情景交融作文

【#作文# #情景交融作文汇编九篇#】作文与我们日常生活密不可分，通过写作，我们可以唤醒对生活中微小细节之美的敏锐感知。同时，写作也应注重文章的思想内容健康，然而，许多人可能不知道如何才能写好一篇作文。以下是一篇供参考的文章，希望能初步让您了解如何写好作文。

情景交融作文 篇1

一可见世面，二可得乐趣，三可广交友，四可长知识，五可扩胸怀，六可陶情操，七可通人情，八可明志向，九可辨是非，十可练体魄。事实确实如此。汉朝司马迁年轻时漫游全国，在实地获得了大量第一手资料，为他写(史记)奠定了基础；唐朝李白出游大江南北，写下了许多描写祖国壮丽山河的诗作；明代的徐霞客半生周游，写下了被誉为“奇人奇书”的游记。至于得益于旅游的画家、摄影家，更是不胜枚举。

我们伟大的祖国，有九百六十万平方公里，有五千年的文明发展史。在她广袤的土地上，有无数雄奇的山岳，奔腾的江河，深秀的湖泊，无垠的海疆，精美绝伦的园林建筑，名扬四海的古迹。在历史的长河中，中华民族也产生了各种各样的杰出人物，他们用丰富的想象力和高度的审美力，创造了许多优美动人的民间传说和神话故事，使名山大川闪耀着智慧的光芒和神奇的色彩。古往今来，有多少人醉倒在她的山水风光之中啊！

旅游可以让我们走出这个过于熟悉的环境，可以让我们走出去深入观察这个世界，充实生命内容。暑假，一个旅游的黄金季节，同学们，你们做好出发的准备了吗？

游记是写景文章的一种，主要记述旅途见闻，描绘某一地区的风貌、人情。写作游记的前提是头脑之中拥有这方面的积累。古人云：读万卷书，行万里路。著名特级教师于漪曾说：“读有字书，精读博览，广为采撷；读无字书，汲生活之水，开阔视野。”我们在读“有字书”的同时，绝不可忽略了读“无字书”，这一理念应贯穿在我们平时的语文教学活动之中。

我国东西部发展有差距，城乡发展也存在明显差距。经济条件好的学生，想去哪儿旅游就能去哪儿；穷乡僻壤的孩子，他们很少能走出家门，去看外面的世界。这是不争的事实，但这并不意味着乡村的同学就不能写游记，也不意味着乡村的同学写不出文情并茂的游记。(语文课程标准)指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发、积极利用。”对于农村孩子而言，他们最熟悉的莫过于终年生活的山乡村野，最了解的莫过于天然生态的花鸟虫鱼。他们同样可以写出令读者耳目一新的“我地一绝”。然而，稍作调查便不难发现，由于天天身处其间，他们对身边的一切反而熟视无睹，大有“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的味道。因此，引导学生关注生活，挖掘身边的“乡土”资源，对于农村学校不仅十分必要，而且简便易行，经济实惠。在广阔的农村天地中，我们可以引导学生在“民间掌故”中受到乡土文化的熏陶，在“乡情民俗”中感悟淳朴的乡情……陶行知先生曾说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”对于一位生活的有心人，我们可以这样说，语文资源无处不在。

在明确了上述两方面认识的基础上，我们就可以接下去了解游记这种文体的特点，观察景物的方法(选好观察点、确定观察角度及观察的顺序、发现景物的特征等)，以及描写景物的方法(用比喻、多“感官”描写、动静结合等)。

游记这种文体有三个要素：游踪、景点、观感。突出了这三个要素，才能算是一篇内容充实的游记。怎样落实这三“要素”呢？

一、顺着游踪，移步换景　　写文章得讲究顺序和线索，这样才能做到条理清楚、自然、明白，不至于杂乱。游记的写作自然不能例外。游记的线索就是游踪，即游览的顺序，我们一般都按游览的顺序描写景物。这一点在写作之前一定要心中有数。　　写好景物的前提是学会观察。观察景物，通常有两种方法。一种是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由近及远或由远及近的观察；又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二是移步换形。就是随着游踪，一处一处地进行观察。　　二、突出景点，写活景物　　一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水账”，而要把看到的景物中印象较深的写下来，其余的可以写得简略些。例如，我们要写一篇游览某风景名胜的游记，写作的重点就是该风景名胜的重要景点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大孝动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。　　三、略写首尾，情景交融　　我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。结尾往往用议论或抒情的方式写下自己的感受。这样写的文章结构紧凑，读起来给人完整的印象。写作时，我们要倾注自己的思想感情，这种感情最好融化于景物描写之中。

情景交融作文 篇2

在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的情景交融作文写景，希望对大家有所帮助。

夏日的雨，将要漫步在俏丽的薄云上了。刚刚还是如此明朗的大晴天，转眼间天空就慢慢开始变得灰暗，云彩失去了光华，空气也沉闷起来，沉闷的让人感到呼吸困难。天空就像被蒙上了一张黑色的绸缎，什么都看不清，虽然是午时可像是已经晚上了，仅有一方隐隐出现了一抹金黄色的亮光，就像是一张老旧了发黄的黑白相片。没过多久，一道可怕的白色闪电毫无预料的来了，之后就是接二连三的惊雷声，像是在打鼓一样。可雨始终迟迟没有下。

突然，像断了线一般，全城的电都停了，四周一片晕黑，模糊不清，黑的可怕，仿佛是暴风雨来临的前兆。我的心中颇有不安，可就在这隐隐的`不安之中，雨，伴随着闪电交加与雷声齐鸣到来了。刚刚的黑暗仿佛是为了迎接雨的到来而举办的一场盛大表演。为了给雨献上一份别致大礼，风儿便呼呼地吹着，为雨的来临舞蹈一番。雨随着风儿一齐舞动着身躯，旋转、跳跃……多么美妙的舞姿啊！夏日的雨不似春雨那么柔情，也不像秋雨那么绵绵，它在狂野不羁的性格中多了一份异常的魅力。雨滴忘我的在屋顶、窗户、大地上敲击着，落在地上的积水上时，漂起一波波水晕，为全世界布置上了属于自我的舞台，“滴滴、嗒嗒、啪啪……”这是雨的乐曲。

雨的众兄弟姐妹们穿上华丽的礼服，飞舞着滴落在大地上，渐渐与大地融合在了一齐，滋润着干燥的土地。天不知怎样的，渐渐地放晴了。雨却一向没有停下，拂过大地，拂过花儿，拂过草儿……为世界平添了一丝清新感。我凝望窗外，感叹大雨的无情，赞叹小雨的活泼，雨啊，你让我怎样说你才好，真是让我不得不爱啊。不知过了多久，雨渐渐的变小了，我打开窗户，几滴雨丝抚过我的脸颊，顿时带来了一阵清凉，赋予这个炎热的夏天一阵清爽之感。

雨停了。草地上混合着鲜草与泥土芬芳的香味；花朵的瓣瓣花瓣上，不时滴落下一颗颗晶莹的水珠，看起来让花儿更加艳丽了……整个世界仿佛被清洗了一番，空气变得格外清新。路边奔跑的小孩子，脚步溅起了一朵朵小水花，调皮的往孩子的脸上跳去。瞧，孩子们哪个不是挂着笑脸呢？

雨，你为多少孩童带来了欢乐啊，我喜欢你！

情景交融作文 篇3

“毛毛”爱阳台上的鸽子，爱音乐，爱思考，可爸爸却把误入他家的一只鸽子烤了给他吃。为了“抗议”，“毛毛”就在考卷上画了带的\'鸽子，并和爸爸赌气，63天不说一句话。马丽的爸爸妈妈用物质奖励来刺激孩子读书，可马丽为了让爸爸妈妈不再给自己太多的负担，竟用跳楼来威胁。

孩子们都说现在当一个好孩子可真难啊，爸爸妈妈为什么不理解我们；大人们也说现在做父母不容易，可孩子们怎么不体谅我们的一片苦心？

爸爸妈妈把我们抚养成人也花尽了心，他们对我们的满腔关爱，我们要珍惜，要用心体会。虽然有时他们的爱像暴风雨般，来得太猛烈，让我们无法招架，可是毕竟他们所做的一切都是为了我们啊。我们为什么不设身处地地为他们想想呢？如果我们因为要和他们赌气，就像剧中的“毛毛”用一句“不吃”浇灭爸爸煞费苦心为儿子做菜的热情，那是多令他们伤心啊？就像拿刀子刺进他们疲惫的心里。

我们正在渐渐长大，不再是什么事都需要爸爸妈妈照料的小毛孩了。我们有自己的思想、有自己的追求，我们想锻炼自己，用自己的双手创造属于自己的未来生活。外面的世界很精彩，我们的那份好奇心在驱动我们去探索、去感受。可是爸爸妈妈却用他们的翅膀紧紧裹住我们，怕我们受伤，这样，我们怎么能长大呢？爸爸妈妈经常拿我们的成绩来衡量我们是好是坏，把我们当成读书的机器，成绩好了，他们就高兴，考砸了，他们就生气，他们的脸色就像寒暑表，随着我们的分数而变化。

孩子是爸爸妈妈生命的延续，我们感激爸爸妈妈给予我们生命，可我们不是爸爸妈妈的手中的小糖人，外面的雨点不会把我们淋坏，只会让我们变得更坚强。我们来到这世界，来到爸爸妈妈为我们打造的温暖天堂，这是我们和爸爸妈妈的缘分，那么在这个缘分的天空下，我们大家为什么不能有很多沟通呢？沟通能让我们心联心，沟通能让我们将爱进行到底。

我希望我的爸爸妈妈也能来看看这部戏，多希望我在家中就像鸟儿飞翔在太阳河上一样自由，和爸爸妈妈的沟通无极限。理解万岁！

情景交融作文 篇4

春天，万物复苏、冰雪融化，但过了一个晚上，全都变了。是谁，是谁滋润着世界中的万物呢？哦！是雨娃娃和春风妹妹，我们去寻找它吧！

啪铛、啪铛调皮的雨娃娃洒落在田野里，不看不明白，一看吓一跳。春风妹妹帮雨娃娃助威，吹着那玉米的腰都直不起来了。正弯下腰哗哗的大口大口喝着清凉可口的雨点儿了。豇豆摇摇欲坠，随风飘动它们吊在了径上。如天仙在半空中摇动纤嫩的腰，翩翩起舞，瞧！平日迎接太阳，威风凛凛的向日葵，应对雨娃娃低下了头、弯下了腰。

春风妹妹可忙了，和雨娃娃分工后，它来到了森林中，哇哇哇，一朵朵五颜六色的鲜花们在风中哇哇大哭。花瓣如眼泪似的纷纷飘落下来：春风妹妹东奔西跑，来到了两课树边，以迅雷不及掩耳之势冲了过去，东摇西摆，差点把树夜夜晃出了脑震荡。旁观者松树哥哥见义勇为说：春风妹妹，你太放肆了，小小年纪仗势欺人。你真的比恶霸都不如，猪狗不如。春风妹妹两手插腰，火冒三丈说：小屁话，管闲事，找死呀，细心我给你尝尝这滋味。松树哥哥看见爷爷们快撑不住了，用激将法把春风妹妹引了过来。春风妹妹上气不接下气知奔过去，霎时间，春风妹妹把松树的腰给撞断了。松树哥哥英勇牺牲了。

突然，天空中出现了一道光芒，哦！王母娘娘出面把雨娃娃、春风妹妹抓会天庭软禁了。时间一分一秒的过去了，王母娘娘挥挥手离开了。天空中却出现了一道美丽的彩虹，在碧蓝的天空，各种各样的颜色织在一齐相映生辉，像一座金桥。气势雄伟的横卧天际。

我望着彩虹想：如果把一个人的梦努力奋斗看成一道单色的彩虹，那么大家的努力奋斗织在一齐，就能枸成一条通向未来的彩虹桥啊！

情景交融作文 篇5

白鹭洲公园里的花坛是我最爱去的一处景点，一进公园，四周的花香扑鼻而来，从一旁一看，红的、黄的、蓝的、紫的，还有各色的映山红。眼前一片明艳。花坛里的花还有很多呢！比如菊花，这五彩缤纷的菊花为春天的到来增添了几抹绚丽的风景，白的似雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞，绿的似玉、，紫的`更是美妙......它们的花瓣润如玉、轻如纱，好似一轮轮小太阳，照得人心暖暖的，似乎感觉不到一丝寒意；又像一弯灿烂皎洁的新月，使人好像立于百花争艳的初春。菊花不仅色彩各异，而且姿态万千--有的彬彬有礼，有的羞羞答答，有的昂首怒放,有的倒挂枝头,有的笑舞东风,有的安祥自诺,有的三五结伴,有的一枝独秀.真是千姿百态,惹人喜爱呀!但是,最美丽的还不是菊花,那还要数月季花了,月季盛开一片姹紫嫣红.数也数不清的月季花,各展花容,争奇斗艳,色彩缤纷,如同花海一样.一珠珠、一簇簇的月季花，随风摇拽，仿佛是女涡补天用的彩石浆，仿佛是蓬?仙?的五彩霞光，?的、?的、白的、?的、紫的，?R聚在一起，?成了一?K?大无朋,千紫万红的大花毯。月季花有的大如碗口，有的小如瓶口，有的红如火炬，有的白如玉石，有的黄如碎金，有的绿似翡翠......美丽极了!其实,白鹭洲公园还有许许多多的景色，如果你到吉安来旅游，可别忘了到白鹭洲公园来看一看哦！

我爱白鹭洲公园的花坛，因为它给我的生活增添了无限生机。

情景交融作文 篇6

金色的田野

夏日的早晨，太阳刚升起的时候，金色的光芒洒满了大地。远处的田野尽头，一片金黄色的麦浪随风起伏，宛如一片金色的海洋。在这片金色的田野上，生活着一群勤劳的农民，他们在这片金色的土地上耕耘着希望与收获。

每天清晨，当第一缕阳光洒在田野上时，农民们早早地就离开了自己的家，带上耕具和种子来到田间地头。他们对待这片金色的土地充满了无限的热爱和敬畏，他们相信，只有经过自己的辛勤努力，才能收获丰盛的庄稼。

农民们用手推翻土地的硬壳，用心疗治每一寸沃土，像给自己的孩子洗澡一样细心呵护。他们驱散着酷热，驯服着寒冷，耐心等待着春风和夏雨的滋润。在一个个黄昏过后，一株株幼苗从土地里伸出了头颅，犹如金色的花朵一般，向着太阳伸展着自己的幸福。

金色的田野里也有一群温暖的生命，它们就是农民们种植的庄稼。那一棵棵麦苗矗立在金色的土地上，如同小精灵一般调皮可爱。随着季节的转换，它们逐渐长高、茁壮，摇动着遮阳帽般的金色穗子，欢快地迎接着每一阵微风。

当金色的麦浪在夕阳下轻轻摇曳时，农民们的脸上洋溢着笑容，他们看到辛勤的付出得到了回报。在金色的田野上，收割的季节已经到来。农民们手持镰刀，像黄昏中的剑客一样，迅速而熟练地将金灿灿的麦穗一束束地收割下来，积极的工作氛围异常热烈。

装满了一筐筐的麦穗，农民们驱车将收获的成果运回家中。金色的麦谷在太阳下散发出浓郁的香味，像是一种鼓励和回馈。回到家中，农民们又开始忙碌起来，他们将麦穗洗净，晒干，清理干净的麦子，用心谷仓储存起来。这些金色的收获将成为农民们的希望和力量，支撑着他们面对未来的挑战。

金色的田野是生命的宝库，是农民们希望与收获的象征。在这片金色的土地上，农民们用汗水和辛勤创造出美好的明天。他们明白，只有不断努力和坚持，才能在这片金色的土地上谱写出更加美妙的生活乐章。

金色的田野，是生活的信仰和梦想。在这里，农民们用自己的执着和奉献，呈现出一幅幅壮丽的画卷，让人们感受到生命的力量和生活的美好。无论是炙热的夏天，还是寒冷的冬日，金色的田野将永远闪耀着希望的光芒。它们告诉我们，只有勇往直前，才能收获属于自己的金色人生。

情景交融作文 篇7

烟雨蒙蒙，让你我沉重的心在宁静中享受生机，使我宁静的心躁动起来。这便是春在世外桃源的魅力。春的生机酝酿在草间，绽开在枝头。远远望去，春的使者将希望播撒在这世外桃源。不必说绿中铺满的金黄菜花，那美丽的方块如鱼儿在水中畅游;也不必说门前屋后争先恐后而又悄然开放的樱桃花，单是那些隐藏在山中的小小生灵，就讨人喜爱。

登上一座山，顽皮的春雨与你嬉戏，将自己飘洒在这曲折而又狭窄的山路上。路旁不是菜花摇曳，不是小草待哺，而是那春的小朋友带刺的乔木。在这泥泞的小路上奋进，被春天撞了一下腰，去与带刺的小玩意儿亲密接触摔倒的感觉真好。这时，有春芽在树枝上给你绿色的微笑，又有翠绿的松柏为你鼓劲。啊，乔木丛里的野草露出绿色，似乎将要变为萋萋芳草。草边的野花在风中招手，淡雅而又清新。看见这一切，你还能说什么不勇往直前呢?你还好意思不向希望的山顶攀登呢?

山顶，狭窄的平地，那里却有万物所需要的甘露雾，它不仅滋润着生灵，还滋润着你干涸的心灵，这正是春的奉献。

怀揣着一颗渴望的心，走在春天的缝隙

里。春天送来了淅淅沥沥的小雨，托起一片片叶子它在笑，上面的露珠在笑。露珠为何而笑?是因为映着我的微笑。叶子上的露珠能数得清楚，就像一个个顽皮的小精灵，它们看着我，我也看着它们我们在说悄悄话哩!我问它们为什么晶莹透亮，它们说嫩叶从树枝上迸出来了，小草也探出了小脑袋，菜花送来了清香春天来了。它赐给了我们一颗活泼的心，我似懂非懂地点点头。忍不住用手轻轻抚摸了那笑得最灿烂的一颗，它便迅速滚起来，融入了另一颗露珠里，成了一颗更大的露珠。我笑容也更多起来。我笑了：原来露珠也怕别人挠痒痒啊!花香被风吹来了，一颗颗露珠落到了嘴里花香、草香、泥土香，生活的香味，在嘴里酝酿出了另一种味道是春的味道!像一杯浓浓的酒，只要一滴就能让人醉掉。所以我醉了，醉在这春的世界里，我知道，我走不掉了，因为我的心已和这儿的一草一木系在一起了。

情景交融作文 篇8

姐姐是去千里之外的湖南上大学的，去追逐她的理想，去追逐她的梦。看着她细弱的双臂背着大大的行囊，缓缓地消失在九月的夜幕下，长长的发辫在背后一荡一荡，我的鼻子忽然一酸，泪水就忍不住跌落下来。=

姐姐其实只是我的表姐，是姨妈的女儿，由于从小我们的感情就很好，我一直叫她“姐姐”。姐姐的学习成绩很好，初中、高中都在一中上的，很勤奋，也很沉默，绝对是老师心目中的好学生。姐姐的辫子很长，不是一般的长，一米六二的个子，发梢就达到了膝盖，披散开来更不得了，去作洗发水广告肯定轰动。我一直认为，刚洗过头发的姐姐最美。姐姐美丽的辫子，一直是一中校园里一道又长又独特的风景。

很小的时候，我们有过一张合影。那时我刚一周岁，姐姐也不过四岁。我坐在照相馆的塑料小马扎上，姐姐站在我的身后，紧紧地祺着我的手，两个都是憨态可掬。所不同的是，在姐姐的\'脸上，多了一份认真和负责。相片很小，很旧，黑白的，远不如现在的相片那么漂亮，可是在我的心中，那份感动与怀念是不可同日而语的。

长大以后，我和姐姐虽然都在一中念书，却因为功课繁忙，不常见面。偶尔在放学、上学的路上碰到，两人都很高兴。记得我上初二那年，姐姐上高二。一个阴冷的冬日下午，我独自一人孤独地走在回家的路上，冷风吹来，路边的树叶沙沙作响。我觉得很冷，便加快了脚步。忽然，身后传来一声呼唤，叫着我的小名。我回头一看，是姐姐!她奔过来，紧紧攘住我的手，轻轻问我:“冷吗?”我的心一下子温暖起来，周围的一切也因为这紧紧一操、轻轻一问，变得无比温暖。

窗外，月华似水，虫声遍野。姐姐，带上故乡的一切和我美好的祝福，去追你的梦、去走你的路吧，祝你一路顺风!

情景交融作文 篇9

林中听蝉鸣,池畔赏荷色,湖上泛轻舟,是最美好的享受。迎面吹来一阵凉爽的秋风,那感觉是多么的惬意,多么的神奇。秋夜繁星点点,明月高照,灿烂星空,微风佛过,带给人多少思绪,多少幻想,不由得叫人触景生情,让人感慨万千。吸引着众多丹青妙手绘出多少美丽的画卷,更多文人骚客写出多少动人的诗篇。真可谓美景如诗如画,令人如痴如醉。

秋景是美丽迷人的,是五彩斑斓的。秋天是收获的季节,带给人丰收的喜悦。万物成熟,累累硕果,喜上眉梢,乐在心头。橘红滚圆的柿子,挂在树上;金黄硕大的梨果,结满枝头。雪白的棉花像云海,黄色的玉米堆满院,鲜红的辣椒挂窗前,青脆的红枣缀满树。阳煦的阳光,凉爽的清风,满山层林尽染,大地一派秋景。如此美丽的秋天能不美丽吗?秋景的美妙之处,不仅可以用眼欣赏,用耳聆听;还可以用嘴咀嚼,用心感受。要不然人们都说“春花秋实”呢?