快乐成长作文素材

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快乐成长作文素材两【篇1】

一条条涓涓细流汇成了无边的大海，它似乎在成长。一颗颗幼苗组成了广褒的森林，它似乎在成长。一朵朵野花聚成了缤纷的花园，它似乎也在成长。大自然的一切都在成长，悄悄地成长。他们都很欢乐，而我发现，正在成长的我，也感受到了成长的欢乐，你瞧！

感悟亲情

从一个牙牙学语的小孩长到如今的我，这一过程中，我感受到了亲情。深冬的晚上，习惯了桌上热气腾腾牛奶的我，正在想什么是亲情，不知不觉中，牛奶喝完了，妈妈走进来收拾房间后出去了，我也尾随出去准备倒牛奶，刚踏出房门，妈妈一下转过头来：“你还要一杯吗”这时，我无语了，一股热腾腾，胜似牛奶的温暖涌上了我的心头，原先这就是亲情，一种隐藏在平常小事中的情感，原先，亲情就是这么简单的，成长中，我感悟了亲情，这就是成长的欢乐。

拥有审美观

世上，丑恶美善也有很多种，可是，并不是每个人都能够发现的。公交车上，一位脸上长着恐怖伤疤的女孩坐在我身旁，我正暗暗数落着她，哎，她可谓整洁车厢的败笔之处啊！突然，从车站上来了一位年迈的老人，他拄着拐杖，真让人担心他会摔倒，“老爷爷，坐这儿吧”。循声看去，正是这位丑不堪言姑娘的声音，此时，我震惊了，一股自责感油然而生，什么是美，什么是丑，在我的脑海里印下了深深的烙印。成长中，我拥有了发现美的眼睛，这就是成长的欢乐。

成长中，不免有失落的时候，可是成长的欢乐，是数不胜数的。我们摆脱了幼稚，走向成熟；我们和妈妈的个头一样高了，有了自豪感……

这时的我，正在慢慢成长，我体会到了成长的欢乐，犹如细流汇进大海的欢乐，小树变成森林的欢乐，小花汇成花园的欢乐。

其实，成长的欢乐无处不在……

快乐成长作文素材两【篇2】

很多人都说长大了就会有许多烦恼：作业堆成山等着你去做；要听爸爸妈妈的唠唠叨叨；要经历许多小时侯没有过的事……可我觉得，除了烦恼，更多的却是快乐。即使有烦恼，但克服和战胜烦恼，也是一次次快乐的历程。

长大了，我学到了许多的本领。我可以看报了。面对那些繁杂的文字，我不再像小时候那样束手无策，我能轻松地读懂，从而迅速地了解到国内外的新闻。我学会了游泳。游泳！多么有趣的事啊，在游泳池里可以畅游，有时还和爸爸追逐嬉戏。我还学会了英语。游泳的时候，碰到一些外国人，我不会像过去那样躲得远远的，能简单地和他们聊几句了。

长大了，我拥有了与爸爸妈妈平等对话的权利。他们不像以前那样把我当小孩看，而是把我当作大人一般对待。我们可以互相探讨事情，交流看法，和我说话的口气也不是命令的口吻了。

长大了，我拥有了真正的自由。寒假里，爸爸带我去看电影，我可以毫不拘束地选我爱看的电影。春节的时候，我可以和姐姐两个人一起到外面玩，爸爸妈妈不再是那副担心的样子。除了听古典音乐外，我还可以随意听我自己爱听的流行音乐，只要做完作业，爸爸妈妈不会干涉。

最令人高兴的是，长大了，我真正拥有了属于自己的秘密。小时侯，就连自己写的日记，也要交给爸爸妈妈查看语句是否通顺，是否有错别字。现在不一样了，我写的日记，就是我个人的东西，爸爸妈妈没经过我的同意，就不会再随便翻阅了。

长大了，虽然有烦恼，但更多的是快乐。其实，如果你能把成长中的烦恼也能当作一种收获，一种快乐看待的话，你便会收获更多的成长快乐。

快乐成长作文素材两【篇3】

众所周知，语文离不开读书和写作。“书籍是人类进步的阶梯。”“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百遍，其义自见。”“厚积薄发”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”……读书的益处举不胜举，作为语文老师的我们，有责任、也有义务做好孩子阅读的向导，去激发、引领孩子们多读书、读好书。今天，我很高兴、也很乐意能在利用校讯通这个绿色平台与大家共同分享我们班开展班级阅读活动的经验，其实也就是我在开展班级阅读教学中真实的、具体的一些做法:

一、工作中

这一届的学生是我一手带起来的，从一年级开始我就十分注重孩子阅读兴趣的培养和阅读习惯的养成。由于一年级的时候孩子们年龄尚小，需要教师时时刻刻抱着、扶着，在阅读方面也不例外，要教给他们具体的方法和做法。我是这样指导孩子们读书的：

（一）、指导有方法。在学完拼音以后，要求孩子们每天至少读一个故事，每个故事都要求孩子至少读上三遍，第一遍的要求读下来就行；第二遍读完后,能说出故事中的主要人物.第三遍读完后,能说出故事中的主要人物之间发生了什么事？也就是故事的主要内容是什么？第二天预备后，要求唱两首歌、背几首古诗后，再让两个孩子上台为大家讲他昨天阅读的故事，每天有四个孩子有这样的表现机会。孩子们热情高涨，在家里读书越来越认真。当然随着时间的推移、学生阅读水平的提高，我对孩子阅读的要求也越来越高。现在我要求孩子们除了回答上面的问题，还要求他们能够说出读了这个故事你收到了什么启发，你以后会怎么做？

（二）、做时间的主人。抓住并利用一切可以利用的零碎时间。第二节课后的大课间是我和孩子们共读的时间。在做完眼保健操后，（因为低年级的孩子还没有学完广播体操，所以不用做。）我就跟孩子们一起读书，每天只读一个故事或一个绘本，在读故事的时候我尽量做到抑扬顿挫，甚至加上一些肢体语言。读完之后，会让他们以小组为单位对这个故事进行评论，然后让代表发言，这样不但丰富了孩子们的知识，也让孩子有了一定的是非辨别的能力，同时也培养了他们的口头表达能力和胆量。现在我们班的孩子都非常喜欢这个时间，因为在这个时间里的孩子是幸福的。没有对错，没有批评，有的是自由表达的机会。

（三）、精心利用读报课。周三下午的读报课我每次都会精心策划，把它利用好，把读报工作落到实处，让每个孩子都能有所收获。每次上课前，我都会精心的把报纸上的内容进行分配，哪些内容由谁来领读，哪些内容由哪位同学范读，哪些内容老师来范读，哪些内容孩子们齐读，哪些内容要多读，哪篇需要精讲都做到心中有数。这样领读和范读的学生在课下就要做好准备，这样不仅激发了这些孩子读报的兴趣，更保证了读报的质量。同时在课堂上我也就能做到游刃有余、有的放矢。齐读、指名读、自由读、教师读、教师领读等多种方式大大调动孩子读报的积极性；精心的讲解更是课堂的延续。就这样孩子们在报纸中获得了知识、开阔了视野、陶冶了情操，同时也收获了快乐。

（四）、积极创新，争取让孩子的能力得到最大限度的发挥，从一年级下学期开始，我大胆地指导孩子写读后感和日记，（因为通常情况下孩子们都是到了三年级才开始写作文的。）做到读写结合。每周三，我都要求孩子们读一篇故事，写一篇读后感。这篇故事可以是我们在读报课上读的报纸上的一篇，也可以是自己在家里读的一篇。前面我已经说过孩子在低年级是需要老师抱着、扶着，在方法的指导上一定要具体。我指导孩子们写读后感的方法也是非常具体的：什么时间你看了什么故事？故事的主要内容是什么？你喜欢故事中的谁？这个故事给了你什么启发？现在我对孩子的读后感又提出了新的要求，要求孩子们除了上面的要求以外，还要结合实际来谈感想，感悟要占文章的三分之二，对文章内容的叙述要简单，要高度概括，文章的形式也由原来的三段变成了五段。无论从内容还是形式上都有了进一步的提高。

星期天，学生经历的可写的事情很多，所以，我要求孩子们留心身边所发生的事，并在家长的指导下记录下来。由于长时间的努力，我们班的孩子的写作水平有了大幅度的提高。在前段时间学校组织参加的“中华小状元”杯全国百万小学生作文大赛中我们班有40人次文章参加了比赛，就有36人次获得不同的奖项，（获奖的具体情况在我的博文《多读书 多练笔 超越自己》中有所体现。）在《小学生学习报》组织的低碳故事征文活动中我们班的薛美琦、王月恒、薛玉坤、赵彦竹的文章均获一等奖并在《小学生学习报》上发表。(在此次比赛中全省获一等奖的有17位同学。）还有4位同学分别获得了二等奖、三等奖。

（五）、指导学生和家长开博、写博，自20xx年1月开通班级圈子以来。我利用校讯通指导家长开博、写博，现在我们班开博、写博的人数达63人，（班级总人数65人）圈子总人数110人，撰写的博文达3729篇.这对于二年级的孩子来说，真是个很了不起的创举，孩子们博文的主要内容是读后感、日记、还有和爸爸、妈妈共读的做法和感受，他们的博文我都要精心阅读肯定优点，提出不足和努力的方向。对于优秀的文章及时送上小红花进行鼓励。同时利用课余时间交给他们如何加入到其他的圈子中，如何与他人进行交流等等。现在我们班的付宇豪、杨志轩、赵彦竹、焦姝齐、崔正浩、薛美琦、薛一博、王月恒等小朋友的博文数很多，而且质量也越来越高。我的这种做法得到了众多家长的肯定和赞扬：付宇豪的爸爸在我的博文评论中写道：老师做得很好，我们非常感谢您的努力和付出，您带领的班级能获得书香班级，这是给您的回报！刚开始您让孩子写日记，我当时很不以为然，想老师不是在拔苗助长吗？经过这个学期的写作，孩子的写作能力有了明显的提高，虽然还有很多不足的地方，但我相信只要按照老师方法，孩子的阅读和写作能力定能得到进一步的提高！！！再次谢谢您——李老师！！！薛一博的妈妈在《亲子共读共成长》博文中写道：亲子共读共同进步， 从儿子出生到现在，他的一点一滴我都深深的印在脑海里。我知道他在一天天的长大.一天天的进步。自从上一年级开始，李老师就要求学生读故事，要求家长和孩子共读。我觉得老红霞老师是一个明智的老师，是一个非常优秀的老师，也是我们家长值得信赖的老师。从刚开始的一两句话到时现在的一遍文章儿子都能轻而易举的读下来。谁说一年级的学生不会写日记，通过亲子共读，儿子学会了运用语言.学会了写日记，做为母亲我真为他骄傲，同时感谢李老师英明的举措。在亲子共读中孩子不仅认识到大量的字词，而且还懂得很多知识和做人的道理，并且养成了良好的学习习惯。在共读中孩子学会问“为什么”，这些很多个为什么中连有时我也不知道，我就和孩子一起找答案，为了一个答案我们母子有时愁眉不展.有时笑逐颜开，亲子共读儿子不仅学到了知识，连我自己也有了很多的进步。我希望和李老师携起手来，为儿子有更好地进步将亲子共读进行到底。由于我与孩子的不懈努力，我们班在校讯通组织的数届“书香班级”评选活动中均取得了优异的成绩：第五届和第六届均被评为书香班级优秀奖，第七届时被评为书香班级特别奖，我们班的付宇豪、杨志轩、赵彦竹、焦姝齐、崔正浩被评为书香家庭，而付宇豪两届蝉联书香家庭。而我本人均获优秀辅导教师称号，在第六届和第七届书香班级活动中均获“教师启明星”荣誉称号。在231期博腕角逐中又摘下了教师博腕的桂冠。

(六)、重视国学经典的诵读。古诗、《三字经》、《弟子规》、《龙文鞭影》都是古文化的精华，是国学的经典，作为老师我们有义务、有责任让孩子继承下去。所以在背诵古诗《三字经》、《弟子规》、《龙文鞭影》方面我也做了大量的工作，并取得了十分可喜的成绩。现在孩子们已经完成了《小学必背70首古诗》的背诵，《三字经》背诵了将近一半；《弟子规》全部背诵完；《龙文鞭影》正在背诵中。经典的书虽好，但是离孩子们的生活很远的古文让孩子们很难接受，于是我想方设法让孩子对背诵产生的兴趣，具体的方法在我的博文《指导孩子背诵经典，我有妙招》 、《谁说一年级的孩子不能诵经典 》 、《引导孩子诵经典〈必背古诗〉，我有妙招》 中有所体现。

（七）、建立“读书小档案”，时刻关注孩子的阅读情况和阅读动向，因为学生在学校的阅读时间毕竟是有限的，所以课下的阅读就显得尤为重要，但二年级的孩子由于年龄的特点做什么事都不容易坚持，针对这一特点，我让每位孩子建立了一个“读书小档案”，让家长帮助孩子记录每天在家读书的情况，在这个小档案中记录着孩子每天读书的时间、读书的内容、读书的感悟，每到星期五我都要收上来检查，对阅读兴趣高的孩子及时表扬，并在班级雏鹰栏中为他们加小红花。

二、假期中

假期是孩子们阅读的大好时机，所以假期中，我根据孩子的年龄特点和认知规律为他们推荐适合孩子们阅读的书籍，在上个暑假中，我为孩子推荐了两本书——《木偶奇遇记》、《笨狼的故事》，假期返校时又为孩子们推荐了《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼和他的爸爸妈妈》；在寒假中，我又为孩子们推荐了三本书——《小猪唏哩呼噜》、《笨狼旅行记》和《一百条裙子》，寒假前考试后休息的.6天半为孩子们推荐了《笨狼的学校生活》；这个暑假我为孩子们推荐了《安徒生童话》和《绿野仙踪》，返校时又为孩子们推荐了《昆虫记》和《笨狼和聪明兔》。我要求孩子们假期中每天必须读不少于一个小时的书。读后还要和家长交流，再把阅读收获、感受写到博客里与大家交流，推荐一些本书的理由、阅读要求、展示阅读成果上的要求，均在我写的博文《“多读书 读好书”的启示（修改版）》 、《推荐图书我有高招》、《做好孩子读书的向导》 中体现。同时利用返校日、开学的第一堂课进行读书交流，开展了精彩纷呈的读书收获会，读书收获会的具体做法在博文《精彩纷呈的读书收获会》 、《精彩的第二届读书会》 、《精彩纷呈的第三届读书会 》和《精彩纷呈的第四届读书会》 。孩子们读书的热情高涨，收获颇丰。与此同时，我们班还组织了图书漂流活动，把荣获第五届“书香班级”和第六届“书香班级”奖励的图书进行漂流，让每个孩子都能分享到喜悦，让每个孩子都能从书中获取快乐。孩子们从中受益匪浅，阅读的热情更高了。

两年来，我们师生共同沐浴着书香，在阅读中收获着、成长着、快乐着，我们将继续沿着书香之路坚定的走下去，以书为伴，沉浸在书香之中快乐阅读、快乐成长......

快乐成长作文素材两【篇4】

当太阳从地平线上升起，我们追赶着太阳奔跑；当第一缕阳光透过教室的窗子，我们灿烂地微笑，沐浴在阳光里，我们快乐地成长。

有趣的绕口令

“哈哈……”，咦，是从哪来的笑声？哦！是95班呀！他们正在举行绕口令比赛。讲台上有一个小胖子——凡卓昊。他正在读绕口令：“一面小花鼓，鼓上画着虎……一口标准的普通话，读完后，教室里响起了雷鸣般的掌声，老师连连点头，啧啧称赞！

课间十分钟

“叮铃铃……”一阵清脆的铃声响起来，同学们像小鸟一样飞出教室！来到办公室，我们拉着王老师就走。你知道我们拉王老师干啥？嘻嘻！告诉你吧，我们要和王老师“决斗”羽毛球呢！我们来到操场上，首先上场一是“机灵鬼”——刘伟杰，只见他面带微笑，非常自信。王老师呢，她扬起球拍，“啪”的一声，球飞起了，刘伟杰纵身一跳，竟然把球回了过去。果然真是个“机灵鬼”！同学们都为他鼓掌。接着，“酷哥”李韶鹏闪亮登场，老师发了一个短球，他以为接得着，便来了个急转身，没想到摔了个嘴啃泥，逗得我们捧腹大笑。该轮到“聪明蛋”我，上场了，老师发了一个快球，“嗖”的一声，从我头上飞过去，我惊呆了！老师说“加油，不要退缩，要全力应战！”我听了之后，受到启发。我握紧球拍，准备等球来。这时老师发球来了，我一鼓作气，终于接住了球。就这样，我和老师打了好几个回合呢！

防震演习

今天，我们正在上数学课，突然，一阵急促和警笛声在校园上空呼。“快走！到操场上去！”老师一声令下，同学们井然有序地冲向安全地带。走到最后的是老师和我们几个班干部，不好！我们发现贺雅婷、刘新慧还站在那儿发愣，我和李韶鹏不由分说一人拉一个向楼下飞奔。贺雅婷说：“干嘛？”我快速地说：“防震演习！”过一会儿，我们班全体师生居然是最早到达安全地带。当教师竖起大拇指夸我们时，我们庄严地向老师行礼：“我们是班干部！”

快乐的六一

六一儿童节到了，我六点钟就起床了，戴上红领巾，穿好校服就去学校。我和同学、老师一起布置教室，黑板上挂着五颜六色的气球，窗台上插上绚丽多姿的花儿，美丽极了！布置完后，我们排队到操场上看文艺会演。演出开始了，首先是大合唱《茉莉花》，演员们动听的歌声让我们听得津津有味，就仿佛置身于满园的茉莉花丛中。最精彩的要数陈熠菲姐姐表演的舞蹈《祝福》。她身穿蒙古舞服，脚穿蒙古靴，随着悠扬的音乐，扭动起柔软的肩膀，衣服的银片也跟着闪动，像一条银蛇在狂舞；她双手拿着酒杯，又像一位蒙古姑娘热情地给客人倒酒。最有趣的是学前班小朋友表演《赶小鸭》，只见她们穿着嫩黄嫩黄的衣服，头戴鸭子的头饰，和着音乐节拍，一步一点头向我们傻笑，真像一群活泼可爱的鸭子……一个个精彩纷呈的节目，让人啧啧称赞，操场上的掌声是此起彼伏，我们都沉浸在欢乐的海洋里。

当主持人宣布：“六一文艺会演到此结束，祝小朋友们节日快乐！……”，我们才回过神来，在老师的带领下，我们迎着朝阳向教室走去……

快乐成长作文素材两【篇5】

成长是一个过程。是由一个懵懂的孩子走向成熟的'过程。没错，我们每一秒钟都在成长，逐渐在人生的阶梯上踏上脚樱无论是金碧辉煌的一个印记还是败笔的黑墨，你不得不承认，你长大了……

而在这个过程中或多或少都会有一些难忘的事情，那就是回忆。虽然其中并不全是快乐的回忆，但回忆并不需要都是快乐的，只要有一份承载着过往点滴的回忆，那就是美好的。似乎伸长手指就可以抓到从前的自己。

从刚刚入校时的懵懵懂懂，到现在的日益健壮。这其中的各种经历不是三言两语能够言尽的。可在一瞬间，你又坠回了残酷的现实，你要明白，成长是要抛弃过去的，幻想过去的风光只会让你做回井底之蛙，在成长的齿轮上卡住，脱离了现实。

因为，从幼稚到成熟之间可能是有这么一个阶段的。在我记忆的长河里，还有许许多多关于儿时的回忆，一件件像贝壳一样发出耀眼的光芒，它们都是我难以忘记的事情，每一件都充满了笑声，充满了欢乐，但也充满了艰辛和苦涩，酸甜苦辣，每一种滋味都有。我会永永远远把它们记住，它们是我的骄傲，是最宝贵的回忆！

我们现在只是在母亲怀抱里的小孩，可能明天我们就要走出这座陪伴了我们13年的怀抱，走出了这里，也就代表着我们真的长大了。在长者的眼里，你是幼小的。或许我们永远在别人眼里都只是襁褓中的婴孩，或许我们的成长只有自己知道。我们在生命的溪河中漂流，成长是我们前进的动力。让我们快乐成长

首先挑战什么呢？我环视着家里，对了，先易后难。第一关：给家里来个“美容护理”。我抄起扫帚，哼着小曲往阳台上走，心想：“这个嘛，我已经干过不少回了。再怎么说我也是一个老手了。”

我从角落往外扫，把垃圾都堆在一处，然后倒入垃圾桶，从阳台扫到卧室，还没到十分钟，我就有点力不从心了，但一想老师给我的艰巨任务，一咬牙就坚持下来。

等我给家里的每一个角落都“杀毒”以后，我立刻头昏眼花，一下子栽倒在沙发里，过了好一会儿才醒过神，然后端一盆水，找一块抹布，给家具一一洗个“凉水澡”。最后就是擦地板了，我拿着浸湿的抹布

蹲着擦起地板来，不知怎么着，越擦越累，我只得擦一阵，在原地休息一阵，可好景不常，过不了一会儿我累得腰酸背痛。终于勉强把地板擦干净了。我躺在沙发上心里暗暗地说：“真服了这个生活！”