漫画作文

写好一篇作文需要掌握一些技巧。写作能够提升个人修养和写作功力，同时也是一种可以让我们远离城市喧嚣，获得片刻宁静的独处方式。如果缺乏对写作素材的积累，那么写好一篇作文将会十分困难。因此，为了满足您的需求，小编为您提供了一份全面的“我为漫画狂作文”，请打开页面，感受文章的魅力吧！

我为漫画狂作文 篇1

小节不小 有人说，吃喝玩乐纯属个人爱好，至多是小节问题，值得兴师动众吗？此言差矣，小节问题如不引起重视，必然贻害无穷。 我们共产党是执政党，每个领导干部手中或多或少都掌握着一定的权力，能否自觉运用好党和人民所赋予的权力，守得住小节，直接关系到党的执政地位的巩固，因为，从个人角度看小节问题是小事情，但在一定范围内蔓延成风，就会成为人民议论的社会热点问题和党风廉政建设的难点问题。党的形象好不好，要从领导干部的各种行为来认识和判断，特别是从群 众身边看的见、摸得着的领导干部的吃、喝、玩、乐等小节问题上判断的。 从近年来揭露出来的大量事实看，许多领导干部走上腐化堕落、违法犯罪的道路，成为历史的罪人，多是从贪图安逸、追求享乐、放肆纵欲开始的，许多别有用心的人也常常是从领导干部所谓的“生活小节”上打开缺口的。 俗话说“小洞不补，大洞受苦”，“千里之堤，毁于蚁穴”，大节都因小节的不断积累而成，大事多由具体的小事不断汇集形成。一个人的演变总是从小事开始的。剖析许多犯罪分子的犯罪轨迹不难发现，许多领导干部都经历了小节不注意，逐渐走向犯罪深渊的过程，就像人身此文来自学生无忧网 上长的毒瘤一样，不及时“刮骨疗毒”，任其扩散，就会危及生命，不可救药。可见，领导干部不仅要在大是大非问题上站稳立场，还要在生活小节上严谨自律。

“求监督若渴”好 近日，市纪委领导在学习《党内监督条例》座谈会上说：“各级党组织和群众对领导干部必须严格监督。就领导干部而言，则要积极倡导监督，热情欢迎和支持监督，变被动监督为主动争取监督，有一种求监督若渴的精神。”笔者认为，这一体会切中时弊，颇有见地。 监督与被监督是矛盾的统一体。党内监督、舆论监督等等是外因，领导干部作为监督对象则是内因，外因要通过内因才能起作用。如果党员领导干部对各种监督抱着不欢迎、不合作甚至厌恶、抵制的态度，那么即使监督制度再完善、监督者的初衷再好，也无济于事。领导干部能不能做到主动争取监督，有没有一种缺少监督就寝食不安、食不甘味的惶然感，这是对党性修养和公仆意识的最实际的检验。 主动争取组织和群众的监督，首先要正确对待、欢迎和争取批评。随着《党内监督条例》的颁布实施，各项监督制度不断完善，虽然给政治民主创造了宽松的环境，但群众和党员在行使监督权利时仍然会有不少顾虑。有些同公文写作志能够“斗胆”对我们领导干部提出坦诚的批评，已实属不易，难能可贵。然而，有些干部由于缺乏严于律己和接受监督的自觉性，抵制、害怕监督，把监督看成是对自己的不信任。认为来自上级的监督跟自己过不去，班子成员之间的监督是互相拆台，下级的监督是吹毛求疵，群众的监督是对自己的不尊重。这些看法是极其错误和有害的。其实，群众和党员的批评不管方式和场合如何，都是为了你好，并不是要跟你“过不去”。如果硬说这是“过不去”，那也只是跟你的缺点错误过不去。倘若捂着疮疤不让揭，讳疾忌医，势必走向反面，最终在纪律和法律面前“过不去”。这样的反面事例难道还少吗？ 主动争取组织和群众的监督，还要努力创造有利于监督自己的环境。在监督的问题上，任何一个单位可以说既有真帮忙的，也有帮倒忙的。有些人整天环绕在领导周围，吹喇叭，抬轿子，实际上形成了一外包围圈，一个防止多数人监督的包围圈。殊不知，廉价的赞誉虽然让人神怡，却很可能在政治上坏我们的大事；坦诚的批评尽管令人不快，却很可能在政治上搭救我们。现在的问题是：最不应受赞誉的最想得到赞誉，而最该挨批评的却最怕别人批评，甚至“闻过则怒”，一触即跳。这对严格实施监督很不利。领导干部要主动争取到群众的监督必须冲破这个“包围圈”，深入到敢于真心实意地监督自己的群众中去。这样才能听到真话，看到实情，才能保持清醒头脑。同时，还要保护群众监督的积极性，造成一种监督有理、监督有功的氛围，防止和克服那种谁监督谁触霉头的不正常现象。

“好位子”析

时下每逢干部调整，总会有一些人眼巴巴地盯着所谓的“好位子”，无非是握有实权、能得实惠、易于升迁的位子。 一些干部之所以对这些“好位子”趋之若鹜、垂涎三尺，说穿了就是想占据这些位子为自己捞好处，这正好折射出这些干部世界观的错位、价值观的扭曲以及宗旨观的动摇。单单从这一点说，这些人就不配共产党员的光荣称号，就不配去占据这些位子。如果真让他们去了，很可能会滥用手中的权力，到头来既败坏了党和政府的形象，也会害了他们自己。 毛泽东同志曾经说过：“我们的一切干部不论职务高低，都是人民的勤务员，我们所做的一切都是为人民服务。”20世纪50年代刘少奇同志在与北京市淘粪工人时传祥的一次谈话中，曾说淘粪工人和国家主席的工作都是为人民服务。老一代革命家在对待岗位的变迁、职务的升降、去留方面，确实为我们做出了榜样。 对于一名真正的共产党员来说，位子的本质都是一样的，那就是每一个位子都是自己为人民服务的岗位。不论在哪个岗位上，都应忠实实践“三个代表”重要思想，干一行，爱一行，干好一行。那些以个人利益为标准去衡量位子好坏的人，倒是更需要加强世界观的改造，更需要经常问一问自己“参加革命是为什么”，从而牢固树立宗旨观念。否则，把他们放的位置越重要、“油水”越多，他们跌的跤子也会越重。

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我为漫画狂作文 篇2

材料作文“先与后”素材运用指导

阅读下面的材料，根据要求作文。

熟语有“先声夺人”“敢为天下先”“先下手为强”……强调的是“先”的优势。然而熟语又有“后发先至”“后来居上”“后发制人”……强调的则是“后”的优势。一“先”一“后”，可以引发我们丰富的联想与思考。

请根据你的理解写一篇文章，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。

“先与后”是一组思辨色彩颇浓的关系型材料作文，也是一个见仁见智、耐人寻味的作文题。命题者从“先”与“后”两方面提供了两组熟语，审题时，优势的内容应化大为小，化虚为实，将其具体化，富有针对性，切忌泛泛而谈。

抓关键词句，概括材料中心。材料一共有三句话，第一、第二句分别强调“先”“后”的优势，第三句是总结与启发思考。这里有两点值得关注：一是考生所有的立意都应基于对“先”“后”两方面的分析，不能攻其一点，不及其余，二是“丰富”二字不仅强调素材的数量，更重要的是考查考生对“先”“后”关系的思辨。这不仅是命题的意图所在，而且是写作重点难点。

角度一：从“先”的优势侧重去立意，材料中所提供的有关“先”的熟语，其优势无非指向“先”的晕论效应、勇气胆识、机遇等层面，同时还应用发展、评判的眼光去看“先”，这里的“先”是否具备领先的深厚底蕴，“先”能否经得起之后的时间考验，是否具有继续领跑的实力与发展眼光。

选材小贴士：选这类素材时，可以考虑一些人抢先抓住机遇、敢为天下先的事例，尽管他们捷足先登，但也应具体问题具体分析，譬如着眼未来分析其是否为名副其实的“领先”，是否具备领先的实力，却起到了正面积极的作用。比如莱斯首先研制出电流传声装置，但是却因半毫米而与电话发明权失之交臂，8848是中国电子商务企业的旗舰与先行者，但如今已经湮没无闻，淡出人们的视野。

角度二：从“后”的优势侧重去立意，材料中所提供的有关“后”的熟语，其优势在于“后”的过程性吸纳与创新，在于其先前的蓄势，之后的爆发，在于其瞬间的力度、速度、强度。同时也应该强调没有“先前”的力量蓄积、沉淀，就不会有“之后”的居上、制胜。

选材小贴士：这个角度的素材较多了，古今中外都有，身处滞后的困势，忍辱负重、奋发图强、蓄势沉潜，最终后发制人，这类人与事大量存在，同学们可以选择一些典型的人与事，比如勾践亲身为夫差驾车，任凭夫差驱使，看似屈服，内心却暗暗地积蓄报仇雪耻的能量，巴黎科学院院士列文・虎克，世界上第一个看到细胞的人，六十年前不过是一个荷兰农民，但他坚持自己打磨镜片的业余爱好，一磨竟然六十年，如果没有六十年的蓄势，他或许还是一位老农。《非诚勿扰》节目主持人孟非，先前是报纸印刷工、场记，但他做每一项工作都力求精益求精，如果没有后来的一路蓄势，他能成为当红主持人吗？

角度三：从“先”与“后”的辩证处着手立意，“先”与“后”是一组时间名词，时间先后并非“制人”“为强”的关键，考生应该看到“先”“后”背后“制人”的核心因素是创新、实力、蓄势与品质。“先”与“后”辩证分析还包括在面对具体对象、特定时间、特殊情景时灵活变动，“先”是名副其实，还是昙花一现，“后”是否真正实现量变到质变的飞跃。

选材小贴士：这类素材对于学生来说相对而言较难操作，它需要学生对人与事的先与后优势作辩证全面的分析与理解，例如阿里巴巴的创始人马云在互联网一片空白的语境下“敢为天下先”首创中国黄页，但马云仍能居安思危、不断突破、锐意进取，为企业销售提供了一个快捷电子商务平台。

俗话说：早起的鸟儿有虫吃。这句话强调做任何事早做总比晚做好。但如果“早起”仅仅是时间的领先，而没有雄厚实力兜底，那“早起的鸟儿”也就吃不到“虫”。

一味求先之优势，后续可能乏力。至刚易折，至猛易破。先下手也未必强，陈涉最先举兵，却落得身首异处；莱斯最先发明电话雏形，却终与成功失之交臂；8848最先在中国发展电子商务业务，现在却默默无闻；柯达最先发明数码相机，现在已经宣布破产倒闭。一味求快求先，如果没有不断地巩固和积累，没有持续地创新和发展，最终只会后继无力，抱憾终生。

彰后之优势，必需先做充分准备。凡事预则立，不预则废。牛根生虽然算不上早起的“鸟儿”，因为东家伊利总裁打压、刁难，迫使牛根生在重重围剿下杀出一条血路，另立门户――创办蒙牛。在牛根生看来，早起不早起并不太重要，关键是要做好充分准备，要有远大的`战略准备，要有永恒创业的思想准备，要有做大产业链的人才储蓄，正是因为先前这些准备工作做得充分，蒙牛才能后发制人，其销售额和市场占有率超越伊利成为全国第一。所以，“后来居上”是先前充分准备的基础之上实现的，否则后者永远落后。

先与后的优势各有千秋，唯有将二者相得益彰，我们才能一路领跑，完胜市场。阿里巴巴创始人马云“敢为天下先”，在当时中国互联网市场一片空白的语境下“先声夺人”，创办了中国黄页，不到三年该网站就赚得500万，马云“先下手为强”，牢牢抓住互联网的发展先机，捧到“敢为天下先”的第一桶金，把“先”的优势发挥得淋漓尽致。

然而马云仍然居安思危，一时领先并非真领先，他敏感地意识到要在互联网市场一路领先必须不断地突破与锐意进取，他瞄准互联网产业界企业与企业间的电子商务，与他的团队再度创业――开发了阿里巴巴网站，帮助企业带来更多更有价值的国际订单，马云也因此成为首位登上《福布斯》杂志封面人物的大陆企业家。一时的“创新”领先已属不易，而长期以来，一路领跑互联网则更是难能可贵，马云的成功离不开“敢为天下先”的创新和“先下手为强”的抢占先机，更离不开日后的不断挑战与突破，没有后来的锐意进取、持续地创新，马云的事业就会停滞不前、后继乏力。

谋定而后动，一招制胜。“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。”高三的我们也是这样，应考压力大，模拟成绩不理想，都不必气馁，要知道先声夺人固然能独领一时之风骚，但谋定而后动，面对挫折积极应对，也能让我们的实力在不经意间蓄积，最终必将以猛兽吞狐、泰山压卵之势扶摇直上，纵横间谁堪敌手！

这是一篇思辨色彩颇浓的议论文，亮点一，辩证思维分析较为深刻老道，开头采用欲扬先抑的手法，辩证分析了先的危机，并以铺排式展开事例，剖析了一味求先可能后续乏力。接着以牛根生的事例提炼出后发制人需要先做好充分的准备，在此基础上，以马云充分将先与后优势放大为例，阐述了先后优势唯有相得益彰才能完胜市场的道理。

亮点二，事理剖析丝丝入扣，每例素材都能做到先呈现观点，再举例分析，最后在揭示事理间深层逻辑关联。

亮点三，语言圆润，最后联系自身谈高三学习感受，引用陆游诗句，化用《晋书》语典，既丰富了文章内容，增加了文章的文化内涵，也增加了论证深度，圆润的文笔，为文章增光添彩。

我为漫画狂作文 篇3

你要问我哪位老师像个孩子，我用脚趾头都能告诉你：是，张老师！

这位“带头大哥”呀，小小的眼睛上戴了一副黑边的眼镜，大概是为了遮住那隐藏很深的智慧。个子不高，壮壮的，总是笑眯眯的，还非常幽默。

上次老师先带我们去踩高跷，看我们一个个都唯唯诺诺的不敢上。挽起袖子就上去了，“大家看我的！”老顽童冲上前去，先拿了一副大人的高跷，套上之后说：“同学们，现在我来演示一下高跷的使用方法。”可是他刚站起身，就扑通一下倒了下去。看着这一幕，我们笑得前仰后合，以为他起来会很难堪，结果他竟然笑了笑，说：“这种低级错误，我刚才给演示一下，就是为了不让你们犯错。”我们一愣，随即又哈哈大笑起来，张老师可真幽默啊！

上课也可以搬到野外去，你看奇葩不？看着课堂上没有一点活力的我们，老师决定带我们出去写生。为了明确告诉我们劳动人民的智慧，体验地道战的乐趣。老师带着我们一群孩子们，钻地道、爬山洞、躲猫猫，各个灰头土脸的，他自己早都变成了土人了，还说我们从地下钻出了是不是会开花呀？大家又哈哈大笑起来，席地而坐便是我们的课堂，一篇篇生动的文章也就出现在我们的本子上了。一场生动的体验课让我们走出了课本，走进了生活，真是有趣又有意义。这个“孩子王”真是有本事呀！

这就是我们的老师，一个幽默、有趣、充满正能量、而从不束缚我们思想的老师，他让一个快乐、自信的灵魂在每个人的身体里自由生长，慢慢地开花。

我为漫画狂作文 篇4

漫画往往可以令人深深的陷入思考。今天我看到了一幅漫画摔了一跤，我不由自主的思考起来。

这一幅漫画中一共有四个人物，一个老爷爷倒在地上，钱包飞到一边，拐杖飞了好几十米。这时，一个女人走来了，他拿出一个牌子，上面写到:补血。另一个女人走来了，他拿出自己的牌子，上面写着:补钙。一个男人走来了，拿出一个牌子，上面写到:补脑。他们不约而同的说:大爷，你应该补补啦!那位大爷坐在地上，怎么也起不来，挠一挠头，眼神中露出一副多么希望有人来扶他的眼神。

这三个人只顾着自己挣钱，却不为他人着想。老爷爷摔了一跤，作为路人理应把老爷爷扶起来，可是，这三个人并没有这么做，他们不仅不扶老人起来，还一个劲的推荐自己的产品!

记得有一次我看到一则新闻:一个儿童不幸落水，旁边围了一大群人，儿童还在水里扑腾，这时来了几位记者，他们打开自己的摄影机，说:今日一儿童不幸落水，如今还在水里扑腾。由此可以警告人们一定要保护自我，预防溺水。有人评论说:生命可贵，保护你我。也有人评论说:小命一条，预防溺水。这一些评论我虽然觉得十分有文采，但是总认为少了点什么，这是一个陌生人发了一条评论:你们有时间在这里做采访，为什么不去救人啊?这一条评论一发出，记者还不以为然，就在这时，儿童沉入了水底，永远的离开了。我想:要是记者们在那条评论刚发出的那一秒钟跳下去，救起这个孩子，也许小孩还有一线生机，此时，什么都晚了，小孩没救了。

此时，我得到一个启发:不管你是什么人，都应该为他人着想。

我为漫画狂作文 篇5

相信大家都听说过《假文盲》这幅漫画吧，这是由漫画家华君武先生的作品。

在一个公共汽车站台边立着一块牌子，上面写着“母子上车处”几个大字，在这块牌子的旁边站着一位长发披肩的妇女，她的怀里还抱着一个小宝宝，那位妇女满脸写着疑惑的神情看着上车处的那些男人们，妇女此时此刻在想:“这不是母子上车处吗?他们怎么站在那里，难道他们不识字?不应该呀，他们看上去很有文化啊，莫非他们没看见，可这几个大字是多么引人注目。”她想了又想，终于明白了，原来那些男人并不是不识字，也不是没看见，是假装没看见，假装是文盲。

现实生活中也是这样的，比如有人在做公共场所吸烟，在一旁的禁止吸烟的标语就对他毫无作用;前方明明有个垃圾桶，可仍有人随意把果皮扔在地上;在图书馆和电影院里，明明有个禁止大声喧哗的标语，可有些人却仍大声说话……

这种种的不良行为点燃了我心中愤怒的火花，我们要从自己做起，注意自己的不良行为。

我为漫画狂作文 篇6

心中的天平总在忽上忽下的晃动，不知是事物本身变了，还是砝码变了。我们所能做的，就是不停地调整它，让我们在面对“热点”时，得到一个理智真实的答案。

几年前，亚太经济合作会议在上海的成功举办，使更多人认识了中国，认识了上海，使我国的地位进一步提高。于是有人开始大事宣传，将这一成功后的好处细数一番。于是国人大为振奋。我并不是反对这样的做法，而是试问在不知不觉中，你心中的天平是否都倾在了一边——满心的骄傲和自豪？庆幸的是，还有人在这之中保持了清醒的头脑。当与会领导人身着唐装展现在世人面前时，中国又刮起了“唐装热”。难道，中国几千年的古老文化必须借助于“外援”才能让它不被人遗落，重新闪现在我们脑海中吗？这是值得我们好好思考的。“热点”的本身在于关注的程度，如果我们掌握好情感的天平，不要让它倾倒在一边，那么它真实的标度会让我们受益匪浅，全面的认识我们自己，认识我们这个古老的民族。

也是几年前，中国男足终于“冲出了亚洲，走向了世界”，国人为之狂热。而在世界级的比赛中，“国脚”们始终未攻破对方的大门。于是热衷于足球的人开始沉默了，怀疑了，有的甚至开始怒骂了。完全没有了赢得比赛入场券时的狂喜，于是心中的天平又倾倒了一边。面对形势的转变，我们应马上调整那架感情的天平，冷静地分析。

谁都不愿承受失败的惨痛，而更愿意去分享胜利的喜悦。我们总在逃避失败的事实。可事实终归是事实，谁也不能改变。我们可以伤心，可以难过，但不可以绝望，绝望就真的不可能从头再来了。调整心中的那架天平，让我们重拾信心，让我们人生的信念永不磨灭。

线本是一根线，郁结在心，便成了结。结解开了，还是一根线，简简单单的一根线，其实什么也没有做过。

透明的杯子里本是一杯清水。盛夏的夜晚放在窗台上，月亮便溜进了杯子，把人的心照亮了。其实，清水还是一杯清水，月亮还是那个月亮，它们什么也没做过。

面对问题，尤其是社会热点，我们更需要用理智的砝码来调整那架感情的天平。不要盲目地狂喜，也不要过分的失望，始终保持清醒的头脑。其实，天平还是天平，它什么也没做过。

我为漫画狂作文 篇7

教过我的老师有很多，有起先温柔，后来严厉的数学老师，有做事一丝不苟的英语老师，还有极其严肃的科学老师，然而，让我印象最深的还是我四年级时候的语文老师——张峰峰老师。今天，我要给她画一幅漫画。

张老师一开学就给我们一个“下马威”。一到教室，就看见张老师站在讲台上，指挥着同学们干这个干那个，不一会，就把尘封了一个暑假的教室打扫的干干净净，真可谓是雷厉风行。我刚进教室，还以为张老师是临时管纪律的，大家坐好以后，老师一宣布，我才知道，这是我们这学期的新班主任，看到这么利落的老师，我不禁心里紧张起来。

张老师非常喜欢穿裙子，今天一条黑色的，明天穿棕色的。各种漂亮的裙子再配上一副金丝眼镜，便成了张老师的标准搭配。

如果用一个字来形容张老师的性格，那就是“严”。张老师有“三严”，那就是作业严，课堂严，纪律严。如果我的作业忘带了，张老师会狠狠的训我一顿，打电话让家长把作业送来。在她的课堂上，同学们大气不敢出，只要她目光向这边一扫，这边的空气都好像要凝固了。同学们涨红了脸，眼睛瞪的圆圆的，聚精会神的看着老师。好不容易这一波目光过去了，过一会又来了。这样一来，大家在张老师的课堂上都不敢分神，我们班的语文成绩也越来越好。

有一次，一个同学没有把作业写完，张老师立刻变了一张脸，那张脸冷酷、锐利，眼里也是满满的愤怒，好像是一座将要爆发的火山，让我们看着心里发慌。张老师那同学叫了出去，我们在教室里静静的等着，等着老师暴跳如雷，可是我们只听见老师的耐心的分析作业的重要和那个同学的隐隐哭声。时间一分一秒的过去，教室里安静的能听得到钟表的滴答声。终于，张老师和那位同学一前一后进了教室，一切又恢复了平常的样子。后来，那位同学再也没有犯过同样的错误。

张老师是严厉的，但是老师也用她的耐心和爱心呵护着我们的心。这就是我的张老师，你喜欢她吗?