成长快乐作文

【#作文# #成长中的快乐作文#】文章背后是作者内心情感的深度描绘，写作可以帮助我们更好地处理人际关系和社交问题。而写好一篇优秀的作文会让人看了又想看，好的作文具体表现在哪些方面呢？感谢您的阅读请收藏此文留作纪念。

成长中的快乐作文【篇1】

我是一个活泼好动的男孩，妈妈为了能让我静下来，从刚上小学一年级的下学期就开始让我学围棋了，当时只觉的有些好奇，就和妈妈去报名了。

刚开始，我满脑子糊里糊涂的，无从下手。后来在老师的精心指导下，我逐渐熟悉了它的技巧和学问。我和小朋友们能下几个回合了，而且还经常把他们打败。慢慢地，我对这些黑黑白白的小棋子产生了浓厚的兴趣。它不仅让我结识到许多新小朋友，还让活泼好动的我慢慢地静下来了。这可不是我自吹的，不信你问我们的老师。

今年我还和同班的同学代表班里参加比赛，虽然我们没有取得胜利，但我们有信心，好好学习，争取下一次为班级取得荣誉。

围棋不仅锻炼了我的性格，让我安静下来，还为我增添了智力。

成长中的快乐作文【篇2】

也许，我不曾注意它；也许，我不知道它的力量。但是它却无时无刻不在我身边，看着我成长。也许，正是有了它的存在，我才不会感到孤独，遇到困难不会退缩，学会了笑着去面对。而今，我终于发现了它，它激励着我，让我的生话充满了乐趣。

我有一个非常要好的伙伴，也许正是我们的“臭味相同”，让我们建立了深厚的感情，而正是她的出现，让我明白了快乐的重要。

刚踏入初中，我们就被分到了一个班，起初并没有太注意她，只是上生物课的时候才会与她说点话，那是因为她是生物课代表。课下几乎没有和她说话的时候，有时我甚至忘了她这个人的存在。直到班主任再次调位子，我碰巧成为了她的同桌。刚开始我们两个的话不太多，只是偶尔探讨一下问题，渐渐地，我发现他有一个特点，说话特搞笑。在她的长期熏陶下，我也变得有些幽默，我们两个组合在一起，那叫一个绝！

渐渐的我发现我越来越喜欢上学了，也许我是为了她吧！从早上见到她一直到下午放学我们的嘴都没停过，笑声也伴随着我们。我没有了烦恼，不再感到这个世界的冷漠。跟她说话，不用顾忌什么，即使我开的玩笑有点过，她也会包容我。吵架嘛，那是常有的事，但我们从没有因此而不理会对方。课上我们有时还会嘀嘀咕咕的说话，总离不开笑声的陪伴，原以为跟她这么一折腾，我的成绩必会下降，但没想到我的成绩不仅没有下降，反而上升了，我越来越感到她的重要性。

初三，学校说要重新分班，一连几天我的样子都很失落，但在她的面前还假装开心着。分班的那一天我差一点就哭了，同学说我太伤感了，用不着吧！但她们又怎么懂呢？进入新班后，突然眼前一亮，好熟悉的背影啊，难道是她！我三步并作两步上前一看，呀！真的是她，突然间感到喜悦，但也有些生气，我上去用不好的'语气说了她一顿，她可怜巴巴的看着我，委屈地说“你又没问我在几班，干嘛说我啊！”我想想也是，我当时一听分班就开始担心起来了，没想到这么严重的问题，“真是不好意思”，我笑着说道，内心的激动已经表现在了脸上，我们两个大笑了起来。

我常常把她当作我的开心果，什么话都对她说，我似乎感受到了她像我的姐姐一样，什么事都顺从我，让我学会了用微笑面对生活中的困难，把我的潜力发挥了出来，感受她带给我的快乐。

让我们一起，在快乐中成长吧！

成长中的快乐作文【篇3】

风轻悄悄的吹过，唤起了我对儿时的回忆，眨眼间三千多个日子从我手中溜过，我想抓却抓不着;想留住它也留不住……不等我，阅读却拉着我的手陪我走……当我次来到那家书店时，我幼儿园的小朋友，还记得次去那买书高兴的情景。那天，我刚刚被妈妈从幼儿园里接。我戴着大红花，高高兴兴的拉着妈妈的手走在回家的路上，回家的路上，一家书店，妈妈带我走了进去，妈妈在里面选好了一本故事书《一千零一夜》，付钱时，我叫了起来：“妈妈妈妈，这本，这本，我要看这本!

”妈妈见我喜欢手中拿的漫画书《猫和老鼠》就将它和11《一千零一夜》一起买了下来。一路上我高兴地蹦着、跳着。到了家我迫不及待的拿出书津津有味的看了起来。书中小老鼠的机灵、机智深深的吸引了我，我越看越开心，最后还忍不住哈哈大笑起来，肚子都笑痛了，爸妈见我看得这么入迷也欣慰的笑了。从那以后我的书柜就的新书，有爸爸买的，妈妈买的，就连表哥、表姐回来带的礼物书。我和书就结下了不解之缘。一有闲暇就拿起书来读，而且还养成了早晚看书的习惯：望上不看书就睡不着，早上想到书就能早早起床，读书给我带来的仅是快乐，而且了我生活中的一。到了小学四年级的时候，爸爸开始培养我对古典文学的兴趣，经常给我讲三国、水浒的故事，我就又迷上了古典文学，那天我和妈妈又一次走进那家书店，看到爸爸给我讲的《三国演义》、《西游记》、《水浒传1》、《红楼梦》、《史记》等书时，我如获至宝，急忙让妈妈给我买。我抱着厚厚的5本书，也不管它有多沉，飞快地向家里跑去，只听妈妈在后面喊：“子月，慢一点，要不要我帮忙?”“不用了，我挺得住!

”回到家里，我的手和胳膊又酸又痛麻木了，可当我把心爱的书籍整理好放进书柜，又拿出一本《三国演义》翻看时，刚才手和胳膊的酸痛全都丢到爪洼国去了。心中美美的念头：快点看书，看完后就再也用不着爸爸给我讲了。看着看着书中那些鲜活的人物就仿佛在了我的眼前：《三国演义》中诸葛亮的智慧，谋略，关羽的仁义、信、勇、威，张飞的勇猛无敌，曹操的奸诈老辣……《西游记》里孙悟空的机灵，勇敢，顽皮，猪八戒的憨厚，贪婪，沙和尚的默默无闻，任劳任怨唐僧的迂腐，糊涂等等，都了我脑海中挥之不去的经典形象。阅读了我的生活，也了我的精神世界，由此还引发了我对文学浓浓的兴趣。时光飞逝，我了一名中学生，在日子里，我又看了许许多多的文学作品，印象最深的现在涌现的一批80、90后青少年作家：如郭敬明、韩寒、蒋方舟等，的对我产生了的，的激发了我也要文学“创作”的冲动，希望有一天我也能象一样公开发表的作品，一名少年作家……阅读带给我的仅是快乐，还带给了我美好的梦想和追求，它将陪伴着我快快乐乐的一路走下去……

成长中的快乐作文【篇4】

“书中自有黄金屋”，这句话时时在我耳边响起。

在这个物质生活满足人们需求的年代，人们想寻求一种更深层次的美好，作为人们的精神食粮，满足精神需要。从我们的教科书到文学名著，这位散发着墨香的先生——书，一直带给我们知识与启迪，可能这就是“黄金屋”的含义了！

书一直伴随着我的成长。幼儿园时，妈妈就经常给我买一些识字书，教我认字，我自已闲来无事也经常像个“小大人”似的翻翻报纸。小学，有了老师的帮助，识字的字越来越多，开始读一些《拼音报》，《当代小学生》，《童话故事选》等书籍了，后来，随着年级的升高，涉及的方面也不一样，对文章的看法也不一样，读一些儿童文学类的'作品。现在，升入初中，开始读一些社会问题和人物传记类的书籍，如《看见》，《最好的时光，在路上》，这一段时间给我印象最深的两部书。现在，通过读书，我已经对问题看法趋向成熟，但却略显稚嫩了。

现在的中学生读书，没有选择，而且有些书也是不适合这个年龄的。所以，我刚刚谈了我自已的读书历程，通过这一段时间初中生活，我也觉得中学生读书有一些问题，比如读书没有选择。以后，我们要有选择，知道什么该读，什么不该读。什么适合自已，什么不适合自已，就象我在一本书中看到一位特级教师说的话“足不出户，而卧游千山万水；素不相识，可以促膝谈心。”

莎士比亚说过“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”请大家试想一下，如果我们的世界失去了阳光，是不是会一片灰暗呢？如果鸟儿折翼，生活是不是永无希望。所以，我们的身边不能缺少书这位博学的智者。

我们要生活在一个书香世界中，做一个会读书的中学生。

愿书香伴我健康成长

成长中的快乐作文【篇5】

悄悄地，悄悄地，我便从一个懵懂无知的小小孩成长为一个学会学习，明白事理的小学生了。回首成长路上的一串串脚印，或深，或浅，都记录着我成长中的酸甜苦乐。

这是一串完整清晰的脚印，记录了我成功的欢乐。那是我上三年级的时候，学校组织作文比赛，班主任让我去参加。我很是犹豫，我怕我表现不好，拖了全班的后腿，是老师的的悉心指导和加油鼓励使我重拾信心，并在这场比赛中得了三等奖的好成绩。那一刻，我辛勤劳动的汗水总于换来了成功的快乐和幸福。

这是一串泥泞模糊的脚印，记录了我的失败与忧伤。记得那次语文考试，我的分数一落千丈，那鲜红的64。5仿佛照得我心里发虚，我的心情顿时跃入到了谷底。我眼中的天空不再那么蔚蓝，小草不再那么碧绿，似乎一切都变成灰蒙蒙的了。回到家里，我不禁嚎啕大哭，父母见状，开始是丈二的和尚——摸不到头脑。后来得知情况后，父母不但没有责怪我，还循循善诱地开导我；当我下午来到教室，同学们安慰我、鼓励我。

经过一段时间的努力，我终于重拾信心，走出低谷，羸得了原来的好成绩。

这是一串泥泞中的脚印，上面装满了我的后悔。我因为“嗜书如命”，在一次数学课上竟鬼使神差地拿出了漫画书津津有味地看起来，谁知被老师逮了个正着。在老师的严厉斥责声中，我这才如梦初醒。老师把书收走了，教室里几十双眼睛盯着我，我羞愧极了，恨不得地上有道缝立刻钻进去。

往事如烟，脚印串串。它悄悄地记录着我的成长历程，让那一次次教训，催我奋进；让那一次次喜悦，陪我成长，伴我快乐！

成长中的快乐作文【篇6】

一次成功的幼儿教育活动，应该是能让幼儿有很多收获的活动。在一次“特别”的秋游活动中，我让孩子们充分感受了童年的美好，收获了成长的快乐。

孩子们期盼已久的秋游日终于到了。可是天公不作美，突然下雨了。我们决定取消秋游，孩子们在得知这个消息后，个个情绪都很糟糕。面对这突发事件和孩子们的情绪反应，我觉得首先要安抚幼儿的情绪，同时，我觉得这也是一次很好的自然教育契机，于是我和幼儿进行了一系列有关下雨和人们活动关系的探讨。因为是孩子们感兴趣的话题，和他们的心理感受又密切相关，在这样的氛围下，孩子们的发言都很积极,一个个争先恐后积极发表自己的见解。让我感触最深的就是，很多平时不大喜欢主动发言的孩子在这次活动中也能积极地争着表达自己的想法了。我想，离问题近，感兴趣应该是他们大开“金口”的主要原因。雨停了，地上干的很快，一会儿，水就很少见了。我乘机抛出了一个问题：水到哪里去了？引导幼儿探讨有关大自然水循环的问题。

在考虑到幼儿的情绪和场地的实际情况后，经过和幼儿的探讨，我们决定在幼儿园里来一次秋游的演习。在活动前，我们向幼儿作出了一些提议，孩子们做的好极了。当我们迈着神气的'步伐（因为今天只有我们去秋游了）来到操场上时，我们有了意外的发现：雨后的塑胶场地上到处都是蚯蚓。这么多的蚯蚓对于我们这些城里的孩子来说，是很少见也很难遇到的教育资源，我觉得这是一个千载难逢的教育良机。看到这么多的蚯蚓，孩子们也都兴奋极了，于是我们进行了一系列有关蚯蚓的活动。在遇到有幼儿踩蚯蚓时，我们对幼儿进行爱护小动物的教育；我们一起探讨蚯蚓的生活习性，在得知蚯蚓喜欢泥土后，孩子们做起了搬运工，把一条条蚯蚓从塑胶操场上运到了草坪上。开始时，很多孩子都不敢去碰它们，在我们老师和几个胆大孩子的带领下，胆小的也慢慢地变得胆大了，到后来，连平时最胆小的孩子也敢拎着蚯蚓来向我邀功了“老师，看我！”。忙完了搬运，我让孩子们帮蚯蚓排队，说说自己是按什么规律来排队的。同时，数数自己帮助了几条蚯蚓。利用这个好机会，我还进一步引导孩子们近距离地观察蚯蚓，了解到了更多有关蚯蚓的秘密。

这次特别的秋游活动，给了孩子们不小的收获，也给了我很多启发。

1、根据实际情况，在预设中灵活地生成新的教学内容，是有效教学的基础。

在我们的教学实践中，往往会遇到很多突发事件，如何让这些突发事件变成我们可以很好利用的新的教育资源，这对我们老师是一个很大的挑战。在这些突发事件面前，我们老师需要有较好的教育机智和敏捷的教育反应能力。在整个秋游活动中，我随时根据活动中遇到的新情况，及时对预设活动进行了调整和补充。

2、顺应幼儿需求，是有效教学的成功法宝。

幼儿的需求可以从心理、生理两方面来关注，具体从幼儿的情绪、兴趣、行为等方面反应出来。

在这次秋游活动中，我们教师既是幼儿情绪的诱发者，又是幼儿情绪的支持者、追随者。如果没有老师对孩子情绪需求的尽力满足，就不会有这次特别的有意义的秋游活动。

在追随幼儿情绪的同时，幼儿在活动中表现出了对活动浓烈的兴趣。无论是出发前对下雨的讨论还是秋游中对蚯蚓的探索，孩子们自始自终表现出了积极参与的自发态度。

在情绪和兴趣的指引下，幼儿的行为也表现出了很多明显的进步。从会静悄悄地走，到绕过小水洼，再到后来都能勇敢地搬运蚯蚓，无形中，自身的需求起到了很大的促进作用，教师顺应了幼儿的需求，自然就促成了幼儿各方面能力的很好发展。

3、教师的行为观念是有效教学实施的关键。

在这次秋游活动中，正是有了平时园领导对我们教学自由度的支持，才有了我们放手大胆的更改教学计划的勇气和行为；也正是有了班集体中三位老师的通力协作，步调一致，才有了活动顺利进行的有力支持；而老师个体的全情投入，与孩子们心连心，到孩子中去，才有了幼儿的激情表现，有了师幼互动的积极和谐。这些，正是有效教学实施的关键所在。这也是“人和”之所在。

我想，如果我们能抓住“天时、地利、人和”，我们将一定会创造更多的有效教学，为孩子们开启更多的快乐学习。让“天时、地利、人和”促幼儿快乐成长！

成长中的快乐作文【篇7】

翘首以待的跳蚤市场啊，终于在星期五这天把你盼来了！

下午，“孕育”了多少富有商业细胞的接班人，不信？你听！“看一看，瞧一瞧，物美价廉，不要白不要。”“大减价了，快来淘吧！”看到此情此景，我可算了解了“未见其人，先闻其声”的真正含义了。

到达摊位，我们先“亮”出营业许可证，再铺开垫子，摆好商品。我把《走向海洋》托付给“自家人”后就溜之大吉了，肆无忌惮地“逛街”去了。真是“大千世界”，无奇不有啊。各个摊位上，都是琳琅满目，什么都有：书刊、文具、食物、玩具和头饰，甚至连面膜、洗发露都有。

放眼看去，个个摊位都挤满了交易的客人，抢生意的商人，大家都被欢乐的气氛所感染，乐呵呵的。该干正事了：为了千年难遇的自由，我必须“清仓处理”！可面对一次次摇头，一次次摆手，一次次拒绝，我有些灰心失望，但很快振作起来：卖东西要用巧方法-----夸！要夸得惊天地，泣鬼神！我夸产品的好，夸客人的美。于是，很简单地就把东西卖了出去，价格三元的小电灯，再加上那本书的十元······我有钱了！

好时光不会长久，只留回忆供我回味。至少收获颇丰：卖货三要素：1、质量高；2、胆子大；3、使劲夸！

成长中的快乐作文【篇8】

孔子说过：“人无远虑，必有近忧。”眼下一时的安宁无法长久，要有长久的打算才能免于忧患。保险就是长远的打算，为你的健康，财产，家人保驾护航助你脱离难过的苦海，驶往欢乐的彼岸。

我的大姨丈，地地道道的庄稼汉一个，别的没啥，特犟，认准的理就没变过。偏偏我表哥找了个“辣”媳妇，说话“辣，干活辣，思想辣，全身上下透着一股辣气。这一犟一辣，难免擦出点火花来。这不，姨丈翻新了猪舍，购进十来头猪崽儿，与辣儿媳在投保的问题上发生了争执。姨丈是乌龟吃称砣铁了心不投。表嫂也不是吃素的，理由满满一箩筐，摆明了与姨丈唱反调，斗争到底。

家中陷入了前所未有的”口水战“旋涡，是你方作罢我登场，互不相让。亲朋好友大多站在姨丈的立场上，自然数落表嫂的不是了。用脚趾头想都知道保险是百无一益害多多，明摆着要没招个天灾人祸，就得不到经济效益，那投保钱不得打了水漂？辣表嫂气得涨红了脸，像红透了的辣椒，脚一剁，一咬牙，抛下一句“咱们走着瞧！”头也不回地甩着马尾辫走了出去。姨丈则品着茶，翘着二郎腿，一脸坚持就是胜利的惬意样，仿佛在说：“姜还是老的辣。”

天有不测风云，人有祸福旦夕。这天，姨丈正在田里务农，迎面跌跌撞撞跑跑来一人，上气不接下气地喊道：“你……你家猪舍出……出事了！”姨丈二话不说，扔下锄头，脚下像生了风似的朝猪舍奔去。猪舍后头的山发生了山体滑坡，猪舍变成了一座废墟，乱石林立，十几头大肥猪一概被活埋了。姨丈顿时像焉了的茄子一撅不振，仿佛掉了块心头肉，一个劲地抽闷烟，偶尔自嘲似的苦笑几声。从那天起，他吃饭、睡觉都不香，整天无精打采。

一星期后，两位保险人员登门拜访，递过一叠人民币，说是猪舍的赔偿金。这让姨丈丈二和尚摸不着头脑，可瞧工作人员的认真样，不像是搞错了呀？原来――当初，表嫂早料到会有今天，事先拿嫁妆买了保险。

第二年，姨丈老早催表嫂买保险，买个平安，表嫂这才露出舒心的笑容。

保险，不仅让人多添一分安全感，还能在燃眉之急时雪中送炭，更拉近人与人之间的距离，让社会更和谐，更进步，何尝不好呢？

保险伴我快乐成长征文11

世界上有一个保障叫做保险，一起伴着我们成长，陪我走过数载春秋，保护我们的成长，保障了我们的身心健康。

小学每年都要买100元的保险。我觉得很贵又极少的时候有用。到底什么要买保险？我无数次问着自己。然而随着成长中时间的流逝，我渐渐明白了。

带着我的问题，我上网查阅了一些关于保险的知识：它是投保人“护身符”，向保险人发生意外时支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病符合条件、期限时付给保险金。

也就是说它是进行经济补偿或给付的一种经济形式。

我从而想到了在自身之外，当今社会科技越来越快的发展，使得我们的生活水平越来越好。越来越多的家庭有了车。这几年数据显示，不管上班还是上学，越来越多的轻重车祸发生。如果拥有一份保险，那么将会为我们承受多么大的负担啊！可那个时候，我依然认为这种不幸在我们身边发生都还是太少了，更何况我们自己呢？然而三年级的一个经历，让我改变了这个想法。尽管不是发生在我自己的身上，但我还是真正的认识到了保险的大用处，如同一根“救命草”。

在我小学时，我有一个同学叫杨凌云。一次，他请了病假。昨天他还好好的啊？我一开始倒不以为然。可是没想到他一个多月都没上学。我们都以为他是不想上学了。可他回来的时候打听后才知道，原来他的胃肠道出了大病，是因为不注意卫生，天天喝生水造成的。那几天，他肚子特别疼，又不重视，导致病情恶化。到了医院需要作大手术。他是借读生，父母以卖海鲜维持家用，并不富裕。是他买的保险救了他一命。采用了先进的机器微创手术，终于治好了他。真的是保险救了他！

有了保险，我们人身安全与健康便有了保障。有了它，面临挫折的我们要勇于爬起来，勇敢地迎接风雨的再一次抨击。正是保险救了一个又一个人的命。另一些生活的远眺者，都加入了保险的行列，使自己可以得到保险公司的一些资金资助。再一次出发，站立的高度就已经比不买保险的人高出了很多。

保险伴我快乐成长，给我快乐，给我保障，而保险本身的定义“保险是一种损失分摊方法，以多数单位和个人缴纳保费建立保险基金，使少数成员的损失由全体被保险人分担。”也让我了解了人们互相帮助，互惠互利的美好本性。

成长中的快乐作文【篇9】

我在记忆的房间里，我来到那个书架前，轻轻地推开了它。忽然，有一本五彩斑斓的书呈现在了我的眼前

童年的我，无忧无虑地跟伙伴追逐玩耍，品尝友谊的果实，让欢笑随之飘动；又如一匹匹脱僵的野马，狂奔在草原上……

从小，爸爸妈妈就教我说话、我教走路。之后我便开始上学。幼儿园、小学，随着年龄的增长，伴着老师的栽培，知识懂得越来越多，一年又一年过去，我长了一岁又一岁。成长的过程中我学会了许多知识,有了自己独特的爱好,有了我尊敬的老师和学习上给我帮助的同学们,还有家人们无微不至的关爱…….成长中我们伤心过,然而伤心不会让我受的挫折

在一点一点的长大中，我不再跟以前一样淘气，知道了许多道理，让我知道了谦让，虚心。让我知道了许多事情的艰难。童年的我，无忧无虑地跟伙伴追逐玩耍，品尝友谊的果实，让欢乐随之的飘动起来，又如一匹匹脱僵的野马，狂奔在广阔的草原上……

在学习的这页中，是最有趣，也是最快乐的。学无止境，必须要勇往直前，在遭受挫折时，想想鲁滨逊他那不畏困难、坚持到底、永不言弃的精神，使我敞开脚步，奋力去闯；在苦难时，只要再想想毛泽东同志率领工农红军艰苦奋斗的两万五千里长征精神，自己这点苦又算得了什么，更是闯过了重重险阻。学习中，我们都是会成长的，或许我们的成长的只有我们自己知道，而就是因为这些，我们从成长中才会感受到无比的快乐。

真正的成长过后，才会得到锻炼。快乐的学习，快乐的成长，让自己在成长中收获知识、乐趣！

伙伴们，这就是我生活中，童年中那最多的快乐，你呢？

成长中的快乐作文【篇10】

“妈妈，妈妈，时间到了，我们该读书了!”晚上八点一到，我就把妈妈从客厅拉到了房间。“我们今天读什么呢?”妈妈问。我想了想，说：“就读《亲亲我的妈妈》吧!”……这样的一幕每天都会在我家出现。现在书已经成为我生活中不可缺少的一部分，啊，读书真是一件快乐的事情!

在小学一年级的时候，我曾经读过一本叫《石头汤》的书，说的是阿福、阿禄和阿寿这三个和尚来到一个饱经苦难的村庄，村民们长年在艰难岁月中煎熬，心肠变得坚硬，不愿接纳任何人。和尚们用煮石头汤的方法，让村民们不自觉地付出了很多，更明白了付出越多回报越多的道理。故事虽然很简单，可它却引起了我的思考：石头汤的美味是从哪里来的?毫无疑问，来自村民们的胡萝卜、洋葱、蘑菇……如果仅有和尚们的三块石头，是怎么也煮不出那么香醇的汤的!只有学会付出，才可能使我们得到更多的东西。

其实这样的例子在我们的生活中比比皆是。记得有一天，我在教室里写着老师布置的家庭作业，不经意地抬起头来，发现我的同桌没有动笔，还在东张西望着，怎么回事?为什么他拿着笔不写作业呢?我仔细一看，原来是他的钢笔没有水了，我急忙把我另外的一支钢笔递给了他，他看了我一眼，开心地笑了。过了几天，我忘记带字典，同桌看见我没精打采的样子，连忙问我怎么了，我说：“我忘记带字典了，怎么办呀?”他把他的字典往我这边挪了挪，说：“我们一起看吧!”这不是正如“石头汤”一样吗?当别人有困难时我帮助了他们，而当我有了困难时，他们也主动伸出了双手来帮助我。和我的付出相比，我得到的更多!

歌德曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”的确，在书中，我不仅学到要主动付出，还知道了不能为小事斤斤计较，要学会谦让，学会原谅别人，这是每个人应有的美德……而且也正因为有了书，我才发现世界上有那么多动人的故事，我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为长袜子皮皮的淘气而会心一笑，为白雪公主逃脱恶人的诡计而高兴……

书给我以知识和力量，在快乐的阅读中我正快乐地成长着。同学们，你是不是也在快乐阅读呢?就让我们一起来分享阅读的快乐吧!