我的速读课作文

【#作文# #我的速读课作文六篇#】在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的速读课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的速读课作文 篇1

今天下午，我们都准时的来到班里面，开始准备上速独课，自己准备东西，等待老师的带领。

过了一会，老师来了，老师告诉我们，第二课我们要跟往常一样，演出训练，我们训练完，老师便让我们读一篇课文，这篇课文的特别短，就只有一百多字，我们以为老师让我们读这篇课文是让我们说感想，可我没想到的，老师让我们要看的很快，然后要我们写下来，老师又给我们一次机会，让我们看完之后，再写一遍。我们看完这骗的时候，就3秒钟，我看完也是又看了一遍，又清晰了一会儿，但是尽管这样，我们还是没有成功，然后老师让我们看了一遍句子，这是2秒钟，我们也看完了，也进行了，最后的休整，我们也是有些高兴，毕竟我们能在这么短的.时间里面。之后老师又不让，我们再读一个两百多字的作文，关于这个我们也是有些知难而退，毕竟两百多字的，我们还是很少写过的，但是我们还是知难而进了，第一次，并没有写得很好，第二次，就是缺缺不补，

第三次，我们写完整了，把这个内容，全部全写出来，老师告诉我们做出来，最完整的也是需要时间和准备了，今天突然给你们做，这个也是觉得，你们会承受不住，不过我相信你们一定可以做得比现在还要好。

对于这个事件，我也是有体会，毕竟不是一个容易的事情，也是需要磨练的，否则是不可能一次一次就会变得很厉害，也不会一步登天。

我的速读课作文 篇2

读书有方法是非常重要的。每个人都有自己读书学习的方法，我也不例外。

语文老师在课堂上教过的读书的方法有好多。比如泛读、速读、序列读、粗读、背读、想读……其实，哪种读书方法好，学习效果最佳，这要靠自己去摸索去尝试。

我的读书方法可以说是多种多样。简单的如细读、略读。细读，是指仔细读，认真理解。如果一字不漏地阅读故事，就会发现，原来，有些句段里面所写的内容是话里有话呢！略读，一般是在时间紧迫时使用。先将要读的内容浏览一遍，然后将重要的内容再读一遍，把自己认为无关紧要的内容放一边，这样读，整个故事的内容也就了解得差不多了，这就是老师说的整体把握。如果将来有时间，再次进行阅读，将原本认为不是很重要的内容，里面比较重要的地方再读一读，读到几乎完全理解为止。

我的读书方法不止上面所讲的，还有精读、通读、复读、写读、选读、跳读等等方法。

精读，与细读差不多，但精读却要复杂一些。这种方法一般在时间充足、精力沛时（假期）使用。将一本好书翻来覆去地读，将整篇故事内容理解得滚瓜烂熟，努力做到精益求精。

通读，是指将两篇或两篇以上的文章同时进行略读。一般是在时间不多时进行。经过通读，文章内容就能略知一二，过后再慢慢细读，这样读书，速度快，阅读效率大大提高。

复读，顾名思义，就是把内容反复读。反复读，你可能会觉得枯燥、乏味，但是孔子说：温故而知新，著名思想家、文学家福尔斯泰也说：重读一本好书，犹如老友重逢。所以，只有反复读，才能学到更多知识，学得扎实。

将书中的好词佳句或者十分重要的部分摘抄下来，就是写读。这样读书：一是方便积累知识；二是可以复习巩固知识。古人说：不动笔墨不读书，俗话说好记性不如烂笔头，所以，我认为写读是最有用最有效的读书方法。

选读，人人都会做，这与略读差不多。但这种读法一般是用于不想读太久，没有耐心读书的情况下。选读要选择自己认为最有用，最重要的地方读，只要读懂重要内容就可以了。这种读法不用反复进行。

跳读，是在读书过程中，如果遇到不理解的内容，可以先跳过去，读到后面时，再前后内容对照来理解。这样做，大体上能够将原来不懂的内容弄懂。

我在语文老师的指导下，在阅读兴趣的引领下，积极进行课外阅读，我从中学到了不少读书方法，增长了知识。读书，我不会认为是枯燥乏味的事，总是觉得每本书的故事内容都有意思，觉得每本书都是宝，不是草。其实，只要你去阅读，你也会发现，每本书都会放射自己的光芒，都会给你智慧的启迪、给你力量。

我的速读课作文 篇3

读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。

——鲁迅

我从小便酷爱读书，哪怕只是一个小小的有字的纸片在我面前，我也会捡起来看。读书，已经成为了我生活的一部分。而读书方法每个人都有，而人人又不一样。

我听过很多名人的读书方法，而印象最为深刻的便是鲁迅先生的读书方法。鲁迅先生在拿到一本书后，先想一想书中会发生什么，然后再看。如果内容和他想象的一样，就不看了。所以，一本书，他总是一两天就看完了。我也曾尝试过这种方法，但发现这种方法不适合我。我的读书方法是：

一、先看作者介绍和剧情简介，如果剧情介绍是我所感兴趣的，或者可以吊足我的胃口，我才会看。

二、每看一部分后，我就会放下书想一想，如果我是主人公，遇到这样的事，我会怎么做？

三、看完后，如果书非常精彩的话，我会再读一遍，让自己有更深的感悟。

四、最后，我会写一篇读后感，或者摘抄一些好词好句，让我在写作的时候用上。

这个方法伴我走过了五年的读书生涯，今后我还会用它读书，读许许多多的好书。要知道，读一本好书，就是和一个高尚的人在谈话。

我的速读课作文 篇4

学习前，读书每分钟三百字自认为不错。有时看快了，也只是看文章的重点，完全阅读是不可能的，记得有一天，历史老师问我一分钟可以看多少字，我回答最多六七百，老师说"太慢了，你的潜力可以看五六千一分钟"，当晚和同学们聊天，都说老师在吹牛，没可能。直到上这课时，我才意识到一分钟看五六千字不是神，不是吹牛，是事实。

开始练习时眼睛难受，呼吸法还可以，但遇到眼力练习时，精神高度集中，用力睁大眼睛，完全违背平时看书的习惯。眼球的转动，注意力的集中，都有一定的难度，所以我认为应该在基本功上下苦工，俗话有说：万丈高楼平地起。这就是地基。

节拍训练更加注重注意力、反应和敏捷度，就像高楼的支柱，没有了地基和支柱，什么也建不大。但我自认为在这方面比较差，无法跟上节奏。

之后的综合练习我表现的时好时坏，很不稳定，但总算可以看懂部分内容，发现了注意力的重要性，及时的发挥和合理的发挥尤其重要。

速度是快速阅读的灵魂，没有速度什么也不成。在学习时记住快为第一，一定要快、快、快，更加快。

同时发觉，天生的悟性是必要的.，一定要把一切的压力，怀疑、迷惑，一切一切的杂念抛开，否则无法将自己的潜力发挥到最大。

因为本人是在因为在对自己的大压力下，到最后通过了测试才发现自己的潜力，远远不止一分钟三千。

找到感觉，跟着老师走，这才是关键。

这次虽然成绩不太理想，但固定自己的信心，对于老师的建议，一定要留意学生多些鼓励。学生的信心更强，成绩更好!

我的速读课作文 篇5

我个子不高，身体瘦瘦的，但我长得很秀气，我老是经常说我是一位小书生。别看我这么瘦小，但是我很爱看课外书。从小时候我就喜欢看课外书了，因为爸爸妈妈就经常对我说：“读万卷书，行万里路”。“读书破万卷，下笔如有神。”

每天早上和傍晚，我会在我的书桌上找一本书，看看。周末有时我会独自一人看书，有时还会和我的小伙伴们来我们家看书，看书时我和小伙伴都很开心。

在这里我要友情地告诉看书的朋友，看书不要看太久，否则你们会像我一样变成书呆子了。让我给你们讲一讲，我和书之间的故事吧！

有一次我正在读《白牙》这本书时，我忽然入了迷。我顿了一会儿，忽然有一只小精灵出现了，它对我说：“你别看太久了。”我没注意到这只小精灵，我本以为是妈妈说的话，然后我说：“我再看一会儿，一会儿就行了。”我回答说。过了十分钟，小精灵又叫了一遍：“杜函林，该休息了。”我这才注意到这只小精灵。“你怎么知道我的名字？”我好奇地追问。“我知道所有读这本书的人的名字。”小精灵介绍到，他是精灵王国的精灵聪明。精灵还说他喜欢和我这么爱看书的孩子做朋友呢。从此我便与书为友，我认识了一位一位这样的可爱精灵，这些精灵也教会了我好多知识，不断推我前进。

这就是我，一个爱看书的我，一个一直和小精灵读书的我。

我的速读课作文 篇6

“书籍是人类进步的阶梯。”所以，我爱阅读，因为它能带给我无尽的快乐。

秋天，湖边的梧桐树叶开始变得金黄。当秋风轻抚过它们的脸庞时，它们会发出银铃般的笑声，那甜蜜，那欢乐，在人们的心中一层一层地荡漾开来。

我静静地坐在湖边，手里捧着一本《繁星·春水》，津津有味地读着，凭借着一盏小灯，也凭借着自己的信念去探求，去发现。

阅读带给我的快乐是无可替代的，我喜欢接受知识的洗礼。有时，我多么希望自己能变成雄鹰，在广阔的知识天地里自由飞翔；有时，我又多么希望自己能变成小鱼，在无垠的知识海洋里无忧无虑地畅游；有时，我又希望自己能变成幼苗，这样，我就能大口地吮吸知识的甘霖。

我喜欢阅读，无论是热情奔放的西方文化，还是高雅古典的东方文化，都能带给我快乐。我想和鲁滨逊一起在孤岛过着单纯欢乐的生活；我想和孙悟空一起在取经路上降妖除魔；我想和汤姆·索亚一起凭借智慧，脱离各种坚险困境；我想和花木兰一起驰骋疆场，杀敌报国……

文章里每一个优美的词句，书本中每一丝淡淡的清香，阅读时每一点的意外收获，都让我感到无限快乐。我享受阅读，我从不认为读书是在消耗我的时间，读书只会让我变得快乐。每当我的心失去了方向，我就会去读书，因为书会帮我选择该正确的道路。

读书让我快乐，读书让我的每一个细胞都兴奋。我爱阅读，阅读带给了我无尽的乐趣。