掌声作文

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掌声作文 篇1

掌声作文：掌声响起

近些年来，学校提倡环保，并且各个教室的卫生抓得很严，只要被纠察队员发现一张纸屑，班级就不能得到每周评一次的五星班级。可见，学校对卫生多么重视。

这天下午，轮到我们组打扫卫生。我边扫边抓破头皮地想：到底要怎么扫或用什么方法才可以让地上什么时候都没有纸屑呢？除了所有人不扔垃圾这个不可能成立的方法之外，已经毫无办法。可是，没办法也得想啊！谁叫老师把这个重任交给我。

第二天我毫无头绪地来到学校上课，树上的蝉知了，知了地叫着，使我心情更加烦躁。突然，在我视线前方十一点钟方向出现了一张被揉成团的白纸，一道道揉痕清晰可见，仿佛在倾诉着它被虐待成这样的悲惨遭遇。我习惯地弯腰捡起，扔进一旁的垃圾桶。不是我爱做好事，而是我看那纸太不顺眼了。你想想，我天天左思右想抓耳饶腮地想清除这无数颗毒瘤，吃不好饭睡不好觉，醒来眼前都是那一团白白的东西，会不会疯掉？我用极其厌恶的目光将它送到家里，真想回家烧香求它不要再出来作恶。

这一幕，被一旁的值班老师看到了，她竟鼓起了掌，随之旁边检查校徽红领巾的纠察队员也鼓起掌来。我疑惑地转过头，那位老师说：你做得很好，你的行为值得大家学习，难道不需要一点掌声鼓励吗？我还晕乎乎地，吞吐地说：啊，什么？额对，没错。呵呵。

在受到掌声激励的我心中萌发了一个方法，可以彻底清除纸屑，那就是让所有人都和我一样看纸屑不顺眼，然后让纸屑消失。计划正在进行中

一阵鼓励的掌声，让我得到灵感，使一个难以解决的问题被解决。我认为掌声很神奇。

掌声作文 篇2

掌声，想必大家都拥有过吧！知道吗？掌声可有许多中含义哦！不信，我们一起来看看吧！

Part1：掌声代表鼓励一次，我考试考得一塌糊涂，望着试卷上那个鲜红的分数——83分，我羞愧极了。那个分数多么耀眼啊，好像都在嘲笑我一般。怎么会这样呢？难道我的努力都白费了吗？我越想越不是滋味。这时，另一个我告诉我，要沉得住气，给自己一点掌声吧！我想：虽然这次我考差了，但是我不会泄气，我还要继续努力，争取下次考出令自己满意的成绩。

Part2：掌声代表自信我写字比较出色，那可是我们班的同学都知道的。一次难得的机会，林老师让我上台写几个漂亮的字给同学们看。我的心在跳动，似乎有点紧张。我给自己一点掌声，又轻声对自己说：“这是一个表现的机会，你可一定要争气哦！”结果，想必大家都猜到了吧！我得到了老师和同学们的一致肯定。

Part3：掌声代表激情运动场上，4000米的男子长跑，只剩下最后一圈了。我们班的选手早已经大汗淋漓、筋疲力尽。很明显，别班的选手跑得比我们班的选手快。就在这紧要关头，我们班的同学拼命地喊着：“加油，加油。”同时，我们为他送上了热烈的掌声。我们相信，我们的掌声是送给他的，他的汗水是不会白流的。瞧，我们班的选手，似乎脚上加了轮胎，渐渐地超过了其他的选手，终点快到了，我们班的选手以最快的速度冲刺，超过了其他班的选手。“赢了，赢了，我们赢了。”我们激动地拥抱在一起。

Part4：掌声代表祝贺讲台上，我正聚精会神地朗读着李白写的《静夜思》。“床前明月光……”，刚朗读完，教室里面一片沸腾，掌声如雷。我知道，这是同学们对我的祝贺。我的心里有说不出的喜悦。掌声，有这么多的含义。失败了并不可怕，给自己一点掌声，吸取教训；演出时不必紧张，给自己一点掌声，获取自信；拼搏时不要气馁，给他人一点掌声，感受激情；成功时沉得住气，给他人一点掌声，感受快乐。

掌声作文 篇3

那天演讲会上，人头攒动，目光如织，一阵阵掌声把一个个演讲的同学推上演讲台又送回原座位。

又是一阵掌声响起，轮到我上台演讲了，我急忙把那捏得满是“皱纹”的演讲稿塞进了口袋里，迈着沉重的脚步向演讲台走去，每一个脚步似乎都踏响了一个声音。老师说：“一定要加油！”班长说：“加油，一定要为咱班争光！”好朋友说：“一定要拿第一，别让我们失望呀！”我怀着他们对我的期望一步步向演讲台走去。

来到演讲台上，往下一望，人山人海，刚要开口却发现什么都不记得了，“怎么搞的，怎么会忘记呢？这下该怎么办呀！”我在心里默默念道，此时，我感觉有一股热浪从下向上直涌而出，我感觉脸烫烫的，这下一定红得和关公一样了，在这早春，那寒风吹来却感觉不道一丝寒冷，反而加高了身体的温度。

我低下了头，向口袋了望了望，想要伸手去拿那个稿子，我一想：大家那样相信我，我一定不能辜负大家的期望。我将那手伸进口袋，将那满是皱纹的稿子抽出来，刚抽到一半时，我向口袋里瞄了瞄。

此时，一阵掌声从台下传来，我急忙将那稿子塞进口袋，面向大家，说道：“谢谢，谢谢大家！是大家的掌声让我激动的说不出话来，今天我要演讲的题目是《面对困难要有信心》。”最后，在大家的掌声和鼓励之中，我深情并茂地完成了演讲，演讲完后，我向大家鞠了一个90度的躬。

这掌声，不是对一个顺利完成演讲的成功者的赞赏，也不是对一个失败者的嘲笑，而是对一个长久说不出话来的失败者的鼓励。这掌声能给失败者鼓励和信心，能使人成功。

掌声，无处不在，关键是我们要用心去体会，用心去珍惜，它包含着大家对你的鼓励，包含着大家对你的期望和相信你能成功。

掌声作文 篇4

家中新添了四条金鱼，拥挤在狭小的鱼缸里，施展不得。空间不够不是唯一的问题，人类面临的资源紧缺也出现在了他们的世界里——不是充满血腥的石油、矿藏、抑或是财富，只是氧气的稀缺。他们早早感到了这种危机，原本的生龙活虎不见了踪影。尽管给他们频繁更换水源，却仍有一位捐躯，只剩下三位孤零零游在残酷的鱼缸里。自然悄无声息地作出了它的选择，胜利者没有掌声，失败者自动退出。

生存下来是最热烈的欢迎，是最优厚的待遇。只有强者才有权享有这种权利。而竞争却在我们的忙碌与休闲中展开，我们所争夺的，不是氧气，却胜于氧气本身的价值。我们拼搏，我们努力，我们不惜一切手段去争夺的，自然却早已作出定义：它的存在，论华丽不抵一朵鲜花，论实用不抵一颗米粒，却能无限助长人心中的虚浮之气，凝结成鼓动人心的“超现实”的墨滴，染得画纸花里胡哨，却又自我陶醉。

类似的情景在许多人脑海中十分熟悉：在那个年代，人们忘记一切地鼓掌，掌声从农村传到城市，从工厂传到学校，从街道传到广场，全国上下一阵阵热烈的“掌声”，此起彼伏。少数没有掌声的地方，成了“牛棚”，成了“资本主义的堡垒”，成了文化与理智幸存的角落——他们在那里受尽煎熬，却又不停地呐喊：停止这种盲目地鼓掌吧！

今天，每每回首和审视历史，我们会发现，任何一个国家、一个社会、一个英雄人物，不是诞生于无数手掌合拢而激荡出的响声里，而是辉煌于无数坚实步伐的脚步声中。任何人，当他忘记掌声，步步向前时，必定是他强盛的预兆；任何文明，当他拥有掌声时，也意味着他的衰亡的来临。这一点，唐太宗、唐明皇如此，伯利克里、拿破仑亦是如此。

家中的鱼儿依旧快活地游动，它们听不到自然对它们的掌声：人们来来往往，车流穿梭不息，世间纷繁的声音，夹杂着梦幻和警醒、浪漫与现实，生出一只只触手，伸向人们的心灵。

掌声响起，那触手会不停颤动，越缚越紧，直到死死缠住。唯一挣脱的方法，就是解开心中的死结，凭自己的双腿，迈出一片天地。

教师点评

掌声如阳光雨露，滋润着心灵的花瓣。然本文立意却不落窠臼、选材也独辟蹊径，以振聋发聩之音警策迷失中的掌声、掌声中的迷失。

掌声作文 篇5

思想品德课上，老师问大家的理想是什么，有理想的同学可以站起来说一说，与大家分享。儿子所在的班级集体沉默，老师在讲台上耐心等待了几分钟，所有人都低下头，不敢正视老师的眼睛。这时，儿子大着胆子勇敢的站起来，响亮的说：我的理想是当一名汽车工程师。话音刚落，全班同学嘘声一片，儿子的脸红了，看到平日里相亲相爱的同学们对他的理想嗤之以鼻的态度，他的心里很受伤。老师看到这种情况很严肃地说：大家别不以为然，说不定你们未来那一天开的汽车中就有一款是赵子桉设计的！

饭桌上，儿子说起课堂上发生的事时遗憾的说：我发现我们班学生是没有理想的。他没有因为同学的嘲笑而难过，却为他们没有理想而伤感。也许在八年级学生心里，即使心中有个理想也不敢大声说出来，他们习惯于自己品尝青春的感觉，隐藏理想。我对他们老师课堂上睿智的话语很赞同，并对儿子的勇气表示赞许。

其实，所谓的理想就是一种希望，一种追求，一种内心的信念，自己的理想种在心里，即使没有别人的掌声也坚定自己的方向，相信念念不忘，必有回响！

掌声作文 篇6

生活中，我们经常听到掌声，但你是否听到过为自己而响起的掌声呢？告诉你，我不仅听到过，而且那掌声永远回响在我的耳边，它鞭策着我，鼓舞着我，激励着我，使我铭刻心中，永远无法忘怀。

记得小时候我很胆小，从不敢大声说话，家里来了客人，我总是躲在房间里，不敢出来，更别说打招呼了。至于上课发言，更是少得可怜。一次，郑老师提出了一个问题，我很快就想出了答案，却迟迟不敢举手。老师叫了几个同学，都答错了。我不甘心自己的正确答案被埋没，手在桌子底下试了几次，最后终于举了起来，可是手却像是挂了一块砖，低得不能再低了。我分明感到手在颤抖，手心出了汗。老师把慈祥的目光转向我，她微笑着叫了我的名字，我的心突然加速，怀里就像揣了一只兔子，紧张不安。但我还是站了起来，可回答问题的声音像蚊子嗡嗡，说了一半就卡了壳。我的脸一下发烫了，恨不得找个洞钻进去。“别紧张，慢慢来。”老师的声音那么温柔，那么动听，再看老师的目光，充满了亲切，充满期待，就像冬天的阳光温暖着我的心。顿时，我的心里升腾起一股力量，我相信，我能行。说来也怪，我心中的答案竟不由自主地说了出来，顺畅如水一般。大概是我平常很少发言，老师吃惊地瞪大了眼睛，周围的同学也惊讶不已。“哗哗哗”，同学们和老师一起鼓起掌来。那掌声一阵高过一阵，像潮水包围着我。霎时间，我激动，我兴奋，我第一次感受到掌声给予了我力量，给予了我自信。

那一刻，我感到那掌声的奇妙。掌声是世界上最鲜明、最生动、最优美、最简洁的语言，它包含着鼓励，它包含着期待，它包含着肯定，它包含着赞赏……那一次掌声令我终身难忘。

掌声作文 篇7

那一阵掌声，给了我自信，让我从自卑中走了出来，找回了真正的自己。

三年级班会课上，陈老师宣布改选班干部。那一年，我因为三好学生落选，变得自卑孤僻，不相信自己的能力。我是多么渴望能当上学习委员啊！可我的心中好像有个小恶魔，一直对我说：多丢脸啊，就你还想当上学习委员？我准备举起的双手又放下了，心中飘过了一丝苦涩的滋味，把脸埋课桌上。老师见没人自告奋勇，便说：给想竞选的同学一些掌声。不知是谁先起了个头，原本稀稀拉拉的掌声，变得响起来，此起彼伏，响彻整个教室。我也情不自禁地拍起手来，就在那一刹那，我仿佛收获了自信，拍掌的声音在耳中久久回响。

对呀，我是怎么了？以前那个活泼自信的我去哪儿了？就算没有选上又能怎样？我得拼一拼！这样想着，我慢慢举起了手，起初有些犹豫，但当掌声又回响在脑海中时，心中仿佛拨开了一层乌云。我把手举得那样笔直，心中是那样坚定。

真棒，你来！陈老师叫到了我。我心中有些紧张，第一次走上讲台发言，动作有些不自然，手背在身后，也不敢迈开步子。这次，同学们主动鼓起掌来，我的心中好似又拨开了一层乌云，照进了几缕阳光。我没有准备竞选稿，临场说的语言有些混乱，许多字都读错了音，句子不怎么通畅。但发言结束后，没有人嘲笑我，而是再次响起了掌声。同学们的脸上满是赞许的表情，我走下了讲台，虽然不知道能不能竞选上，但至少我也努力了一把，心中充满了自豪感。

这三次掌声让我找回了真正的自己，如春风拂过面庞，如阳光照进心田，这掌声将永远回荡在我的脑海中！

掌声作文 篇8

今天中午午休时，综实老师来了，说，咱们班谁学习最好啊？我举起了高高的手，老师把我选走了

排练时，我总是背不好，但我同学鼓励我，这让我又失去了自信，我看着老师的脸，生怕他改变主意，老师真是个通情达理的好老师，他说，没关系，背下来不一定全是资料上的，你可以这样做，先上讲台，然后认为讲台下没有人在听，接着讲台词就可以了，记住了吗？我记住了，我连忙答应我现在有充足的自信了

这台词可真多啊，亏得老师给我减少了一些，不然就背不下来了

同学又说你声音可真小，如果校长来了，你也这样吗？同学一说我的声音立马大了起来，回家我写完作业，自己在房间练差不多可以背下来的时候，然后我对着墙背了一遍，背的还可以，但有些地方容易卡壳，还爱鸡飞狗跳

我期待的这一天，终于到了上这节课时，老师说谁知道端午节的诗，看见我让我上流利的背了一遍，顿时全班同学为我鼓掌，很开心

我永远不会忘记这个热烈的掌声的

掌声作文 篇9

有些人觉得掌声只不过就是一次表扬吗？但是有次我得了激动的掌声。

还记得上幼儿园的时候，大家都进了大门，远处看好像一群小黑蚂蚁在搬家，还欢天喜地的说着话，我也到了自己的班。

上课的时候，大家都津津有味的听着老师在讲课，那个时候我还太胆小了，不敢举手回答问题，不料，老师讲完就叫到了我，我说：我不会。其实，我是会，但我就是不敢上。

我做完那道题，老师看了看说；你这不是也会吗？以后会的东西就要大胆举手，大家为陈鑫昊鼓掌！我顿时脸红了。

从那以后，我得了一次激动的掌声，然而，会的题，我以后也尽量举手。

对了，还有一次是上小学的时候，我正在进校门时捡到了十元钱，我想起了老师的话：捡到钱要上交，于是我看见一位老师在我的前边，我走到老师旁交给了老师，说是我捡的，又说了我是一二班的陈鑫昊同学。

到了班朗读时，老师说：陈鑫昊同学给我们班加了两分，并且捡到了十元钱交给了老师，掌声鼓励。

这就是我印象最深的掌声。

掌声作文 篇10

掌声孟政楠

以前我是一个比较腼腆的女孩，不怎么喜欢和别人讲话。更让我害怕的是上台表演。

也许就是天意吧，在我二年级的时候，老师对我说学校要举办歌唱比赛，想让我去参加。当时我本来就不喜欢和别人说话，更别提上台表演。但是老师的话就是命令，我一回家就开始准备歌曲。

终于经过一个月的刻苦训练之后，要上台表演了，刚走到台下，原来不怎么紧张的心情瞬间变得超级紧张。怎么办？怎么办？紧张的氛围把我紧紧地包围着。看到时间一点点流逝，我的表演也马上开始了，这时，老师带着同学们过来了，老师对我说:“不要紧张，不管怎么样，我们都支持你！”下一位，来自二班的同学给我们带来的歌曲。

随着优雅的歌曲缓缓响起，我开始唱了起来，一曲完毕。只见老师和我们班的同学都鼓足了劲拍手，其他人也都开始为我鼓掌。

那一阵阵震天动地的掌声使我万分感动。我顿时觉得空气十分清爽，还带着几分甜味。我就在激动与喜悦中走下了台。

在今后的校园生活中，我从以前那个腼腆的女孩变成了一位活泼开朗的女孩。无论上课还是下课，我都不像以前那样了，而是变得开朗、活泼。这都是因为那次掌声，是那次掌声给了我力量。

那次掌声使我久久难以忘记，是它给了我自信和勇气，它永远是我心目中最美的回忆。

指导老师:王老师

指导评语：小作者选了“掌声”作为写作对象，通过事例来详细展开，末尾点题，掌声就是让我难以忘怀的声音，注意文中“感谢”这个词把它改成“难以忘记”。

掌声作文 篇11

我们都认为掌声是对人的鼓励，这点没错，但一系列问题就出在这个“鼓励”上。

班中有个不成文的规定，只要有人上台发言都得奉献上掌声，偏偏班里往常发生些什么，于是有几位仁兄就成了讲台上的常客。要说这几位，下课常常追打哄闹，初二的人，还跟小学生似的，成天你追我，我追你，时常于班级中扰乱治安的，结果常被老班撞见，免不了上台一番陈词滥调。老班还常得说：“你悔改吧。”看，又来了，这几位还跟开玩笑似的上了台，台下一阵呱唧呱唧的掌声。听到这掌声，台上的开始清清嗓子，然后开始了一番无用的忏悔。每次批评完，好不了几天，又开始犯案了。结果次数越来越多，我都懒得鼓掌了，就不再为他们献上这悔改的鼓励了。我一直都很奇怪问题出在哪里，为什么他们屡教不改。随着他们又一次上台，接受大家的“支持”，我忽然明白了原因所在，就是这掌声。

为何掌声会使他们这样？且听我给你说个小故事。很久以前，有个极为尊重犯人的监狱，犯的事都要他们上台面向所有人说出来，以达到忏悔的效果。但是，因为太过尊重犯人，每次上台就鼓掌以示鼓励与支持，结果犯人们都会错意，一上台，就把自己说得多么多么厉害，向下面那些犯人吹嘘自己的“战绩”，说的那叫一个激动人心。最后，所有刑满释放的犯人，出去后没多久就再次进来，罪行犯的更加严重了，于是形成了一个恶性循环。

听出问题了吗？问题就是这掌声。班里的那几位为何一而再，再而三的犯同样的错。因为他们认为这是一个荣耀的时刻，有机会吸引他人的目光和“鼓励”，还有“支持”。因此，并未意识到自己的问题，本应表示出尊重的掌声，此时却被曲解，从而失去了原本应有的效果，更会造成恶性循环，适得其反，使问题扩大。

因此，同志，你要知道，掌声不该随意给，它是宝贵的，是珍稀的，也应在恰当的时刻给恰当的掌声，而不要滥给掌声，随意送出你的鼓励。切记不可随波逐流，人云亦云。否则便是罪恶，你便将进入了深渊。

掌声是善意的，不该对人产生负能量影响。所以，记住，要保护好你的掌声，而不应该像空气，无处不在，你说呢？