【#实用文# #朗诵比赛观众的观后感100(汇集九篇)#】当我们通过反思对生活有了新的理解,可以通过心得体会的方式记录这些想法,不断更新与迭代。很多人可能对如何写心得体会感到困惑。以下是好工具范文网小编整理的关于朗诵的心得体会,欢迎大家参考和借鉴,希望能对你们有所帮助。
古诗朗诵作为一种传统的表达方式,是中学生们接触和学习古代文化的重要途径之一。近日,我参加了一场语文古诗朗诵比赛,通过这一经历,我深深感受到了古诗的魅力和古人智慧的卓越,也收获了许多宝贵的体会。
首先,参加古诗朗诵比赛增强了我对古代文化的兴趣。在准备比赛的过程中,我一遍遍地品味古诗中优美的韵律和深邃的意境。例如在《声声慢·寻寻觅觅》这首诗中,通过细腻的描绘将思念之情婉转地表达出来,让人沉醉其中。在学习古诗的过程中,我进一步了解到,古人的思想和情感并不局限于一种表达方式,通过古诗我们可以深刻感受到他们对生活的思考和对世界的`感悟,这使我对古代文化的深度产生了浓厚的兴趣。
其次,古诗朗诵比赛培养了我对审美的鉴赏能力。比赛中,我仔细聆听其他选手的朗诵,欣赏他们熟练的吐字和准确的语调,受到了很大的启发。古诗融汇了音韵规律和意象的构建,通过声音的韵律与情感的交融,使得整个朗诵过程不仅仅是简单地将文字读出来,而是能够更好地展现出诗歌的美感和内涵,这要求朗诵者在吐字、音调和表情上都要进行精心的控制和运用。通过这次比赛,我学习到了如何更好地把握古诗的节奏和意韵,进一步提高了自己的审美能力。
再次,古诗朗诵比赛让我感受到了古代文化的传统与创新的融合。虽然古诗的创作历经千年,但它的主题和情感与现代人的生活仍有着深刻的共鸣。比赛中,我选择了宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗进行朗诵,诗中通过对秋夜中凉爽的感受的描绘,表达了对生活的思考和对人生的感怀,与现代人在面对社会压力和追求精神寄托时的心情有着契合之处。这让我深深地感受到,虽然古代文化具有自己的时代特点,但在某些方面,与现代生活有着重要的联系,这也是其吸引现代人的原因之一。
最后,古诗朗诵比赛让我体会到了古人智慧的卓越。古代文化中的许多经典作品蕴含着深刻的哲理和人生智慧。通过朗诵古诗,我不仅有机会感受到了古人的思考方式和人生态度,还更深刻地理解了其中蕴含的智慧之言。例如李白的《静夜思》中,“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。”这四句朴素而富有哲理的诗句,表达了对故乡的思念之情,也暗示了人生在家国情怀和追求自身价值之间的矛盾和困惑。通过朗诵和学习,我思考了这些古诗背后的哲理,使我更加明晰了自己对人生和价值的认知。
总而言之,语文古诗朗诵比赛是一次锻炼和提高自我的过程。通过参赛,我对古代文化的兴趣更加加深,对审美能力的培养有了更深入的认识,对古代文化的传统与现代嬗变有了更全面的理解,对古人智慧的卓越有了更深刻的领悟。我相信,在今后的学习和生活中,我将继续通过古诗朗诵,更好地感受和传承中华传统文化。
中华民族有着五千年的悠久文化历史,这里孕育着文明,传承着经典,文化宝库中的经典文章犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠,光彩夺目、熠熠生辉,散发着弥久不散的幽香。从古至今那些文学经典被人们代代相传,在书写和吟诵中滋润了无数心灵,使民族的精神升华。
我,作为一名普通的小学语文教师,在学校经典诵读活动中,我感觉不仅是我,还有我的学生从中都受益匪浅。
我们班有个女生,她从惧怕语文课、作文能力一般的中等生生逐渐成长为一名喜欢语文,挚爱文学的优等生,而在经典诵读学习过程中她的经历让我永远难以忘怀的。
在她上二年级的时候学校开展了经典诵读活动,要求各个年级同学根据不同年龄特点,选择适合学习和诵读的经典内容,早读书和课外活动的学习诵读。我为她找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍,从中节选通俗易懂的内容教诵读。一开始她和同学们对活动还蛮有兴趣,能够跟着老师抑扬顿挫地朗诵,然而几天下来后,整天“子曰:学而时习之不亦说乎……”“人之初,性本善,性相近,习相远……”一开始整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散,诵读时的思想开始游离于经典之外了。
我也发现了问题,那天特地组织大家开了班会,主题就叫“我爱经典诵读”。在班会上,我为学生讲述了民族的文化发展史,让学生懂得了诵读经典的意义,并为展示了全国各地小学生经典诵读的优秀视频,我告诉:“经典著作古代的学者用尽毕生的精力的,里面的一字一句都有很深的含意,阅读,仔细领会才会品味出它的意蕴,读到妙处会有身临其境的感觉。只是一味地死记硬背,即使背得滚瓜烂熟,却并不理解含义,又有意义?”这次班会,她和同学们对经典诵读更深的认识,知道用心去读,揣摩,才会领会经典中的精髓。
从那开始,琅琅的诵读声又开始响彻教室,而这次限于无意义地机械记忆,在我的帮助下成立了“小小图书角”,图书查阅和网络搜寻,帮助同学们查找在学习过程中遇到的和疑惑;成立了“诗韵小舞台”,由班里的文艺骨干带领大家把古诗词用演唱和舞蹈的,大家的学习兴趣浓厚了;还成立了“新芽”文学,经常同题作文、作文互评、作文比赛等活动,让大家把经典诵读的感受写,分享。从此经典诵读不再是枯燥的功课,而是最喜爱的学习活动,在朝阳初升的清晨里用清脆的声音朗读那悠长的韵律;在课外活动的兴趣里自由交流与探讨经典诵读的精妙,在学校组织的经典诵读展示舞台上放声吟诵,尽展班级魅力。这位女同学的学习兴趣越来越浓厚,作文也越来越高,她参加了学校的作文比赛荣获二等奖,朗读比赛获一等奖,就连日记比赛都获得了好成绩。经典诵读活动开阔了她的视野,增长了她的学识,使她在不知不觉中受到传统美德、优秀文化的熏陶,让她懂得了做人的道理和准则。现在她在班里是我眼里的好学生,在家里是人人称赞的好孩子,这一切都来自于经典诵读,而这位女生就是我班的学习委员倪智慧。
通过传统经典文化诵读活动的开展,使我们广大农村的孩子们接受中华传统文化的熏陶,培养了他们的观察、审美、想像和创新能力,热爱中华传统文化的情感,提高了他们文化素养和道德修养,增强了民族自豪感,让这些农村的孩子与城市的孩子站在同一起跑线上,让文明的种子播向更广阔的天地。
中华文明历史悠久,中华文明博大精深。由历史而积淀下来的这些经典文化,不仅是民族智慧的凝结,更是我们的道德规范、价值取向、行为准则的集中体现。
延绵五千年的中华文明史,这不仅仅是民族的骄傲,更是要我们将其传承下去发扬光大。传承优秀的传统文化,对提高全民文化素养、构建和谐社会、发展中国特色社会主意,实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。
中华文明博大精深、源远流长,易经、史、子、集诸类典籍为载体,由孔孟、老庄等诸子百家传承下来,这是华夏儿女成长所必须的营养,也是中华民族生生不息的根本。我们唯有阅读、传诵经典,才能更好的传承炎黄子孙的血脉,同时也可以让我们在喧嚣与浮躁的`现代社会中坚守住自己心灵的家园。
经典教育无论是对幼儿园的绮梦,还是对小学生以及学生的作用是不言而喻的,学生朋友们也会从中得到传统文化的滋养和熏陶。通过诵读领悟经典文化能让我们穿越时空,一自己的独特生活感受与体验与神贤进行心灵交流,并在交流中吸取知识、提高能力、升华精神、形成个性。
中华优秀传统文化不仅对中国的经济和社会发展产生了巨大的影响,为中国人的文化性格和行为方式的形成奠定了深厚的历史基础,而且对人类文明的也产生了重要而深远的影响。
博大精深、底蕴深厚的中华优秀传统文化蕴含着中华民族特有的信仰追求、高尚品质、文明准则、思维方式和生活方式,是中华民族的脊梁与血脉,是中华民族的灵魂与家园。作为当代青少年,我们要努力学习中华优秀传统文化,做中华优秀传统文化的践行者。
让我们传播经典,弘扬传统文化精神,促使我们通晓事理、明白处世、修身养性、健全人格,以承担起继往开来、振兴中华的历史重任。
"孝"是上一代和下一代融为一体,"孝"字写的就是老人与子女的关系,所谓"百行孝为先",说的,就是孝顺。
就像《劝孝歌》中的一句话一样,"十月胎恩重,三生报答轻",父母哺育我们长大,这种恩德,用三生来回报也不足以为重,而这一次的《经典阅读大赛》中,张晓萍姐姐演讲的《孝满天下·让爱回家》,则更能体现"孝"的含义所在。
张晓萍姐姐首先说的就是:"如果,孝是一艘舟,那我们就是摇桨者,在湖面上荡漾的波光粼粼就是父母最大的笑颜;如果,孝是一首赞歌,那我们就是歌赞者,唱出的旋律是对父母的感恩;如果,孝是一片土地,那我们就是耕耘者,捧起累累硕果表达我们内心的感受".
接下来,张晓萍姐姐又举了几个为孝而付出的人物,分别是黄香、茅容、陈毅、田世国。他们无一不在诠释着孝的内涵,有句话说的好"人生不要留下,树欲静而风不止,子欲养而亲不待的遗憾".
张晓萍姐姐的话使我不禁联想到了生活实际:跟爸爸捶背,帮爸爸妈妈倒水……往日的劳动浮现在眼前,这是我想到,这些劳动在我们眼中不足以回报父母的爱,但在父母的眼中,这已经足够了!
而我们能做的孝,就是以"顺"为孝。顺就是不让父母生气,不让父母操心,把自己该做的做好,能做的做好。
这就是我以为最基本的"孝道".
古诗作为中国文化的瑰宝,承载着丰富的情感和智慧。而朗诵古诗,则是一种融合了音韵、节奏和情感的艺术形式,既是文学的演绎,同时也是一种身心的陶冶。长期以来,我一直醉心于朗诵古诗这项活动,通过朗诵,我领略到了这一艺术形式的魅力,并从中获得了一些心得体会。
首先,朗诵古诗使我更好地理解古人的思想与情感。在演绎古诗的过程中,我不仅仅是在背诵文字,更是试图理解句句藏着的哲理和情感。例如我喜欢朗诵杜牧的《秋夕》,通过调整语调和重音,我尝试表达出诗人对故乡的思念、对时光流转的感慨,同时也感受到了他在古诗中所表达的淳朴与坚守。在朗诵的过程中,我仿佛和诗人沟通起来,体会到了他们才情横溢的智慧与才华。
其次,朗诵古诗让我更深入地感受中国古典文化的魅力。每当我尝试演绎一首古诗,我都会仔细研究诗中的意境和修辞手法。例如在朗读白居易的《长恨歌》时,我会注重把握悲切而又激昂的情感,通过应用递进、对偶和拟人等修辞手法,让诗歌的意蕴更加生动。通过这样的细致体会,我才发现古人所创作的古诗承载着中国古代文化的深邃,它们展示了中国古代人民的智慧和情感,引领着人们思考和探寻。
朗诵古诗也深化了我对音韵的理解。每一首古诗都有其独特的韵律和音节变化。通过朗诵,我学会了如何把握句子中的韵脚,并将韵脚的变化与情感的变化相呼应。例如在朗读杜甫的《月夜忆舍弟》时,我会刻意在重要的韵脚处加重语气,以强调诗句的含义和情感。通过朗诵古诗,我不仅对音韵和韵律有了更深入的了解,同时也提高了我的口语表达能力和语感。这对我平时的学习和生活都有着重要的促进作用。
朗诵古诗还让我更好地培养了自己的'自信和沟通能力。在学校的朗诵比赛中,我常常通过演绎一首古诗来展示自己的才华。朗诵古诗需要背诵诗句,理解诗句的情感并将其传递给观众。每一次的朗诵都是一次面对观众的表演,这让我认识到了自己的能力和潜力。通过不断地接受评判和改进,我渐渐变得更加自信,也学会了更好地与他人沟通和交流。朗诵古诗不仅仅是一种艺术表演,更是培养自信和沟通能力的一种方式。
通过朗诵古诗,我领略到了古诗的魅力,理解了中国古代文化的厚重和美丽。朗诵古诗让我更深入地了解古人的思想和情感,提高了自己的音韵感和表达能力。同时,朗诵古诗也为我锻炼了自信和沟通能力。对于我来说,朗诵古诗既是一种艺术的欣赏,更是心灵的陶冶,我将继续坚持朗诵古诗,一直走下去。
在这秋风送爽的十月里,我们05级中文师范2班迎来了一次针对提高学生普通话水平的朗诵比赛,这次朗诵比赛与我们班十月的团活动相结合,充分调动了同学们参与的积极性,又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。
诗歌朗诵比赛,安排在我们班的现代汉语课上,为了增加大赛的公平性和真实性,本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担任,评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名。
对于这次比赛,全班同学上下一心,在课余时间做了充分的准备。同学们在选取朗诵材料上也是非常重视的。
在一阵热烈的掌声下,我们迎来了本次朗诵比赛的首位选手陈康亮同学,一篇《四颗糖果》把我们带进了朗诵比赛的状态,接着的是陈玉仙的《故都的秋》,我们充分感受到了北国秋天的特色。一段《一笑而过》,让同学们懂得了面对挫折,我们原来可以这样的洒脱。甜美的朗诵伴随着阵阵的掌声,让人置身于一种飘逸的境界。每个同学的精彩表演得到了老师的高度评价。
最终我们的评委许光烈老师从四十二位选手中,选出七位佼佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品。
这次诗歌朗诵举行得非常成功,大大丰富了同学们的课余文化生活,掀起了诗歌朗诵的高潮,在现代汉语老师许光烈的鼓励下,同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼,增加了他们的勇气,提高了他们的自信心。通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台,为我班今后参加学院的朗诵比赛提供了大量的后备人才。这次比赛可谓是沙场大练兵,为我们班参加学院的迎接评估朗诵比赛奠定了坚实的基础。
这次诗歌朗诵比赛举办得非常成功,但在这成功的背后就是完美无暇的吗?
不是的。这次比赛我们也暴露了一些缺点值得我们吸取教训,以便在以后的活动中避免这些问题的产生。例如比赛课室准备不到位,之前没有跟课室管理中心协调好;时间上把握不够好。但总的来说这次比赛还是取得了圆满的成功。
通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习,在比赛中,老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评,纠正了同学们发音错误,有效地增强了学生的语言表达技能。
在本次比赛中,我非常感谢同学们的积极配合,非常感谢三个学生代表及班干部在比赛准备工作上作出的努力。台上我们看到了同学们朗诵的铿锵有力,慷慨激昂;台下同学们的热情投入,我看到了一个生机勃勃,充满朝气的班集体。看到了一个班集体的美好未来。一个优秀的班集体就需要那种不断拼搏的精神,在拼搏中不断进步,在进步中寻求和谐,让拼搏与和谐携手而进。05级中文师范2班是一个充满拼搏挑战,洋溢着和谐的班集体。
今天,是我们三年级的朗诵比赛的日子。我很兴奋,因为我是主持人啊。我希望我们班的选手马悦水、梁灏和王韵竹能取得好成绩。激动人心的时刻到了,六个主持人上台为在座的评委老师以及同学们讲了一段精彩的开场白。讲完之后,朗诵比赛就开始了。
第一个上场的就是我们班的梁灏。我报完幕以后,把话筒给了梁灏。梁灏流利地朗诵完了,也许是因为紧张,我觉得梁灏没上次我们班级的朗诵比赛发挥的好。接下来就是其他班的同学,有些同学的声音很大,有些同学的声音比较小,但是大家都很认真。轮到我们班的马悦水了,她是我们班那次朗诵选拔赛表现最好的,我们大家都对她充满期盼。马悦水自信地站在舞台上,充满感情地朗诵了《金色花》。她的朗诵不仅很流利,还很有节奏感,和背景音乐配合的天衣无缝。朗诵一完,就响起了热烈的掌声。比赛还在继续,正当我们认为马悦水可以名列前茅的时候,一个更精彩的节目出现了。那就是三(1)班侯凯文同学朗诵的《生死不离》,这是一篇描写雅安地震的文章。他朗诵的时候声如洪钟、绘声绘色,流露了对雅安深深的感情,他抑扬顿挫的言语也深深地打动了观众。真是十全十美啊!我只好把希望都奇托在王韵竹身上了,我报完节目后,兴致勃勃地看着她朗诵。虽然王韵竹朗诵的也很不错,但终究比不过侯凯文。
比赛结束了,侯凯文毫无悬念的获得了第一名。不过我们班的三位同学能拿到这个成绩已经是很棒了!让我们一起努力,在下次比赛时我们班一定能取的更好的成绩!
朗诵,可以抒发人们的感情,那发自肺腑的朗诵声让人回味无穷,在我当值日班主任的这一天,我听到了朗诵的声音。
——题记
阴霾弥漫的冬季,总是盼望着春天,盼望着她的草长莺飞、丝绦拂堤;盼望着她的兰心蕙质、万紫千红;盼望着她的春色满园,落红如雨。随着温暖的东风挥洒在大地上,盼望已久的春天,终于来到了人们的身边。
值日班主任也落到了我的头上,但今天却有一件大事。《理想》的诗歌朗诵,这可是我兴奋了好久的一件事,上课了,随着毕老师一句现在开始展示同学们的《理想》诗朗诵时,班上顿时静了下来,一个小组一个小组的上台展示自己的朗诵水平。
我们组当然也不能落后,配上了音乐,有感情的朗读使大家都沉醉了。大家的注意真是五花八门,“凡所应有,无所不有”呀,有的做了课件,有的'配了音乐,有的甚至连动作都加上了。
最令我难忘的是周馨和李雪薇的朗读,那高低起伏、衔接到位、朗读流畅的声音、感情,让我不禁忘记了一切,融入到这首诗中。抒情,此时此刻,我才真正体会到了这个词语啊!还记得那天,老师让周馨和李雪薇上台朗读那首诗歌,那种朗读,不仅让全班同学和老师落下了泪水,我终于明白了要投入进去读,才能读出最好的效果呀!
铃铃——静校的铃声又响起了,他代表了一天的结束,我也极不情愿的从那朗诵声中,恋恋不舍的走了出来。
在放寒假的前一天,老师叮嘱我们,下午三点看山东省少儿频道的少儿经典诵读大赛,并让我们写下这篇观后感,我很期待同学们的精彩诵读。
第二天下午两点四十分,我早早的打开电视机并准时观看山东省少儿频道播出的经典诵读大赛,来自自全国各地的小朋友们,纷纷展现自己的才能,有的朗诵了优美的诗歌,有的朗诵了经典文章,真让人赏心悦目,他们的口才真是太好了,我觉得大家也应该多参加这样的节目,展现出自己独特的一面,更好地把口才气质变得更好。我还知道:诵读还可以让我们开阔视野,而且这让我们对诗词美文的记忆更深刻了,通过诵读,背诵也能增长我们的文化素养和素质,通过积累,学习也会有很大的进步。诵读使我们有文化素养,让我们懂得更多知识。诵读是中国的传统文化。诵读使诗词变得那么优美,有那么富有感情,读起来让人朗朗上口,让人陶醉。
从四面八方来的`同学们表演的有声有色,各具特色,他们的表演真是引人注目呀!让我的心里久久不能平静!
同学们表演的情景都历历在目,深深的印在我的脑海里,现在回想起来,他们的表演就在我的眼前。所以,我以后的愿望就是当一名诵读小明星,诵读中国的`传统文化,熏陶中国文化,使我的气质变得更好。
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