考场的作文

【#作文# #写考场的作文十七篇#】你能够在很短的时间内写出一篇优秀的文章这表明你平时勤奋练习，在写作文时要条理清晰，情感表达真挚，写好作文到底要注意什么呢？好工具范文网小编为您整理的“写考场的作文”资料希望能够帮到您，感谢您的支持希望您能收藏我们的网站以获得最新的资讯！

写考场的作文 篇1

今天，我和同学们一起看了一个名叫《特殊的考场》的话剧，话剧中的主人公——一个小男孩，他非常不幸，因为他得了很严重的疾病；然而，他又非常的幸运，因为他遇到了很多好心人。

在剧中，那个小男孩在生病的情况下还坚持完成考试。这种对学习孜孜不倦的精神让我十分敬佩网，并且也感到很惭愧。在平时，我对学习不是很认真。用我奶奶的话说：我要是有小男孩的一半就好了。我在生病的时候，满脑子想的都是怎么才能不去上学、逃避学习的理由。而这个小男孩，生病在医院也要坚持在病房里完成考试。与他相比，我缺少的就是这种刻苦学习的精神。在他面前，我感到自己变得那么渺小。看着演员们的演出，我就在心里默默的对自己下了命令：今后，从各个方面加强对自己的约束能力，锻炼自己的毅力。

精彩的演出深深的吸引着我，当看到小男孩生病的时候，我真的很着急。但又看到同学、老师还有各地的好心人纷纷为他捐款的时候，我的心放了下来。我知道他有救了，这一刻，我的眼眶湿润了。这不禁让我想起那时为灾区的小朋友捐款捐物时的场景。同学们纷纷的把自己的零用钱、心爱的礼物捐给了灾区的小朋友，让他们重返课堂。在社会这个大家庭中，我们只要手拉手互相帮助，生活中就会时刻充满阳光。爱与被爱都是快乐的。当我们帮助别人的时候，我们也会得到快乐。

写考场的作文 篇2

写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的`话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。

一般来说，中考高考作文要求都不低于600-800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总-分-总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1-3-1”或者“1-4-1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。

好的题目非常重要，如果能达到让人眼前一亮的感觉，多加一两分绝对是没有问题的。考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以5～6段为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。

写考场的作文 篇3

我有一个很要好的朋友，很多时候都为我着想。他不但为人友好、诚实，而且和我无话不谈，成绩也很好。

他在学习方面上很用功，我却在班里是“吊车尾”的。我门诊样会成为好朋友？我想是缘分吧。也可能是我们合得来。但是最重要的是他在考场对我说的一句话……

考试前我们也算是朋友，在考试前一天，我才得知：我和他在同一个班里考试。我当时只是幻想着：我有个成绩好的朋友在我身边，就什么都不怕了。

第二天的考试铃响响起了，随着铃声响起，同学们被汗水浸湿了的手握紧了笔，笔尖在试卷上“嗖嗖”地飞舞着。房屋一刻钟也不会白白浪费，他做的很快，而我却笔都没动，对我而言试卷真的很难。我想偷看旁边的同学一眼，可监考官精明极了，监考官死死地盯着我，我被盯得全身都流去冷汗，我的身体僵硬了，身体不听我使唤了，过了一会儿，才回过神来，看看时钟，已经过了15分钟了，可我还没有些过任何字。我的“靠山”已经做了一大半了，我想叫他，可是在监考官的锐利眼光的扫视下，我想作弊是一点可能也没有。我呆了似的看着卷子，可是我就是不会。突然，监考官的手机响了，监考官走了出试室外听电话。这是一个很好的机会，我可以看到我的希望之光了。我小声地说：“发仔。”他转过头来，问：“什么？”我嘴角露出了一丝不怀好意的笑容，说：“你可不可以写试卷的答案给我？”我认为他不会不帮我的。他果断的说：“不！”我顿时大吃了一惊，面上的笑容已经烟消云散了，又问：“你是看玩笑吧？”他答：“我没开玩笑。”然后就转回头继续埋头苦干。他说的话像子弹般的穿过我的心，打破我的希望。我的脑里一片空白，窗外的蝉“吱吱”地叫着，通过我的耳就变成了“他不是你的朋友。”“他自私。”“他害怕我比他高分才这样的。”……

期末考结束了，以我的成绩是不可能留在重点班了的，我始终是把全部的责任推到他的身上。

暑假里的一次偶然的机会下，我告诉这件事的经过给我姐姐听，还说：“都怪他！”“你在骂别人时有没有站在其它的角度看呢？”姐说，“其实是你的错，考试时作弊是不行的。而且他这样做是不想你自欺欺人，他这样做肯定是对的。你不应该怪他，而要感谢他。”

……

写考场的作文 篇4

这是一篇十分优秀的考场作文。文章过人之处主要体现在以下几个方面:一是立意深。本文的立意似乎已经规定好了，要表现读书真好。但考生并没有泛泛而谈，而是站在一定的高度，从阅读课内书的角度着重表现了读书可使人获得知识和能力，又从阅读课外书的角度着重表现了读书能净化心灵、使人不断进步，在全面落实要求的同时，表明了自己深刻而独到的见解。二是构思巧。文章开头引用名言意在说明书好，在指出不读书的错误行为后，引出了对待书应取的正确态度读书。三言两语叙写后，即摆出了文章的中心句:读书好哇，读书真好!并以此为线索贯穿全文。主体部分分别写出读书之好，结尾在总写后再现中心句，既是对题目的回应，又是主题的深化。文章选材精当，构思精妙。另外，从交心谈心的角度叙述，也便于读者接受自己的看法，便于抒发自己的感情，这说明考生准确把握了文题中的真好所传达出的信息和要求。三是语言美。本文语言典雅华丽，工巧流畅。大盆的对偶、排比、引用、比喻等修辞方法和丰富灵活的句式，使全文富有音乐节奏的美感，具有极强的感染力。

写考场的作文 篇5

展示虚幻天地，即在作文里写想象的内容。这种内容是现实生活中不存在的，但又与现实密切相关，要以现实为基础。写作时，可以采用联想的方式，由某人某物联想到其他的人事物，前者是基础，后者是发展、是重点;也可以采用虚构、梦幻等想象的方式，虚构情节，梦境显示，创新出新的意境和形象。

在一篇文章里，可以局部是虚幻的，也就是说某些段落或某个部分是虚幻的，它可以使文章顿然增色，以引起读者的共鸣和联想，扩展文章的内容。例如，安徽省中考作文题《可爱的家乡》，有一位考生就写得很有特色，作者从两个方面叙述家乡的可爱，一是家乡的山可爱，二是家乡的水可爱。在写家乡水的可爱时，就运用了想象的方法，请看这段文字：“听老人们说，一到冬季，天上的仙女们每晚都要来这里沐浴，于是玉帝就让龙玉按时送来热水侍候，无名河变成了仙女河，变成了四季如春的暧人河。”这段文字，与现实生活有一定的关系，但更多的内容则以想象为主，交代了无名河得名的原因，勾画了一幅美丽的河上仙女沐浴图，给人以神秘之感，增加了阅读的情趣。

有些中考作文试题，本身就要求考生写成想像式作文，文章内容是由虚幻构成的，现实的内容只是个引子或缘由。这就要求考生，要展开想象的翅膀，以丰富虚幻的内容来结构文章。例如有一篇中考作文《美好的梦》就采用了这种写法，文章除首尾而外，都是由梦境构成的，首段有“我进入了甜蜜的梦乡……”过渡转入下文写“梦境”，想象极为丰富，情节曲折生动，考生徜徉于月球之上，征服月球，寄托了美好的理想，神思飞扬，畅想无限，趣味横生。

写想象作文要注意一点，就是无论如何虚幻，都要合情合理，切忌脱离生活，从而削弱了艺术魅力和可信度。

看图作文的“图”，主要有图表、画图和漫画三种，出现在中考作文题中的.，主要是漫画。

做中考看图作文，具体的操作程序是读题、析图、立意、拟题、构思、修改、定稿。“与众不同”的关键之处是要仔细观察画面和准确理解画“意”，先抓好读题和析图两步，然后才构思成文。

读看图作文的题目，主要是了解文题中所提出的要求，明确所规定的体裁，以便有目的有重点地去看图。

做看图作文要学会读图。当图映入你的眼帘，你应该马上有这样的意识：这一幅图是一个故事;这一幅图是一篇说明文;这一幅图是一篇寓言;这一幅图是一个比喻……于是，你便可以就像材料作文、命题作文、自由命题作文一样开始写作。

在看图作文中，析图是关键的一环，就像“析材”是材料作文的关键性环节一样。因此，我们应该学会从如下角度去“析图”：

1、看“情节发展”

这适用于对多幅有内在联系的组合漫画的审读。

适用于画面中立体事物变化鲜明的漫画材料。

适用于阅读以多个人物活动为主的漫画。

适用于人物活动中环境设计鲜明的漫画的阅读理解。画中的景，画中的物，往往有不可忽视的烘托、反衬的作用。

适用于整体构思有明显而强烈的寓意漫画的审读。

适用于理解含蓄的令人回味的漫画，作者在这样的漫画中往往运用比拟、象征的方法表现主题。

析图并理解其含义是看图写议论文的重要关隘，考生要掌握一定的方法才能顺利通过。因此考生要尽可能多地掌握“析图”的方法。除上面所介绍的以外，还有类比联想法、喻义探求法、比较排除法、对号入座法、寓言点题法等都可以运用。

中考看图作文，在看懂画面之后，第二关便是构思、写作了。就写作的过程讲，看图作文与其他形式的作文一样，离不开立意、构思、表达的程序。另外说明一下，看图作文有一个重要的过渡性环节，就是必须对图进行一番说明、介绍或描绘。看图作文的特殊性表现为，材料中所给的单幅漫画、多幅组合漫画，以及用来说明、评论对象的摄影作品、美术作品、科学图画等，不可能作为材料直接引进文章。它们需要一次“再处理”，由作者在观察、理解、提炼的基础之上，用文字叙述出来。这些叙述文字，如果放在记叙文的开头，就成了一种解说性的铺陈;如果放在议论文中，这种开头就往往于解说中顺势带出作者的观点。

写考场的作文 篇6

四年级 牟哲毅

星期五下午，老师告诉我们，下个星期一有一场“大战”。回家之后，我和“鬼声”一起背书，在鸡叫声中背单词。

星期一下午，战斗打响了，我紧张地抖起腿来。战斗开始，前面，我打得顺顺利利，杀死了敌方好几名士兵。后来，敌方的三名大将来了，我和敌方的第一名大将大战了三百回合，可是，我打败了第一名大将，又开始和敌方第二名大将开始纠缠，我打得精疲力竭，终于打过了敌方的第二名大将。我英勇善战的脑细胞战斗力开始下降，我和最后一名大将又大战了三百回合，可是还是没打过。

我看向我的战友，学渣咬着笔，早已被敌方打败；学霸却在那里打败了一个又一个敌人，正在和最后一名大将战斗。

我又重新开始和最后一名敌人战斗，我又和它大战了几回合，我费了九牛二虎之力，终于，把这名大将打败了。我再次看向队友，学霸早已收好武器，准备回营了；可是，学渣趴在那里，已经睡着了。

上面的这些是网小编专门整理的描写考场的作文精选2篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

写考场的作文 篇7

说到心理战，我可是经历多次了，可谓是身经百战，但却战无不败。想必你们也想知道，这期中、期末考的心理战是如何打响的。

前两天，我就经历了一次心理战，结果依旧是那样的惊心动魄，惨不忍睹。刚进考场，我的心脏就像不听使唤一样怦怦乱跳，我的手心也像刚握过冰块儿一样寒冷冰凉，这可能也是因为没有仔细复习的正常条件反射。

说到复习，在看教材的时候我恨不得一目十行，在经过囫囵吞枣后粗略了事。考场里的同学们却争夺每一分一秒复习。有的互相对着知识点，有的自己默背习题，但也有的同学聊天聊得不亦乐乎。然而，打破这一切的，是监考老师手执考卷的到来。

气氛好像瞬间凝结，所有同学都闭嘴不语，考场里顿时鸦雀无声，一张张考卷经过每位同学之手像是在传达力量。考试，就这样开始了。

考场里的钟表滴答，滴答地转动着，殊不知它是在为我们加油，还是在尽力提醒我们考试时间。转眼间，嘹亮的哨声响彻耳边，同学们都像依依不舍地离开母亲怀抱一样走出了考场，有的叹气，有的放松，有的面目表情，不知是喜是忧。

就在这样的有限循环中，心理战结束了。考试，是对同学们学习积累情况的一个检测，也是对同学们心理的一个检测，因为心态的好坏也会影响到考前复习及考中答题的一系列情况。

我们每个人都不是破罐子，破摔不是唯一的解决方式，何尝不换一种心态去面对它呢？

写考场的作文 篇8

“叮铃铃……”，上课铃响了。同学们停止了玩耍，乖乖地回到了教室，坐在自己的座位上，静静地等待着捧着一大垛数学考卷的老师来考试。

考试卷发到了每个同学的手里。大家只顾着把试卷做好，一个个都特别认真。考场上安静极了，连一根绣花针落在地上都能听见。写着写着，我的头突然被人打了一下。我的目光立即转移到我的野蛮同桌的身上，只见他正在奸笑。我心里想：这小子，三天不打，就上房揭瓦，是吧，等我写完了再让你尝尝拳头的厉害。

可是，我还没写几个字，我又被打了一下。我气得忍无可忍，狠狠地给了他一拳。他也不甘示弱，用自己有力的手掌，“啪”，拍在我的头上。真是痛啊！我连续踢了他脚好几下，XX的脸真是可以参加“超级变变变”了，说变就变。他板着脸，握紧了拳头击中了我的后背……打了好一会儿，我想到：如果这么打下去，吃亏的铁定是我，再说，我的试卷还没写完呢，没办法，只好忍了。

突然，我又想到了老师，万一这场精彩的“武打片”被老师这位可怕“观众”看到了，那可是不得了啊。我慢慢地抬起头，瞧见老师正趴在桌子上休息，我松了口气。还好，这“武打片”的声音不大，不然，照样会被老师发现的。

唉，和自己打不过的男生坐同一位滋味可真是不好受呀，连考试都得受罪，老师，我想换座位！啊，又被他打了，我实在忍无可忍啦！换座位！必须得换!

写考场的作文 篇9

写材料作文的关键是从材料中提炼出符合命题意图的明确的论点。很多考生提炼不出明确的论点，因而议论往往失去中心;有些考生论点虽明确，却不能紧扣所给材料，不符合命题意图，也就是说，不是最佳立意。这都会不同程度地影响文章的质量。在考场中考生面对材料作文的审题立意常见问题有：(1)脱离材料，随意而为(2)笼统含混，泛泛而谈(3)抓住一点，不及其余(4)抓现象而弃本质。接下来我们就重点说一说材料作文审题立意的原则：

仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中韵只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：

一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己!

我们该怎样“审”这则材料呢?

有的同学抓住了关键词“雕塑自我”，以此为话题，立意为“我勤备努力塑造自我”、“我通过多读书塑造自我”、“我选择好的朋友塑造了自我”、“我培养自己高尚的情操来塑造门我”等等。有的同学更是出新：“我不用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点错误。”这样行不行呢?不行!只抓住材料本身的“只言片语”来立意，没有能够准确把握出题者的真正意图，未免偏颇。既然是审题，就应该审得全面，把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。如我们把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现：除了“塑造自我”这个短语以外，“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息。“去掉’多余的边边角角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵，围绕这一点立意选材文章就已经成功一半了。

再如这样一则作文材料，根据曝歹材料自选角度作文：

武汉市的珞珈山，是武汉大学的.所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢?我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。

这则材料从导师的“苦笑…‘无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以，在平时的作文训练中，我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。

很多材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出由材料中引出来的观点2—5个，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写。如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：

有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢?”

1.延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、弓}伸。“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。

2.类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。

办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。

3.横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。

我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。

4.反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。

因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。

写考场的作文 篇10

角度，就是写文章的出发点。从什么角度立意，从哪个角度表现主题，对写好作文，至关重要。从一个崭新的角度行文成篇，就能获得别有洞天、柳暗花明的艺术效果。具体说来，可从以下两点考虑。

一、角度小巧。它包含两方面内容，一是“小”，从小处着墨，便于行文，容易写好;二是“巧”，角度上灵巧高明，超过寻常，文章便会胜人一筹。例如，北京市有一位考生写的应试作文《从拿筷子谈起》，角度就具有小巧的特点。题目是议论式的，行文却采用记叙方式，记叙之中又不乏说理内容，这是“巧”;“拿筷子”是日常生活现象，是中国人吃饭的一个常见动作，以此作为话题，作为文章内容，这是“小”。请看其中的一段文字：“我赞同地说：‘对，其实拿筷子与用刀叉是没有雅俗之分的，只不过是一种习惯，一种需要而已，而有些人认为外国什么都好，自然也就认为用刀叉的外国人就是雅了!我们使用筷子，能锻炼人的大脑与手的灵巧，外国人想用还不会哩!’我的话，引起了热烈的掌声。”这段文字，小中见大，观点十分明确，很有说服力。

二、角度翻新。在旧的基础上变化出新的内容来，它也包含两方面的内容：一是旧的基础，文中要有这种内容的交代和介绍，但它是次要的，文字应少，一般用于开头，以形成铺垫;二是翻出新意，这是文章的重点，是主体部分，是角度转换出新的主要内容。这种情况，多用于议论文。例如，浙江省有一位考生在《伯乐看过的就是千里马吗》这篇中考应试作文中，就采用了这种写法，请看其中的一段文字：“‘伯乐’看过的就是千里马吗?非也，事情并没有这么简单。现在不少‘伯乐’睁一只眼，闭一只眼，只要给我钱，再差的马都能成为‘千里马’。何况又有不少‘伯乐’都是假的，更别说‘千里马’了。”这段文字，由古及今，由物及人，与打假联系起来，无论对“伯乐”还是对“千里马”，都一反过去的肯定说法，翻出了新意，使论述的内容更为深刻，具有很强的现实意义。

表达，是一种写作方式，它包括记叙、描写、说明、议论、抒情等。一篇文章很少只用一种表达方式，往往是以一种表达方式为主，其他表达方式密切配合。配合的表达方式越多，越能显示出变化，越能使文章生动活泼。

下面以记叙文为例，说说如何综合运用多种表达方式。

记叙中穿插议论。文章以记叙为主，其间穿插议论，但议论文字不能多，长则几句话，短则一句，针对文中所写的人或事，要么表示看法，要么进行评判，为记叙服务，为主题服务。例如：“……今天，没有班主任和同学生们的关爱，我怎能参加中考呢?我生活在这样温暖的集体里，多么幸运，多么幸福!我深深地感到：在我们社会主义大家庭里，真是一人有难，众人帮啊!美，在生活之中，情，在我们中间。”这是吉林省一位考生写的《情，在我们中间》一文中的一段话，省略号之前是叙述班主任视她为女儿、同学们把她当姐妹，都是关心帮助她的事迹，后面这几句话，则是议论，由人及事，由事及情，由小到大，由浅入深，从而揭示了文章所叙事情的意义，深化了主题，文章也显得生动活泼，富于变化。

记叙中穿插抒情。在记叙文中，恰当地穿插抒情，可以渲染记叙的内容，增强感染力。例如，浙江温州市中考题《课余，我喜欢——》，有一位考生记叙“我”喜欢“春游”，文中多处恰当地运用了抒情方式，每一处文字，都十分简短，请看其中三处：“我们不会畏惧，不会却步，更不会哭泣!”“朋友，那就迈开脚步，像小溪一样勇往直前!”“啊，我们是诗的采撷者，我们会满载而归!”这三句话有的出现在段中，有的出现在段首或段末，文字都极为简洁，使文章记叙有情有意，情真意切，新鲜活泼，变化多姿。

运用这种方法要注意一点，就是不管议论或抒情，都要紧扣记叙的内容，为记叙服务，尽量少用大段议论或大段抒情，避免议论不实、抒情不真的现象，防止呆板沉闷之弊。

语言，是文章思想内容的载体。中考作文的语言，不仅要准确畅达，而且要生动活泼，即让语言活起来，具有灵性，新鲜优美，从而对内容的表达产生积极的作用。

写文章，谴词造句要活泼畅达，不呆板，不罗唆，简洁有力，清新自然。这种语言，形象感强，感染力大，有一定的意境和韵味，可给人以美的享受和熏陶。例如，陕西省渭南地区有一位考生写的《我喜欢晨读》，语言就十分优美，请看其中的一段文字：“清晨，我漫步在村边小路上。太阳还犹抱琵琶半遮面地躲在一片红云的后面，轻柔地挥洒着淡淡的金光，于是，大地、房屋、山野便抹上了红粉。广阔的田野里，谷穗羞涩地低着头，禾叶上露珠忽然忽闪，像黄绒布上点缀着的珍珠。我开始读书了……”这段文字，是晨读前的写景，画面开阔清新，表情达意自然顺畅，给人以美的享受和身临其境之感，在这样的环境里读书，“我”自然“喜欢”了。

写文章，语言要准确通顺，生动活泼，那就要恰当地运用各种修辞手法。行文时，根据要写的内容，综合运用多种辞格，可以是一个接着一个用，也可以是互相渗透，融会在一起。通常情况下，辞格运用越多越能显示出语言的新颖优美。请看下面一段话：“妈妈，您对女儿学习的关心是‘无微不至’的，然而，您知道吗?您的女儿多么想得到您的理解，多么希望您不再像保姆似的‘关照’我，‘代替’我，而要像舵手一样，用您那丰富的生活经验为我指导航向，让我在大千世界里的海洋里搏击，奋斗，成长。”这是吉林省一位考生写的应试作文《给妈妈的一封信》里的一段文字，先后运用了反语、比喻、对比、排比等辞格，使语言生动形象，清新活泼，抒情色彩浓厚，很有感染力。

这里所说的方法，是指记叙文的叙述方法、描写方法，议论文的论证方法，说明文的说明方法等。写作时，可以一种方法为主，其他方法与之配合，也可以几种方法并举，使行文多姿多彩。当然，无论采用多少方法，都要围绕中心，依据内容来决定。

中考作文大都要求写记叙文和议论文。现以这两种文体为例，谈谈如何综合运用多种方法。

多种叙述方法的综合运用。顺叙、倒叙、插叙在一篇文章里兼而有之，密切配合，相互作用。这种情况，从总体上看是运用倒叙，主体部分又运用顺叙，在顺叙中又有插叙。这样叙述，就显得疏密相间，张弛有致，时空跨度大，行文多姿多彩。例如，辽宁有一位考生在《重话母校》这篇应试作文中，就采用了这种写法。从全文运用了倒叙，首段写道：“毕业了，离开了母校，当我重话母校的时候……”主体部分运用顺叙，记叙“我”初中的两件事，一是初二入团，二是初三的体育加试。叙述每件事时又有插叙，在“入团”中插入了老师的嘱咐，“加试”中插叙了初试的情况。这样，三种叙述方法各显风采，相互作用，很好地完成了叙述任务。

多种描写方法的综合运用。记事写人要用到描写方法，围绕所写的人和事，采用多种描写方法，围绕所写的人和事，采用多种描写方法，使文章更加具体生动。请看下面一段文字：“……班会上出现了使人难堪的沉默，忽然传来一个声音：‘老师，我愿意当班长。’声音不大，令人震惊。说话的是周雅安。她那倔强的脸上，一双眼睛放射出坚毅的光芒。老师和同学们报以热烈的掌声，掌声惊动了几只落在屋檐的小鸟，飞向远方。”这是江苏考生写的《“小主人”二三事》这篇应试作文中的一段文字，文中运用了语言描写、心理描写、神情描写、场面描写、动作描写、细节描写等方法，使文章显得生动活泼，丰富多彩。

多种论证方法的综合运用。论证方法有例证、引证、喻证、对比等。根据文章议论的需要，采用恰当的方法，常以一种方法为主，综合运用其他方法，使论证更加充分有力。如上海市中考作文题《母亲》,有一位考生将它写成了议论文，请看其中的一段话：“有句格言说得好：‘溺爱是一盆浊水，严爱是一座熔炉。’我的邻居小虎的母亲，对小虎就是严爱，难怪他的成绩这样好。”这段文字先后运用了引证、喻证、对比、例证等四种论证方法，将母亲的“爱”这种人间真情，说得深刻透彻，形象生动，令人耳目一新。

方法是为内容服务的，用什么方法，用多少方法，要根据文章内容和主题来定，不能一味求多，影响了内容的表达。

展示虚幻天地，即在作文里写想象的内容。这种内容是现实生活中不存在的，但又与现实密切相关，要以现实为基础。写作时，可以采用联想的方式，由某人某物联想到其他的人事物，前者是基础，后者是发展、是重点;也可以采用虚构、梦幻等想象的方式，虚构情节，梦境显示，创新出新的意境和形象。

在一篇文章里，可以局部是虚幻的，也就是说某些段落或某个部分是虚幻的，它可以使文章顿然增色，以引起读者的共鸣和联想，扩展文章的内容。例如，安徽省中考作文题《可爱的家乡》，有一位考生就写得很有特色，作者从两个方面叙述家乡的可爱，一是家乡的山可爱，二是家乡的水可爱。在写家乡水的可爱时，就运用了想象的方法，请看这段文字：“听老人们说，一到冬季，天上的仙女们每晚都要来这里沐浴，于是玉帝就让龙玉按时送来热水侍候，无名河变成了仙女河，变成了四季如春的暧人河。”这段文字，与现实生活有一定的关系，但更多的内容则以想象为主，交代了无名河得名的原因，勾画了一幅美丽的河上仙女沐浴图，给人以神秘之感，增加了阅读的情趣。

有些中考作文试题，本身就要求考生写成想像式作文，文章内容是由虚幻构成的，现实的内容只是个引子或缘由。这就要求考生，要展开想象的翅膀，以丰富虚幻的内容来结构文章。例如有一篇中考作文《美好的梦》就采用了这种写法，文章除首尾而外，都是由梦境构成的，首段有“我进入了甜蜜的梦乡……”过渡转入下文写“梦境”，想象极为丰富，情节曲折生动，考生徜徉于月球之上，征服月球，寄托了美好的理想，神思飞扬，畅想无限，趣味横生。

写想象作文要注意一点，就是无论如何虚幻，都要合情合理，切忌脱离生活，从而削弱了艺术魅力和可信度。

写考场的作文 篇11

有一天，小羊，小狗，小白兔，狐狸，小马等动物都要去考试。

可是，小白兔和狐狸都迷了路，小马，小羊，小狗等动物都已经到了考场，小白兔，正准备拿出指南针的时候，狐狸突然来了。小白兔对狐狸说:“”鼓励姐姐，你知道哪个山坡是我们的考场吗？”狐狸说:“”不知道，我也正在找呢？”小白兔拿出了指南针对狐狸说:“狐狸姐姐，要不我们用这个指南针，说不定可以帮助我们找到考场。”狐狸说:“可是这个指南针只能只能知道方向，并不能知道考场在哪里？”小白兔说:“你还记得绵阳老师说我们的考场在哪个方向吗？”狐狸说:“不知道。”

小白兔说:“那我们还怎么去考试呀？”绵羊老师在考场里着急的说:“他们两个怎么还不来呀，都要快考试了。”小马对绵羊老师说:“绵羊老师要不我们去山坡下接他们吧，如果他们迷路了，这就麻烦了。”绵羊老师说:“好，我们去接他们。走吧。”小马，小羊，小狗和绵阳老师到山坡下面去接他们了，小白兔对狐狸说:“你看是绵羊老师和同学们，我们终于可以去考试了。”到了考场绵羊老师问他们你们昨天上课的`时候认真听了吗？他们两个回答说:“没有。”那我再给你们说一遍考场在哪里？我们的考场在东边的第三个山坡上，以后你们上课要认真听。他们两个一起回答说:“知道了，我没以后再也不敢啦。”

写考场的作文 篇12

后天我们就要考试了。因为一至三年级比我们考的早，要用我们的教室。而布置考场的任务就交给我们啦。

首先，我们需要把桌子摆好。教室里只能留下来45张桌子，而对于这45张桌子还有要求——不能太高，也不能太矮；桌子必须是不能晃动；椅子还需要不高不矮，并且不能晃动。我们“精挑细选”选出了45张桌子，并且把那些不达标的桌子搬到教室的一边。

好不容易把这些不达标的桌子收拾好，接下来又是要打扫卫生。不要小看这项活，这也很不容易的。我们不能放过教室里的每一个角落，不能留下一点垃圾。这是为了给考生一个好的环境。哎，平时看着我们教室里的垃圾还不算多呢，可是今天彻底打扫完，发现垃圾已经堆成了山，甚至连两个垃圾桶都装不下了。没办法，我们只好一趟一趟的往楼下送垃圾。

送垃圾也很考验体力。需要从三楼一趟一趟的送到一楼。送垃圾我们运用了轮流的形式，第一次这个人送，第二次再换一个人。垃圾终于送完了，我直接瘫在凳子上，胳膊十分酸痛。

哎，布置考场真累。

写考场的作文 篇13

每一个同学，面对试卷，是在熟悉不过了。扬笔作答，灵活的大脑思考着题中奥妙，我们就如一个久经沙场的将士，一路过关斩将，所向披靡。但，你可曾想过人生旅程也是一张令人辗转不寐的试卷，有着令人左右为难，难以决定的选择题，考验着你的意志决心！

学业的失利？病痛的折磨？失业的无奈？商场的失意？考验人生的这些事，真有这么可怕吗？人的一生有很多这样的考场，在崎岖的人生道路上，我们能否经得过这些宛如考试般的人生，成为真正的赢家？

面对充满挑战的今天，人生的道路上不会只是一帆风顺的，注定有许多坎坷和绊脚石。不管遇到怎样的困难，只要我们更需要坚韧的意志、坚毅的决心去迎接这个布满荆棘的竞争社会，坚强的去战胜它，我们的前途就是光明的，生活就充满了阳光。我们应该坚强的迈出属于我们的步伐，冲破了不自信和意志力薄弱的屏障！学好扎实的基本功，保持平静自然的乐观心态。迎接胜利的曙光！

人生的种种磨难都不应该影响内心的坚定，柔弱的人类之所以称为万物之灵，征服世界，心灵的坚定起了至关重要的作用，我们每个人要有所成就，也需要能克服自己犹豫的坚定。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为”。史蒂芬霍金就是最好的例子。霍金在全身瘫痪的情况下，并没有被疾病击倒，反而使他更加成熟，不抛弃不放弃地做着学术研究，成为当代最著名最有贡献的科学家，取得巨大的成就。我想他的这种坚强面对的精神将会影响着一代又一代的有志者，人食五谷而生百病，疾病对人类是一种多么可怕的征服啊，霍金却用毅力宣告了病痛对人的征服失败，当你看到瘫痪在轮椅上的霍金时，你会感受到一股巨大的力量，让你无法忽视，让你热血沸腾！使你感受到人类顽强生命的伟大！

沃尔玛虽然从小家庭贫困，但并不能磨灭他对生命充满的激情与希望，母亲的节俭，这些品质后来都被山姆继承下来，为他以后的成功奠定了基础。大成功往往源于平凡而真实的起步，当时的他即使遭遇困境，也捉住了一把时机的沙子，不久，全心经营比别人更尽心尽力的他，靠着执着与不懈奋斗使他成为最有影响与最有权力的人物之一，也是对人生考场最好的答案。

5.12的巨大灾难让中国人空前的团结，所有有良知的中国人都团结起来献出自己能力范围的力量，在灾难中失去亲人的家庭在悲痛中努力忘记阴霾，更坚定了要为社会做贡献的决心。灾难的考验对某些人来说是一种绝望的结束，但对某些人来说确实崭新的开始，祸福相生共存，正如三浦绫子所言：“天空虽有乌云，但乌云上面永远有太阳照耀。”他们经历了人生中最特殊的考试，一年后的现在，灾区的重建卓有成效。事实证明着他们和中国一起都交出了让世界满意的答卷。

生命多风多雨，脚下总是不平坦的路。只有去克服、拼搏，人生才会更美，沮丧灰心只会令人堕落。

人生的考场无所不在，只要充满信心，鼓足勇气，时刻准备着人生的挑战，就能在人生之路上直前，人生漫长的体验，该用多少话语来表达呀、

相信“我能！”这便是人生每一道选择题的最佳答案。

写考场的作文 篇14

“丁零零……”一阵考试准备铃声响过，同学们纷纷回到座位上，原本闹哄哄的教室顿时变得鸦雀无声。试卷发下来后，同学们便埋头做起来。此时若偶一抬头，就会发现考场上的风景真是千奇百怪，令人百赏不厌啊！

第一式：行云流水式，点睛之处：笔

看他们那笔，一刻不停地移动着，如行云流水，眨眼功夫就已经做了好几题。这些人好像根本没遇到任何困难，一路平坦，做题的速度非一般人所能及，真是和时间赛跑啊！然而，这些人的书写质量也可想而知……

第二式：冥思苦想式，点睛之处：眼睛

看那几个弓着背、咬着笔杆的“思考者”们，考试对他们来说简直就是无比痛苦的事。瞧，他们的眼珠子骨碌碌地转，此时他们多么盼望能有一位长胡子神仙，轻轻一挥手就出现几道答案。不，即使只有一道，也能让他们心满意足啊！

第三式：东张西望式，点睛之处：头

在低头奋战的同学中，若是看到几个“出类拔萃”、“鹤立鸡群”的人士，就应把他们全都归于“东张西望式”中。这群在考试中也“生龙活虎”的同学，往往把脖子伸得跟长颈鹿的.脖子差不多。他们好像心有不轨，莫非想要做“小偷”？抑或闲着没事干，扭扭脖子，活动活动筋骨？你瞧他们，有时乘机小心翼翼地讲上几句悄悄话，跟做地下工作有什么两样？

第四式：明察秋毫式，点睛之处：全身心

此等人在考试中，用火眼金睛来观察他人的一举一动，却丝毫不影响自己答题的质量。这种招式的功力深厚异常，并非寻常之人可以练就。此人是谁？乃本人也！

……

怎么样？考场上的风景称得上是千奇百怪，令人百赏不厌吧！

写考场的作文 篇15

近年来，各地中招试卷中的作文试题，越来越明显地体现出贴近学生生活，放宽文体限制这个特点，这出题方向无疑是正确的。由于考场作文时间紧迫，考生心理紧张，而造成部分考生临场发挥欠佳、水平失准，是常有的事。因此，考生除了加强平时的作文训练，考前认真、系统地复习外，在考场作文时尤其应注意冷静地处理好以下四种关系:首先是新与旧的关系。这是从审题立意的角度来谈的。考生一题在手，一定不要慌忙落笔，急就草成，应对题目详加审视，力求独辟蹊径，新颖别致，不落案臼。言他人所不能言，写他人所不能写。

这里所谓的新，既指立意要有时代气息，突出时代的主旋律，又指对一般人都熟识的旧材料的挖掘要深，做到推陈出新，旧材新用。切忌人云亦云，千篇一律。其次是大与小的关系。这是从选材角度来谈的。材料的选择不在于小、大，而在于真实、典型、生动、切题。但是，由于初中学生阅历尚浅，考场作文又有时间限制，一般说来，考场作文不宜选择过大的题材。题材过大，自己把握不了，反而会影响自己水平的发挥。因此，考生要善于化大为小，以小见大。如1991年河南省中招作文考试的《生日》一题，有许多考生以党史为材料来写党的生日，往往流于宽泛，得分不高，而有的考生以普通人的生日为题材，反映改革开放以来人民生活水平的提高和在精神生活方面的追求，写得却很顺手。

再次是巧和拙的关系。这是从文章谋篇布局方面来说的。文章的结构形式应服从于文章主题表达的需要，好的结构形式对突出文章主题，强化阅读效果有着意想不到的功效。一般说来，文章的谋篇布局应以巧取胜，层次段落，开头结尾，过渡照应，不能显得拙手笨脚的。最后是难与易的关系。这是从临场发挥的技巧方面来讲的。考场作文常常会出现山重水复疑无路的现象，面对这种异常情况，考生一方面要镇定冷静，一方面要抓紧时间想方设法化难为易。考生要善于举一反三、移花接木。这时，你不妨联想一下自己平时的习作或所阅读过的范文，是否有可触发灵感的篇章、材料、语句，这就可能会有柳暗花明又一村的效果。这不是投机取巧的诀窍，而是反映着一个考生随机应变的能力。总之，考生在考场上若能妥善地处理好这四种关系，就不致于有较大的失误。

写考场的作文 篇16

四年级 郑子易

“叮铃铃——”上课了，今天又要考试了。

我和同学开始武装自己，另外，我要带上我的“秘密武器”——脑细胞。

基础题目小兵，来一个，我杀一个；来两个，杀一双，轻轻松松。

不过题目太多，脑细胞不够用，想一想，写一写。没想到，基础小兵也能干掉我这么多脑细胞。

时间过半，留给我的时间不多了，我和题目大战三百回合。途中打打退退，一部分脑细胞亡命飞逃，题目尾随其后，像是大屠杀。

“滴滴滴……”头脑警报，前一百米处题目BOSS正在飞奔而来。我想了许久，正决定举白旗投降时，脑袋告诉我：不到最后一秒，坚决不放弃！

我还在写，此时我好像听到了每一个脑细胞飞速旋转的声音，我胜利了！

最后，我不停地检查，看看哪里有“漏网之鱼”等待我的致命一击。

今天是我把题目打成了残兵败将了，哈哈哈！

写考场的作文 篇17

上次周清前，我同桌找到我说：“同桌，考试时候把答案让我抄抄呗，事。成之后必有厚礼。”我看着他那一脸的媚笑，心里苦苦的挣扎着，到底是答应还是不答应呢？

他看我的表情就知道我在想啥，随后他又接上一句：“要是我全对了，就请你吃根冰棍。”我见他这么有诚意，就勉为其难的答应了。

刚开始考试的时候，他见我下笔如有神的样子，心里的石头落了地，一脸的欣喜。

他时不时瞅瞅我卷子，我见他那得意样，就想整整他，我故意把很多题的答案填错，再把答案用脚一步一步挪到他脚旁，他故意装作捡笔下去捡答案，我见他把原来正确的答案改成错误答案，心里暗暗窃喜，像一只获胜的猎人。

等中午放学的时候，他果真给我买了一根冰棍，我一脸坏笑，偷偷的告诉他，我给他那几题的答案全是错的，不信的话下午你可好好看看你考了多少分？说完话后，我飞速地逃走了，只剩下他将信将疑的愣在原地。

下午数学老师把卷子发下去，以后他瞬间呆住了，像一只呆呆的小猪愣在原地，他看到两个醒目的大数字，71分，他还看到数学老师的字体，“原来的答案全是对的，全改成错的了。”

他像一条恶犬向我扑来，最后气得扔下一句话：“我再也不信你的了，以前是我整你，没想到今天却栽到你手里了，从此我们一拍两散。”说完，就像一只失魂的猫垂头丧气地离开了。

其实只有我们自己的力量才是真正强大的，自己能做的事情千万不要去依赖别人。