读书主题活动方案

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读书主题活动方案(篇1)

2017-2018学年第二学期教师“书香”主题读书活动方案为创设出积极向上、清新高雅、健康文明的校园书香氛围，提升教师专业素养，在潜移默化中与书为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情操，特组织全校教师开展这次“书香”主题的读书活动。

1、要求：

阅读：每学期读一本理论书和一篇教育文章。

写：写两篇读后感，不少于。（读后感包括内容介绍，自己的感想，结合自己的经历具体说说）

2、两次全体教师沙龙：

1） 4月11日，交流了一篇关于教育教学的好文章。

5月23日交换了一本有关教育理论的书。

2） 形式：所有老师都做得很好，抽签表达。每次4-5人，分享后，随机抽取老师谈谈自己的感受。

三。两个阅读沙龙，分为教研组阅读。

1） 形式：自选场地，阅读半小时后抽签（暂定）。

2） 留存材料：教研组长为**拍照并填写记录表。

读书主题活动方案(篇2)

一、活动主题

好书伴我成长

二、活动形式

假期前，由济南市教育局组织优秀的语文教师与新华书店联合选定读书目录,以区为单位组织孩子们阅读，写读后感。

三、活动内容

1．征文比赛

各校要组织广大中小学生利用假期时间开展“寒假读一本好书”读书活动（推荐书目附后），并在认真阅读的基础上自愿写读后感，参加征文比赛评选，文体不限。

征文比赛分为中学组和小学组。征文体裁不限，内容紧扣推荐书目，主题鲜明，积极、健康、向上。小学不超过800字，初中不超过1000字。推荐作品用300字方格稿纸誊抄，作品页面及内容中不体现学生、学校信息，由学校进行作品编号（编号由01起），标注在首页右上角,作品信息全部在征文情况统计表（附后）中注明。

2．读书交流

请专家学者和儿童文学作家走进校园，与老师、家长和学生开展面对面的交流和讲座，提升家长、老师对亲子阅读、师生共读和学生课外阅读的认识，培养学生养成良好的阅读习惯。

四、活动时间

1．放假之前，各校下发推荐书目，做好假前借阅工作。

2．假期为学生、家长阅读时间，各校结合自身实际组织相应的读书交流活动。

3．开学后，学校进行征文初评。

4．各校推荐征文3月12日前报送基础教育科（张德波），学生人数500人以下的学校报5篇，500-1000人的学校报10篇，1000人以上的学校限报20篇，九年一贯制学校分中小学部计算。

5．5月组织专家进行评选，6月下旬进行表彰。

五、奖励设置

本届“寒假读一本好书”活动征文比赛设一等奖、二等奖、三等奖及优秀指导教师奖，同时，根据各学校获奖情况，设活动优秀组织奖，颁发获奖证书和奖品。

六、活动要求

各校要认真部署，精心组织，密切配合，抓好落实，确保活动顺利开展。扎实做好活动的宣传和发动工作，将征文活动与培养学生阅读习惯、提高学生自主学习能力结合起来，指导学生利用寒假多读书、读好书，使学生们在活动中了解社会，体验生活，促进爱党爱国教育、科学文化素质和身心健康素质的全面提高。

读书主题活动方案(篇3)

各中小学校：

省委宣传部、省教育厅、省关工委和浙江出版联合集团决定，在全省中小学生中组织开展以弘扬红船精神为主要内容的“红船领航”主题读书教育活动。现将有关事项通知如下：

1作文题目要自编，要贴近主题，贴近实际，生动感人，600字适合小学生和初中生。

2.参加对象：小学

三、四、五年级，初中

一、二年级。

3.各县（市、区）参加征文比赛的学生，按要求在省关工委新星网开设的指定活动平台（）注册登记，提交征文稿，确保姓名、学校等信息准确无误。网上投稿时间：

2018年9月1日至11月30日。

4.指导老师要动员学生积极参与，指导学生注册写作账号、提交作品，并做好老师名下学生优秀作品点评推荐工作。

5.活动平台实时公布各县（市、区）详细数据信息，供各地相关部门实时掌握本地区活动进展情况，确保活动在全省各地得到落实，取得成效。

6.投稿截止后，省读指委将组织专家进行评选，评出一等奖30名、二等奖70名、三等奖300名、鼓励奖若干名并颁发证书。获得

1、 二等奖作品由浙江人民出版社出版。

7活动设立优秀辅导员奖和优秀组织奖。省读指委将根据老师名下学生投稿量、优秀作品点评推荐及获奖情况，从参加活动的指导教师（以实名指导老师账号为准）中，评出优秀指导老师若干名，并颁发证书；根据各学校组织的执**况和效果，颁发若干优秀组织奖并颁发证书。

xx市关工委

2018年9月12日

读书主题活动方案(篇4)

“我是文明小学生”主题班队活动方案

一、活动背景：

中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。文明礼仪教育是孩子成长的需要。一个注重修养和礼仪的人，很可能成为一个优秀的人，一个有用的人，一个品行优良的人。

讲究文明礼仪、互相尊重，必然有利于国家的安定团结，有利于同学之间的友好相处，有利于个人的思想道德修养.今天的孩子从小受五颜六色的社会环境影响，或多或少对孩子的心灵造成了污染。虽然中华民族的传统美德依然传承，就整体情况看，确实存在弱化的趋势，特别是对青少年儿童的约束力越来越少。

有些人在学校里，不尊重他人，不懂礼让，不礼貌，同时，与人为善，礼尚往来等等美德在相当数量的孩子们身上正在淡化。这些现象不得不引起我们的深思。为了孩子们的健康成长，我们班特此召开一次“我是文明小学生”的主题班会。

二、活动目的：

1让学生了解讲文明礼貌的重要性。

2引导学生养成讲文明礼貌的良好习惯

三、班会准备：

1根据主题安排学生收集材料，如诗歌、故事、童谣、小品等。

2、指导学生根据材料编排。

3、“我是文明小学生”的牌子若干个。

四、活动过程

（一）学生共同演唱《咱们从小讲礼貌》

老师：这首优美的歌的内容是什么？

生：告诉我们从小讲礼貌。

师：大家说得真好，这首歌就是告诉我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子，文明是一种美德，是人生一笔宝贵的财富，文明是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。今天班队会的主题是：

我是文明小学生

（2） 老师：如果我们想成为一个文明的小学生，我们应该在日常生活中做些什么？

学生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随地吐痰，讲文明用语，尊重老师和家长。（学生畅所欲言）

老师：是的，要想成为一个文明的小学生，就必须做到语言美、行为美、心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明小学生。

（三）小品表演：

师：下面请看小品，小品中的同学那些地方做得好？哪些地方做得不好？我们应该怎样帮助他们？

1、小品《随手扔垃圾》

场景：一名小学生将垃圾扔在地上，一名小学生尾随其后，帮他捡垃圾，并批评他。

是：这两位同学谁做得好？谁做得不好？做得好的我们给他一个我是文明小学生的牌子，做得不好的我们帮帮他。

学生：他前面的学生成绩不好。他破坏了环境和卫生，他的行为是不文明的。

师：是啊！地球是我们的家，美化靠大家，我们都是这个家的小主人，我们都应该爱这个家。对吗？

2、小品《见到老师不打招呼》

场景：老师走在前面，两个学生低着头跑过来，假装没看见。

师：这两位同学的做法对吗？为什么？

生：这两个同学的做法不对，老师每天给我们上课，关心我们，我们应该尊敬老师，见到老师主动打招呼，这才是文明的行为。

（四）学生讲故事：《孔融让梨》等

古人为我们树立了榜样。21世纪的小学生怎么会落后呢？让我们看看。你对文明和礼仪了解多少。学生陈述，教师点评。

（五）学生读儿歌《我是文明小学生》，边读边拍手。通过同学们的表演，可以看出大家都已经知道怎样做一个文明的小学生，但真正落实到行动中，还是有一定的难度啊！

五、活动反思

我们每个人都要严格文明的言行，养成良好的道德习惯。让我们携手共创美好明天！同学们，其实文明就在我们身边，就像广告中说的那样，有时候离我们只有一步之遥，有时候只有一张纸的厚度，让我们从我做起，从现在做起，人人争做文明小学生，最后，让我们共唱《咱们从小讲礼貌》，在歌声结束今天的班队会。

六、活动延伸：

课后，收集讲文明礼貌的典型人物，并在下周的班会上汇报文章。

读书主题活动方案(篇5)

博湖县第一小学“文明美德伴我成长”

主题活动方案

一、活动背景

礼仪文化赋予我们民族优雅的语言、优雅的举止和和谐的师生关系。在中国社会已经延续了几千年，但是这些古老的教诲似乎离我们的学生越来越远了。对君子文化更是知之甚少。

为了发现、唤醒、继承和发扬中华民族的传统礼仪，并以文字为突破口，对学生进行行为习惯教育。根据全国青少年文明美德普及活动的要求及文件精神，结合我校实际，开展”文明美德伴我成长”主题教育读书活动，旨在使学生在规范及自觉中形成良好的礼仪风尚，为现在的学校教育注入新的内涵。

二、活动主题

为进一步抓好《纲要》的贯彻落实，大力培育文明风尚，树立文明新风，加强和促进青少年学生的思想道德建设，我校制定了”文明美德伴我成长”主题教育系列实践活动实施方案。

三、活动宗旨

1、以”文明美德伴我成长”主题活动为契机，营造一种讲文明、讲礼仪的良好氛围，让中华民族的传统美德在师生心中生根发芽。

2、开展文明美德演讲比赛活动，学生在活动中求知，在活动中成长，逐渐养成文明的行为习惯，促进良好的礼仪素养的形成，完成从“他律”向“自律”的转化。

3、通过开展“文明礼仪伴我成长”系列活动，促使师生之间、生生之间、教师与家长之间的关系更和谐、融洽，促进和谐校园的形成。

4、教师参与组织、策划学生活动，在活动中要处处起到示范表率作用，促使教师的思想素质、文化素质逐步提升，师德建设上一个新台阶。

四、活动安排

第一阶段：宣传学习

1、举行“文明美德伴我成长”活动启动仪式。

2利用晨会、国旗演讲、校园广播电台、黑板报等形式，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素质。

3、各班主任组织学生学习《文明美德伴我成长》读本和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》 、《巴州小学生十条》、《学生一日常规》等。

4、各班制作“文明礼仪手抄报”，出一期“文明礼仪”知识的黑板报

第二阶段：在实施阶段，各班结合学校课程开展相关活动。

（1） 组织学生阅读有关名人礼仪的书籍，引导学生学习礼仪，了解礼仪。

（2）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛，文明礼仪手抄报比赛。

（3）开展“文明校园、文明家乡”调查活动，让学生对校园、社区文明情况和不文明现象进行调查，并写出调查活动感想。

（4）开展 “文明美德伴我成长”征文比赛，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明好少年。

（5）各中队举办一次以“文明礼仪”为主题的中队队会。

（6）我把礼仪带回家。

a、 与家长学习文明礼仪知识，分享文明礼仪知识

监督家庭中的不文明行为，建设文明和谐的幸福家庭。

第三阶段：考核评比表彰阶段

1、推进优秀演讲选手、征文作品参加上级组织的“文明美德伴我成长”主题活动竞赛。

2、每学期评选“文明礼仪标兵”进行表彰，评选“文明示范班级”。

五、活动要求

1．有计划、有选择、有针对性地落实“学校文明美德教育活动”内容，以学生为主体，使学生知礼还要行礼。

2文明美德教育要在实施过程中逐步形成制度，有评价、有考核，使美德教育真正达到一定的效果。

3．通过不同形式的评比活动，促进学生从“他律”向“自律”转化。定期开展自我形象设计、文明示范课、文明礼仪标兵活动。

4注重教师的表率，注重以身作则，平等友好地与学生交流。通过自身良好的行为规范对学生道德素养的影响来引导学生。通过课堂教育教学的渗透，通过及时制止学生的不文明行为习惯，促进学生良好礼仪素养的形成。

博湖县第一小学

二○一二年三月二十六日

读书主题活动方案(篇6)

一、 活动目的：

（1）通过活动 ，让学生明白书是知识的源泉，书也会给我们带来无限乐趣，让我们的人生变得更有意义，从而使更多的学生爱看书。

（2）读书要有选择的读，读有价值有意义的书。

二、活动准备：

（1）选定主持人

（2） 排练相关小品，朗诵诗歌，收集名人名句和故事，准备相关歌曲。

三、活动导入

甲：尊敬的老师们、同学们

甲乙：大家好

甲：读万卷书，行万里路

b： 书中有美，书中有房子

a： 所以**，让我们一起走进书海吧！

甲乙：“读书伴我行”主题班会，现在开始！

四、明确读书的重要性

甲：戏剧大师莎士比亚说过：“书记是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；没有书的智慧就像没有翅膀的鸟。

”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。正向**作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。

”乙：历史从远古走来，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向现代化的高度文明。无论从盘古开天、仓颌造字算起，还是以甲古篆文、金石成篇开始，书籍似乎已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。

甲：古往今来，无数优秀的篇章滋润、教益着后人，那些先辈、英烈、伟人、学着之所以拥有璀璨的人生之路，都得益于他们的广蓄薄收、孜孜以读。

乙：有请xx同学为我们讲讲王亚南的读书故事。

xx ：王亚南是我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》最早的中文翻译者，1933年乘船去欧洲。客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。

这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说：“请你把我绑在这根柱子上吧!”服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。

装订好后，王亚南打开书，认真地读着。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞叹说：“啊！

中国人，真了不起！”

b： 即使面对风暴和倾覆的危险，王亚南仍然拿着书。他是我们学习的榜样！

甲：是的，不止王亚南，鲁迅、施洋、黄侃以及曹禺等人 ，他们的读书都是值得我们学习的，有谁知道他们的故事吗？不妨说出来与大家一起分享与学习。

xx：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。

他马上带到南京鼓楼街去卖，然后买了几本书，又买了一束红辣椒。晚上冷的时候，他会摘一个辣椒放在嘴里嚼，这让他得额头出汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。

由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

二十： 1915年，著名学者黄侃在北京大学作汉学讲座。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：

“妙极了！”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么。

二十： 二七大罢工期间著名的工人领袖施洋家境贫寒，买不起灯油。村里有一座叫隆兴观的古庙。庙里有一盏永不熄灭的灯。他在寺庙里学习。

冬季寒冷，脚冻得难受。起初他不时地站起来跺脚，后来觉得这样浪费时间，便削了一根圆滑的木棍，放在脚底下，一边读书一边来回用脚搓木棍，搓暖了脚，他又能安心读书了。

二十： 抗日战争时期，曹禺在四川江安任国剧专职教师。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。

一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。

乙：太佩服他们了，同学们，他们的精神值得我们去学习和发扬，我们现在正是吸收知识的**阶段，所谓少壮不努力老大徒伤悲，你们愿意这样吗？我想，没有人愿意虚度年华，为了将来成为一个有益于国家，有益于社会的人，我们就应该像他们一样如饥似渴的读书 ！

甲：是啊，说了这么多，我还真有点累了，不如我们来欣赏一下相声吧。让我们用热烈的掌声欢迎xx等同学为我们带来的相声《读书好》。

乙：真是太精彩了！太给力了 ！还有吗 ？

甲：当然 ，不过这次我们要换换口味，都说学到老活到老，如今的我们正处青春年少，是读书的大好时光，而我们的老师在教导我们的同时，也秉承着生命不息，学习不止的精神，努力吸取新知识。下面有请我们的老师和xx同学为我们带来诗朗诵《我和老师一起读书》。

生1：夕阳的足音已经远去，

午夜的钟声掷地敲响；

老师的窗前

依然透着明亮的灯光，

——他们早已沉醉于书的海洋。

老师，快放下手中的书吧，

就让睡梦消除您一天的疲倦。

您早已饱读诗书，

为何书籍还如此让您梦萦魂牵？

师（合）：历史车轮滚滚向前,

时代的发展日新月异。

谁能说自己不需要学习

就可以永远适应?

谁能说自己不需要学习

也不会搁浅?

师：书是广阔的天地，

书是知识的海洋，

书是人类智慧的结晶。

没有书籍，

就好像生活没有阳光，

没有书籍，

就好像鸟儿没有翅膀。

书籍，犹如开启知识大门的钥匙，

把我们引入人类文明的殿堂。

浩瀚苍穹，

星移斗转，

千百年来，

先哲们的无穷智慧化为隽永的美文诗篇。

她像茫茫夜雾中的灯塔，

为航船指引方向；

她像永恒久远的涛声，

在我们的耳边深情回荡。

她让我们时时刻刻

在世界文学的海边漫步，

聆听她的回声，

品味她的魅力，

感受她的力量。

纵观中国古今,

横看世界各国,

有哪一位名人不酷爱读书?

又有哪一个不爱读书的人获的了成功?

生2：老师，

我明白了——

书是我们不可缺少的伙伴。

可是，几千年来，

各类书籍堆积如山，

我们小学生，

应该选择哪些书看？

师：滔滔黄河，奔腾东去；

日月经纬，孕育华章。

几千年灿烂的华夏文明，

博大精深，瑰丽多姿，

如花中的奇葩，

似海中的珍珠，

凝聚了历代文人

最深刻的思想、

最伟大的创造

和最纯洁的感情，

铸就了中华文化的不朽丰碑。

读史使人明智,

读诗使人灵秀,

数学使人周密,

科学使人深刻,

伦理学使人庄重,

逻辑修辞之学使人善辩:

凡有所学,皆成性格。

生3：老师，

您的教诲如同雨露，

使我破土而出，

使我茁壮成长，

以后我也会像您一样，

以书为友，

与书同行！

生1：我从《安徒生童话》归来，

带回一个彩色缤纷的梦，

我梦见，

卖火柴的小女孩，

拉着奶奶的手，

在温暖的天堂里又笑又蹦！

生2：我从《唐诗宋词》归来，

带回一首首美妙的诗篇，

我看见，

诗仙李白，

站在窗前，凝视月光，

思乡之情油然而生。

生3：我从《二泉映月》归来，

带回一曲如泣如诉的歌，

我听见，

瞎子阿炳，

用他那心爱的二胡，

诉说着苦闷不屈的心声。

生（合）：老师，

在这里，

总有一种激情让我们感动，

总有一种生活令我们向往，

总有一种力量让我们奋进，

总有一种精神令我们昂扬。

师、生：书山有路，

学海无涯。

书不仅仅是我们心灵的家园，

而更应该成为“世界的回声”。

让我们伴随着书，

在蓝天下张开搏击的翅膀，

在大海上扬起远航的风帆，

让这回声，

永远崭新，在我们心中永远涌动！

乙：太让人心潮澎湃了，谢谢老师和xx同学为我们带来的唯美的朗诵，我们一定要多读书，读好书，构建学习型社会，为祖国的未来奋发向上！

甲：是啊，古人也一贯倡导“朝闻道，夕死可也” ，就是说学习不论早晚、不分长幼，都应该孜孜不倦，夙兴夜寐。只有这样，才能不断提高知识水平，扩大知识面。

所以对于读书，古今中外的名人都有着深刻的阅历和独到的见解。让我们听听他们怎么说吧！

二十： 高尔基说：书籍是年轻人不可分割的生活伙伴和导师。

二十： 笛卡儿说：书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。因此，书籍是哺育心灵、启迪智慧的钥匙。读所有好书就像和过去最好的人交谈一样。

二十： 艾迪生说：阅读之于心灵，犹如运动之于身体。

xx：比切：书是个好伙伴。它满腹经纶，却不喋喋不休。 在你渴望时,它前来给予详细指教， 但是从不纠缠不休。

二十： 骆家辉：好书会对青少年的成长乃至人生产生深远的影响。阅读只是心灵认识的材料；思考使我们所读的成为我们自己的。

读书使人充实，交谈使人机敏，写作使人严谨。

二十： 高尔基：生活在我们的世界里，不读书是不可能理解人的。

二十： 雨果：各种愚蠢的东西，在每天读好书的影响下，似乎都在火上浇油，逐渐熔化

二十： 高尔基：爱书——这是知识的源泉！

只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。

b： 书籍是人类伟大而奇妙的发明。书籍是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。

a： 中国古典名著的铿锵有力的韵脚仍在耳边回响。

乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

a： 读中国经典，让优秀的民族精神流淌在我们的血液中。

b： 背诵中华经典，让民族文化的智慧支撑起我们人格的脊梁。

a： 愿五千年文化瑰宝璀璨，

乙：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

甲：最是书香能致远，好书伴我们一路航行

乙：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。

a和b：让我们挥动阅读的桨，在知识的海洋中遨游！

读书主题活动方案(篇7)

活动目的：

1随着学校一月活动的开展，展示班级一月活动的成果。

2通过活动，让学生充分认识到认真阅读的必要性，激发学生的责任感。

活动准备：

诗朗诵名言故事歌曲

活动过程：

甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。

b： 进入小学后，在老师的指导下，我们学会了读写。

甲：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是书。

b： 古人说：书中有房，书中有玉，书中有千钟粟

a： 现在人们说：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的食粮。

乙：是啊，,从书中我们认识了《白雪公主》,知道了《十万个为什么》,明白了《钢铁是怎样炼成的》。

a： 今天，让我们与书交朋友，让我们的心情在书海中徜徉。

b： 开学以来，无论是看事实与文化专栏，还是课余阅读，我们51班都从生活中受益匪浅。

a： 培根曾说过：知识就是力量。

知识的力量在于它是一种光，它能启迪智慧，驱除愚昧，开阔视野，引导人们走向光明。而书籍，恰如点燃明灯的火种！

合：《读书与人生》班会现在开始

1、 交流学习名言后，主持人将作补充

黑发不懂早学，白头方后悔读书晚。颜真卿

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

读书要三到：心到、眼到、口到

玉不琢、不成器，人不学、不知义。

一日无书，百事荒废。陈寿

书是人类进步的阶梯。高尔基

一日不读口生，一日不写手生。

我像饥饿的人在面包上一样扑在书上。高尔基

为中华之崛起而读书。周恩来

理想的书籍是智慧的铜匙。列夫托尔斯泰

书籍是造就灵魂的工具。雨果

书籍是整个世界的营养。生活中没有书，就像没有阳光；没有书的智慧就像没有翅膀的鸟。-莎士比亚

二、交流有关读书的小故事。主持人补充了高尔基、毛泽东、周恩来等伟人的故事。

主持人总结：

我们一生读到的不仅仅是一种书，手里捧着的是一本有字的书，生活却是一本无字的书， 妈妈是一本启蒙的书， 奶奶像一本古老的书有谁能够说清楚，我们生活中有多少种书。

那正如雨果所说的那样，各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化，你就会有明确的奋斗目标，使生活变得充实和有意义，不至于再干蠢事或错事。

三、寻找读书的真谛

爱读书a：我们为什么要读书？这个问题似乎几百年前就有人问过了。

b： 那么，作为21世纪的小学生，我们应该如何回答这个问题呢？

a： 让我们邀请一些最近被评为阅读模范的学生来谈谈他们的经验吧！

（学生介绍）

a： 听了他们的介绍，大家都明白了。事实上，阅读不仅能给我们带来知识，也能给我们带来快乐。

a： 读书使我们有根。读书使我们高尚。

读好书a：我们知道要读书，那么，什么样的书适合我们的小学生读？

乙：请大家来说说吧！谁愿意先说。

（学生讨论）

a： 我们班很多学生喜欢看漫画。他们经常读漫画书。大家觉得这样好不好呢？

（学生讨论）

b： 看来，读书也应该有选择。接下来，请推荐一些适合我们的书！

（好书推荐）

a： 如果你选择一本好书，你应该有一个好的阅读方法。

a： 同学们，介绍一些好的阅读方法。

好好读书

四、总结延伸

a： 勤劳的蜜蜂喜欢和花交朋友，

b：努力的种子喜欢和土壤交朋友，

a： 坚强的矿石喜欢和火交朋友，

b： 有前途的孩子喜欢和好书交朋友。

甲：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋；

乙：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；

a： 好书能使你明辨是非，分辨美丑；为你指出生活方向，教给你做人的道理。

b： 好书还可以帮助你**未来，展示未来，让你追求更好、更愤怒。

合：读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情， 读书使我们广交了世界的朋友。

愿每个学生都能用阅读改变你的命运。

读书主题活动方案(篇8)

一、活动主题

好书伴我成长

二、举行单位：

市中区教育局基础教育科 济南市新华书店

三、活动内容

（一）征文比赛

分为中学组和小学组。征文文体不限，内容紧扣推荐书目，主题鲜明，积极、健康、向上。小学不超过800字，初中不超过1000字。

（二）读书交换系列活动

根据学生参加读书征文活动的表现，请专家学者和儿童文学作家走进校园，与老师、家长和学生展开面对面的交换和讲座，提升家长老师对亲子浏览和学生课外浏览的熟悉，培养学生养成良好的浏览习惯。

四、工作流程

（一）寒假放假之前，各学校下发推荐书目，做好假前借阅工作。

（二）假期中，各学校结合本身实际组织相应的读书交换活动。

（三）开学后，学校进行征文初评。

（四）将学校推荐的征文请于3月27日前报送基础教育科（张德波）。学生人数1000人以下的学校报送50篇，1000人以上的学校报送100篇。

五、总结表彰

征文比赛将评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名， 优秀指导教师奖、优秀组织奖若干名。

七、活动组织与要求

（一）高度重视，构成制度。各中小学校要把读书活动作为一项常规工作，建立长效工作机制，长抓不懈，锲而不舍，积极创新，力求实效。要把读书活动与语文、传统文化等课程的学习相结合，与校园文化建设及课外活动相结合，作为推动素质教育具体化的重要抓手，作为提升教育质量的重要途径。

（二）修建氛围，激起爱好。积极策划、广泛展开富有学校特点的读书活动，鼓励师生自发首创风格明显、学生感爱好的读书交换新情势。学校要通过校园广播站、板壁报、校报校刊等渠道，先容图书信息，宣传先进典型，鼓舞学生读书热情，辐射影响家庭社区，构成读书氛围。

（三）创造条件，扎实展开。各学校要积极开放学校图书室、阅览室，要减轻学生课业负担，为学生浏览提供充分的时间和场地。学校要做好相干资料的搜集、整理、上报工作，并为师生参加比赛创造条件。

读书主题活动方案(篇9)

一、活动主题：

让阅读成为习惯，让思考伴随人生

二、活动简介：

4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力！

三、活动目的：

让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣；加强读书学习的交流

四、活动主办方：

世纪星实验学校小学部

五、活动时间：

20xx—4—27（因读书日恰逢调假）

六、活动地点：

小学部内操坪（二年级教室前）

七、学生集合：

付小波主任

各班学生活动范围划分：刘小青、谢石涛、刘芳

八、活动总负责人：xx

九、活动流程

1、主持人致辞，宣布仪式开始：蔡慧

2、肖艳芳主任讲话

3、齐诵《少年中国说》

4、谭自云校长讲话

5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名

读书主题活动方案(篇10)

2019年辰光小学第七届读书节主题活动计划

—— 书润辰光悦读阅美

一、活动宗旨

四、活动组织

组长：宗凤丽

副组长：赵红霞，侯瑞平，姜丽萍，李秀娟，郭淑梅

五、具体安排

（1）氛围建设[第7周]

1．开展阅读主题班会形式，语文教师上好书推荐课、阅读方法指导课，宣传读书节活动，使全校师生了解读书活动的内容、目的和意义。（好书推荐课第七周周二下午第一节上课，阅读方法指导课第八周周二下午第一节上课，统一时间上课，教导处检查，办公室拍照

2在校园内悬挂与读书节有关的横幅，营造学术氛围。【申冬冬负责】

3.读书节活动期间每天早上吃过饭广播**好书推荐、声律启蒙、笠翁对韵、古诗词诵读、古诗吟唱等音频，使校园富有浓浓的书香气息。 【连玉珍负责】

4.开放图书馆【冯杰老师负责】

第七周，图书馆每天中午开放1小时，班主任带领2名学生表现良好，进步突出。将到图书馆看书作为奖励措施，激发学生读书的欲望。鼓励学生安静有序地阅读，养成良好的阅读习惯。

具体安排：

周一: 一二年级

周二: 三四年级

周三：五年级

周四: 一二年级

周五: 三四年级

周六：五年级

5.书香班级建设【各班主任负责】

以班级为单位，建立和完善班级图书角。在课堂上书可以由班主任负责，老师动员学生捐赠爱心。图书由班级图书管理员统一管理、借阅、登记，形成浓厚的阅读氛围。

6课堂黑板以阅读为主题，展栏专栏以阅读为主题，手抄报纸。【各班主任负责】

注意：学术课和教室黑板报应统一评估。

7.三至五年级各班制作读书手抄报3张、“我喜欢的一句名言”制作书签5个、好书推荐文章3篇、进开展评比，优秀作品进行展览。【四位美术老师负责展板】

评委：赵红霞侯瑞平姜丽萍李秀娟郭淑梅

（2） 读书节开幕式

1、校长致辞

2老师发起阅读活动[罗艳老师]

三。大队长发起读书倡议[长寿旅津津二班]

4以阅读为主题的国旗下晨诵活动拉开了读书节的序幕。 【张艳英、赵丽丽】

5、各年级发出倡议

（从年级中选一人提出建议，年级喊读书日口号）

负责人：郭淑梅一年级姜丽萍二年级

三年级李秀娟四年级郭同川

五年级赵丽丽六年级侯瑞平

（三）具体活动安排

书写、绘画篇

1、绘本设计比赛 【第七周周六上交装订郭淑梅权海燕负责】

参与对象：

一、二年级各班

活动安排及要求：

绘本故事应为原创故事。故事写作要有逻辑、积极、健康。创作的手法和表现形式不限。在全班设计的基础上，每各班选择送3本图画书参加比赛。

2、“书写经典,传承文明”比赛活动【赵红霞姜丽萍杜金安】

在第八周的中午，一些老师、学生和家长参加了装订展

我校精选优秀古诗文组织师生、家长参加比赛，旨在通过本次活动，帮助学生陶冶情操，启迪心智，展示书写成果。

通过每月检查，评选出优秀班级，选拔学生。

古诗吟唱篇

三。古诗词演唱比赛[侯瑞平、李红梅负责]

参与对象：

三、四年级各班

时间：周二晚

地点：二楼多**会议室

活动安排及要求：

首先，在举办班级的基础上推荐，每个班级选择2个项目参与校级评估。形式可多样，可配乐、做***背景等。

演讲篇4、《讲红色故事，传播辰光好声音》主题演讲比赛【李秀娟杨真负责】

参与对象：五年级各班

地点：二楼多**会议室

时间：周三晚

活动安排及要求：

先在班内举行的基础上进行推荐，每班推选3名学生参加校级评比。时间控制在5分钟以内。形式可多样，可配乐、做***背景等。

家校联动篇 【赵红霞负责】

（ 周召开）

1、各班主任在班级群内发送学校读书节致家长一封信，使家长了解、配合读书节活动。

2开展家长阅读讲座，提高家长对课外阅读的关注度，促进家长与学校合作。

（4） 闭幕式暨表彰[连玉珍主持]

2019年4月22日，学校将对读书节活动进行总结，表彰优秀班级和优秀个人。