传统节日活动方案

【#实用文# #传统节日活动方案推荐#】为了更好地迎接下一阶段的工作，我们该如何设计一个让大家都满意的方案呢？编写一份事先准备好的方案非常关键。以下是好工具范文网小编为大家整理的"传统节日活动方案"，希望本文提供的一些参考资料可以为您带来帮助！

传统节日活动方案【篇1】

中国的传统节日非常丰富，特别是由各种民俗风情形成的丰富的节日文化，是民族文化的重要组成部分。丰富的民族特色和文化遗产是中华文明的基础。因此，引导学生观察我国传统节日，了解中华民族的历史文化，是综合实践教学的重要组成部分。

每年秋季开学没多久就是中国传统的节日——中秋节。为了能让同学们对中华节庆文化有一些粗浅的了解，吸收节庆文化、民俗传统中的“营养”与“智慧”。激发他们对祖国灿烂文化的热爱。

根据新的课程标准关于开展综合实践活动学习的要求，经同学们商量决定开展以“走近中秋”为主题的综合实践学习活动，让学生自己实践调查中秋节的来历，人们的庆祝方式，由中秋节所想到的等问题，然后以自己最喜欢、最擅长的方式在全班上汇报调查结果。

综合实践活动课程的特点决定了其开放性。所以我允许不同的学生实现不同的目标，允许学生在不同的方面实现不同的目标。因此，我设定了以下三个目标。

1．知识目标：

学生可以通过网上查询、调查、访谈等方式了解中秋节的起源和民俗；

收集、阅读与中秋、月亮有关的古诗词、古文、古诗、对联，体验古代文化；

可以采用多种方式获取数据，合理整理数据，对数据进行分类。

2．能力目标：

能够运用独立、合作、创新的学习方法了解中秋文化；

试着自己制做贺卡，提高劳动技能和操作能力，体会成功的喜悦。

3．情感目标：

用成功的经验激发学生制作美味佳肴的兴趣，热爱家乡和祖国；

通过各种活动培养学生的合作意识、团队精神，分享合作与交流的快乐。

通过展示和演讲培养学生的自信心。

10月1日——7日

社区、学生之家、图书馆、超市等

活动内容

师引导学生通过讨论、交流，确定《走进中秋》综合实践活动研究主题的内容如下：

活动一调查中秋节的来历和风俗

1了解中秋节的日期，了解中秋节的一些习俗和起源。

2对中国传统文化有初步兴趣。

活动二了解中秋节的月饼

2．感受月饼的香甜。

3．体验劳动和分享的乐趣。

活动三品味中秋节的诗词

为了拓宽学生的知识面，可以组织学生上网浏览，查找有关中秋节的故事、诗歌和对联。并记录您最感兴趣的内容。

活动四欣赏中秋节的美景

中秋节的画面总是让我们记忆犹新。拿起笔来记录节日的美景

活动步骤

1．合作交流，落实任务

可以个人单独完成，也可以根据同学们的兴趣、爱好或居住位置自己成立小组共同完成。如果是小组合作就应该既要注意小组成员之间的分工要合理又要注意整体协作，既要尽可能独立调查研究，但也要注意合作、交流，某些问题可以采取小组合作的方式共同完成，形成资源共享；

2．分析整理，总结汇报

学生通过小组合作或单独完成等形式，利用中秋假期时间调查研究，搜集资料，分析整理，总结汇报，完成活动任务。

三。活动报告的内容一般包括：

活动目的

活动内容

活动时间、地点

活动分工

活动步骤

活动过程

活动体会

4．成果展示，反思评价

回到学校，进行成果展示评价。评价搜集资料、整理资料信息的行为，可以评价动手操作的方式方法，重点应放在调查活动是否具有合理性、科学性、多样性上。特别要评价在活动中是否应用适当的方法展开活动，比如查阅资料、调查访问、实地观察、整理材料、操作工具等方法的掌握和运用水平及交往与表达的能力。

1.调查态度要认真谨慎，采访笔记尽量记详细，及时做好笔记的整理的工作，并注意保持，为活动保留好第一手的资料。。

2友善友好，尊重不同地区和个人的风俗习惯，包括饮食、衣着、礼仪等。

三。保持联系，注意合理安排活动时间，遇到困难及时调整活动计划，确保活动顺利进行。

4调查报告的准备时间为节假日、双修日和每周综合时间活动课。

5．需要在互联网上查找资料的可以与老师联系，由指导教师带入网吧或学校微机室，任何学生不能擅自个人出入网吧。

6调查过程中注意安全。你可以邀请你的父母参与调查并设计报告表。

传统节日活动方案【篇2】

《走进传统节日》综合实践活动方案

活动主题的提出

随着我国改革开放的不断完善，一些国外的节日逐渐走进我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起我们的思考，此时我根据学校大的主题“传承民族文化，颂扬民族精神“。捕捉了这个大家熟知的民族传统文化点，引导学生通过探寻,力图引导学生在生活中全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，在活动中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学生在活动中传承民族文化，从而提高学生人文素养。

所以，我们共同决定就以“中国传统节日文化探寻”为活动主题。

活动具体目标

1加强学生对中国传统文化的了解，增强文化底蕴，提高语文素养，培养爱国情操。

2.通过对中国传统节日文化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。

3.通过对中国传统节日文化的研究，培养学***精神和实践能力，提高交际能力、表达能力、写作能力，学会收集、整理、分析资料的方法，让学生学会提高学生搜集、处理信息的能力。

4通过个人访谈和调查，触动人们的现实生活，增强社会参与感和责任感。

5为学生提供一个张扬个性、培养创新人格的舞台。

活动方式：

1检查资料（网上、书籍、报纸、杂志）

2调查和访谈（例如：我们有哪些传统节日？）

三。比较法（南方人与北方人、汉族与少数民族节日的差异）。）

4收集**和传统节日的装饰品

5个人经历，形成文件，总结和交流。

准备阶段：

（1） 让学生明确活动内容。

（2） 让学生了解活动的具体要求：

1利用图书馆、网络、访谈等渠道获取相关信息，并对信息进行整理。

2.活动期间要有目的地进行亲身体验，并写出相应的心得体会。

3.将自己的探寻成果创造性地展示出来。

（三）.确定子主题

围绕活动主题，学生们自由交流了他们想了解的内容：

●传统节日有多少个？

●传统节日的来由及神话传说。

●传统节日的风俗禁忌。

●传统节日的**和装饰品。

●传统节日的象征意义。

传统节日的饮食和传统节日的娱乐。

●你最喜欢的传统节日是什么？

你对传统节日有什么建议？

人们心目中最有意义的传统节日是什么？

●与传统节日相关的诗词名作。

实践阶段：

第一步：活动初期

当我向全班同学宣布活动的目的和具体要求时，他们反应强烈，兴趣很高。这个活动激起了学生们的愿望。全班50名学生自觉分成4个小组，选出组长。根据学生个人兴趣的特点，笔者分为资料查询组、调查访谈组和民间收集组。

在明确了活动任务后，学生们充满了好奇和兴奋。我认为这次活动可以达到预期的效果。

研究活动建议：对于每个节日，教师可提供以下几个研究角度，学生按照组内分工，进行研究：①传统节日的起源或传说；②关于传统节日的史书记载；③ 传统节日中的旧民俗与新民俗之比较；④传统节日的饮食文化；⑤ 传统节日民俗的地方特色应突出地方性，兼顾地方性；⑥传统节日与文学作品、民谣；⑦与外国类似节日民俗作比较；⑧ 传统节日的社会功能及其在国外的传播。

第二步：研究阶段

（1） 学生作业：1。小组成员利用业余时间到图书馆、资料室和博物馆收集相关资料；②参观民俗保存完好的农村地区，了解民俗，收集传说和民谣。③将搜集到的资料汇总给小组长，小组长加以选择，分类整理。

（2） 教师工作：1。检查流程并给予指导；② 利用网络和个人对话进行个人指导。

第三步：学习并撰写报告

调查结果应该以书面形式反映出来，这对初中生来说是一个新问题。先组织学生查阅书籍及网上资料，再交流其写法，然后共同商讨本次调查报告的写法及内容，由组长执笔撰写成文，反复修改后，教师验收。

六.成果展示阶段

展示一：**诗歌朗诵会。

有许多关于传统节日的诗歌和民谣。要求学生选出自己喜欢的诗歌和民谣登台朗诵，并颁发最佳朗诵奖。

展示二：各小组合作，按专题编辑成册。

（1） 如《中国传统节日的传说》《中国传统节日的饮食文化》《中国传统节日的民俗》《中国传统节日诗词》等。

（2） 收集中国传统节日和装饰品。

传统节日活动方案【篇3】

一、 活动主题

弘扬传统节日共享华夏文明

二、活动背景

民族文化是各民族在其历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特点的文化，是中华民族的物质和精神文化，是新一代大学生必须重视和学习的内容。56个民族在当今中华民族的改革大潮中，她格外美丽和谐。

自我校开设“泗州戏学院”以来，我校一直本着“服务少数民族，传播民族文化，增进民族团结，共促和谐宿院”的宗旨致力于各种民族活动。此次活动集民族知识、民族服饰、民族节日、民族风情于一体，将集中展示我国绚丽多彩的传统文化、传承、发展、创新的丰硕成果，集中宣传党的民族政策和民族地区文明、政治文明、精神文明建设取得的伟大成就，集中反映我国各族人民平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系和锐意进取、自强不息、爱好和平的精神风貌。

三、活动目的

此次活动旨在提高当代大学生对民族文化的了解与继承，对传统文化习俗的热爱与发掘，以及通过自己的理解与创新，将民俗文化发扬广大；同时，在弘扬传承民族文化的过程中，建立良好的学习探知精神，倡导优良的学习氛围，培养大学生积极向上的学习风气，为人生中最美丽的大学生活添上浓墨重彩的一笔。

4、 时间：2012年11月15日、2012年11月16日

5、 地点：东厅第一食堂门口竞赛馆

六、主办单位：

化学与生命科学学院共青团支部学生会

协办单位：

宿州大学各二级学院团支部学生会

七、活动形式

一、活动前期宣传

1活动主题宣传及各学院展板展示

本环节设置：由我院学生会组织人员在一食堂门口进行活动宣传，写下美好的愿望，并邀请各二级学院学生会宣传部自行绘制切合活动主题的展板，在宣传时进行展示

2、灯谜竞猜

本环节设置：由我院学生会成员在活动宣传当天晚上在赛亭周围举行，同时在周边挂上系有灯谜的灯笼，由主持人进行现场灯谜竞猜互动，猜对者现场颁发奖品

二、活动比赛

1、霓裳羽衣舞展现民族风

设置此环节：在东厅表演具有民族特色的舞蹈或服装表演，表现某一民俗或传统节日的突出体现

2、高山流水琴瑟娓娓

本环节设置：在报告厅进行具有民俗风的歌曲演唱以及乐器表演，在相应的歌曲及其乐器表演中加深当代大学生对中国传统节日的了解与传承

3、说学逗唱精彩演绎

本环节设置：在报告厅进行相关的语言类节目，如小品，相声，演讲等形式，小品,相声要求切合主题，风趣幽默;演讲要求符合主题，吐字清晰，表达意思明确。

4了解民族节日颁奖及现场**活动

本环节设置：穿插于文艺汇演中，由主持人提问与中国传统节日相关的问题，现场观众进行竞答；比赛结束后，将邀请相关领导参加现场**并颁发相应奖品（现场**分三轮）

八、活动细则

1、灯谜竞猜

悬挂好贴有灯谜的灯笼，并按照相关活动步骤进行灯谜竞猜，活动现场分为两个区域： a区与b区，每个区域分别设置三个部分第一部分：灯谜竞猜；第二部分：

猜灯谜者表演才艺表演或回答适合活动主题的问题；第三部分：奖品发放

2、舞蹈及服装展示规则

舞蹈及其服装展示活动应与主题密切相关

3、歌唱及乐器演奏规则

歌曲和乐器表演以中国传统民间**为主，反映了中国传统民间文化

4、语言类节目规则

要围绕活动主题开展相声、小品、演讲等活动，弘扬和传承民间文化

5报名时间：即日起至2012年11月9日止

九、奖项设置

文艺竞赛奖项分为一等奖、二等奖、三等奖和最佳组织奖

十、活动注意事项

1彩灯的使用及灯谜活动后赛亭周围的清洁工作。

2、安全措施

1、为确保晚会的顺利进行，我们对每件事都进行了全面的考虑.并且为了防止意外情况的发生,我们应做好充分的准备

2首先，在晚会开始前，我们要仔细检查所有的音像设施，确保它们能够顺利使用，并仔细检查演员道具、音像资料等

三。所有音像资料必须备有多份，以备不时之需。舞台工作人员必须精通幕后工作

4当晚所有责人人员不得停机，保持联系。如有任何情况，应立即报告并及时解决，并做好各部门的工作

5做好充分准备，确保晚会的连续性，协助演员做好各项工作

宿州学院化学与生命科学学院共青团支部学生会

2012年 10月 25 日

传统节日活动方案【篇4】

幼儿园传统节日主题活动方案征稿

随着时代的变迁，传统节日逐渐淡化在人们的生活中。为了让幼儿们了解和传承中华优秀传统文化，我园决定开展一系列以传统节日为主题的活动。现面向全园教职员工征集主题活动方案，以下是我为大家呈上的征稿方案。

一、中秋节主题活动：《团圆的月光》

中秋佳节，是中华民族珍贵的传统节日之一。在这一天，家人团聚，共同赏月、吃月饼，表达对家人的思念之情。为了让幼儿更深入地了解并体验中秋文化，本次活动以《团圆的月光》为主题。

1.活动目标：

通过该活动，让幼儿了解中秋节的由来和传统习俗，体验中秋的文化氛围，培养幼儿的家国情怀和亲情意识。

2.活动内容：

（1）故事讲解：给幼儿们介绍中秋节的由来和传说故事，如《嫦娥奔月》等经典故事。

（2）手工制作月饼：让幼儿们亲手制作月饼，并品尝自己制作的月饼。

（3）赏月活动：安排夜间活动，带幼儿们一起赏月并讲解月亮的变化情况。

（4）主题游戏：开展中秋节主题的游戏，如捉月亮、一家人和、猜灯谜等，增加互动性和趣味性。

3.活动准备：

（1）布置环境：校园内设置中秋节的场景，悬挂各式各样的月亮装饰物等。

（2）准备材料：月饼的制作工具和材料，游戏道具等。

4.活动评估：

（1）观察幼儿的参与度和表现。

（2）收集幼儿的作品，如手工制作的月饼等。

二、春节主题活动：《快乐的狮舞》

春节是中华民族最重要的传统节日，也是充满喜庆和欢乐氛围的节日。本次活动以《快乐的狮舞》为主题，让幼儿通过参与春节庆祝活动，感受中国传统文化的魅力。

1.活动目标：

通过该活动，让幼儿了解春节的由来和传统文化，体验中国传统舞蹈，激发幼儿的创造力与想象力。

2.活动内容：

（1）故事讲解：向幼儿们讲述春节的由来和传说，如《年兽的故事》等。

（2）舞蹈表演：寻找专业老师指导幼儿们学习中国传统舞蹈，如狮舞、龙舞等，进行表演。

（3）手工制作：教授幼儿们制作狮头，用于表演狮舞。

（4）传统美食品尝：准备传统的春节美食，如饺子、汤圆等，供幼儿品尝。

3.活动准备：

（1）布置环境：校园内设置春节的氛围，悬挂红纸剪纸、福字等装饰。

（2）准备表演服装及道具：狮头、龙袍、红色舞蹈服等。

4.活动评估：

（1）观察幼儿的舞蹈表演和制作作品。

（2）通过问卷调查了解幼儿对春节的了解和体验。

通过开展这些以传统节日为主题的活动，能够增强幼儿的民族自豪感和身份认同，让幼儿们更好地了解并传承中华优秀传统文化。请各位教职员工认真撰写活动方案，以期能够更好地为幼儿提供精彩纷呈的节日活动体验。期待你们精心的策划和创意！

传统节日活动方案【篇5】

春节是中国最重要的传统节日之一，也是幼儿园中的重要节日之一。以下是一个可能的方案：

1. 活动目标：

- 知道春节是中国最重要的传统节日。

- 知道春节是农历新年，一般在农历正月初一庆祝。

- 能够和家人一起欢度春节，体验节日的欢乐氛围。

- 能够用正确的方式表达祝福和感恩之情。

2. 活动准备：

- 准备图片或视频，展示春节的庆祝方式和活动。

- 准备春节食品和玩具，如红包、饺子、糖果等。

- 准备节日歌曲和舞蹈，供孩子们表演。

3. 活动过程：

- 导入：播放春节音乐，让孩子们感受春节的氛围。

- 展示春节庆祝方式和活动，让孩子们了解春节的庆祝方式。

- 表演：让孩子们表演春节歌曲和舞蹈，引导孩子们说出祝福语和感恩之情。

- 游戏：准备红包和饺子游戏，让孩子们感受春节的气氛。

- 结束：孩子们可以分享自己学到的春节知识，并向家长表达祝福和感恩之情。

4. 活动延伸：

- 可以在春节期间组织孩子们进行春节作业，如写春联、画年画等。

- 可以让孩子们观看春节电影或节目，感受春节的魅力。

- 可以让孩子们学习一些基本的春节礼仪，如拜年、贴春联等。

传统节日活动方案【篇6】

挖掘传统文化提高德育实效

“感恩”一词在《现代汉语词典》里解释为“对别人所给予的帮助表示感谢”。由于人类是作为“类存物”而存在的，这就决定了每个个体的存在都要以其他个体的存在和发展为前提。马克思也曾指出：

“恩情是连结人与人之间的一个良好的纽带，更是连结大到国与国、地区与地区，小到家庭与家庭、人与人，进而支撑起一个社会。因此，社会上的每个人都应该心存感激。如果一个人不懂得感恩，用实际行动报答父母和他人的好意，他就不是一个正直、精神健康的人。

感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德，如果一个人不知道如何孝敬和尊重父母，不知道如何正确地看待父母、爷爷奶奶的养育之恩，很难想像这个人怎么还会去热爱祖国、热爱家乡、热爱人民。因此，我把学校的传统文化漫游作为一个平台，用传统文化重塑孩子的感恩情感。这些传统文化对学生感恩教育的重要作用主要体现在以下几个方面：

1、 重视传统文化有利于激发学生的感恩意识

其实，每个人的人生成长和事业成就都离不开天地的熏陶、社会的保障、家庭的关爱和师友的帮助。我们确实需要‘且将有日思无日’，饮水思源，对那些让我们今天一切成为可能的先辈、祖国、政党、父母和亲朋师友，甚至是对那些随缘而遇的陌生人和默默无闻的大自然心存感激。”而且感恩文化在中国本来是源远流长的。

“感恩”一词最早出自晋代文豪潘岳《关中》诗：“观遂虎奋，感恩输力”，就是感恩戴德的意思。中国人读了千年的《论语》更有：

“慎终追远，民德归厚”(《论语·学而》)的记载，教诲我们感恩去世的人，对于去世者的丧事能谨慎地处理，日后能定期地举行祭礼并不追思，民众就会受到感化和教育，仁德之心就一定会更加敦厚、浓淳。《增广贤文》中“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”同样表达了下层民众对于感恩理想朴素的愿望。“投之以桃，报之以李”；“滴水之恩当涌泉相报”； “谁言寸草心，报得三春晖”..

这些谚语都体现了中国先贤感恩的辩证智慧，说明感恩思想在中国源远流长。

在中国历史上，不仅有一套系统完整的感恩理论，而且有大量生动可循的例证。我国历史上的“二十四孝”故事，生动记载了中国古代感恩尽孝的典型，使人们在讲故事、听故事中受到潜移默化的影响。诸葛亮.

“鞠躬尽瘁，死而后已”是报先帝三顾茅庐之恩；宋代的岳飞用自己的鲜血和生命实现了母亲.. “精忠报国”的夙愿。总之，感恩是中华民族的传统美德，。

我们的传统佳节：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传承了中国的历史风俗习惯，积淀了丰富的中国传统美德。节日期间丰富多彩的习俗风尚，人们的衣食住行，民族的传统艺术，以及人们之间的社会关系，人际之间的各种情感，都会在儿童面前得到充分展现。

如：敬老、亲情、勤俭。在接受传统文化教育的同时，又结合孩子们喜闻乐见的节日活动，让学生潜移默化地受到尊重、孝敬、知恩、报恩等美好情感的熏陶。

中国传统文化历来把感恩作为社会最基本的道德准则，但这一优良传统却逐渐被我们的现代学生所遗忘。我们有一群孩子是21世纪以后出生的，大多数家庭条件优越，吃到了口，衣服到了手。所体验到的是温室里花朵般的呵护，很少有机会接触“知恩图报”等中国的传统美德；再加上现在学生学习压力重、父母对孩子的侧重点也是希望好好学习，将来能出人头地。

但忽视了对孩子感恩的教育，使孩子现在认为父母、长辈的关心或给予都是理所当然的，缺乏感恩。其主要表现在：学生肆意挥霍父母的血汗钱；有不少贫困的学生依靠社会资助和好心人帮助完成了学业，但又有多少孩子会心存感恩的心将来回报社会或给予他帮助的人。

因此，我认为我们应该从我们传统文化的角度来培养孩子们的感恩意识。虽然感恩意识的缺失仅仅体现在少数的学生身上，但是其影响却不能低估，有可能导致一个人或者说一群人的感恩意识的滑坡。思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定行格，性格决定命运，感恩意识的缺失将极大地影响整个社会的素质。

我们的学生是民族的希望，是祖国的未来。他们的身心发展和素质直接关系到国家和民族的前途。因此，有必要通过传统的感恩教育来引导和增强学生的感恩意识。利用我们的传统节日，让学生收集一些感恩的例子，并组织学生收集感恩意识，组织一系列的感恩活动，如：

在中国最重要的传统佳节—春节时，让孩子给老人写春联，送祝福，让孩子们用自己稚嫩的双手去描绘对爷爷奶奶，外公外婆的感恩；让长辈们用稚嫩的表情感受孩子们的感激之情。还有在端午节让孩子利用端午节的传统习俗，让学生参加一系列身体力行的节日劳动，如包粽子、做香囊体验父母持家的辛劳，从而能体会长辈平时付出得辛苦，心存感恩。还可以让家中长辈说说感恩历史和传统等，让学生自觉地以感恩的心态回报他人对自己的关怀呵护，并使感恩成为自己做人的基本准则。

2、 传统文化的积淀有利于学生的感恩习惯

要让学生学会感恩，前提是要树立感恩意识，让学生认识到自己得到的一切都不是自然和自然的。因此，对父母的感恩之情是不可缺少的一步，这是最原始、最本能的情感，并以此形成感恩意识，教会学生养成感恩的习惯。感恩教育应以传统文化活动为载体，让学生在活动中了解中华美德经典故事，感受中华古老文明，自觉接受教育，培养良好行为。

传统节庆显现民族文化。学校结合这些传统节日，开展了丰富多彩、富有意义的活动。如元宵节元宵节、猜灯谜活动、重阳节给长辈祈福、清明节祭扫烈士等。

让学生从活动中体会感恩，回归现实生活，从点滴做起，在生活中践行感恩。组织开展民族文化和传统美的教育活动，摆脱简单的说教和枯燥的训练，使学生乐于参与。通过课本学习与实践活动让学生接受传统文化的熏陶，养成优秀传统美德，对于个人来说，是道德水平和素质的提高；对民族而言，有利于提升民族自信心和自豪感，有利于中华传统文化的传承和传承。

1在中华美德故事的积累中，让学生养成感恩的习惯。

我们通过让学生收集有关传统美德的故事，然后利用班会课、十分钟队会让学生在班级讲故事，如《乌鸦反哺》这些美德故事，知道自己该如何感恩。在这些故事中，我们可以分清是非，了解真相，锻炼学生的表达能力

2在校本课程中积淀中华传统文化，唤起学生的感恩之心。

对学生的感恩教育是中华民族的本源教育。所以学校根据中华的传统文化，挑选学生感兴趣的传统文化，经过本土化的处理，编成适合本校学生实际的校本课程，如：时令与节气，通过上校本课会进一步激发学生对中华传统美德文化的兴趣，懂得真、善、美，让感恩占据学生的心灵。

三。在班集体会议活动中积淀中华传统文化，提高学生感恩素质。

学校围绕传统文化，根据不同主题，分中队开展活动。例如今年的重阳节的感恩教育。学生在准备十分钟队会过程中，要搜集重阳节德传统文化，然后经过选择拿到班会上来用，学生在选择的过程中积累了大量的知识，懂得了道理，无声胜有声。

4在综合实践中，要积淀中华传统文化，养成感恩的习惯。

为了让学生养成感恩节的习惯，学校还通过开展综合实践活动来扩大中国传统文化的积累。学生的综合实践活动的时间弹性很大，学生一部分时间可以在家里完成，然后把活动的结果拿到学校来汇报、交流，通过学生的交流汇报，扩大了队传统文化的了解。而且，学生之间的相互促进起到了提高感恩意识、逐步养成感恩习惯的共同目的。

通过这样的途径，把“感恩”这个传统美德像“盐”一样洒到学生的骨子里，渗透到学生的心底，融入到学生的思想中，从而指导他们的行为；要摒弃以往的“刷色教育”，即只是片面注重形式而忽视实效的感恩教育。使学生在积淀中华传统文化中形成良好的行为习惯，懂得做人的基本道理——感恩，为学生的一生发展奠定道德基础。

3、 以传统文化教育为主线强化学生感恩意识

（一）感恩父母。中国古代历来重视孝的教育，把“孝”放在教学首位，认为“百善孝为先”。孩子应该孝顺父母的主要原因是人们应该报答父母的好意。

父母辛苦养大儿女，最希望的也是儿女能知恩图报，善待父母。加强学生的感恩教育，从传统的孝教育出发从小培养青年的孝心，要养成孝敬父母，尊敬长辈的良好品质，做一个有孝、知恩、有义的人。从身边的家人做起，孝敬父母，才能让其渐渐学会照顾他人，关心别人，学会以感恩的心态对待身边的人和物，最终成为一个有道德修养的人。

（二）感恩师长。中国古代教育重视尊师道精神，这在《学记》中就能体现，尊师是其主要特点，荀子是最为提倡尊师的，并把尊师与否与国家的衰亡相联系，提倡国家要重视教育，社会上要尊敬教师。《师说》是唐代著名的教育家韩愈论师道的主要的著作，认为教师的主要任务是传道、授业、解惑，因此要尊敬教师，即“道之所存，师之所存也”。

教师具有丰富的专业知识和知识，学生要认真听老师的指导，才能学好。古代尚且如此，今天的学生更应该传承这种尊师的思想，尤其是学生从小就应学习古戎的尊师教育，认识到教师对我们学习的重要性，教师倾之心血给学生传授其所知之事，相应的学生要怀有感恩情怀，尊重教师的劳动成果，知教师的辛苦，尊敬老师。

（三）感恩祖国和社会。中国传统文化认为人是社会的人，祖国和社会给予了我们学生成长与发展的良好环境，让我们过上了幸福美满的生活，让我们能够在舒适的环境下学习生活，让我对未来充满了希望。因此，我们应该教育学生对祖国和社会负责，现在努力学习，将来对祖国和社会有用。

[结论]

因此，要赋予中国传统文化中的感恩思想以全新的时代要求，引导学生养成正确的感恩行为习惯。现在学生大多是在父母溺爱下长大的独生子女，这使得学生情感教育的漏洞越来越大。许多学生们在成长过程中忽略了、淡忘了甚至根本没学会去爱身边的每个人，把父母、老师、他人、社会的关爱和自然给予的恩赐看作是理所当然的事情。

因此当前的感恩教育应从中国传统文化中汲取伦理精华，让学生懂得父母对我们有养育之恩，祖国社会对我们有护卫之恩，老师对我们有教诲之恩，他人对我们有帮助之恩，大自然对我们有赐

予之恩，这一切都是恩情，并非天经地义的，因此新时代的大学生应该在人格独立的前提下，在思想和行为上做到孝顺父母、报效祖国、奉献社会、尊敬师长、关爱他人、热爱自然。

传统节日活动方案【篇7】

郑州师范学院青年志愿者协会

“情系中秋爱在师院”活动

郑州师范大学青年志愿者协会策划书

2015年9月

郑州师范学院青年志愿者协会

“情系中秋爱在师院”活动策划书

1、活动背景

月是民族、家庭幸福的象征。自古以来，中秋节不仅是家人团聚的日子，也是举国欢庆的日子。一个民族把宇宙天象最完美的时刻与抒发情怀巧妙结合，把月圆之夜作为团圆的节日，使得原本纯粹的自然现象有了丰富的人文寓。

2、活动主题

“情系中秋爱在师院”欢聚会

3、活动目的

我们不但要让传统文化植根于市场沃土中，还要不断赋予“中秋望月”新的时代内涵。我校青年志愿者协会特举办本次中秋欢聚会，让一直在校学习，工作的团委干部们，离家远而无法回家的同学们感受到师院的温暖。

4、活动时间

2015年9月24日

五、活动地点

郑州师范学院行政楼xx会议室

六、活动对象

郑州师范大学团委教师、五大集团主席团成员

7、活动内容

活动流程：

1主持人宣布晚会开始，介绍了老师和嘉宾，并对茶话会的相关事宜进行了说明。

2、有序的分发食品，饮料等。

三。谈中秋节，赏析文章，吃月饼，朗诵中秋诗文。说说自己最想念的哪些人？你最想对他（她）说什么

4、 游戏环节：歌词大比拼、比划猜词语、猜数字、击鼓传花等--惩罚方式：表演小节目。

5、亲情连线互动，请成员们给爸爸妈妈或心中所想的人打个**，送出祝福。

6、总结感言，成员代表们，**一下自己步入师院的感受与奋斗目标。以及即将投入团委工作的新书记们。

8主持人宣布活动圆满结束，并合影留念。

8、注意事项

1学校青年志愿者协会要做好会前的各项准备工作。

2我们要积极参与活动，参与互动节目。在活动过程中，必须确保所有成员不受伤害。

三。活动期间，所有成员都应积极参与，服从安排。

郑州师范学院青年志愿者协会

2015年9月

传统节日活动方案【篇8】

三一文库（其他范文/活动方案

主题由来：

在学习《历史与社会》八年级上册综合**四“过年：感悟身边的传统”时，学生们的漠然反应体现了他们对传统节日所蕴含的传统文化内涵知之甚少。中国的传统节日及习俗源远流长，有着深厚的历史文化底蕴，对于了解中华文明有着重要意义，因此有了这样一个主题。

活动目标：

通过学生有目的地参与一些春节习俗活动，我们可以了解春节的伦理、情感、文化和信仰的内涵。继承和发扬优秀传统文化。

活动内容：

参与并描述一个春节习俗活动的过程，然后谈谈对这个习俗的看法，最后就这个主题写一篇短文。

活动方式：以个人参与为主。

活动过程：

积极参与“过春节”各项活动，有选择地确定某一习俗作为本次活动的主题，并查找资料明确这一习俗的发展变化。

交流汇报：

假期结束后，学生们将以班级为单位，通过自我评价和相互评价，评出最佳成绩，并在整个年级中展示出来。

活动评价：

能够积极参与春节习俗活动，具体描述过程，不掺假，有自己真实的经历和想法。

附过程管理**：

活动主题

姓名时间参与活动描述

习俗来历

你的感想

（适合八年级学生用）“来自家乡的报告”活动方案

蓬街中学罗永才

主题由来：

《历史与社会》是一门综合文科课程，课程所设计的“综合**”活动是专为学生参与社会实践，培养参与社会生活、解决实际问题的能力而设计。综合实践是新课程改革的亮点。注重知识技能的综合运用，培养学生的实践能力。市级重点课题《路桥历史与社会地方课程开发和利用的实践研究》的一项重要内容就是如何利用好这些乡土资源让学生能积极参与社会实践活动，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。

如何将这三者有机结合，达到最佳效果？于是就有了这次尝试。

传统节日活动方案【篇9】

1、激发兴趣，明确**主题。

教师在课堂上与学生进行交流： 当你穿上新衣服快乐地去逛花街，当你看到五彩缤纷的烟花空中飞舞时你们知道这是我们中国哪种传统节日吗？当一个家庭在自己的亭子上赏月，并放置食物或安排

家宴，团圆子女，共同赏月叙谈时，这又是什么节日呢？你还知道我们中国的哪些节日？

此时的学生必然跃跃欲试。

触发思维：创设问题情境，激发学生的兴趣，是一个良好的开端。 2、 自主选题，成立小组。

课题产生后，教师进行必要的引导：节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，慢慢渗入到社会生活的过程。

中国的节日有很强的内聚力和广泛的包容性，一到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。在节日期间，我们可以享受它给我们带来的快乐。你觉得怎么样？把你的想法放在一起，这些问题值得研究

1、节日的简介；2、节日的由来与传说；3、节日的习俗；4、有关节日的诗歌。

中国有八个传统节日至今仍很流行。其中四个节日被列为国家法定节假日。请根据你的爱好选择研究。（为了避免多数人选择一个节日，有的节日没人去选择的情况，每个小组分配一个固定节日和一个自选节日进行研究。

）各班选择分配表

3.制作小组合做计划

好的计划是做好工作的重要前提

这次的主题活动将在论坛中开展，小组活动计划发表在“中国的传统节日”版块中。

五五班第x小组活动计划样表

主题：中国传统节日指导老师：薛老师分主题：春节、端午节组团名单：主要问题：

1、节日的简介

2节日起源与传说3。节日习俗

4、有关节日的诗歌……

材料准备

具体分工

任务人员

设计目的：综合性学习尤其要“重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。”因此，导向作用是不可或缺的，对学生的想法进行取舍、整合，形成学生可操作性的探索问题，让学生根据个人的喜好进行选择，结成小组，尊重了学生的自主性，但这里教师要有整体的把握，要权衡好，不能多数人去研究一个问题，或每个问题都要研究，要与学生进行平等协商，注意尺度，引发出学生的**热情。

第二阶段收集整理资料阶段

计划确定后，学生们迫不及待地要付诸实施。他们有的探亲访友，有的从图书馆摘录资料，有的在网上搜集资料。他们按照各自的分工忙碌着。

老师推荐大家几个**，课后，你可以进一步学习、了解更多的中国的传统节日的文化内涵。

. **/ch jieri/中国传统节日**/中国民俗**

一、搜集整理资料指导课

经过前一阶段的准备，学生们已经在校内和校外开展了广泛的数据收集工作。为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式：1、用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料；2对获得的数据进行复制、整理和打印。

如果说自主研究为孩子们提供了独立思考和主观判断的空间，那么分组学习则让孩子们懂得和形成了交流合作的高效学习方法与互相协助的共同意识。

二、制作电子报、手抄报指导课

在课堂上，孩子们介绍他们收集到的材料，其中许多很长，并引导他们提炼和筛选；再次对自己的资料进行整理，提取重点内容，设计制作手抄报纸。

三、制作调查问卷指导课

【第二部分：传统节日教育计划】

传统节日教育活动方案

杨家楼联办小学

【篇三：“我们的节日”活动实施方案】

包头市裕达实业有限责任公司

“我们的节日”系列活动实施方案

一、活动目的

在中华民族的历史发展进程中，传统节日以其丰富的文化内涵和周期性、民族性、群众性的特点，深深融入人们的日常生活和精神世界，滋养着民族的生命力、创造力和凝聚力，推动着中华文化历久弥新、不断发展壮大。在企业组织开展“我们的节日”系列活动，对于大力弘扬民族文化的优秀传统，推动形成团结互助、融洽相处的人际关系和平等友爱、温馨和谐的社会环境，增强中华民族的凝聚力和认同感、推进祖国统一和民族振兴，不断发展壮大中华文化、维护国家文化利益和文化安全具有重要的现实意义和深远的历史意义。

二、活动内容

（一）传统节日

元旦元旦是一年开始的第一天，也被称为“新历年”“阳历年”。要结合自身特点，选定主题，积极举办元旦晚会等活动，鼓励全体职工积极参与，展示裕达职工风采，促进公司和谐发展。

春节春节是中华民族文化优秀传统的重要节日，它蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，传承着中国人的家庭伦理和社会伦理观念。经过几千年的积淀，春节的多彩民俗形成了深厚的积础。

且独具特色的春节文化。因此，要利用辞旧迎新、祝福平安、团圆和睦、安定祥和的气氛，组织春节联欢、敬老孝亲等活动，进一步增强传统节日活动吸引力和感染力。

元宵节又称为“上元节”，是中国民俗传统节日，是春节之后的第一个重要节日。中国幅员辽阔，历史悠久。不同的地方传承着不同的民间文化。因此，有必要积极组职工作人员参观花灯、舞龙、舞狮等元宵民俗。

清明节在中国传统文化中，清明节主要体现了思源饮水、凝聚民族、健身迎春、关爱自然的意义。要突出纪念先人，慎终追远；缅怀先烈，展望未来，共创幸福美好未来主题，大力倡导文明祭奠的良好风尚，组织广大干部群众诵读中华经典，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。

端午节端午节最令人称道的是伟大的诗人屈原以及他所体现出来的心忧天下、至死不渝的爱国精神，要把爱国主义的主旋律融入节日活动教育之中，通过组织中华经典诵读、民俗知识讲座等集体活动，弘扬传统文化魅力。

中秋节中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，以其丰富的文化内涵和民族性、群众性的特点，深深融入人们的日常生活和精神世界。中秋节又称“团圆节”，由家人团聚、团圆、和睦相处，达到社会和谐、民族团结、国家统一。在中秋节期间，引导干部职工进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，增强中华民族的凝聚力和认同感，推进国家统一和民族振兴。

1949年10月1日国庆节是新中国成立的周年纪念日。要通过开展国庆主题活动，组织经典吟诵、歌咏、集会、国旗下讲话等节日活动，让职工们了解有关国庆的知识，感受节日的氛围，体验节日的快乐，培养干部职工热爱祖国的情感，增强民族自信心。

重阳节是农历九月初九，是一个尊老爱幼的传统节日。学校要在重阳节期间大力弘扬中华民族传统美德，组织学生开展敬老、爱老、助老的活动，进一步增强全社会敬老、爱老、助老的意识，营造和谐社会的良好氛围。

（二）其他节日

劳动节又称“五一国际劳动节”，是全世界劳动者的节日。要积极组织开展多种形式的劳动实践活动，培养干部职工热爱劳动、尊重劳动美德。

7月1日是中国共产党作为一个政党的诞生日。要积极开展“重温入党誓词”等活动，激发党员干部职工“一生跟党走”的决心。组织党员和非党积极分子参观爱国主义教育基地，表彰优秀共产党员和优秀党务工作者，印发致党员群众的一封信，充分激发党员群众的爱党爱国热情。

三、活动形式

1.与爱国主义教育相结合。要充分利用传统节日的教育契机，加强对干部职工的思想教育，以重温入党誓词等形式开展主题教育活动，加深干部职工对节日内涵的理解，以增强民族自豪感，培养爱国主义高尚情操；要发挥节日教育主

渠道教育的功能是将传统节日和经典文化教育渗透到日常工作中；要结合纪念节日，开展丰富多彩的教育活动，增强干部职工的爱国情怀。

2.与中华经典诵读相结合。要将中华诗词吟诵系列活动贯穿到各个节日之中，围绕各个节日的文化内涵，设置相关项目，安排专门节目，吸引干部职工参加，增强对节日的喜爱，加深对中华文化的理解和认同。

3.与社会实践活动相结合。组织动员干部职工参与厂区清洁卫生、环境保护和公益宣传等实践活动，为贫困职工做好事献爱心，宣传节日文明礼仪和低碳生活知识，营造喜庆祥和的节日氛围。

四、几点要求

1.加强领导,精心组织。要加强对活动的领导，精心策划，认真组织，周密安排，落实措施，制定符合本公司实际的切实可行的活动方案，确保活动内容和形式的创新，确保每个节日都有活动。

2.突出主题，形成特色。要结合各个节日的特点，针对职工特点，坚持分类教育引导，科学设计具有鲜明时代特点、职工广泛参与、深受职工欢迎的活动。

同时要务求实效，既要结合实际，富于创新，体现隆重热烈，又要注意勤俭节约，切实把“我们的节日”主题活动做出特色，做出亮点，做出品牌。

3.广泛宣传，营造氛围。要充分利用广告牌等**，广泛宣传各种节日的意义，增强干部职工对各种传统节日的认识

培养职工的爱国热情。要广泛宣传公司组织开展的节日活动，扩大主题活动的覆盖面和影响力，努力营造浓厚的**氛围和良好活动环境。

4.注意收集，归纳整理。每个节日都要有记划、有记录，及时总结、整理活动信息。年度节庆活动的资料汇编和资料报送将作为年终考核的重要依据。

包头市裕达实业有限责任公司

二〇一二年六月十八日

传统节日活动方案【篇10】

中国传统节日主题活动策划书

篇一：中秋节主题活动策划

引言：

中秋节是中国传统文化中最重要、最古老的节日之一，也是一个除夕和春节之后最重要的家庭团圆时刻。在当今社会，人们的生活节奏越来越快，中秋节也逐渐淡忘其传统意义，被商业化的灯笼、月饼所取代。为了让人们重新感受到中秋节的魅力，我们策划了一系列主题活动，旨在传承中国传统文化，并为人们创造一个难忘的中秋节体验。

一、活动背景：

中秋节由于其文化内涵和传统习俗的独特性，吸引了国内外越来越多的注意。然而，现代社会的压力和快节奏的生活使得传统的中秋节活动受到冲击。为了激发人们的中秋节热情，我们计划组织一系列以传统为主题的活动，以增强人们对中秋节的认同感和参与度。

二、活动内容：

1. 传统文化展览：在活动现场设置传统文化展示区，展示中秋节与中国传统文化相关的元素，如中国传统艺术品、传统音乐、书法、绘画等，通过传统文化的艺术呈现方式，向人们传递中秋节的历史与意义。

2. 亲子制作体验活动：设立手工制作区，为家庭带来亲密互动的机会。让家长和孩子一起制作传统元素，如剪纸灯笼、中秋节盒饭等，重温中秋节的传统。

3. 传统游戏竞赛：通过传统游戏竞赛，如踩高跷、拔河比赛、打陀螺等，让人们在娱乐中感受到传统游戏的乐趣和团结力量。

4. 中秋晚会：邀请知名艺人和传统文化表演团体进行中秋晚会，包括舞狮、龙舞、戏曲、杂技等，通过传统艺术表演，展示中华民族的文化底蕴和传统美。

三、活动目标：

1. 增加人们对中秋节及传统文化的了解和热爱程度。

2. 促进家庭团聚，加强亲子关系。

3. 提供一个传统游戏竞赛的平台，增强人与人之间的友谊和集体凝聚力。

4. 通过晚会展示中国传统艺术，提高公众对传统文化的认可度。

四、活动推广：

1. 媒体宣传：通过电视、报纸、广播等媒体渠道，广泛宣传活动的主题、时间和地点。

2. 社交媒体推广：通过微博、微信公众号等社交媒体平台，发布活动信息和互动，吸引更多人关注和参与。

3. 合作推广：与相关文化机构、社团、学校合作，共同推广活动，并为他们提供相关资源和支持。

五、活动执行计划：

1. 筹备阶段：确定场地、制定活动细则、联系嘉宾和演员，并进行活动推广。

2. 活动准备：搭建展示区、购置制作材料、设置游戏竞赛场地，并进行现场布置。

3. 活动实施：按计划进行各项活动，确保活动的顺利进行和现场秩序。

4. 活动总结：收集来自参与者的反馈意见，并进行活动总结和改进。

六、预算：

1. 场地租赁费用：XXXX元。

2. 材料采购费用：XXXX元。

3. 嘉宾演员费用：XXXX元。

4. 宣传费用：XXXX元。

七、活动效果评估：

1. 统计参与人数。

2. 收集参与者反馈意见，了解活动的满意度和改进之处。

3. 观察活动推广效果，根据参与人数和媒体曝光情况评估活动的影响力。

八、结语：

通过以上策划，我们希望能够重新唤起人们对中秋节的传统意义的关注，并使人们更加热爱和参与传统文化，共同传承和发扬中华民族的传统美德。相信这一系列主题活动能够在人们的心中激起浓浓的中秋节情思，并为大家带来一个难忘的中秋节体验。

传统节日活动方案【篇11】

一、活动背景

在信息技术高度发达的今天，人们对传统文化的理解和保护越来越少。作为当代青年大学生，我们应该了解中国传统文化，关心传统节日。中国的传统节日非常丰富，特别是由各种民俗风情形成的丰富的节日文化。

它是民族文化的重要组成部分。丰富的民族特色和文化遗产是中华文明的基础。因此，引导学生们遵守我国的传统节日，了解中华民族的历史文化，势在必行。

二、活动主题：

了解传统节日，增强文化底蕴

三、活动目的

我们将以清明节、端午节、中秋节、重阳节等民族传统节日来引导同学们了解中华的民俗风情和传统美德，增强传统文化底蕴，用心体验我国传统节日中蕴涵的深层意义，从而教育和引导广大师生、群众更加积极地去弘扬中华民族优秀文化，进一步增强爱国热情、提高文明素质。另外此次活动也是为了促进同学之间的交流、增进同学间的感情，培养同学们的集体主义精神，调动每个集体成员的积极性，为增强班级体的凝聚力、树立良好的班风打下坚实的基础，最终实现我们班级的和谐发展。

四、活动时间：

20xx年5月

五、活动地点：

待定六、活动流程：

前期准备：

1准备相关**、**、音频等资料；

2做好课堂宣传工作，提前学习相关知识；

3、鼓励同学们能够积极参与到班会活动中，在学习传统知识，增强爱国主义精神的同时，更好的提高班级凝聚力。

活动过程：

1、有关传统节日的故事比拼

首先，我们可以介绍一些传统节日**，唤起学生的思考联想。接下来，我们就正式进入正题，以一个自由开放的方式开场，鼓励大家主动积极的来讲述一些关于传统节日的故事或人物。积极参与者有奖品。

在活动中，我们可以添加一个纠错链接。如果有人讲了一个错误的故事，另一个学生可以纠正他，奖品属于纠正者。

2、合作竞猜

传统节日活动方案【篇12】

【活动方案设计】：

学校：钟村第二小学班级：一班

活动主题:寻找家乡的故事——中国传统节日指导教师:张丽燕

第一单元：开场活动课类型：主题生成课

活动时间：2010.4.12学时：1学时

教学活动目标:

一、情感态度与价值观

激发学生对中国传统节日的兴趣，激发学生加深对中国传统节日的理解的动力；进而增强学生的民族自豪感，培养良好的道德素质和高尚的思想感情。

二、过程与方法

培养学生的问题意识和解决问题的能力。

三、知识与技能

掌握中国传统节日的相关知识。

掌握搜集资料的技能。

教学资源:

多**，中国传统节日**，**

教学活动过程:

教学活动1

活动一：提出问题

欣赏儿歌《新年好》。

（1） 听了这首歌，你知道要过什么节日吗？（春节）春节是我国的传统节日之一，你们喜欢过春节吗?(喜欢)为什么？

（因为过年代表着可以不要上学，可以玩儿，像放鞭炮、点烟花、挂灯笼、贴对联等等这些风俗，还有漂亮的新衣服穿，还有可以吃到好多好吃的食物，还可以收到大大的红包，买自己喜欢东西，真的是太幸福的一天了。）

（2） 中国有哪些传统节日？学生说。学生可以说一些中国节日、国际节日或外国节日。在黑板上一个接一个地写，并说出具体日期。

（3） 问：这些都是我们的传统节日吗？

（4）师解释什么叫传统节日：我们的日历上可有两种日期：公历和农历，这些节日的时间是公历日期还是农历日期？所以在日期前还应加上“农历”二字。（板书：农历）

（5）师生共同把我们的传统节日找出来。

（6）师：同学们，像这样从古代就已产生，一直流传至今，并有着丰富文化内涵的节日，我们就把它叫做传统节日。（板书：

传统节日）学生齐读：传统节日。传统节日一般用阴历，这是因为中国古代人用阴历。

（7） 揭示主题：我国传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族悠久文化的一部分。让我们通过这次综合实践，更多地了解我们的传统节日。

揭示课题：寻找家乡的故事——我们的传统节日（生齐读）

教学活动2

活动二：提出问题，生成话题

1、除了上面提到的内容，你还想了解哪些方面的内容？

老师给你们点提示：

（1）每个节日的具体日期

春节：农历正月初一至初三

清明节：每年4月4日至6日，七夕节：农历七月初七

端午节：农历五月初五

重阳节：农历九月九日……

（2）节日的来历

（3）节日的风俗习惯

（4） 这些节日里流传着什么故事、传说或诗歌

（5） 在这些节日里人们喜欢吃什么

根据学生的回答继续填表。

2教师举例引导学生总结问题，生成话题。

3、师生共同概括出研究的几个话题

师：我们的传统节日很多。今天我们先来研究春节、清明节、端午节和中秋节，老师把你们分成了4个小组，哪一组研究春节，那你们就是春节组……（分别是春节组、清明节组、端午节组和中秋节组）

教学活动3

活动3：组成调查组并制定计划

1、分小组讨论，

讨论前提示：

（1）在本组课题中，你们打算研究哪些方面？

（2）你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？

（3） 研究过程中需要做什么准备？

（4） 小组合作：根据不同的研究重点，制定具体的研究计划（为便于操作，请参阅提供的**）。

选好小组长和研究主题。

2、各小组制定计划。（****）

教学活动4

活动4：交流、汇报和改进小组计划

1、以小组单位汇报活动计划。

2、师生共同评议。

3.小组将根据评估结果修改和完善活动计划。

活动设计(一)

学校：钟村第二小学班级：一班

活动主题:寻找家乡的故事——中国传统节日指导教师:苏桂清

第一单元：开放活动课类型：方法指导课

活动时间：2010年4月20日学时：1学时

教学活动目标:

一、情感态度与价值观

学会与同行合作，共同解决问题，互相学习，互相促进。

二、过程与方法

通过寻找问题的答案，学会使用家庭、社会、学术和其他资源。

三、知识与技能

学会观察、访问、查阅、网络等多种方式搜集资料。

教学资源:多**、投影仪

教学活动过程:

教学活动1回顾导入

1、**同学们中国传统节日的画面，回顾大家所提出的关于中国传统节日的问题，激发学生的兴趣。

2简单地理解每各小组想问的问题。

教学活动2方法指导

1我们如何才能对我们的团队想要的问题进行深入研究？引导学生讲出可行的方法。

2、介绍常用的研究方法。如：访谈法、调查法、资料收集法等。

教学活动3案例分析

1要求学生为小组主题选择适当的研究方法。

2.由老师和学生决定每组使用的方法是否合适。

3、使用这些方法的注意事项。

教学活动4练习巩固

1、练习如何进行采访。（注意礼貌用语）

2、练习如何上网搜集资料。

活动设计(二)

学校：钟村第二小学班级：一班

活动主题:寻找家乡的故事——中国传统节日指导教师:苏桂清

第一单元：开场活动课类型：开场活动课

活动时间：2010.4.26学时：1学时

教学活动目标:

一、情感态度与价值观

1学会与同行合作，共同解决问题；互相学习、互相促进。

2认识到中国传统节日的重要性。

二、过程与方法

1、通过寻找问题的答案，学会使用家庭、社会、学术和其他资源。

2、通过调查了解中国传统节日知识，让学生从传统节日中汲取营养，使学生获得“真、善、美”形象体验，使学生对中国传统节日形成正确的看法。

三、知识与技能

1引导学生提出有关中国传统节日的问题，归纳问题，选择主题，分组撰写计划。

2培养学生分析和总结问题的能力

教学资源:多**、投影仪

教学活动过程:

教学活动1回顾导入

1、回顾我们的的课题“寻找家乡的故事——中国传统节日”和各小组的话题。

2讨论每组要使用的研究方法。

教学活动2分组讨论

1、各小组在小组话题的基础上，每个同学对小组的话题有什么问题是最感兴趣的。如：“传统节日的名称”等话题，小组的同学想知道清明有什么传统做法等。

2、大家可以通过什么途径来找到这些问题的答案。你们小组打算用什么方式把你们小组的资料展示给其他同学看。

3、填写各小组的调查计划表。

教学活动3全班交流

1各组长介绍了调研日程安排和具体分工。

2老师对每各小组的计划进行了点评，并对调查内容提出了改进建议。

教学活动4布置作业

1各小组按计划进行调查研究，并将收集到的资料交由组长整理。

2活动过程中注意安全。

活动设计(三)

学校：钟村第二小学班级：一班

活动主题:寻找家乡的故事——中国传统节日指导教师:苏桂清

第二单元：实践活动课类型：问题讨论课

活动时间：2010.5.7学时：1学时

教学活动目标:

一、情感态度与价值观

培养学生不怕困难的优良品质。

二、过程与方法

通过寻找问题的答案，学会使用家庭、社会、学术和其他资源。

三、知识与技能

学会观察、访问、查阅、网络等多种方式搜集资料。培养学生自己解决问题的能力。

教学资源:多**、投影仪

教学活动过程:

教学活动1小组交流、提出问题

1每各小组就各自小组开展的调查和研究活动交换了信息。

2小组中的每个学生在活动过程中都提出了自己的问题，由组长整理。

教学活动2全班交流、提出问题

每各小组负责人介绍自己小组的活动，并提出小组中学生遇到的问题。

教学活动3分析交流

老师把学生遇到的问题分类，让全班同学分组讨论如何解决。

教学活动4归纳指导

由老师就同学们的问题与困难和大家讨论的可行的解决方法进行归纳，并提出最终的解决方案，并鼓励同学们遇到困难不要怕，要不耻下问，与同学、老师、家长一起解决困难。

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候，我天真活泼，思维敏捷，在小河边，诗歌里撒满鲜花，我的微笑，毫无疑问，我小时候很快乐。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。

身影轻飘而过，留下一阵清风。

但是在我晚年的日子里，我生活在一片漆黑中，家庭的衰落，社会的变化使我虚弱的心磨灭了。我对生活几乎绝望，每天在痛苦的时光里，一切似乎都是灰色的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样。 我摇了摇头，点了点头。 我的生活充满着喜乐与挫折，欢笑与泪水，繁荣与衰落。我一直无法客观地评价我的生活。

我本以为自己是个名人，生活应该充满欢乐和荣誉，但我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。