海上日出写景作文

【#作文# #海上日出写景作文#】在我们平凡的日常里，我们需要很强的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的海上日出教学设计反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

海上日出写景作文 篇1

教学要求：

1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。

2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。

3、学习本课生字新词；练习用”灿烂”“目不转睛”造句。

4、朗读课文。背诵课文。

教学重点：

培养观察能力；图文对照，理解太阳从海上升起的过程。

教具准备：

挂图、投影片

教学过程：

一、引入新课

今天，我们将随着作家巴金一起去领略海上日出的壮丽景象。

二、检查预习

1、分别观察图1和图2，说说图上描绘了怎样的景象。

2、指名分段读课文，要求读准字音。

3、出示生字词卡片，检查读音。

三、讲读课文。

1、指名读第一自然段。

“我”是在什么地方、什么时候看日出，是看了一次？

2、学习二三自然段。

（1）说一说图1景象。

（2）指名读文二三段，边听边想象。

（3）用投影片帮助理解。

（4）理解重点词语。

天水相接、范围、目不转睛、一刹那

（5）朗读第二三自然段，概括大意。

3、讲读第四五段。

（1）有云时，太阳出来后又是怎样的景象呢？

出示挂图2，指导观察。

由于阳光的`作用，云有什么变化？

（2）指名读第四五段。

想象太阳躲进云层里和太阳透出重围时，云和海水的变化。

（3）理解第四五段，读读想想。

（4）读第五段，体会“镶”“透”“染”等词的好处。

（5）读第四五段，概括大意。

4、讲读第六段。

（1）读文，“奇观”？

（2）这伟大的奇观指什么？

（3）表达了作者怎样的感情？

（4）用“这不是……么”的句式表达有什么好处？

四、练习朗读全文。

五、作业

1、朗读课文。

2、识记生字词。

海上日出写景作文 篇2

记得200X年的那个暑假，我和家人去了趟北海旅游。可能是因为不习惯身旁没有爸爸妈妈的原因吧！第一天去宾馆住就没睡好，我在凌晨4：00多快5：00的时候就醒了，然后就再也睡不着了。于是我就坐在床上，见天还没亮就坐在床上发呆，傻傻的望着窗外。

过了一会儿，只见深蓝色的海水变成了浅蓝色，变成了浅黄色，变成了金黄色，变成了橘红色，海水的颜色越来越红。红的如同鲜血一般，红得如同海水里有许多西红柿似的。我看着看着便怀疑起来：是不是太阳公公在用海水洗脸的时候把脸上的颜色给洗掉了？还是在用颜料给自己涂色的时候，一不小心把颜料给掉到海里面了？

我又等了一个多小时，只见那遥远海平线上，露出了太阳公公的一点头顶过了一会儿，太阳公公终于露出了涨的通红的.半边脸，像是一个有红有软的大柿子，我心想：太阳公公你也太扭怩了吧！大方一点呀！跟个小姑娘似的！我再收回目光，啊！刚才寂静的道路上空无一人，现在却出现了一些三三两两的“上班族”。海水的颜色却依然是那样的红！

我心想：大海里一定有个蹦蹦床，要不然太阳公公怎么会一蹦高一点儿，一蹦高一点儿呢？又过了好一会儿，太阳公公才完全“蹦”出来，这时平静的海面也涌起了阵阵浪花，我心想：唉呀！太阳公公你起床也太慢了吧！想着，想着，天上出现了一片一片的云彩，那太阳公公散发出的光芒把那云彩给渲染成了红色、橘红色、金黄色……再外面一层，蔚蓝的天空上覆盖着一层薄而透明的云，在太阳公公的照射下呈现出蓝色、绿色、紫色……的云锦！

啊！海上日出真美！美得如同一幅画，美得好似一匹壮族的织锦，没得如同仙女的绸缎，美得仿佛…….

海上日出写景作文 篇3

我常常早起，跑步来到人民公园的龙山上，那时天还没有大亮，只听到湖中青蛙的叫声。

不一会，东方天际出现一道淡光，淡光慢慢变成了一道霞光，霞光变大了，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。果然，过了一会，周围的白云全都被一种光芒染成了红色。啊!多么艳丽的朝霞，没有多久，火球般的红日从东方地平线上缓缓地升起来了，霎时，远近的树木、地上的花草、青青的山、绿绿的水都披上了晨曦，充满了朝气。尤其那草木上的露珠，像镶了什么边的金刚钻石一般晶莹闪耀，好看极了。我第一次看日出，真没有想到，日出的景色竟然这样美丽!

啊!出日，表明了新的一天已经开始了，充满了朝气、充满了希望、充满了光明!啊!太阳，你给万物带来了无限生机，给人们送来了温暖，我愿全世界小朋友们如这日出朝气蓬勃、茁壮成长，我愿我的祖国如这旭日东升前程似锦!

海上日出写景作文 篇4

为了看日出，我常常早起。凌晨三点，天还是一片黑暗，周围一片寂静，阳台只有“唰唰”的风声。

凌晨三点的天空，像是有人在天地之间拉上了一块黑色的幕布，阴阴沉沉的，只有一个个笔直的路灯在暗夜里发出微弱的灯光。

过了一个时辰，天边渐渐地露出了鱼肚白。可是太阳还在睡梦中，不管我怎么期待，它就是不出来，好像故意在跟我作对似的。

突然，只见东边出现了许多云彩，云彩越来越红，我隐约地看见了一个红点，那个小红点红是真红，却没有亮光。慢慢地，太阳露出了小半边脸，但又害羞地藏在云朵后面，过了许久，她才像个美丽的新娘似的揭去了面纱。刹那间，那个深红的圆东西放射出万丈夺目的金色光芒，射得我眼睛发痛。旁边的云片，也被染成了金色。太阳像个圆滚滚的大火球一样挂在了天边，高高地悬在地上，仿佛《西游记》里的'哪吒三太子突然跳出来似的。我大声欢呼:“太阳出来啦!太阳出来啦!”

我连忙拿出相机，迫不及待地想留下那一刻。我手“捧着”太阳，“亲吻”着太阳，与太阳合影。

时间已过六时，太阳越升越高，放出的光芒也越来越强烈。被太阳照耀着的榕树，在那一刻，瞬间变成了金钱树，同太阳一样，也有了光彩。可我一心沉醉在太阳的光辉中，并不觉得刺眼。

将近七点，霞光万丈。远处的小山，近处的高楼也褪下了神秘的面纱，露出了清新的面孔。整个小区都在晨光的照耀下生机勃勃。

多美的日出呀！

海上日出写景作文 篇5

一个清晨，我眺望着远方，期待着日出。

刚开始时，远方是泛着一点点白色的光，可以看清楚天上的一些云朵。慢慢的，天空中出现了微微的红光，这时，天空中的云朵也染上了一些红光。

过了一会儿，东方出现了一点金色的光，天上的云朵在那微微金光的影响下，变得更亮了，云的形状也能看得一清二楚了。看！那是一只可爱的大熊猫，在天上不停地打滚，从这里滚到那里，又从那里滚到别的地方，玩累了之后，就坐下来，悠闲地吃着竹子。瞧！那还有一只熊猫宝宝慢慢地爬向那只大熊猫，也许它就是那只大熊猫的宝宝吧！再往另一边看，是一只小老鼠，头顶着一块奶酪，正准备跑进洞里，却没想到身后有一只大猫追着它。咦？那是个什么东西？感觉好眼熟啊。呀！想起来了，那不是我们大中国吗？看起来真是雄伟，真是壮观啊！看看这“云山”、“云水”，又飞来了几只鸟，就构成了一幅生动的山水画，无论多么高级的相机，都是拍不出来这种美妙的感觉的。

慢慢的，太阳害羞地露出了它红彤彤的脸蛋，顿时，天空中的云朵被染上了一点点的橙色，天空也变成了橘黄色的。接着，太阳似乎没有那么害怕了，直接露出了全身，就像一个全身散发着光亮的大光球一样。随着太阳伸了个懒腰，它身上便射出来万丈光芒，云朵像是镶上了金色的边，于是，新的一天就开启了。

啊，日出竟是如此的美丽，让人们陶醉其中。看了如此壮观的日出，我想，我们这些孩子，不是应该像太阳一样朝气蓬勃，天天向上吗？所以，让我们朝着梦想的方向进发吧！

海上日出写景作文 篇6

四年级的那个暑假，我们一家去了惠州的十里银滩玩，不仅为了看海，也为了看十里银滩那著名的日出。

一大早，我还在梦乡。突然，被妈妈叫了起来：“快点起来看日出啦，晚了就看不到啦。”“哎呀，好不容易睡个懒觉，明天看不行吗……”我迷迷糊糊的说到。“明后天都有雾，就今天天气好，快点的，不然我一个人去了哈！”妈妈不客气地说到。

十里银滩的日出听说特别美，我还是挺期待的，所以，尽管我身上所有的细胞都在抗议，我还是爬了起来，走到了沙滩上。

漫步在沙滩边，海水漫过我的脚踝，细沙从我的脚尖流过，感受着沙子的冰凉。慢慢地，海水渐渐地退了下去，原本微凉的海风也变得柔和，几只雪白的海鸥落在旁边的椰子树上，仿佛也在等着日出。

天渐渐亮了起来，原本灰沉沉的天空也被染成了金黄色。天空中的云彩仿佛也知道“主角”太阳即将到来，纷纷往两旁散去，不再遮挡天空。

沙滩上的人逐渐多了起来，有的在调相机准备拍日出，有的'还在睡眼惺忪的打哈欠，有的则直接坐在了沙滩上等日出。

天空越来越亮了，可是到现在，等了三十多分钟了，还是不见太阳的身影。看不到太阳怎能叫做日出？有很多人甚至已经等不急走了。看着前面的人群陆续散去，这也影响了我的心情，我也变得急躁起来。这么早起来吧，不就是为了看日出吗，可是现在等了这么久还是没看到，还不如多睡一会儿？坐在枝头上的鸟儿也在不停地叫唤，仿佛也在抱怨太阳的迟到。

等着等着，只见那海天交界处，几片云彩被染成了彩色，犹如传说中的“七彩祥云”，异常美丽。天上那剩余的雾与云，仿佛也感受到了我们焦急的心情，知趣地躲在一边。此时，人群也变得异常安静，睡眼惺忪的人立刻停止了打哈欠，看手机的人放下了手机，刚刚还在叫唤的海鸥此时也安静下来。所有人都注视着天空，在等待着那一刻的到来……

太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一点点的，使劲儿往上升，最后他终于冲破了云霞，直射到海面上，整个海面也变得金灿灿的，让人分不清哪里是天，哪里是水……

这一次的等待日出，虽然等了很久，过程也很烦，但是最终还是看到了无比美丽无比震撼的海边日出。

人生有时候也不一样吗，成长也是一个慢过程，就跟等日出一样，需要足够的耐心，要等得起。有时候虽然等待的过程很漫长，甚至很痛苦，但是经过等待后的果实往往比比较轻易得来的“果实”甜美得多。

这一次的等待，很值。

海上日出写景作文 篇7

天乌漆抹黑的，好像一位魔法师倒了一些魔法粉沫导致天被染黑了，水都不像在流动，仿佛按了暂停键一般，天地之间，静得令人感到窒息。

“天这么黑，太阳是从哪儿来的？自己蹦出来的？被人拽出来的？地平线呢？该不会是被那些人给骗了吧！”我不禁这样想。

在我胡思乱想的时候，一道长长的，亮亮的光从我的眼前渐渐出现了，那道光仿佛有几百个电灯炮在一起同时发出的光。慢慢地，那道线越来越长，越来越宽，越来越强，这时我看见一个圆圆的小脑袋从我的视线中蹦了出来。这就是太阳吗？看起来那么弱小，跟我印象里的太阳完全不一样。

太阳越来越大，这时，整个世界仿佛被染上了五颜六色的颜料，云朵变成了各种颜色，红色、黄色、白色……五彩缤纷，姹紫嫣红，就像一位画家在那左涂涂右涂涂，最后成了这一幅万物复苏的画卷。这时，这个调皮的小家伙总算将整个身子都出来啦！好像刚刚洗了个热水澡，看起来那么可爱。

太阳出来后，整个世界仿佛都不一样了，海水在太阳照射后，成了清澈的蓝色，仿佛又变成了金色，显得闪闪发光，一阵微风吹过，浪花更加欢快地奔跑着，让人感到莫名的愉快。海鸥在我的眼前出现，在那愉快地飞翔，仿佛在说：“太阳出来啦！太阳出来啦！”在那儿飞个不停。

这时，海边的人家起床了，他们一看见这么美的景色，都赞不绝口：“日出真美啊。”“是啊……”

日出太美了。

海上日出写景作文 篇8

［教学目标］

1、会认4个生字，会写9个生字。

2、默读课文，找出作者运用哪些词语、句子把日出的过程和景色生动地描述出来。

3、感受海上日出的壮观景象，初步了解文章的结构和写作特点。

［教学重难点］

学生能感悟海上日出的壮丽景观，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。

［教学课时］

2课时

第一课时

教学过程

一、导入新课

同学们，大家对日出都不陌生，但海上日出会是一番怎样的景象呢？今天，让我们同巴金先生一起去领略壮观美丽的海上日出。（板书课题，齐读课题）

二、启发谈话

1、简介作家。巴金：著名作家，原名李尧棠，字芾甘。1904年出生，四川成都人。1927年1月，巴金从上海乘船赴巴黎留学。他把旅程见闻整理成《海行杂记》，该书共39篇，《海上日出》是第23篇。

2、这篇《海上日出》是作者在船上多次看到海上日出时所得的总的印象的记叙，海上日出景象如何？作者是怎样描绘的？大家读读课文就会明白。

三、指导自学

1、要求轻声自由读课文，把课文读通。

2、画出生字和不理解的词，尝试根据上下文或查字典理解词义。

3、具体描绘海上日出景象的是哪几个自然段？

4、画出描写最美的海上日出的句子。作者观察到几种情况下海上日出的景象？

四、交流自学情况

1、读准字音，理解词义。

2、指名按自然段朗读课文。（注意：读得流利、正确）

3、讨论：

（1）作者观察到几种情况下海上日出的景象？（天气晴朗时、有云时）

（2）课文共分为几个部分？（四个）哪几个自然段写日出景象？首尾两段起什么作用？

（3）写日出景象的段落中先写什么？再写什么？最后写什么？4、文章描写了、两种日出奇观。

五、读、讲课文第1自然段

1、指名读第1自然段，思考：作者向我们交代了什么？

2、“为了看日出，我常常早起”中的“常常”说明了什么？

3、这一自然段在全文结构上起到什么作用？（总领全文）

第二课时

教学过程

一、回顾课文

课文哪些自然段写的是日出时的景象？其余部分写的是什么？

二、朗读课文，整体把握作者情感

1、自由朗读课文，思考：文中哪句话概括写出了作者在海上看日出的感受？（这不是很伟大的奇观吗？）

2、什么是奇观？本文的奇观指的是什么？

三、深入品读课文，感受“奇观”

（一）学习提示：

1、按顺序研读日出前、日出时、日出后天空景象的变化，想象文字描述的画面，感受“奇观”。

2、独立阅读并思考：为什么称“海上日出”为“伟大的奇观”？

（二）晴天时：（第2—3自然段）

1、找出第2自然段日出前后天空光与色的变化。（一片浅蓝——一道红霞——慢慢扩大）

（1）抽生读第2自然段。师生接读：（师）看到天空色彩的变化，“我”知道——（生）太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。

（2）体会作者此时的心情。（从“不转眼”体会到作者急切、盼望的心情）

2、接下来，作者又是怎样写日出过程的？（第3自然段）默读第3自然段，找出太阳升起时天空又有哪些变化。（小半边脸——红是真红，却没有亮光——完全跳出海面——深红的圆东西——夺目的亮光）

（1）再读课文，说说第3自然段中哪句写得最精彩。

（2）作者在细致观察的基础上，是如何把太阳向上升的过程具体写出来的？

（3）根据日出前后的变化，比较着读一读，说说自己的感受。

（三）有云时：（第4—5自然段）

1、课件出示：读“有时太阳走进……只看见一片灿烂的亮光”。追问：为什么分辨不出水和天？

2、课件出示：读“然而太阳在黑云……紫色或者红色”。引导学生体会：“透、镶、冲、染”等词好在哪里。

3、想象画面，体会感情，我们再来读一读这两段话，大家评评谁读得好。

4、巴金先生由衷地赞美海上日出是伟大的奇观。再读最后一个自然段：这不是很伟大的奇观吗？（赞美的语气）

四、谈话小结、学习写法

1、渗透观察，养习惯。

《海上日出》是不可多得的名家精品，它来自巴金真实的生活经历和内心体验。学习巴金留心生活、勤于观察的好习惯，我们也会在大自然中有惊喜的发现。

2、总结写法，指明灯。

（1）结构安排：总起——分述——总述

（2）写作顺序：日出前——日出时——日出后

（3）有详有略：第1、6自然段略写，第2—5自然段详写

五、作业布置，拓展延伸（选做其中任意一题）

1、有条件的同学明天早点起床，观察一下日出的景象。尽可能用上本课学习的词语写一个片段，注意写出其变化的过程和自己的感受。

2、你注意到日落、刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程吗？可以学习课文第3自然段的写法，写一段话，描述一种自然现象的变化。

［教学板书］

16海上日出

色光

日出前：浅蓝、红霞加强亮光

日出时：真红、可爱、深红夺目

日出后：紫色或红色灿烂伟大的奇观

［教学反思］

课堂上，我安排了学生自学和教师引导学两种方式。学生在自学时讨论很激烈，汇报交流时基本完成了既定的教学任务。紧接着，我重点引导学生在梳理课文结构中品味美，抓住重点词句引导学生联系前后文、联系生活实际分析理解美，体会语言背后的内涵，感受语言文字的魅力。最后，引导学生总结写法，从而提高学生的写作能力。另外，本课板书简明、醒目、集中，内容精练，能帮助和引导学生理解和领会教材的内容，并针对教材内容的特点，体现逻辑性、条理性、形象性和艺术性。

本课存在的遗憾：准备不够充分，对学生的理解能力估计过高，导致教学节奏缓慢，理解不够深入。另外我引导得过多，学生的主体地位不明显。

海上日出写景作文 篇9

一天早上，我一起床就和爸爸妈妈一起去海边看日出。在海边看日出果然比楼顶上看日出更美丽。

在天边有一束美丽的红光照着大地，太阳就像个大火球。虽然阳光还不是很大。但云已经被渲染红了，有的像大象，有的像龙，还有的像爱心。

只见太阳一下跳进了海平线，天边瞬间变得通红通红的。

太阳召唤着花草树木，他们伸着懒腰，动物们也唱着歌迎接新的一天。人们也开始下地干活了。

太阳唤醒了世间万物，让世界充满生机。

海上日出写景作文 篇10

我喜欢海，特别是热带的海，那里的海是有沙滩的，我喜欢让海水轻轻地吻着我的脚，更喜欢光着双脚，在沙滩上奔跑。

清晨，海边上飘着薄雾，像给大海镀上了一层金黄。当天色稍稍亮一点时，粗犷的海螺声响彻云霄，惊醒了一大群海鸟，海面上响起一片海鸟的叫声。过了一会儿，人渐渐多起来了，现在细纱不见了，换上的是金光和那一只只海鸟。

近午，太阳比较强烈，海面上波光粼粼，一些浅海动物在海里时隐时现。海浪在轻轻拍打岩石，像母亲抚摸着自己怀里的孩子。

黄昏，那蓝紫色的道道霞光给大海染上了亮丽的光芒。当天色再晚一点，太阳全落山时，海面上条条夜航船挂起了灯，站在海边远远望去，海上繁星点点，大海却是一片黑色。当你坐在海边的礁石上，静静地沉思时，你会觉得大海如此安详、宁静。如果你遇上不愉快的事时，你可以对着大海倾吐，大海发出“哗哗”声，好像是对你的安慰。

我喜欢海，就是这样美丽、神秘的大海！

后记：每个人都有自己的爱好，有的是一件事情，有的是一个地方，还有的是一个人物。我们可以在合理的情况下，尽情的追求自己的爱好！爱好是平凡的，爱好又是伟大的！

海上日出写景作文 篇11

为了观日出，我跟家人来了北戴河。

凌晨四点，我被门外一阵忙乱的声音惊醒。窗外有人激动地喊着：“快点儿，看日出去!”我急忙翻身下床，披上宾馆的大浴巾，和爸爸、妈妈急忙下楼，随着夜幕中的人群向海滩涌去。

海滩离宾馆很近，出了宾馆大门只转一个弯就到了。这时，海滩上已经站满了早起的人群。他们有的翘首张望，有的三三两两的在拣着贝壳，有的在忙着准备自己的照相机和摄像机…

我站在松软的沙滩上，极目远眺，海水一片黑暗，只有海浪在“哗哗”的、永不停歇的冲击着沙滩。海风带着淡淡的、咸咸的鱼腥味迎面扑来，让人感到一丝丝的凉意。

忽然，人群有点躁动。我抬头望去，在大海深处，水天相接的地方，出现了一片鱼肚白。天色慢慢亮了起来，星星也不见了。不知什么时候，天边出现了一条桔黄色的彩带，细细的、长长的，就像横在天水之间的一条彩河。慢慢地，天上的云朵也燃烧起来，就像火红的木棉花一样。这时，人群沸腾了。人们像潮水一样的向海边涌去，好像要离太阳近些、更近些……

在人们的期待中，太阳慢慢地露出海平面。开始，只是一条细细的红线;接着，又像个害羞的孩子，露出细细的、红红的眉毛;慢慢地，又露出月牙般的笑脸……

这时，海水红了起来，就像燃起了熊熊的大火。太阳一点一点地向上挺着，好像十分的吃力。你目不转睛地看着它，它好像走得很慢;你稍不留意，它就向上升起了许多。当太阳完全升出海平面的时候，它的形状看起来就像一个煮熟了的鸡蛋黄一样。它发出的.光芒很柔和，既不刺眼，也不强烈，照在人的身上，感觉特别的温暖。

这时，海滩上的闪光灯不停的闪动，人们都在用一个姿势在拍照。人们站在不同的位置，纷纷伸出左手，手心朝上。这样拍出的照片，每个人都把那红红的太阳托在了自己的手上。

这时的海面，万道金光，好像有千条金蛇在狂舞，有万条鲤鱼在跳跃;这时的天空，霞光万道，万紫千红的彩云千姿百态，变化无穷，时而像匹骏马，时而像头山羊;时而像猎人射猎，时而又像一群顽皮的孩子在嬉耍……

“阳光是生命的母亲，海洋是生命的起源。”是啊，人们这么热爱阳光、热爱海洋，不就是热爱生命，热爱人类，热爱我们这个万紫千红的世界么!

海上日出写景作文 篇12

一片乌黑的天空里，一道红色的耀眼的光从东方射出，有些鸟儿已经去捉虫了。珍珠似的太阳在东方一点点升起。慢慢的，又是一道红光射向水面，寂静的海开始热闹。那珍珠似的太阳变得越来越大，变成了一个大火球，一点一点地升起，升到半空中。还有一半的天空没有被红光笼罩，还留着神秘的暗紫色。太阳正努力地向上爬，不一会儿，就冲出云的层层包围。阳光照耀大地，把另一半暗紫色也照亮了。

日出了。新的一天来了。真美！

海上日出写景作文 篇13

暑假里，我和爸爸妈妈来到了美丽的深圳湾，我们去了中心点。那里可是看日出最佳的地方。

远处的薄雾掩盖着，隐隐约约，东方一点儿一点儿地出现火红火红的线条，呀！太好了！。太阳马上就要升起来了！慢慢地，太阳终于露出了他一根一根红色的头发，好像一个害羞的小女孩，迟迟不露出自己的小脸蛋。一会儿，它的颜色越来越深了，范围也非常大，它把周围的云也照亮了。

时间慢慢的过去了，太阳露出了他的半张脸，比之前的颜色更加深了，它照耀着大地，把大地的所有东西都叫醒了，这样显得更加生机勃勃。

过了一会儿，太阳已经露出了大半张脸，他把天空照得红淡淡的'，此时，已经听到了小鸟们的叫声，还看到了更多的游客随之而来。

慢慢地，太阳露出了他的整张圆脸蛋，这时，天空全亮了，此刻，我们也该走了。

这就是日出的景象，你们想看吗？