，详略适宜。

求变：一物不同位置、不同时段、不同情境下的状变。动静变化：拿起、端详、玩味。

5、材料作文：

看图作文、话题作文、续写、改写、缩写

A.看图作文：细观察、理图意。

人物：形体相貌服饰性别年龄身份表情动作

推测别人在干什么及思想面貌、周围环境、时间地点等相关因素

找准“漫画眼”——最夸张、最幽默的部分，合理想象，丰富内容。切合实际生活，设自己是画中人，怎么想，怎么做。

布局谋篇，遣词造句：按一定顺序：整体——部分远——近或近——远，形象描述，准备表达画面内容。

B.话题作文：

开放式命题，更大写作空间，发挥余地更大，规定了表达内容的范围。不限制取材范围和表达方式，在内容和形式上往往不加限制。

据所给材料思考，丰富合理想象，在限定的写作范围内确定话题 定中心，选文体。

定准题眼，准确、洗练、新奇。

C.续写：利用原材料，沿人物性格和事物的发展线索，想象合理，须照应全文，考虑周全。

D.改写：换角度思考、表达。先读懂改写要求。

文体改写：诗歌——记叙文

改人称、改时间、改环境、改人物性别、年龄。

注意：前后一致

E.缩写：重在“缩”，由冗长、复杂————短孝简单

原则：能反映原文的内容和思想感情----概括能力的训练

整体把握------留重点内容(主要情节)舍次要内容,保证原文的完整性。用自己的叙述性语言取代原文的具体描写(人物对话、详细情节和场面)

6、应用文

日记、书信、建议书、倡议书、表扬信、留言条、请假条、通告、读书笔记、调查报告、演讲稿等。

(1)书信格式：不同人用不同语气，信封写正确

(2)建议书、倡议书：标题、对象(称呼)、正文、署名、日期

(3)读书笔记：摘录式、提纲式、评价式、体会式(读后感)。

读：深读，把握文章主要内容;

感：联系实际(生活、思想)

读后感窍门：适时使用原文句子，读感联系

(4)调查报告

调查主体对特定对象进行深入考察的基础上，经过归纳整理、分析研究，揭示事物的本质得出符合实际结论的一种汇报性应用文

A.情况调查报告

B.典型经验调查报告

C.问题调查报告

目的：为决策和调查决策提供依据

常用双标题

正标题：常规文章标题

副标题：调查对象、课题、文体名称

正文：前言:目的、对象、内容、时间、人员组成方式

主体:详述过程和结果，具体的情况、经验或局部的基本结论结尾：体会或改进建议或引发思考或展望前景

学生可写成纪实性习作。

(5)演讲稿——又称讲演或演说

在公共场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某具体问题，鲜明完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发感情，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。

演讲好的前提是写好演讲稿。

要求：①适合演讲者和受众人群

②中心突出、主题鲜明

③叙事、说理、抒情相得益彰

④语言准确、精炼，富有感染力

⑤准备一个听众熟悉的开场白：如开没见山、情况介绍、提出问题等

⑥准备一个令人难忘的结尾

7、想象作文：

(1)以生活为基储合情合理。关键是开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇特、意味深长的故事。

(2)样式：有现在联想到过去;有现在联想到未来;发挥想象，编写童话;发挥想象，编写科幻作品。

8、诗歌：童话诗、寓言诗、科学诗;故事诗;题画诗。

要求：①内容简单、篇幅简单

②构思新颖、富于情趣

③语言明快、节奏感强

④童雅优美、情景交融

做好动笔前后的功课

(1)动笔之前先列写作提纲

提纲相当于房屋的设计图，他是作者布局谋篇的具体体现。分清层次，明确重点，周密谋篇要养成先列提纲后作文，不提纲不作文的习惯。作文提纲包括三部分：

①题目。写在第一行。

②主要内容和中心要点。记在题目下。

③结构安排。它是提纲的主要部分，其要点为：

a.安排好材料，组织好顺序。

b.确定重点内容，标明“详写”“略写”。

c.确定开头和结尾的方法。

d.设计好点题方法。

e.考虑好段落衔接、过渡和照应。

(2)完成作文后要修改。文章不厌千回改，其要点为：

①内容方面：中心明确，感情真挚。

②语言方面：通畅、连贯并且无语玻

③结构方面：布局合理，条理清晰。

④卷面方面：书写规范，标点正确。

补充几点作文小诀窍：

一、人物描写。人物描写要抓住顺序来进行：由全身到身体的局部，从身材、衣着到面容及两手，从脸的上部写到下部。

动作描写：表现一个人的性格特点和精神面貌。

二、写事作文。

看到或遇见一些事情心里会有一些想法，如果全端出来就会使人感到像一团乱麻，不知道写什么。因此，要一层一层地写出心里想什么，怎样想的，为什么这样想。

在写心理活动时，可穿插叙事，写出人物的动作和语言，又可内心独白，用“我想”引出心里描写，也可描写景物来衬托心理活动。

三、写景。抓住某处突出的特点，再选最有特色的内容重点写。

文章要有条理作文 篇9

第一，稳定军心。

当你有了提纲，你起码就知道先写什么后写什么了。这样你就不会在写手中的句子时又一边在慌神下面该怎么办。对于一开始的进入状态无异于定心之剂。

第二，层次清晰。

如果碰到了以前有过提纲的那最好了，如果没有，现场列了总归比没有的要好吧。列出了提纲，无论怎么样，都要让文章看起来有个系统，有个层次，有个逻辑顺序。主要的作用就是以上两点。所以我以为给作文列提纲是非常必要和值得的。所谓的四两拔千金，可以很好的解释这个原理。

再讨论到如何实践的问题：

1、什么时候开始练习在模考时加入提纲?

比较适合的是在最后10天到一周的样子。因为这首先需要在一定高强度的写作练习之后，再者，需要对题目已经有了一定的把握。很多的提纲在之前都大体列过。然后在限时中加入提纲的写作。

2、用多长时间列提纲?

我的经验是ISSUE总体比ARGU短。ISSUE大体要2-3分钟，ARGU怎么都要3分钟。可能要5分钟。

3、提纲里都要包含些什么?

对ISSUE来说，读第一遍题目时把关键词提出来，接着将核心话题列出来，根据这个话题开始一条一条列出你要写的东西;ARGU来说，因为题目比较长，所以读题的时间就要比前者长。第一遍建议先把每一个意群讲的是什么简要提出来，排上序号;第二从这些小短句分析其文章结构和主要错误;第三把自己对错误的阐述顺序列出来。这样差不多是可以的了。

4、列提纲的一些技巧

需要在练习中找到自己的记录法，哪种缩写是自己看得明了的。要记出来的摘要最后自己还要辨析几分钟。建议在平时列提纲的时候就有意识的做一下限定时间练习，看2-3分钟能不能把大体的框架列出来。

文章要有条理作文 篇10

我们山西省珍稀野生动物数量较少，频危物种较多，而且个体数量很少，分布范围狭窄。所以，野生动物资源的保护问题十分突出。

在此，希望大家能保护野生，宣传保护野生动物。

在北京麋鹿苑有一座“世界灭亡动物墓地”在那里排列着近300年来已经灭绝的各种鸟类和兽类的名单，每一块墓碑都代表一种动物已经灭绝，是自然界中永远逝去了的动物物种。这块特殊的墓地向我们述说了一个个物种灭绝的悲剧。据国家统计，总共176种频危物种。至今，已经有145种灭绝，这是一个多么触目惊心的数字。甚至，我国特有珍稀水生哺乳动物有“水中熊猫”之称的白鳍豚也面临灭绝的境地。

同学们，下一个，在下一个倒下的是那种动物。虽然，有些凶恶的动物已经灭绝了，但它们也有可爱的一面呀。难道我们没有一点同情心吗？有，我们是有同情心。我们确实应该保护它们。

一个物种的存亡，同时还影响着与之相关的多个物种的消长。据统计，每消灭一种动物，就会有10~30种依附于它的其他植物，昆虫及高等动物之后灭亡。17世纪，毛里求斯渡渡鸟被杀绝后，不出数年，该岛生长的大颅榄树也渐渐消失了，因为这种乔木的种子必须经过渡渡鸟的消化道才能发芽，萌生。

让我们保护野生动物，尽量少让野生动物少灭亡些吧！

这个节日我想定在1月20日，那一天，我们会向周围人民宣传保护野生动物，让动物们得到一个好环境，让它们得到一个温暖的家给人类一个停止破坏野生动物的闹铃。

文章要有条理作文 篇11

要写好一个人物，无外乎是写人物的语言、行动、外貌（肖像）、心理等等。下面我就自己的感受和经验谈几点切实可用的方法或注意点：

首先，要写好人物作文，就要写自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鲜活，对他（她）的一言一行，一颦一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（见后文），写的是作者非常熟悉的人，所以全文写来既栩栩如生，又给人非常亲切的感觉。如果你写一个陌生的人，虽然也能够写，但写出来的就可能毫无特色，会是千千万万个中的一个，这样写来不要说感动别人，有时就连自己都觉得别扭、生造。

其次，要凸显人物与众不同的个性。共性的东西人人都有，写得再多作用也是不大的。只有有特色的、独具个性魅力的东西，才能给人以冲击，才能给人留下深刻的印象，才能让人拍案称奇。

第三，不要什么都写，更不要事无巨细地写，要择其一二浓彩重墨地写。这当然是要根据主题需要去择取了，决不能无的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的话语很少，前后加起来总共才三四句而已，可一个独特的“爹”的形象却跃然纸上了。

第四，要让人物的言行、心理、个性特征等符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。不要让一个两三岁的孩子说六十岁人的话，也不要让一个无文化的老太太专说些理论大话等，否则就是无视人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点而乱写人物，是不能写好人物的，更谈不上写出个性特点了。

第五，写人物离不开写事、写细节。要仔细地观察人物的日常行为，挖掘他们的典型事例，而且事例要新颖，因为人物的性格和品质，是通过具体的事例表现出来的。比如我们要写一个热心肠的人，就要写他怎样帮助周围的人，或哪里有困难他就在哪里出现等事例。写事的时候，我们完全可以从细节方面入手。细节描写包括对人物的动作、语言、神态和心理活动以及特定的环境等的描写。描写一个人的时候，我们要把这个人的每一个能体现人物特点的动作都描写清楚、具体、详细。

我们来看这一段话：“回到教室，大家全都涌到郭枫面前，问：”坏小子，你捐一毛钱怎么能代表我们呢？‘郭枫眨了眨眼，骄傲地说：“其实我捐了100元！说捐一毛钱，那是逗你们玩的！’听了郭枫的话，同学们哭笑不得……”这一段话把细节描写得很好，“眨了眨眼”“骄傲地说”“哭笑不得”等词语把“郭枫”可气又可笑的性格描写得淋漓尽致。

点评：

人物描写着重于刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。我们生活中会遇到形形色色的人，这时我们应该仔细观察他们外部情态的特征性表现，进而深入他们的内心，了解他们的思想性格，学习长处，获取启示。

文章要有条理作文 篇12

我认为合作这种方法更容易提高办事的成功率，使原本困难的事变得更容易，也使不可能变为可能。俗话说得好，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，从古至今皆有这样的例子。

传说，蚩尤原为一方霸主，他的部落兵强马壮，没有人能单独战胜它，结果在琢鹿之战中被炎帝与黄帝一起打败，并被逐出苗疆。后人只歌颂了合作的炎帝和黄帝，称他们为华夏的“人文初祖”，而原本强盛的蚩尤因为势单力薄而战败，则逐渐被人们所遗忘。由此可见，合作共赢的方法可以把不可能变为可能。

三国时期，自从刘备请诸葛亮出山后，诸葛亮提出“孙刘合作”的方案，结果在赤壁之战中把魏军打得落花流水，合作中所产生的效果真乃不同反响。如果单凭诸葛亮“借东风”，很难一下子战胜曹军；单靠黄盖的“苦肉计”，也不太有把握让曹军损失惨重，只有双方合作，方能进一步化难为易。

现在政策要求区域与区域之间合作共赢、协同发展，做到各区域间优势互补，共同进步，其实也体现了合作之重要与必要。我国东部利用资金、人才，技术的优势，与西部的能源，矿产资源优势互换，才最终开启了西部开发的大门，从而进一步推动社会发展、增强国力。

三个臭皮匠顶个诸葛亮就是合作所带来效果的真实写照。在上兴趣班时，我们小组共同合作，基础弱的手速就快，手速慢的就以答题为主，凭着整个合作方法，使得我们的组几乎每次都能够夺得桂冠，相比其他组的一盘散沙而言，合作使我们取得成功。

当然，合作也有一定的要求，一味依赖合作方，就会使自己失去自主思索的能力、刻苦钻研的精神。记得当时兴趣班中有一个小组就是这样一个活生生的例子，他们小组中有一名组员是学霸，每次考试几乎都是她第一，所以，她的队友每次拿到答题的机会，就第一时间向她求助，甚至直接把机会让给了她，结果后来当她去国外旅游了，他们组就顿时群龙无首，而此时别的组的小组成员由于平时合作时人人都得到锻炼机会，因此都有很大的进步，这样一来，他们组对于一个组员的过分依赖，导致其他成员锻炼机会被减少，于是就变成了最差的一组儿，自然不能最终胜出。

我们说“合作共赢”，这是建立在平等的基础之上的。假如单单只有一方赢得了许多，而另一方明显没有提升或者付出不够，那么合作就不可能长久。只有双方竭尽全力的合作，才能使效果最大化，才能使通往成功的路笔直向前。

单枪匹马抵不过合作共赢，只有合作，方能让双方走向成功，但是合作双方要都有付出与得到，方能使合作长久。成功的捷径叫合作，各位渴盼成功的人士，在实际工作中不妨一试。

文章要有条理作文 篇13

化梦想为现实的道路，是一个人勤勤恳恳，一步一个脚印闯荡的过程。梦想自然不能少，但务实的精神更不可丢。成功没有捷径，它需要脚踏实地。

著名作家二月河在谈到“成功秘诀”时说：“我没什么才气，但运气还算不错，我写小说基本上是个力气活，不信你试试，一天写上十几个小时，一写二十年，怎么着也得弄点东西出来。”

近年来几乎年年居畅销排行榜前几名的作家林清玄谈到自己的写作时说：“我是个农夫的儿子，家里世代务农，在农家就有一个体会：每年只能收成一次，但天天都得下田工作。而作家的精神也是如此，这也是我给自己的规范。”20年来，他不断地写作，从未间断。其实不只是作家，从事每一种行业，都应该学习农夫的精神，每日耕耘，时候到了，总会看到收成。

这世界上真正有大才气的人不多，才气是稀缺资源，运气则可遇而不可求，唯有力气，取之不尽。工作要出成绩、要上台阶，真抓实干是关键，这对任何工作都是适用的。实干是我们做好事业、推进工作的基本支点。实干精神能够让一个年轻人实现自己的愿望，从芸芸众生中脱颖而出。

瓦伦蒂诺曾在“世界时装之都”学习服装设计与制作技艺。学成后回到祖国意大利，在罗马开了一家时装店。没想到一年过去了，他的生意仍是十分冷清，以致连最便宜的公寓都住不起。

这次失败，使瓦伦蒂诺意识到，必须脚踏实地地提高技艺，脚踏实地地做生意。从此，他苦练技艺，利用一切机会向别人学习。不管是服装大师还是街头艺人，只要对方有一技之长，他就要学到手。甚至名师打蝴蝶结的一个手势，他也看在眼里，记在心上，细心揣摩。功夫不负苦心人，八年后，他的技艺日臻成熟，知名度自然也不断提高。全罗马的女贵族都乐意请他设计时装。再后来，全世界的达官名流、超级明星都以穿上他设计的时装为荣。他被公认为“高档时装之王”。

其实，每一点进步都不会平空从天而降，每一阶段的成功也都不是靠运气就可以获得的，化梦想为现实的道路，是一个人勤勤恳恳，一步一个脚印闯荡的过程。梦想自然不能少，但务实的精神更不可丢，如果说梦想是成功的阶梯，通向成功之门，那么务实的态度和务实的行动便是走一步所留下的每一个脚印。

爱默生告诫我们：“当一个人年轻时，谁没有空想过？谁没有幻想过？想入非非是青春的标志。但是，我的青年朋友们，请记住，人总归是要长大的。天地如此广阔，世界如此美好，等待你们的不仅仅是需要一对幻想的翅膀，更需要一双踏踏实实的脚！”

没有人能只依靠天分成功。唯有勤劳才是永不枯竭的财源。成功只会眷顾那些勤劳的人。懒惰者不可能成就大事，因为懒惰的人总是贪图安逸，遇到一点风险就吓破了胆，他们缺乏吃苦实干的精神，总在等着天上掉下馅饼来。懒惰会吞噬人的心灵，会毁灭人的肌体。比尔·盖茨说：“懒惰、好逸恶劳乃是万恶之源。”由于他们不肯付出，因此不可能在社会生活中成为一个成功者，只能是失败者。

勤奋，首先是一种积极向上的人生态度；其次，它也是我们每一个人成才的必经之路。要想成就一番事业，就必须要具备勤奋的工作态度。三分钟的热情不可能激发我们的灵感，成功的诞生，需要持之以恒的努力。正如哲学家彭加勒所说：“出人意料的灵感，只有经过了一些日子，通过有意识的努力后才能产生。没有努力，机器不会开动，也不会生产出任何东西来。”

被媒体誉为“九球天后”的职业台球选手潘晓婷，曾获2002年首届亚洲区“球王杯”男女9球混合赛冠军、日本大阪第35届世界女子9球公开赛冠军等奖项。潘晓婷能有今天的成绩，她的付出是常人无法比拟的。

潘晓婷15岁开始在父亲的球馆里练球，一练就是4年。那4年里，父亲给她做了硬性规定，每天练球8至12小时，没有周末，一个礼拜只能休息半天。即使病了，上午在医院打点滴，下午回到球馆还是要补足当天的练球时间。

15岁开始摸球杆时，父亲就告诉过她，要想做到最好，就要比别人付出更多、牺牲更多。当过足球运动员、篮球裁判的父亲希望潘晓婷像他一样，做事要么不做，要做就要做金字塔尖上的人。为实现这样的目标，人家练3个小时的球，潘晓婷要多练好几个小时，这样才可能赶超别人。

潘晓婷说：“吃不了这份苦，受不了这份罪，趁早放弃，另谋出路；但是，一旦选择了这条道，想要成功，吃苦就成了最基本的准备。就看人有没有对苦难的耐受力，耐受力强的人早晚都能品尝到成功的喜悦。”

其实成功也并不是多么艰难的事情。选择一个适合自己的目标，然后埋头干下去，总有一天你会成功。多年后当你回顾自己走过的路，你也一定会发现你身上同样具备那种锲而不舍的精神。有了锲而不舍的精神，不论结局怎样，你都成功了。

如果你有伟大的才干，勤勉将会增进它；如果你只有平凡的才能，勤勉也可以补足它。你想收获多少，你就要付出多少。天下没有免费的午餐，只有勤奋才会获得你想要的一切。勤奋是人们走向成功最坚实的基础，是人们事业成功的保证。真正的成功是一个过程，是将勤奋和努力融入每天的生活中，融入每天的工作中。成功没有捷径，它需要脚踏实地。

文章要有条理作文 篇14

有人说，感性是一匹脱缰的盲野马，它的驰骋奔跑是任意的，而理性正是野马的缰绳，掌控着野马狂奔的方向；无论野马怎样的驰骋，只要有缰绳适当的束缚，也总不会偏离正确的方向。

奔跑是野马的快乐，缰绳的束缚似乎是阻止它奔向快乐的外力；然而，盲野马的驰骋奔跑自然是盲目的，它只在乎奔跑过程中给它带来的快感，给予它的快乐，全然不顾前方是否有悬崖；而正当它盲目地＂享受＂着快乐的过程时，前方痛苦的结果也在等待着它；而此时，缰绳为了避免这样的结果，便发挥了它的束缚作用，防止它奔向痛苦的结果！人天生就会倾向快乐，由于从小各方面的东西给我们带来了快乐的体验，所以我们从小就自然不自然地会倾向与快乐！这是人的天性．只要能给我们带来快乐的事物，我们一般都会趋向与它！然而有的人不会去尝试吸毒，有的人不会尝试飚车，他们当然知道那样会带给我们＂无限的＂快乐，但是他们不会尝试，因为他们更明白快乐过后，接着的可能会是什么！那意味更大的痛苦！所以，缰绳不是束缚野马，不让它奔跑，而是不让它坠入悬崖；同样的，理性不是为了剥夺感性给我们带来的短暂的快乐，而是为了防止长期的痛苦的结果。

正是因为我们许多人多无法抵御当前感性的快乐，而带给我们更多的就是将来的体验痛苦过后的后悔！然而，为什么我们许多人总是不够理智呢？其实，我觉得，是快乐的问题，也是对未来痛苦无法切身感受的问题！由于事物带给我们当前的快乐，我们的有意无意就趋向了它，开始享受这份背后隐藏着某种危险的快乐。我们容易陶醉，容易被迷惑。此时，野马便使劲地要挣脱缰绳的束缚了，当缰绳的力度不够时，缰绳就会被挣断，而野马就会奔向痛苦的快乐中去！这就是直接感性带给我们的诱惑，带给我们的快乐，而我们往往也会挣脱自己的缰绳，去享受那痛苦的快乐！可是为什么有些时候我们明知道等待我们的是后悔，等待我们的是痛苦，而我们也总是不顾一切地去享受呢？也就是为什么野马明知道前方是悬崖，它还要往前奔呢？在当前快乐的迷惑下，因为我们盲目自信了，因为我们估计不足，因为未来的痛苦不可能具体地被提前体会。如果，未来的痛苦能够具体地被我们提前体会，我们就会＂切身地＂感受到将来的痛苦，我们也就会从当前的快乐中清醒过来！这也就是为什么许多在经历过痛苦体验后的＂过来人＂总是要敬告后人要干嘛不要干嘛的原因，我想！罗嗦就是爱也确实不无道理，特别是关心你的人！

所以，要想避免不必要的痛苦，要想不后悔，因为体验未来的痛苦似乎绝对不可能了，所以我们要＂假想＂体验未来的痛苦！这在很大程度上能够告诉我们该不该去做什么事！当然，因为上面说到估计不足的问题，所以也难免＂假想＂不十分接近，这样我们就又得借鉴前人的智慧了！

文章要有条理作文 篇15

作文提纲一般包含三部分内容：

(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。

(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

下面具体谈谈列提纲的方法。

(一)巧列小标题

最简单的一种是使用小标题。例如《班有三宝》这篇文章，就用了“一宝——亲切妈妈型”;“二宝——西洋潮流型”;“三宝——温文尔雅型”。

这种结构的作文思路一目了然，简单易学，尤其适合于作文基础中下层的学生。

(二)内容串联式

选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处不断重复，形成间隔反复或排比，构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。

题目：难忘的一件事

主要内容：我的脚扭伤，小丽照顾我。

中心思想：关心同学、急人所急。

结构安排：

一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。(略)

二、小丽同学热心照顾我。(重点段)

1.小丽把我扶到她的家。(次详)

2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。(详)

3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。(次详)

三、我十分感动，至今记忆犹新。(略，点题)

制定作文提纲时，要注意哪些问题呢?

第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的'甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们：要作文，先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

以《我为红领巾增光彩》为题写一篇短文，要求写前先列作文提纲。

我的翅膀

主要内容：在新的学校，老师帮我树立信心，战胜困难。

中心思想：老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。

结构安排：

一、有一位老师，她是我的翅膀。(点题，略写)

二、在新的班级里，我重新树立信心。(祥写)

1、刚转入时的没有信心的心理状态

2、在老师的鼓励下竞选班长

3、参加校园艺术节

4、考班级第一名

5、议论：对老师的敬仰

三、老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。

文章要有条理作文 篇16

人生的道路处处都拥有磨难，在这次次磨难面前我们最需要的是面对磨难的勇气，没有勇气，就是有再多的困难也磨练不了自己，因为缺乏勇气的人只会选择逃避困难。人生的困难处处都是，只有敢于面对了挑战，敢于正视困难，我们才有成功的机会。假如一个人没有面对困难的勇气，那么他便会因几次的失败而放弃；记得在我初二的时候，曾因一次的考试便开始了低头的生活，那是一次期末考试，我低着头拿着那画满了错号的答卷，哀苦的表情体现了我对这次考试的满，在我的心里，那是一次巨大的撞击，从那以后，我不敢面对自己，我认为自己不够资格面对挑战；从那以后我便开始了低头的生活。每我都是低着头，低着头走在大街上，低着头踏入校园，低着头坐到座位上，低着头……

在低头的生活中我不曾抬起过几次头，我总是暗示是自己不要面对挑战，因为你没有资格！我也不知道过了多久，也不知道经过多少人的劝说，我终于开窍了，终于明白我的错误，原来那份答卷上的错号不仅仅是给题目打的，更是给我的行为打上了一个大大的错误，只是我没有发现，没有理解。从那以后，我不再那样暗示错误的自己走错误的路，而是昂首挺胸地告诉自己你可以的！你是最棒的！你是最优秀的！你一定可以考出一份优异的成绩！在长期的自我暗示中，我找到了自我，我不再是错误低头的我，而是一个有勇气，有阳光，有正确道路的自我！到了九年级，一个新的学期出现了，一个新的我，在同学的眼中，我的形象发生了一百八十度的变化，没错，这是因为我获得了勇气，我明白了我应该怎么做，我的心里应该永远铭记勇气，因为有了勇气，我才敢于面对了挑战，我才不再像以前那样做一个因困难而失去自我的人。

在人生道路上，我先是做出了错误的选择，走了错误的道路，但是经过我的改正，重新做出了选择，在胆怯与勇敢面前，我选择了勇敢，而现在这个勇敢就是成功的第一步，只有有对了第一步，第二步才会走对，以后的自己才会成功，更有自信，更加勇敢！