幽默老师作文

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幽默老师作文(篇1)

我们的数学老师易老师，有着一头干净利索的短发，脸上总是带着笑容，十分的和蔼可亲，平易近人，而且易老师十分幽默。

记得有一次易老师来上课，同学们都没精神，慢慢地站了起来，拖拖拉拉的说：“老师好。”易老师非但没有生气，反而笑得一脸灿烂，说：“我看我教的不是八九岁的小孩子，而是一群八九十岁的老年人。腿脚太不利索了。现在我们再来一遍。”同学们听后不禁笑出了声，但还是严肃的又来了一遍上课仪式。易老师看后十分满意，便开始了讲课。

可是过了一会儿，有一些同学的懒病又犯了，开始不认真听课，各做各的，易老师发现了。我们都以为他会发脾气，没想到他的脸上又出现了笑容。说：“各位老总啊，你们也要认真啊，秘书只有几个了，有点不够用哦。”说完同学们都哄堂大笑，有的同学笑得前仰后翻停不下来，不过同学们也听出了易老师话中的意思，认真听起课来。

易老师又提出了几个问题，但都没有人回答，易老师又笑得一脸灿烂，说道：“各位老总，就让我这个小秘书来帮你们回答吧。”然后易老师便开始了自问自答模式，还说这是设问的活学活用。

易老师的幽默，不仅让课堂上多了欢笑，还让我们从中明白了道理。易老师可真是我心目中的好老师啊。

幽默老师作文(篇2)

夏老师是五年五班的班主任，同时也是负责教语文的老师，两年前我们班语文老师有事情不能上课，夏老师来给我们带过几节课，虽然只是短短的几节语文课，但是却让我记忆犹新。

夏老师是个个头很高的高个子男老师，身形魁梧，像一名篮球运动员，一双炯炯有神的眼睛外架着一副眼镜，高高的鼻梁将眼镜托起，又让他多了几分书卷气。夏老师讲课非常的有趣，课上大家都非常踊跃的参与其中，连平时一向不爱互动的我都有点跃跃欲试了。整节课我都被夏老师的节奏带着走，一点也没有走神，以至于两年后的今天我依然可以想起课上的情景还历历在目。

那一年我们还是三年级，上课铃响了，夏老师静悄悄的来到我们班门口站住，“先做个自我介绍啊，我是五班的班主任，我姓夏，你们可以叫我夏老师，今天这堂语文课由我给大家来讲，下面大家打开课本，我们来学习冰心奶奶的文章<吹泡泡》，冰心奶奶大家都知道吧，她写过很多文章，今天我们学习的《吹泡泡》非常有趣，你们吹过泡泡吗？”我们想了想齐声回答：“吹过!”夏老师这时从他的备课包里拿出一个吹泡泡的工具，同学们这时眼睛都开始发亮，冒光，都想着可以去讲台前吹一吹，奋力的举手希望夏老师可以看到叫到自己上来演示，夏老师随机点中了两个同学上来试验，让底下的同学认真观察泡泡的形状，颜色，有什么变化，我们都鸦雀无声的屏住呼吸，小心翼翼的观看着，泡泡终于出现了，透过阳光变成五彩斑斓的颜色，像彩虹一样，任其自由的飞翔，由圆形变椭圆形变扁，飞上去慢慢破裂……这时下课铃响了，夏老师说，好了，我们了解了泡泡地形状，下节课我们仔细的研究一下冰心奶奶讲的和我们看到的到底一样不一样，同学们齐声回答：“一样！”夏老师很满意的微笑着说：“你们真棒！”

这节课真是太有趣了，我的注意力全在夏老师的泡泡上，但是黑板上那几行大字也让我格外的欣赏，冰心《吹泡泡》，每一个笔画都像印入我的心里一样，字迹是那样工整，像印刷在黑板上的字一样。我们都很崇拜夏老师，希望以后可以像夏老师一样，写一手漂亮的好字。

幽默老师作文(篇3)

幽默风趣的张老师

周徐?

我们班的体育是张老师教，他是个很随和很幽默的老师，当然他有时候也很认真严肃。（老师点评：开头虽然没有写他的外貌，但是一开始就把他的特点写出来了。)

张老师有时候对我们很认真严肃。有一次体育课上的内容上完了，老师让我们自由活动。于是我和任倩、陶圆去找顾老师借羽毛球来打。我们打，张老师给我们当裁判。第一盘，我和任倩对打，任倩很快就三球把我打下了。我有些不服气。第二盘陶圆和任倩打，结果任倩又把陶圆打下了。第三盘又是我和任倩打。开始我又是连输两球，接着我又有一个扣球刚刚出界，他们都没看出来，张老师却看见了，我赶快捡起球，刚准备发球，张老师说：“你扣球出界了，三球了，该周徐?下。”我连忙辩解，说：“没有出界，没有出界！”但是张老师还是坚决让我下了。我只好把球拍丢给陶圆。你说他是不是太认真了。（老师点评：张老师当裁判很认真，同时也告诉我们，比赛时应该认真的。）

张老师有时也很幽默。有次课外活动，老师让我们跳长绳。正当我准备跳的时候，张老师突然唱起来：“跳啊跳，跳到外婆桥。”我听了笑了起来，一笑脚下就没劲了，害我一进去就“死”了。当时我恨死他了，我狠狠地瞪了他一眼。又该我跳了，我想这次张老师不会再唱了吧？可我刚要冲进去，张老师又大声叫道：“快跳快跳，这次死了可别怪我。”我一紧张，又没接上。这个张老师也，我真把你没办法。（老师点评：这时的张老师又变成了另一个人，那么逗人，那么好玩。让我们玩得轻松，愉快。）这就是我们的张老师，有时那么认真严肃，有时又幽默风趣，让我们又怕又喜欢，又恨又爱。（老师点评：结尾既是总结又照应了开头。）

幽默老师作文(篇4)

你也美我也美，你呀美美哒，山也美水也美，你呀美美哒听，我们班张老师的手机铃声又响了。张老师的手机铃声通常是过几天就要换一首，他就好这一口。当前流行什么歌，不用查电脑，只要听张老师的铃声就知道了。

我们班的语文老师张老师，是我见过的最搞笑最有趣的老师了，同学们都非常喜欢他，他不仅教书教得好，搞笑的事也有不少，为我们枯燥的学习生活增添了许多乐趣。

除了爱换手机铃声，张老师还特喜欢作打油诗。刚开学的几天，张老师每天都要为同学们刷卡吃饭的事操心。于是，他在黑板上写了几段打油诗：吃饭规矩早已晓，还让老师光苦恼，害得老班去检讨，磨破嘴皮不讨好，哪个傻瓜敢再犯，拿你开刀不轻饶看完，我们都笑得前俯后仰，然后都变得规矩了，没人想当傻瓜呀，更何况还要被开刀。

张老师改试卷的时候也非常有趣。看到正确答案要打对钩的时候，他都会夸张地把手抬得老高，眼睛发亮，一边点头，嘴里还一边伴奏：正确，正确，非常正确，verygood！但只要他发现你错了一道很简单的题，他马上就会把你叫到办公室，痛斥一顿，然后像唐僧一样重复很多遍，念到让你头痛，直到你记住为止。

一次，一名优等生错了一道简单的题，老师就又念起经来了：这题怎么还错？你是优等生，要起到带头作用，要是再做错，下次就罚你抄课文说得那个同学像块木头一样戳在那，怕是被老师的神功吓着了。

这就是我们的张老师，他是不是很搞笑？虽然他爱罚我们抄课文，有时也会很严厉，但是我们还是很喜欢他，尤其喜欢他的打油诗。我们都相信，在张老师的带领下，我们班一定会越来越好，就像他的手机铃唱的那样：你也美我也美，美呀美美哒，一切美美哒。

幽默老师作文(篇5)

他很年轻，他的一双大眼睛下面有一个尖尖的鼻子，他的嘴巴也很大，脸上有一些痘痘，总保持着笑容，他就是我们的英语老师——杨老师。

以前，单老师教我们英语时，课堂比较严谨，可是现在杨老师的`课就不同了，他会活跃课堂气氛，会让我们发笑，我们会争着发言。

有一次英语课，杨老师给我们分了香蕉队、苹果队和西瓜队，说：“我给你们一样的发言机会，每个小队有一个人说对加一分，结束后分数最多的队，每人加一颗星。”课堂上我们争先恐后地发言，可是每当香蕉队的人发言时，他们总像憋了一口气一样，说不出来。杨老师说：“what do you do on the weekend？”正好叫到了王佳伊，王佳伊王佳伊慢悠悠地站了，吞吞吐吐地说：“usually I……嗯……呃……”有几个同学不耐烦了，叫道：“快说！”杨老师瞪了他们一眼，说：“干什么！”那些同学立刻闭嘴了。杨老师又皱着眉头看着王佳伊，说：“憋也憋不出来是吧。”杨老师的眼神马上来了个180度大转弯，善意地笑着说：“完了，完了，香蕉队，变成香蕉憋憋队了。”顿时，哄堂大笑，紧张的气氛也解散了，我们也发出了会心的微笑。之后的课变得非常顺利。杨老师讲了这道题后，又讲了个语法要点，说一句话如果少了一个单词的话，就会有种骂人的意思。又给我们举了个例子，说有个美国人到外地去旅游，和一个彪形大汉在一起，美国人犯了个语法错误，杨老师扮演着彪形大汉绘声绘色，说：“‘嗯？你敢说我！’就‘呯’一枪把他毙了。”我们又大笑起来，但让我们把这个知识牢牢记住了。这里看出了杨老师的良苦用心。

杨老师不再让我觉得英语乏味，反而让我觉觉得英语很有趣，我在期末考试的时候，与上个学期比，也有了很大的进步。

谢谢你，杨老师，是你让我有了这么大的进步，谢谢！

幽默老师作文(篇6)

那魁梧的身躯，那慈祥的笑脸，那深邃的眼神，那绘声绘色讲课的人，便是我们的物理老师罗老师。

他很严肃，也很慈祥。眼神中时常透露着一种光芒，仿佛要洞察世上的一切。你若稍稍在课上不安分，他那犀利的眼神就如闪电般掠过你的双眸，使你不得不聚精会神;若在课下，你看见的便是一双洋溢着微笑的眼睛，十分和蔼可亲。

如果你的视野够宽，便会发现罗老师也是好动的。瞧，他在课上手舞足蹈从不歇息。双手时上时下，两肩偶也耸耸，样子十分滑稽，令人忍俊不禁。正是这样，我们的物理课才颇具趣味。

罗老师讲课通俗易懂，因为他总是将复杂难懂的问题化解成最切实际的内容。他是一个风趣的老师，如果你的听力够好，儿畔总会萦绕着好，可以，还行，差不多之类的话语，以示鼓励。他也会犯犯小错，将同学的名字念错，总会引起同学们的哄堂大笑，而他也总会一笑了之。罗老师喜欢用叠词，时而从嘴中就迸溅出好大好大好危险好危险，十分逗乐!

这就是我们的物理老师。滑稽不失严肃，严厉不失温慈的老师!

幽默老师作文(篇7)

4年级开始教我们数学课的杨老师，非常幽默。他下课时能和同学们打成一片，课堂上能让教室里充满愉快的欢笑，他把平淡乏味的数学课变得趣味横生。同学们都喜欢上数学课，感觉一节课的时间很短，一会就过去了。

叮铃铃……上课了，半节课轻松地过去了。杨老师教我们读重点句，杨老师说：“大家要读出数感。”下面有些同学迷惑不解，有些同学在偷偷的笑。杨老师解释说：“大家在读重点句时，重点要突出，突出的部分就是数感。”同学们开始读了，杨老师在嘴边绕着圈，口型是在“唔嘿哇啦”的说些什么，指挥着我们读大声、找数感！同学们到了该读重点的地方，就像打雷——“轰”的一声了出来，感觉教室也抖了一抖。我们就看见，杨老师夸张地用手捂住自己的耳朵，说“是让你们读出数感，不是比哪个声音大，不要太夸张了！”接着杨老师用音乐老师指挥合唱的方法，又指挥同学们读了几遍。同学们边笑边读，读到重点时，杨老师右手握成拳头，用力一挥，同学们的身体往前一摇，就像汽车突然刹车时的情形。大家都想：“这样总该行了吧！”可是要求严格的杨老师只是淡淡地说：“90分。”

还有一次，杨老师请一位同学到讲台上去做一道应用题，并要求上去的同学要讲出理由，这些都难不了上去的同学。难的是，杨老师要求上讲台的同学用“王婆卖瓜——自卖自夸”的方式来讲。上去的同学正准备开始讲的时候，杨老师做了一个暂停的手势，让这位同学在说理由之前，要用神气十足的表情和声音说：“我的瓜，好！”别看就这几个字，这位同学说了好几遍都没能过关，而下面的同学都笑得前俯后仰，同学们上杨老师的课都感觉很愉快！

杨老师时儿认真、时儿严肃、时儿搞笑，幽默风趣的教学方法，让同学们都爱上数学课了。有这样一位懂我们学习心理的好数学老师，我们再遇到任何数学难题，再遇到任何数学难关，都会以快乐的心情去面对、去学习，去不断地攻坚克难，取得更好的成绩。

幽默老师作文(篇8)

进入初中，我有了许多新老师。然而，给我印象最深的却是我的英语老师——倪亚兰老师。

倪老师长得既高又苗条，她大大的眼睛，弯弯的柳叶眉，虽无“沉鱼落雁、闭月羞花”之美，可长得也算不错了。

倪老师上课有个特点，那就是：幽默风趣。记得有一次，她讲“IQ”这个词，怕我们不理解，就讲了一个小笑话：《天下无贼》里有个笨蛋打劫，大叫一声：“把你的VIP卡、IC卡、IQ卡通通拿出来！”我们听后哈哈大笑，IQ是智商，怎么可以拿出来呢？但同时，我们也深深记住了“IQ”这个词。

别看倪老师这么幽默，可发起狠来也不是盏省油的灯。一天中午，邓伟在那儿不好好午睡，被倪老师发现了。刹那间，只听得一声大吼：“邓伟！你在干什么？”把邓伟吓得都傻了。倪老师这一吼，虽不及当年的“张飞吼断当阳桥”，可也能让我们抖一抖了。倪老师上课没人敢做小动作，因为她的眼睛特好，素有“火眼金睛”之称。

虽然说倪老师有点严，但她很有爱心。去年，她班上有个学生得了重病，倪老师天天发短信安慰她，还给她送东西，真是感动人啊！汶川大地震后，倪老师还捐献了许多衣物给四川灾区人民，光邮费就用去了许多钱呢。

倪老师的特点还有很多，三天三夜也讲不完，而且她还天天给我煮饭，给我洗衣服，最重要的是——她还抚养了我13年。呵呵，这下最笨的人也知道我是谁了。

没错，倪老师就是我妈，我就是倪老师的女儿，我有一个最棒的妈妈老师！

幽默老师作文(篇9)

她是我们的语文老师，长得矮矮瘦瘦的，鼻子上架着一副黑紫色的眼镜。她是一位十分幽默的老师。

有一次上课时，从倒数第二排传出了一阵这样的声音，“呼噜——呼噜——呼噜——”朱老师竖起一根指头放在嘴边，示意同学们安静。然后她拿起手机，打开摄像头，放大五倍对准后排，再放大十倍。大家都偏过头去看，原来我们班的谭理川同学上演了睡觉表演。只见他趴在桌子上，双眼紧闭，嘴角还挂着点口水。有些同学已经情不自禁地笑出了声，他们一笑，全班都笑了。那名同学被笑声惊醒了，立马坐端正。朱老师放下了手机，用手指着我们说道：“一群猪队友，你们看他睡得多么香，还没有打扰我上课，让他自己睡呗。”大家笑得更厉害了，朱老师也哈哈大笑，那位同学也不好意思地笑了。从那以后，同学们都不会在课堂上睡觉了。

那天中午，朱老师开午会的时候，讲到合理使用手表时，我们班的孙澜立刻将手举了起来。他说：“童子轩给我发了100多条信息，还在群里发，各个群都发了100多条信息，一共发了好几百条信息，我的手表都快被卡死了。”朱老师问孙澜：“是在上课的时候发的吗？”孙澜点点头说：“是，是在上课时候发的。”朱老师看了一眼童子轩，他还在低着头玩手表，于是朱老师走到他的位置边亲切地问候了他：“童总，你是在发布什么任务呢？还是说你当了大老板在开会呀？”他立刻不玩了，其他同学听了也不敢在上课的时候玩电话手表了。

这就是我们幽默的朱老师，每天都让我们笑得合不拢嘴，又让我们逐渐规范自己的行为，变得越来越好。谢谢你，亲爱的朱老师。

幽默老师作文(篇10)

自从我来到橘色灯笼已经很久了。我见过许多老师，严厉而美丽……但我从未见过任何幽默的老师。这学期你会成为一名幽默的老师吗？我很期待。

第一次见面时，我看到一位男老师，黑头发，眨着眼睛，还有些鱼尾纹。我认为他是一个严格的、不苟言笑的老师，在课堂上只是机械地讲出书本。之后，我们被要求写一篇作文。一个无聊的人让我们觉得短短的两个半小时就像过去的一天。

但是相处了将近一个学期后，他大大改变了我对他的印象。他是一个幽默风趣的老师。他经常在课堂上说一些有趣的话，讲述他亲身经历的事实，并做一些动作。我们似乎在现场。有一次，他告诉我们关于在他家的田里来回奔跑的事，并做了一个像100米赛跑的手势，这让我们笑了。

黄老师上课很幽默，下课后把我们当成朋友。他没有老师的尊严。一次课后，黄先生去抽烟了。一些同学开玩笑说，黄先生已经“慢性自杀”，这让我们笑死了。黄先生进来后，我们笑得前仰后合，迷惑不解。然后有人做了一个小报告，说:“黄先生，有人说你要‘慢性自杀’！”黄突然意识到，跟着我们笑着也没在意。

你看我们的好朋友黄先生多幽默啊！

老师评论道，首先，谢谢你的宽容。你不讨厌喜欢“慢性自杀”的老师。这个练习以情绪变化为线索，并写下这些变化及其原因。