三年级上册

【#作文# #三年级上册作文范文(25篇)#】时间如白驹过隙,我们的工作又快要结束了。在这段期间,我们有很多经验值得分享。是时候撰写教学总结了。相信许多人在此时会感到无从下手、内心焦虑。以下是好查范文网小编整理的三年级上册作文范文，希望对大家有所帮助。

〖一〗三年级上册作文范文

小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体。通过本学期科学的教学，使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养。学期即将结束，我现将本学期的教学工作总结如下:

一、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。

平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的“基本学科思维方法”。在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。

二、丰富学生参加的方式。

丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的`指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。

三、关注学生的参加过程。

我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

四、让学生体验参加的欢乐。

学生是新奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。

〖二〗三年级上册作文范文

紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。教育终究是一门遗憾的艺术，为了能更好的搞好下一学期的科学教育教学工作，现对本学期的工作做如下总结：

一、教育教学的方式方法方面

1、切实关照学生参与的能力

在课堂教学中，发挥学生的自主性，让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。真正让学生参与学习的进程，教师在课前做好课前准备，布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具。

2、适时激发学生参与的兴趣。

兴趣是最好的老师，激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。本学期，我一直注重在课堂教学中激发学什么动手操作、动脑思考、积极参与小组合作学习、讨论交流，并把得出的实验结论等在课堂上大胆的说，通过这些方式大大提高了学生学习科学的兴趣。

3、全堂丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作教学手段。自然课教材的特点非常抽象，只有让学生在观察实验中发现秘密，才能获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，课堂枯燥乏味。所以本学期自然课教学中我十分注意引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，获得新的科学理念。

4、密切关注学生参与的过程。

在课堂教学中，关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，我精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生成既是意料之外，又是情理之中。

二、教育教学的完成目标方面

1、使学生通过学习知道了机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

2、使学生知道电流可以产生磁性。

3、使学生知道电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的性质。改变电磁铁的正负极接法、改变线圈的绕向会改变电磁铁的'南北极。电磁铁磁力大小与线圈的圈数、电池的数量等因素有关。

4、使学生认识到能量有多种形式，能相互转化并储存在一些物质中。意识到重数据分析，用严谨的科学态度得出结论，体会到合作的必要与留意观察、善于思考的重要性。

5、使学生知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同

6、使学生初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。知道保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。

7、使学生观察到生物之间可辨识的不同特征。知道分类是研究生物的基本方法。能用实验、调查、查阅资料等方法收集信息，寻找问题的答案。

8、培养学生关注周围生物所生活的环境，具有环境保护的意识。能够认同人类是生物家族中的一员，愿意与生物家族的其他成员和谐相处。

〖三〗三年级上册作文范文

本学期紧张忙碌的教学工作即将结束，当我细细回顾这一学期的科学教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。为了促进今后的教学，使之更加完善，对自己本学期的科学教学工作作以总结。

一、认真备课上课，作好计划，全面把握课本，按计划认真完成科学实验。小学科学课是以培养学生科学素养为目标的科学发蒙课程，受到各界的重视。好几年都没有代科学课了，接上课，深感自己肩上的担子之重。开学初，根据xxx的实际，认真拟定实验教学工作计划，肯定了分组实验和教师演示实验，并对学生进行了分组，填写了相关的表格。这为本学期的实验教学奠基了基础。基本完成规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料。同时，在实验教学中，培养学生认真仔细的实验惯，培养仔细观察、认真思考的能力。为了上好实验课，每节课前都做好充分的准备，认真研究课本，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，保持“课前准备，课后收拾整顿”的准绳开展实验教学。对实验仪器的使用都严厉按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。

二、激发学生的参与兴趣，提高学生参与实验的能力，丰富学生参与的方式。在认真开展实验教学的'同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。兴趣是最好的老师。激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。因此，课堂中，我尽量让每个学生都能参与到实验操作、讨论中，在这样的活动中，学生能体会到科学研究其实不是一件困难的事情，动动手，在实验中就可以学到本节课的知识点，没有他们想象中那么难。在教学中，鼓励学生大胆细心地实验，尽量让每个学生都参与到实验中来，在实验中研究，降低了科学课的难度。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。在教学中我引导学生自主研究，用多种感官去观察体验感悟。在教学中突出学生的主体地位，发挥学生的自主性，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出合理的判断，得出正确的结论。在一学期的指导下，学生养成了动手动脑，仔细观察，从而获得新的科学理念的惯。

三、存眷学生的参与过程，让学生体验参与的康乐。学生是好奇的，是好动的，六年级的学生也不例外。在教学中，存眷学生在参与过程当中所表现的质疑精神，让学生带着问题走进教室，带着问题走出教室，时常探究。让学生在实验参与的过程当中，体验到研究的康乐。

本学期教学中不足的地方也有不少，有些实验分组比较好，但因实验室仪器缺少只能进行演示实验。有些连演示实验也不能做，只能无奈地讲授。学生的一些惯养成还是一个艰巨的任务，自身的理论水平和教研水平也还需要不断地再提高，在总结中深思自己，在努力中提高自己。

〖四〗三年级上册作文范文

在这一学期里，我担当小学六年级的数学教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算、有组织、有步骤地开展。做到谨慎备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结：

一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作

在学期初，我谨慎钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进展单元备课，驾驭每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定适宜的教学方法，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做总结。

二、上课

〔1〕创设各种情境，激发学生思索。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。坚信学生的实力，大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、探讨，从中驾驭

学问，造就实力。有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。让学生进展不同坡度练习，不同层次的题目，稳固学问，形成实力，开展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。此时此刻学生普遍对数学感爱好，参加性高，这为学好数学迈出了坚实的一步。详细方法如下：

A加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种形式，让学生通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的举办抢答竞赛，激发他们的踊跃性。

B应用题始终以来都是学生学习的一大难点,针对这一状况,我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的实力，学生再也不像以前那样惧怕应用题。

C增加实践活动，造就学生体会数学、应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比拟严密而又蕴涵数学问题的活动。使学生通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于造就学生从日常生活中发觉数学问题的'意识。

〔2〕刚好复习。新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后渐渐延长复习时间。这项措施特别适合中年级学生遗忘快、不会复习的特点。

〔3〕努力建构学问网络。一般做到一小节一理，形成每节学问串；每单元整理复习形成每单元学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

三、谨慎批改作业从一起先，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求学生要谨慎做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。

四、注意对后进生的辅导

对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步造就他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的答复采纳“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，这样，使学生敢于回答下列问题，乐于思索，会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

五、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展

增加上课技能，提高教学质量，向40分钟要成果。在课堂上我特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，造就学生多动口动手动脑的实力。使学生成为学习的主子，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了必须的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中,从学生的实际启程，留意调动学生学习的踊跃性和缔造性思维，力争再创佳绩。

〖五〗三年级上册作文范文

本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，有喜有忧。三年级的全体学生在我的语文课堂中，在各科任老师的积极配合下，顺利地完成了教学任务。现将具体工作总结如下：

一、注重兴趣的培养

兰斯博格教授说过一名话：“千万不要在你没有兴趣领域追求成功，因你得跟那些有兴趣的人竞争，你没有兴趣，怎么能斗得过人家呢？”从这句话中，就可以看出“兴趣”的重要性。如果孩子们对学习语文没有兴趣，那么又怎能把语文知识学好呢？因此，在教学中，我十分注重培养和激发学生学习的兴趣。每一节成功的课，都离不开精彩的导语，可见导语是非常重要的，我通过创造各种情境导入新课，如利用讲故事、课文插图、多媒体手段、游戏等方法。千方百计调动学生的求知欲望和兴趣，把学生引入到课堂中来。

二、重视朗读的指导和训练，培养语感。

朗读有助于真切感受课文，有助于因声明义，领略课文的精妙之处，有助于增强语感，以声传情。也是学习理解课文内容，体会课文思想感情的主要方法。在教每一篇课文时，我都要尽量做到声情并茂的范读课文或利用多媒体课件展示情境朗读。因声情并茂的诵读能诱发学生情感的波澜，能使其视其物、闻其声、悟其情。在教学课文中的精彩之处时我都要指导学生朗读，进行反复的训练。就是让学生研读精彩句子或片段，在反复读中感悟，这样就会使学生感受到语言的神奇、内容的丰富多彩、内蕴的意味深长，能与作者产生共鸣，感悟美、体验美。从而促进学生语感能力的发展。

三、重视培养学生摘抄好词好句的习惯，提高学生的`写作能力。

作文是学生认识水平和文字表达的体现，是字词句段篇的综合训练。三年级是写作的开始，很多学生害怕作文，因他们刚接触作文，又没有积累大量的语汇，而平时说话总是用方言，这就造成了在语言表达上有一定的障碍。所以，我平时要求学生摘抄课文好词佳句，并要求把好词佳句背诵下来。除此之外，还要求学生到学校图书馆阅读书籍、借作文佳作，把课外阅读到的好词佳句也摘抄下来。尝试了一个学期，那些好学的学生的词汇量有所增加，写作能力也有所提高。

四、发挥学习尖子的作用。

班里学生成绩悬殊很大，有几个尖子生的自主学习能力很强，加上他们又是班干部。为了提高学生的学习成绩，我采用一帮三的学习方式来抓差生的学习，并让尖子生当我的小助手，因课文中有些要求背诵的段落或篇章，甚至是默写，如果老师事事亲为，会让老师身心疲惫，有时会因忙而忘了完成检查任务或延迟了检查时间，这样就让学生放松了学习。为了杜绝此现象，我让尖子生督促他们学习，并按时检查他们的背诵、默写、作业完成情况。之后，他们再向我汇报检查情况。这样既增强了尖子生的优越感、自信心，又带动了差生的积极性和提高了他们的学习成绩。

本学期，我虽尽了自己的责任和能力去完成教学工作任务，也取得了一定的成绩，但教学中还是存在着不足，所谓“人无完人，金无足赤。”在今后的语文教学工作中，我将继续努力工作，提高学生的语文成绩。

〖六〗三年级上册作文范文

一个学期紧张的教育教学工作已经结束。上学期我圆满地完成了各项工作任务，虽说付出了艰辛，但也收获了不少成功的喜悦，相信在将来的教学工作中我会日益走向成熟，现将上学期的工作做一小结，希望能帮助自己提高。

一、培养学生学习兴趣，提高学生语文能力

语文是一门充满思想、充满智慧的学科。课堂上我经常采用学生自主学习，讨论、交流、探究等学习方式，培养学生的创造能力。并在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，创造欢乐，从而发展学生的语文素养。

（一）注重学生新课的导入

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。教学时采用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念等形式来引发设计，这样一来比起简单的讲述更能激发学生学习的兴趣。

（二）培养学生表达能力，活跃学生思维

在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言各抒己见。在思考讨论中，我只做穿针引线，巧妙点拨，以此来促进学生在激烈的讨论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的。这样的课，课堂气氛很活跃，留给学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自主，乐学。这充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生善于表达。

二、注重课堂教学方法，培养学生朗读感悟能力

我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了更好的掌握理解本文，于是在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富，优美。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，在品读中积累好词佳句，为写作做好铺垫。

三、注重课内外结合

在课程改革实践中，注意把语文教学的触角伸向了广阔的天地，通过收集与阅读，在课堂教学中多融入生活实践知识，为深入理解课文内容奠定了基础。注意学科间的整合，如让学生收集对联，自己创作对联，进行对联展。鼓励学生关注时事，每周坚持做剪报，让学生通过看新闻、读报纸开拓视野。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。 工作中我力求扎扎实实的做好每一步，尽量更投入，更用心，精益求精，不断创新，努力做好自己的教学工作。

四、注重年段特点的体现

三年级作为中段的起始年级，一定要铺好基础，为学生的中高段后续发展做充分地准备。首先，我在阅读中注重学生对文本的整体感知与情感体验；在习作训练中，紧密结合教材，又跳出教材，让学生整体认知到作文的几种常见体裁，如：记事型作文、抒情性作文、写景作文、写人作文、状物作文、应用文等。学生每篇习作，从篇、段到字词都要进行精批细改。

五、狠抓基础知识和基本技能

由于三年级时是中年级的转折点，如果处理不好学生的.能力很难提升。我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我提前根据学生的平时表现把学生分为不同的小组，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，让学生在黑板上比赛，为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读、赛读的方法教学，这样学生学习的积极性高涨，而且注意力也集中，当然学习效果是最佳的。

六、重视阅读教学

进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学，因此教师的引导时非常迫切的，必要的。我在教学中要求做到“一思、二记、三理解”。一思，要做到读第一遍时思考文章的主要内容；二记，要记住文章的故事情节，为理解文章主要内容做好准备；三理解，如果前两项你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各种练习题做起来就会得心应手。久而久之学生的阅读能力就大大提高。

七、做好培优扶差工作

我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。开学初进行摸底，跟着课任老师听课，逐一了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；安排好学生与成绩差的学生负责督促、检查学习任务完成情况；采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。经常与他们谈心，讲解学习的重要性，把他们树立正确的人生观和价值观。

〖七〗三年级上册作文范文

一个学期的工作结束了，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：

一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率

在开学初，我主动找教科书、教学用书。为了上好每一节课，我在认真钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从多方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查漏补缺。为了向课堂四十分钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关资料，以做到心中有数。

二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

三、注重夯实基础，以新课程理念指导教学

1．我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。

2．加强写字指导，提高学生的写字能力。

3．重视朗读能力的培养。

在教学中我继续加强词、句训练，引导学生学会运用、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。

4．重视积累，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的`写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

5．注重口语交际能力的训练。

口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。

四、积极反思、认真批改，做好教学的后续工作。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。还积极坚持听课学习。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中。

〖八〗三年级上册作文范文

不知不觉在忙碌而充实的工作中，我们即将结束本学期的教育教学工作。从我班的基本情况来看，学生的语文总体来说还是不错的，可是也有少部分学生在语文学习上遇到了一些困难。因此，针对我班学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不好以及学习过程常出现错误等情况，我在开学初便有针对性地制定了我班语文培优补差计划，并争取在日常的语文教育教学中认真实施落实到位。经过一个学期的努力，我班在培优补差工作中取得了一定的效果，现将培优补差工作情况总结如下。

一、基本情况：

我所带的三（7）班共有73名学生，根据他们上学期的`学习情况、知识技能掌握情况以及成绩跟踪分析，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好。优等生有周博源、陈予萱、阳昶、陈雨鑫、陈冬梅、陈裔兴等，但也有少部分学生，如李彦儒、陈紫岩、赖奕含、林书环、王林等，他们基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此，本学期我除了在教学过程中充分注重学生的个体差异外，还在提高学生学习兴趣上苦下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到了更好的发展，使学困生得到了较大的进步。

二、工作目标：

1、认真挑选好培优补差的对象。

2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习氛围。

4、有针对性地认真做好学生每周至少2次的辅导工作。

5、让优生掌握正确学习方法，培养良好素质和创新意识。

6、做好学困生的转化工作，消除他们的自卑心理，让学困生体会到成功的喜悦。

三、具体措施：

（一）培优措施

我认为只有扎实做好培优工作，才会让优生更优，差生不差。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

（二）补差措施

1、帮助学困生树立自信心。

学困生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等等。所以，我首先帮助学困生分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，多鼓励少批评，再根据具体情况把比较差的功课补上去。

2、教会学困生正确的学习方法。

〖九〗三年级上册作文范文

历经了纯净的冬天，明丽的春天，火热的夏天后，我们步入了丰硕的秋天。

秋天刚刚来临，秋的使者便早早地来到了人间，在那乳白色的薄雾中穿梭着，用他那神奇的笔画出一幅幅秋天的画卷，当旭日东升，云飘雾散之时，大地赫然一片黄色。

稻谷一夜之间换上了节日的盛装。稻浪一层挨着一层，放眼望去，真是茫茫没有边际。凉爽的秋风一阵阵拂过，稻浪一浪翻过一浪，不禁让人想起“长江后浪推前浪”的诗句来。

秋天的花儿没有春天的种类繁多，但它也有自己特有的——菊花。不同品种的菊花竞相开放，它们颜色不同，形态各异，聚在一起就像是一幅美丽的图画。看！她们好像正在唇枪舌剑的议论着谁最为美丽呢！

再看看树林，已是热闹非凡了。放眼望去，只见金黄一片，那些金黄的叶子在风中摇曳着自己美丽的身姿，簌簌作响，似乎在吟唱着动人的乐曲。还有些在空中翻飞着的，像是一个个舞蹈家，在展示自己优美的舞姿。看着眼前这景象不禁让人想到“万山红遍，层林尽染”来，真是美不胜收。

我爱这诱人的金秋！

〖十〗三年级上册作文范文

初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。从欧阳的诗句让我感到了一种忧伤，而毛泽东的：好独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。却将秋天描写的栩栩如生，令人着迷。

秋天究竟是什么样子的？我迷惑了。小雨淅沥沥的下着，手举一把花伞，漫步在林间小径，让我来寻找秋天的答案吧！小径旁那一簇簇，一丛丛的小草着实可爱又可怜。秋已来临了，它们依然傲立在小径两旁，如同那傲松。秋雨洗刷了它们的色彩，啊！枯黄的草堆依然显得那么亮丽。走过那片树林，穿进农田里，金黄的玉米探出头来，一颗颗果粒显得那么饱满，沉甸甸的果实几乎就要压断那枯黄的枝干。硕果累累是秋天的象征。不一会儿，雨停了！到处都充满清新，我仰望着天空，碧空如洗。晶蓝的色彩让我陶醉，一只鸟鸣叫着从天空飞过。带着一身的轻松回到家中，一缕清香在空气中飘荡。猛地回头，一株茉莉花正扎根在湿润的泥土中生长，那翠绿的枝条上盛开着几朵洁白的花儿，花瓣上还点缀着几颗雨珠。雨后的茉莉花啊！你就是秋的傲子。

我终于明白了，秋是五彩的、是神秘的、是清幽的……

〖十一〗三年级上册作文范文

期待，期待，秋天的脚步正在逼。一切似乎都被染成了金黄色，鸟儿在空中飞舞，女孩们打扮得花枝招展，谈笑风生。静静地走在“叶径”上，面对着柔和的秋风，心情像太阳一样明亮。拿起一片叶子，它有秋天特有的香味。走着走着，感受着这种独特的美，躺在一座小山丘上，仰望着金山森林映出的金色天空，闻着泥土的芬芳，听着鸟儿的甜美，不时地回忆着旧事。不知不觉走到果园，有农民在忙着秋收，一阵香味迎面飘来，闭上眼睛，静下心来品尝这种香味，却完全沉浸在这种金色的香味里。不久，下起了小雨。虽然在下雨，但是没有打湿衣服。凉凉的感觉传遍全身。已经是晚上了。是的，那是我最喜欢的时光。向西看，太阳已经只剩下一半了。向东望去，朦胧的月亮高挂在天空。有点孤独，但也带着一些悲伤。也许，因为这个我更爱风景。

时间不早了，转身往回走，不带手电筒。圆圆的月亮是最好的照明灯，指引我们找到回家的路。秋天，多么美丽而充实的季节，我爱秋天，我爱秋天的风景、气氛和一切！

〖十二〗三年级上册作文范文

我，一份作业，上周五老师把我布置给了我的主人。

可是周六周日两天，我的主人好像很忙，他成天抱着我的死敌——手机，指指划划的，一会儿翻下这个，一会儿看下那个的。而我呢，就像一个被打入冷宫的嫔妃一样，我的主人甚至都不想见到我，仿佛多看我一眼，世界就会毁灭。

可他却不得不来看我，不得不在我身上写下密密麻麻的字，否则那些他的老师们，怕不是会把他给吃了。所以呢，从昨晚开始他又要在我身上下功夫了，不然啊，明天

现在已经是凌晨两点多了，我的主人还在拼命地往我身上写字，看他这架势，不写到三四点，怕是不行了。

这可也苦了我了，我为了主人也跟着一宿都没睡呀！

到了学校，主人把我交给了老师，我和我的一众兄弟姐妹们一起躺在办公桌上，我发现有此遭遇的竟然还不止我一个。

唉，主人们就知道讨厌我们，他们又怎么知道我们也是那么的苦啊！

〖十三〗三年级上册作文范文

听说秋姑娘来了，我决定去寻找秋姑娘。

我首先到植物园找秋姑娘。一进门，映入眼帘的是一棵棵挺拔的枫树，枫叶有的碧绿碧绿的，有的土黄土黄的，还有的是火红火红的，犹如颜料倒在上面，美丽极了。哦！秋姑娘的第一个足迹原来落在了这里。

接着，我又去田野里找秋姑娘。田野里，成片的大豆摇动着豆荚，发出了“哗啦啦”的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在“乐呵呵”地演唱；金灿灿的稻谷颗粒饱满，压得茎杆都弯下了腰。哦！秋姑娘的第二个足迹落在这里了！

最后，我来到果园寻找秋姑娘。果园里的柿子挂起了一个个红彤彤的灯笼，好像在说：“我们成熟啦！快来品尝一下吧！”；苹果涨红了脸，摇着头高兴地说：“秋姑娘你好，欢迎你！”；葡萄结出了果实，晶莹剔透，宛如一个个紫水晶。哦！秋姑娘的第三个足迹在这里！

找到秋姑娘的足迹后，我知道了，秋天的植物很美，秋天的果实很丰富。我喜欢秋天！

〖十四〗三年级上册作文范文

今天，我们小队活动来到了沛公园。我们将在这里寻找秋天的足迹。

沛公园，这个去年才建成开放的公园，今年又增加了许多新鲜色彩，特别是这个秋天。公园里遍地都是枯黄的树叶，被大风一吹，漫天飞舞，恰似一只只黄蝴蝶在展现着它们优美的舞姿。真是太美了！于是，我捡起一片黄叶，收藏了起来。

“哎呀，这是什么！”同行的孙方硕大叫道，我们都跑过去看看。啊！这是法桐树的果实！它就好像是古代战士用的流星锤一样：一根细细的树枝，上面分开两个叉，每个叉上都有一个丰硕的果实。“这不就是荔枝吗！”不知是谁嚷了一声。没错！还真像！除了那草绿色的颜色和细细的针刺外，别的看上去还真一样！都呈圆球状，都披着精细的“铠甲”。至于那根树枝，肯定是被这累累硕果压断的。

正当我们还在搜索公园中的秋天时，不知是谁又喊了一声：“看，那儿！”啊！原来，那里是河对岸的田地呀！现在早已过了收获的时节，不知为何还没有收割？真不明白呀！再定睛一看，全是稻杆了！

我们边走边看边搜寻，公园里到处都有秋天的足迹。我们真傻，还要寻找吗？你看：蔚蓝的天空，南飞的大雁；收割过的田野；小河边的柳树。到处都能看到秋姑娘留下的足迹。

今天的收获真不小，我们不仅找到了秋天的足迹，还找到了很多很多······这就是我们的小队活动，有意义吗？

〖十五〗三年级上册作文范文

在这秋高气爽的日子里，老师和我们一同去寻找秋天的足迹。可是秋天在哪儿呢？

秋天在芳香四溢的鲜花里。那芙蓉花的花瓣粉红粉红的，花蕊则黄中带绿，花苞像亮晶晶的水晶灯。还有一群勤劳的小蜜蜂在忙着采蜜呢。桂花开了，弥漫在校园的香气沁人心脾。菊花也开了，有白的，有黄的，五彩缤纷，千姿百态。

秋天在火红的枫叶里，瞧！那些巴掌似的枫叶，真像艺术大师用红红的玛瑙雕成的。微风吹过，枫叶随风舞动，仿佛小朋友晃动的小手，在跟我们热情地打招呼。

秋天在金黄的田野上，看！一排排谷子笑弯了腰，正等着农民伯伯收割。远远望去，那金黄的谷子真像一堆金光闪闪的金子啊！玉米裂开嘴，露出黄黄的牙齿迎接秋天的到来。高粱涨红了脸，举起燃烧的火把分享丰收的喜悦。

秋天还在从北往南飞的候鸟中，看！天空中的大雁排成一个大大的“人”字，像在对我们说：小朋友，天气变凉了，我们要去南方过冬了，我们明年再见吧！

秋天也在那瓜果飘香的果园里。那红彤彤的苹果像红扑扑的脸蛋，红枣像小巧玲珑的宝石······而人们正忙着把玛瑙似的枣子打下来，把一串串“紫水晶”剪下来······秋姑娘一挥魔杖棒，水果们就笑嘻嘻地跳上了水果摊，让人们尽情享受品尝。

秋天的足迹还在哪里呢？它呀还在很多很多地方，让我们手拉手再去找找吧！

〖十六〗三年级上册作文范文

秋高气爽，凉凉的微风吹拂过我的脸颊。忽然脑海中闪过一个想法：出去走走，感受一下秋天的真正韵味。

秋天，在多少文人墨客的笔下都是悲伤愁苦、凄凉萧瑟的代名词。但在我的眼中，它却是充满诗情画意的，是美丽迷人的。

轻柔的秋风迎面拂来，沁人心脾的桂花香在空气中酝酿着，五彩斑斓的落叶在空中飞舞着，摇曳着。天上的云彩，此时就像一朵朵洁白的小花，随意的点缀在湛蓝的天空中，为诗意的秋平添了几丝可爱。脖子上的丝巾此时仿佛不甘缠绕在我的身上，开始挣扎，浮动，渴望与秋风嬉戏，与白云打闹。

看到这，我不由自主的闭上眼睛，开始感受一下真正的秋意。哦！顺着银杏树主干缓缓滑下的叶儿，你们一定是不舍离开大树妈妈的怀抱吧！可是你们还要与周围的兄弟姐妹结伴去旅行呢！怎么能如此恋家呢！睁开双眼，伴着阵阵秋风，踏着秋天走过的路，悠闲的漫步在护城河边。河面上清晰的倒映着瓦蓝的天，洁白的云，枯黄的树，波纹不时的亲吻着它们。“唰”，几片落叶落在了水面上，仿佛是与秋风玩累了，开始躺在上面降温。水里游动的鱼儿，见了这有趣的树叶，时不时用鱼鳍触碰它。这清澈的水、枯黄的叶、活泼的鱼，此时相处的多么和谐啊！

不知何时，空中落起了细如牛毛的小雨，它滋润了干涸的庄稼，滋润了有些焉黄的小草和大树。渐渐的，雨停了，留下的只有凉凉的秋意。

秋，我爱你，希望有更多的人试着去了解你，喜欢你。

〖十七〗三年级上册作文范文

（时间：100分钟 总分：100分）

一、 积累·运用（24分）

1、下列句子中加点字注音正确的一项是（ ）（2分）

A、对蓝天和太阳的向往，滋养着你的叶脉和纤（qiān）维。

B、在他的耳畔（bàn），已经开始轻轻回荡起大海的涛声。

C、稍一怠（dài）慢，它就会停传歪倒。

D、大人们很慷慨（kài），尽管让你去勾猪蹄儿壳。

2、选出没有错别字的一项（ ）（2分）

A、 兔儿爷的外貌很奇特，那样子格外引人暇想。

B、 我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来。

C、 你的树梢，能够听见云彩查拭星球的声音。

D、 这些游戏，都曾经点辍过他们的童年。

3、下列各句中词语理解有误的一项（ ）（2分）

A、小孩子们觊觎着一小块猪油，好用来做一盏猪蹄儿灯。（觊觎：这里指想得到难以得到的东西。）

B、虽说褒贬不一，但乔那坦不可避免地成为群落中新崛起的中心人物。（褒贬：这里是好坏的意思。）

C、爷爷后院里边的花木从不修剪，快长疯了。（疯：指花木生长旺盛。）

D、仍怜故乡水，千里送行舟。（怜：这里是爱的意思。）

4、依次填入文段中横线处的语句正确的一项是( ) （2分）

爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。

①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②一泓沙漠中的清泉

③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光

A、④②①③ B、②①③④ C、①③④② D、③④②①

5、文章修改（10分）

①“管住自己”是极为十分重要的。②有了它，你绝对会成功；没有它，你也许不会成功。③试想，连自己都管不住的人，将会无所作为。④“管住自己”不仅是良好的精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。⑤让我们套住“管住自己”的锁链，作一个有所作为的人吧！

依次修改上面五个句子：

①．_____________________________________________________

②．______________________________________________________

③．___________________________________________________

④．______________________________________________

⑤．______________________________________________________

6、根据提供的'材料，概括其中的语言信息，有误的一项是( ) （2分）

[材料]化石--古代生物的遗体、遗迹埋藏在地下变成跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。(《现代汉语词典>)

A、化石是由年代久远的石头变成的

B、化石可分为遗骸化石和遗迹化石等类别

C、研究化石可以了解生物演化进程

D、研究化石可以帮助我们确定地层的年代

7、句子仿写（4分）

你有没有想过：流泪也是一种幸福，因为还有事情值得你流泪；被嫉妒也是一种幸福，因为你有地方值得别人嫉妒；___________________；

二、探究·发现 （4分）

读下面的材料，你从中可以得出什么样的结论，请把它写在后面横线上。

有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。

在某一地区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万丈深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。

三、 阅读·理解（32分）

读下面的选文，回答文后问题

（一）（16分）

阳光也有被折断的时候。这天你跌下了背阴的山崖。这里是蜘蛛也不愿结网的暗角，早在三万年前，苔藓和青草就出逃了；逃不走的，是那些冻得发僵的鹅卵石。

----这样的不幸，完全是一头不负责任的马鹿造成。这家伙后脚一掀，连根带土把你踢下断崖。

从此，你的生命也跌入了阴影。

哆哆嗦嗦，你的根须碰到了几星泥土。那是你与阴影抗衡的支点啊，小心地聚拢了。

阴霾有如毒雾，整日笼罩着你。植根的这样的境地，山岩也会痛苦得流泪；像你这样一株依靠阳光喂养的嫩芽，不会窒息而死吗？

没有。信念是你的粮食。对蓝天和太阳的向往，滋养着你的灵魂，滋养着你的叶脉和纤维。你的最严峻的日子里抽出新枝，你在沉寂的暗影里绽开绿芽；你在砭损肌骨的冷雾中，挺直了细瘦的腰身。你呀，你对蓝天的忠诚与对阴影的蔑视是一样的坚决!

这是一个值得纪念的日子，你顶着簇簇绿叶，它高了，粗实了。磐石一样沉重的山崖的阴影，从此被你摔在脚下。你冲出山涧，迎着蓝天送去了大地的问候。在你的年轮里，第一次嵌进了光的信息。

1、下面句子没有使用比喻这种修辞手法的是（ ）（2分）

A、 信念是你的粮食。

B、 像你这样一株依靠阳光喂养的嫩芽，不会窒息而死吗？

C、 磐石一样沉重一样的山崖的阴影，从此被摔在脚下。

D、 一丝阳光，就像一丈棉布似的，足以裹住全身了。

2、望天树在成长过程中不是一帆风顺的，它遭遇了哪些困难和挫折？（4分）

3、望天树是如何同命运抗争的？（4分）

4、用简洁的语言概括本选段的内容。（2分）

5、你从望天树身上得到了哪些启示？（4分）

（二）（16分）

不久以前，一位来中国观光旅游的美国老太太，用那根曾经指点过世界许多名胜的手指，在一群中国孩子中间指点了三下，于是三个孩子：一个10岁的女孩，一个7岁的男孩和一个大约只有5岁的女孩，站到了这位美国老太太面前。

美国老太太拿出一只玻璃瓶子。瓶肚很大，瓶口很小。三只刚能单独通过瓶口的小球正躺在瓶底。小球上各系一根丝绳，像青藤一样从瓶口爬出来，攥在这个老太太手里。

美国老太太狡黠而自负地笑了一下，对着站在一旁的中国主人说，都说中国人是世界上最聪明的，现在我要试一试。

三个中国孩子露上紧张惶恐的神色。

她宣布游戏规则：这三个小球分别代表你们三个人。这个瓶子代表一口干井。你们正在井里玩。突然，干井里冒出水来，水涨得很快，你们必须赶快逃命。记住，我数七下，也就是只有七秒钟，如果你们谁还没有逃出来，谁就被淹死在井里了。

她把三根丝绳递给了三个中国孩子。

空气骤然凝固了，好像死神正在四周徘徊。

美国老太太做出一个表示开始的手势。只见那个大约5岁的女孩很快从瓶子里拉出了自己的球。接下来是那个7岁的男孩，他先是看了一眼比自己大的女孩，接着迅速地将自己的球拉出瓶口。最后是那个10岁的女孩，从容又轻捷。全部时间不到五秒。

美国老太太惊呆了。本来一场惊心动魄的游戏，竟这么平淡而又乏味地结束了。

她先问那个小男孩，你为什么不争先逃命？小男孩摆出一副很勇敢的劲头，手指着那个最小的女孩，“她很小，我应当让她呀！”她又问那个10岁的女孩。“三个人里我最大，我是姐姐，我应该最后离开。”女孩说。美国老太太又问，那你就不怕自己被淹死？女孩答道：“淹死我，也不能淹死弟弟妹妹。”

泪水刷地一下就从美国老太太的眼里涌了出来。她说她在许多国家试过这种游戏，几乎没有一个国家的孩子能够这样完成它，他们争先恐后，互不相让……

聪明究竟是什么？

三个孩子告诉我们的是：聪明不仅仅是 ，更是 。

1、摘出与“美国老太太狡黠而自负地笑了一下……”这句话相照应的一个句子。（2分）

2、找出文中前后三次对美国老太太的神态描写的语句。（6分）

（1） 。

（2） 。

（3） 。

3、同是这位美国老太太主持的这类智力测试游戏，中国孩子与别国孩子的表现有何不同？按要求选择适当的词语作答。（4分）

中国孩子： 、 （自用两个词语作答）

别国孩子： 、 （用文中两个词语作答）

4、根据文意，在上文结束处按“不仅仅是……更是……”的句式补上恰当的词语，以总结全文（写在原文处）（4分）

四、口语交际·写作（40分）

1、口语交际：（10分）

你妈妈口袋里的100元钱不见了，她怀疑是你拿了的，可是你真的没有拿。你该怎样跟妈妈说，才能让她相信你？请将你要说的话写在下边。

2、作文：（30分）

童年的_______________________

你的童年生活一定丰富多彩吧!丢手绢、捉迷藏、放风筝、唱儿歌………这些或许让你很感动，并给你留下了深刻的印象，你能说说那深刻的印象吗？

请你先补充完整题目，然后写一篇不少于500字的文章。

单元检测

一、1、C

2、B

3、 B

4、 A

5、①“极为”“十分”重复，去掉其中一个；

②“绝对”和“也许”互换；

③把“将会无所作为”改为“会有所作为吗？”；

④不仅是“日常行为规范的要求，更是良好的精神面貌的体现”；

⑤“让我们养成‘管住自己’的习惯”。

6、A

7失望也是一种幸福，因为有些事物曾经值得你去追求

二、人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。

三、（一）1、B

2、①“跌下背阴的山崖”，即没有阳光的照耀，只有砭损肌骨的冷雾陪伴；

②“根须碰到了几星泥土”，即缺少泥土的哺育。

3、凭着坚定的信念，以及对蓝天的忠诚和对阴影蔑视，克服恶劣的环境，同命运进行顽强的抗争（意对即可）

4、被踢下山崖的望天树通过顽强的抗争，终于长成参天大树。

5、①做人要有坚定的信念；

②不要哀叹环境和命运的不公；

③要有顽强抗争的精神；

④成功永远青睐不怕困难的人……

（二）1、她说她在许多国家试过这种游戏，几乎没有一个国家的孩子能够这样完成它

2、（1）美国老太太狡黠而自负地笑了一下

（2）美国老太太惊呆了

（3）泪水刷地一下就从美国老太太的眼里涌了出来

3、先人后己 相互谦让 ；争先恐后 互不相让

4、智力发达 更是一种友爱，一种忘我、无畏的品格。

四、1、开放性试题。注意站在妈妈的角度考虑问题，说话有礼貌。

2、略

〖十八〗三年级上册作文范文

一、积累与运用(26分)

1、给加点字注音或者根据拼音写汉字。(要求：拼音、声调全对才能得分)。(8分)

确凿( ) 蹒( )跚 秕( )谷 臃( )肿

lú( )走 震sǒng( ) 积zǎn( ) 戏xuè( )

2、下面加点词的解释不全对的一项是( )(3分)

A、人迹罕至(稀少) 人声鼎沸(水开)

B、拗过去(用力弯曲) 雷霆万钧(暴雷)

C、无处觅食(寻找) 絮说(絮叨)

D、虎视眈眈(眼睛注视) 震悚(害怕)

3、读语段，选择最准确的动词填空，恰当的一项是：( )(3分)

扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

A、撑 放 系 拉 B、支 撒 绑 拿

C、支 撒 系 牵 D、顶 放 连 牵

4、下列对文章内容理解有误的一项是( )(3分)

A、《雪地贺卡》中“我”第二次不回复贺卡是不忍心破坏小李屹童年的梦，使她仍然感到神奇和幸福。

B、《从百草园到三味书屋》中写美女蛇的故事是说明百草园中也有丑恶的事物。

C、鲁迅在《阿长与山海经》中为人们塑造了一个善良纯朴的农妇形象，抒发了自己对她的怀念。

D、《拣麦穗》开头写农村姑娘拣麦穗是为了下文写“我”的梦交代背景的。

5、(2010江苏无锡)对下面这段话的理解有错误的一项是( ) (3分)

人生旅程中有无数的月台，生命旅途中有无数的驿站。所有的台和站，只是供中途小憩，只是供转车再出发。

A、人生是个不断前进的过程。

B、人生途中可稍作休息，但不能长期滞留。

C、人生旅途可以有多种路径到达目的地。

D、人生的目标常常可以发生方向性的逆转。

6、(2010江苏无锡)据英国媒体报道，近30名加拿大政府官员、3月l0号在该国渔业部长的带领下，在议会餐厅享受了一顿丰盛的海豹肉大餐。组织这次“海豹宴”的自由党参议员帕耶特说：“捕杀海豹为北极地区的居民提供了收入来源。”加拿大自由党领袖叶礼庭边嚼着海豹肉边说：“口感很不错。”

为此，东海中学初三(3)班举行了一场辩论会。正方提出的观点是：捕杀海豹解决了当地居民的收入，有利于当地经济的发展。反方的观点是：捕杀海豹是对其他生命虐杀的残忍行为，是对生态平衡的破坏。

请你根据反方观点写一段辩论词，字数不少于80字。(6分)

二、阅读理解(44分)

(一)阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成7-12题。(19分)

不必说 ⑴ 的菜畦，⑵的石井栏，⑶ 的皂荚树，⑷的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，⑸的黄蜂伏在菜花上，⑹的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的就有的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有连房一般的果实，何首乌有像人形的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。……

不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……

7、文章中空白处应该填写的词语是：(6分)

⑴ ⑵ ⑶

⑷ ⑸ ⑹

8、从上文中找出下列各词的反义词(4分)

粗糙——( ) 矮小——( )瘦小——( ) 笨重——( )

9、第一段文字中，画线的句子在结构上起 的作用;能概括下半段内容的中心词是 。(2分)

10、文中写“我拔何首乌”表现什么?( )(1分)

A、表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。 B、表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想C、表现百草园的生活充满无穷乐趣。 D、表现“我”小时候很好奇，勇于实践。

11、第二段中的“也许是……都无从知道。”表达的思想感情是( )。(2分)

A、对被送进书塾的不解与强烈不满。B、对读书、学习的厌恶。

C、对自己行为的自责。D、 对家里的人破坏自己生活的愤恨。

12、说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么?(4分)

①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。(2分)

②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。(2分)

(二)阅读下面选文，然后回答14-20题。(25分)

上天种的花

古草

①记得小时候，在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来。

②这绝对不是一般的植物，以前从没见过，它白白的圆而厚的叶盘，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已。整个模样，像一把白色的伞，忍不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟妹妹小心点，唯恐一不小心，碰坏了它。它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似，但那种狗撒尿而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎杆，看着就让人生厌，没过两天就被太阳晒得蔫巴了，无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上。

③眼前这个是什么呢?从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西?它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议。我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，和那“狗尿苔”是一类的，但“狗尿苔”有毒不能吃，这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢，好好看着它，再停两天就可以采下来了。

④听着母亲的描述，我们好像已经吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春节才可以尝到肉的.岁月里，突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西，当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭、小猪来糟踏，我们就日夜严加看守，弟弟找来个破碗扣着它，我们就不时地揭开碗看看它生长的进度，等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，以防它惨遭袭击，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。

⑤终于成熟了。我们把长成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕碎，下到面条锅里的时候，我们就双手支着小脑袋，眼巴眼望地等着饭菜飘香的时刻。

⑥往日只洒些盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润，吃起来格外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇，虽没有母亲说的如肉一样的香，但却没有肉的油腻，也确实是少见的爽口，我怀疑天地间的精华，都浸透在它丰韵的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可怜的几片。

⑦后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了，居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。

⑧“妈妈，这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有呢?”

⑨母亲认真地想了一下说：“孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着。

⑩是么?怪不得只我们家有呢，一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲，大字不识几个，也就会写几个歪歪斜斜的字而已，给我们讲不来做人的大道理，更不会讲“孔融让梨”、“孟母三迁”的故事来感化我们，但她的“上天爱乖孩子”的道理，通俗易懂，我们欣然接受了。想啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏给我们吃呢。

(11)早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时时都在注意自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气。在家里，每当有好吃的时候，我们从不争不抢，你推我让。在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意的笑容，就常常在脸上挂着了。

(12)其实我们不知道“人在做，天在看”的说法，但总认为有一双意味深长的眼睛，时刻在天上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内，所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间。

(13)如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们都得到了上天种的花。

(选自《智慧》，有改动)

13、阅读选文第①——⑩段，完成下面表格。(4分)

事件发展过程 A B 采摘蘑菇 品尝蘑菇

人物内心变化 C 紧张喜欢 D 满足骄傲

14、选文第②段描写“狗尿苔”的样子，有什么作用?(3分)

15、选文第③段“简直不可思议”的原因是什么?请用简洁的语言概括。(3分)

16、体会下面句子的表达效果。(3分)

终于成熟了。

17、选文第⑨段画线的句子运用了什么描写方法?有什么作用?(4分)

18、选文第(11)段画线的句子在内容和结构上有什么作用?(4分)

19、选文第⑨段和第(13)段中“上天种的花”的含义有什么不同?(4分)

三、写作(50分)

20、(2010浙江金华)请在以下两题中任选一题作文。

(1)题目：灯

(2)生活的长河，流过岁月的原野，春阳和煦，夏风清凉，秋色绚丽，冬雨凄冷。蓦然

回首，总会发现，有过许多的人和事，成就了两岸迷人的风景。体验感动、欣喜、自豪……

虽然美好;品味愧疚、遗憾、愤怒……也不失纯真。

请你以“那一天，我 了”为题，写一篇作文。

要求：(1)选做其中一题(如选第二题，请在横线上填入适当的词语或短语，把题目补充完整)。

(2)必须结合自己的生活经历，写出真情实感。

(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名;除诗歌外，文体不限;不少于600字。

七年级上册语文第一单元检测试卷答案

一、1、záo pán bǐ yōng 掳 悚 谑 攒

2、B 3、 C 4、B

5、 D 点拨：本题考查的是对句子含义的正确理解。解答这类题目时要抓关键词。本句中，关键是要正确理解“月台”和“驿站”的含义，特别要注意句中的“供转车再出发”。

6、略 点拨：本题考查的是为反方的论点补写出有力的论据，属于议论文的范畴。因而，答案必须围绕“捕杀海豹是对其他生命虐杀的残忍行为，是对生态平衡的破坏”这一观点。

二、(一)

7、⑴ 碧绿 ⑵ 光滑 ⑶ 高大 ⑷、 紫红 ⑸ 肥胖 ⑹ 轻捷

8、(粗糙— 光滑 ) 矮小——( 高大 ) 瘦小——( 肥胖) 笨重——( 轻捷 )

9、 引出下文 趣味

10、C 11、 A

12、不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态

②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。

(二)13、A、发现蘑菇 B、看守蘑菇 C、惊奇欣喜 D、小心翼翼

14、与蘑菇形成对比，表现作者对蘑菇的喜爱之情。 (以“狗尿苔”的丑陋，反衬蘑菇的可爱，突出我们对蘑菇的喜爱之情。)

15、蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力的生长。

16、突出我们对蘑菇成熟的期盼和蘑菇成熟后的欣喜之情。

17、动作描写、神态描写，生动形象地写出母亲的慈爱。

18、内容上：突出母亲的话给我们带来的巨大影响(或母亲的教育方法在我们身上起了作用)，使我们注意自己的言行，变得更乖巧;结构上：承上启下(过渡)。

19、 第⑨段：指蘑菇;第(13)段指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质(坦诚做人，踏实做事)。

三、20、略

〖十九〗三年级上册作文范文

伏笔，就是指作者对文章中将要出现的具有关键意义的人或事作的提示或暗示。与这种提示或暗示呼应的就是照应。有伏笔就有照应。如《项链》中对项链是假货的暗示：玛蒂尔德借项链时，其女友佛来思节夫人很随便的态度，说明此项链的并不贵重；失项链后，玛蒂尔德夫妇拿着盛项链的.盒子找到那家珠宝店时，老板说他没有卖出这挂项链，只卖出这个盒子，说明盒子和项链不是原配，项链有可能是假的；还项链时，佛来思节连打开看都没有，再一次说明原项链并不贵重。

伏笔的巧妙使用，使波澜起伏、曲折多变的情节被一根时断时续、明断暗续的主线贯穿始终，脉络分明，结构更加严谨。

除了以上几种方法外，可以造成文章波澜的还有设计巧合、铺陈误会，着力突转等。需要注意的是，一篇文章写事件的波澜往往不只用到一种方法，而是综合运用的几种方法。这样容易使文章一波三折、平中见奇。

〖二十〗三年级上册作文范文

图书馆是知识的海洋，我们在知识的海洋中遨游。今日，我和妈妈一起去遨游新华书店。

我们到了那里，新华书店已经是人山人海了，我们好不容易才抢到一个位子，然后，我从书架上挑了一本《狼王梦》，便走到自己的位子上，津津有味地看起书来。

当我看到最最悲哀的'时候，我情不自禁地读了出来：“它紫岚久久地站在黑桑的尸体前，突然，它感到了一种和死者之间神秘的交流，仿佛有一只无形的手，把黑桑身上的精华撷取出来，又移植到心田，就像埋进去了一粒种子。黑桑在冥冥之中乞求它嘱托它，要用生命去浇灌这粒种子。”读完后，我便把这段句子给抄到了自己的本子上。

时间像流沙。一转眼，太阳便从东面走到了西面。时间不早了，我们只好依依不舍地回家了。

〖二十一〗三年级上册作文范文

早两天，我拿着一道题回家，想要考考爸妈。我首先把本子翻开，写了这样一句话：此路不通行不得，在此小便。我叫妈妈加上标点，在沙发上的'妈妈一听，沉静了一会，就说：“此路不通行，不得在此小便。”我那时心里就在想：哇，看来妈妈之前的知识还没有忘记哟！真是太厉害了，我在课堂上都没有想出来，妈妈竟然如此快速地想出来了，心里忍不住为她鼓掌。

接着，我就出了下一题：“‘下雨天留客天留我不留’请加上标点。”妈妈一听，马上有了答案：“这个我学过，‘下雨天留客，天留我不？留！’‘下雨天，留客，天留我不留。’‘下雨天留客，天留我不留。”我心头一惊，说：“妈呀，怎么回事，你怎么都会。”妈妈点点头说：“看来你也要加油哦！都比不过我啦！”

我一定要加油，做到最好的自己，一定要赶上妈妈，让自己饱读诗书，变得更加优秀！

〖二十二〗三年级上册作文范文

蓝天，白云，苍鹰展翅飞翔于蓝天白云之间。我们惊叹于苍鹰那和谐自然的飞翔时，是否想到了它那双强健有力的翅膀?没有翅膀的苍鹰恐怕是永远飞不起来的。我们如同在学海攀登的学子，没有了引路人，我们便无法向前;我们如同在浓浓白雾中行驶的航船，没有了灯塔，便迷失了方向。

一双炯炯有神的大眼睛，一对柳叶眉，稍有弯卷的短发和一生挥之不去的诗书气质，给人一种学识渊博的感觉。他就是我的班主任——胡老师。

我喜欢胡老师那能说会道的嘴，创造了一个魔法课堂，您的魔法课堂是那样丰富生动形象。可以让不爱语文的同学爱上语文。胡老师刚刚教我们语文的时候，我的语文成绩一塌糊涂，但最后我被胡老师的魔法课堂吸引了，被魔法课堂的气氛渲染了，就这样我爱上了语文，我的语文成绩突飞猛进。

有一次在语文课上，我们在演课本剧——《皇帝的新装》，开场我用镜子照着皇帝。突出皇帝爱美的特点。突然，老师来了一句“魔镜魔镜，谁是世界上最美丽的女人?”随之而来的就是哄堂大笑，老师看我们笑的东倒西歪，也忍俊不禁。

我们的老师不仅讲课幽默，而且也十分负责细心。

一天下午，老师突然把我叫到办公室，我的心一下子就紧张起来。我的作业交了呀，字体也还行，没找事儿呀。进到办公室以后，老师牵着我的双手说：“思悦，我看你的手有的时候怎么老抖呀，是有什么事吗?平时不要太紧张了，大胆点。”我的眼泪一下子就冲进眼眶，那一刻我不知道说些什么，只觉得老师就像一位母亲用爱洒满我们的心田。

老师，您是辛勤的园丁，精心栽培我们这些含苞待放的花朵，您永远是我最尊敬的老师。

“落红不是无情，物化作春泥更护花。”

〖二十三〗三年级上册作文范文

对于我们的美术老师，我甚至一点都不了解，我也不知道她姓什么，唯一一点就是她应该是首义路业余美术学院的老师，因为我有一次去那儿培优的时候，看到了她。但这也是很久以前的事了。尽管如此，我唯一记忆深刻的就是她的课了。

她不像别的老师，指导一下就开始上课，叫我们自己画。然而她是先讲某个例画的历史背景，让我们来想像这幅画的动态才开工的。为了我们能深入到画“里”。她不惜两、三节课的时间让我们了解。在我认为，她无非是想为我们好，让我们的绘画水平有所提高。

有一次上课，她正在台上眉飞色舞、神采飞扬地讲着，台下却有人东拉西扯地“激烈讨论”着别的话题。我本以为您会因此大发雷霆，但您却对他们的“干扰”视而不见，充耳不闻。不知道您的目的。可能是不想打断那些“忠实”的听众吧！可能是不想打断认真者的思路吧，我不得而知。

直到后来，当您问那些活跃分子您当才讲的内容的问题时，我才知道，您是想以其人之道还治其人之身哪！当他们回答不上来的时候，您便用幽默、生动的语言解围。这样既调节了课堂的气氛，也让我们的思维打开了起来。倘若他们回答上来了，你使用讽刺性的夸奖对他们说，让他们自感愧疚，从而不再乱讲话了。您以一句意味深长的趣味语言，代替了生硬死板的严厉批评。可见，您对我们是煞费苦心啊！

以不同的教学方式教同一堂课，在同一堂课中让我们画出有不同含义的画，又在不同的画中找出每个人对画的不同理解。不像别的画师禁锢我们的绘画思维方式。为此，我也十分佩服您、尊敬您。师恩难忘！也同时感谢您对我们的栽培、教育。

〖二十四〗三年级上册作文范文

从我们进入学校开始就慢慢脱离了父母的怀抱，我们生命之中出现了一个新的角色，那就是老师。面对一个新的世界，我茫然过，甚至于恐慌，在这个复杂的情绪之中我们就遇见了他，我的小学数学老师。从某种意义来说是他将我带入了这个社会，他不仅仅教会了书本上面的知识，更是教会了我做人的道理！他就是我最喜欢的老师。

刚刚进入小学的时候，我害怕和同学相处，也没有什么朋友，就像是班级里面的透明人，没有人在意我的存在。我看着同学们在相互玩着玩具，交换着礼物，每天其乐融融的在一起玩耍，心中是无比的羡慕，但是我却没有勇气开这口，只是在一旁傻傻的开着。没过多久数学老师就发现的我的不一样，在一次周一的早上他约着我在他的办公室里面谈话。那一次他交给我了一个交朋友的方法，也是一个做人的道理，他说“你要尝试开口说出来你的想法，拿出你的诚意，例如交换礼物，走进他们在融入他们”。我小心翼翼的尝试着他说的方法，后面我慢慢接触了同学，再后来我成为了班长，帮着老师处理一些事情。

老师用温暖的手将我们指引，是老师把我们拥入怀中轻声安慰。曾有多少次，是老师与我们推心置腹，曾有多少次，是老师为我们雪中送炭、排忧解难。老师是慈母与严父的结合，是朋友与向导的结合，是世间一切美好的结合。他用青春和汗水，把我们从一个个懵懂无知的毛孩，变成知书达理、品学兼优的少年。

老师就像是黑夜里面的明灯，在我最无助的时候给与我方向，哪怕现在过去了很多年，但是他对我的教导现今仍旧受用无穷。我爱你，我的老师！

〖二十五〗三年级上册作文范文

“叮铃铃……”还有什么比下课铃更悦耳的声音吗？我长吸一口气，沉重地关上课本，正想一展歌喉，忽然，原本喧闹的教室顿时鸦雀无声，我的心顿了一下，随即便微微侧过头。我的妈呀！班主任咋又来了！

不错，这正是我的日常生活。作为一名座位靠窗的学生，我已经不知道多少次被班主任吓得“魂飞魄散”了。有次，班主任就在我们面前说，有些同学看见他就跟看见鬼一样，再者，不做亏心事，不怕鬼敲门，暗指我啦，这个我还是有自知之明的。

老班有一外号名扬全镇——大黄狗，一是由于班主任姓黄，二来是因为班主任很严厉，三来班主任长得肥肥胖胖，宽大的脸莫名像八哥犬。这外号我们自然是不敢当他的面说了，但也不常说，只有有时他特别严厉时我们才会抱怨说。我们自然知道在背地里说别人外号是不好的，可连班主任都公开承认过这个外号，我们自然不会放过啦！

老班真的很严格，每天早读都抽背我们昨天上的课的内容，不会的还要罚站，每天中午亲自监督我们写英语阅读理解，每天时不时跑过来看看我们……当我们考不好时，根据情况，他或许会批评我们，或许会鼓励我们，或许会帮助我们……老班，真的很负责呐！

虽然我们经常会不满他的严厉，但那只是暂时的，因为我们知道他很辛苦，每天和我们一样早起，晚上还要熬夜改作业，每天不顾劳累跑过来监督我们，每天顶着压力教育我们……老班呐，真的是我见过最负责的人了！

其实他可以不用这样辛苦，完全可以像别的老师一样在寝室里睡个美美的午觉，但他没有，他省下自己的时间促进我们的成长！老班啊！我们爱您！