评比方案

【#实用文# #2023评比方案(必备12篇)#】为确保活动在高起点、高质量和高水平的基础上顺利进行，我们需要提前制定一份详细的工作方案。在撰写方案时，需要注意以下几个细节： 1.明确活动目标：确保在方案中清楚明示活动的具体目标和预期效果，使整个方案有针对性和可衡量性。 2.制定详细计划：在方案中列出活动的步骤、时间安排和负责人，确保每个环节都有明确的指导和责任分工。 3.充分调研和准备：在方案中提及对活动相关信息的调研和准备工作，包括场地选择、参与人员邀请等，以确保活动的顺利进行。 4.预测和应对风险：在方案中考虑可能遇到的问题和挑战，并提前制定相应的应对措施，以降低风险并确保活动的高质量。 5.合理控制预算：在方案中明确活动所需的经费和资源，并合理分配和控制预算，以确保活动在可承受范围内进行。 通过遵循以上细节，在编写工作方案时可以更加全面和有条理地规划活动，并确保其高起点、高质量和高水平。如果您对“评比方案”的内容感兴趣，可以继续阅读本文，将其收藏起来以供随时查阅。

评比方案 篇1

小学大课间评比活动

根据张教发[2017]52号文件关于对武术操大课间的活动规范要求，为了进一步开展体育活动，增强学生体质，提升我校大课间活动质量，展现良好的师生风貌，规范学生课间体育活动内容和形式，推进大课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色.特此对学校各年级大课间活动进行评比。

一：时间

2018年4月23-25日

二：评比成员组

教师组：xx/xx/xx/xx

学生组：（五六年级体育委员）

三：评比内容及设奖

1、 1、出退操、站队；2、跑操；3、广播操、手语操；4、队列队形；5、教师参与情况（如当天该班教师因个人事由不能参与，须评比前向评比组请假，当次考评结束均以打分为准，请各位老师知悉）

2每天评估两个等级。评价过程与大班一致。录取班级在同一天确定。评比设定各年级1等奖一个，师与班级同奖。

四：课间操评比要求：

1快：铃响后，迅速离开教室，有序地走下楼梯。不要拥挤或推挤，以免发生事故。离开教学楼后，跑向操场，站在指定地点，按**热身。

时间不能超过5分钟。

2.静态：从教室到操场的噪音都不允许。去操场后，要保持安静，不要做与大休息无关的事情，如追逐、玩耍、聊天等。从间隔行使开始到宣布解散，都要按要求执行，不能随便说话。

三。齐：按时出勤，不能无故不参加课间操，人数要到。按要求排队，队列要整齐。按要求着装，服装要整齐。做操时，不要四处张望，动作要整齐。

4、准：要听从领操老师的口令，准确领会、动作到位。做运动时，动作要有力，步调一致，姿势要准确。

二、 课间操评分细则:(下列5项，各项2分)

1、出操：要求快、静、齐：对出操超出出操时间的班级、以及出操人数不齐，出操没有教师带的班级，扣除分数0.

1分。退操：没有按先后顺序退场，没有教师随同等的扣0.

1分，没有按照要求原地踏步走热身的扣0.1分/人。（大面积扣完2分）

2、跑操：要求跑操流畅无停顿，队形整齐一致：跑操前没有按照**进行原地踏步走的、跑步过程中队形不整齐推挤、打闹、聊天的、跑完圈数停下来没有进行原地小跑的扣0.

1分/人。（大面积扣完2分）

3、队列：要求队伍整齐，横、纵看一条线；离开和跑步练习后要求两人一排，两列整齐一致。违反者扣0.1分/人（大面积扣2分）

4、做操：要求动作规范整齐、体现精气神、刚柔得当：做武术操动作不正确，没有根据**节奏做操、动作不规范，手语操不张口唱歌的扣0.

1分/人，不练习扣0.2分/人。（大面积扣完2分）

5、纪律：要求班级静齐、精神饱满、动作标准：跑操过程中前后必须有教师随跑，且教师按要求在队伍正中位置带跑、位置不正确或缺教师扣0.

1分/人。做练习时，老师和学生应该同时做练习。说话、嬉戏、做其它与健美操无关的事情扣0.1分/人。

（大面积扣完2分）

附件1:2018年陆路小学大课间考核评分表

2018年大课间评比打分表

注：每节课的总分为10分，按照评比和扣分的要求进行，每节课的分数填写要客观认真。

评比方案 篇2

一、活动目的：

为了提高学生的综合素质，加强对学生的思想道德教育，继承优秀传统文化，创建和谐健康的校园。培养学生讲文明礼仪的习惯，培养学生的参与意识和实践创新能力

2、 参加者：三至六年级各班。

三、参赛主题：

学生可以从“感恩教育”、“做一个有道德的人”、“ 普法学习”、“交通与安全”、“语数英学科学习”、“毒品预防”、等主题作为手抄报的主题，具体由各班自己决定。

四、参赛要求：

1作品内容丰富，主题突出；色彩协调，布局美观，布局合理；标题制作醒目、大方。

2形式要求：统一使用a4纸，布局合理，知识性和观赏性有机统一。

3、版面要求：

1） 手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分，报头下面须用注明班级和编者等。

2） 版面采用手工制作，文字不少于版面的60%。（鼓励手绘插图）

3） 排版用笔可随意选择，铅笔除外（彩色木铅笔除外）

五、评比标准：

1内容健康、积极、突出主题、弘扬主旋律。

2栏目丰富，文章有文采，文章流畅，字迹工整。

三。布局设计新颖创意，布局**蓬勃发展，整体效果良好。

六、评比规则：

主题：标题位置适当，并能反映实际情况，主题内容与布置符合，选取反映主题的材料( 10 分)

字迹：字迹端正(10 分)

绘画：能够体现主题，健康积极向上( 10 分)

版面：版面设计公道，整体感觉良好( 10 分)

色彩：线条分明能突出主标题( 10 分)

清洁：版面干净整洁( 10 分)

创意：自己制作和编辑手稿，设计标题和尾花，以及进行整体布局设计。( 20 分)

美化：板报设计公道，内容丰富多彩，书写清楚美观，整体版面分配得当，色采搭配调和，力求产生良好的视觉效果。 ( 20 分)

七、奖项设立：

3、 四年级为中级组，一等奖两名；二等奖2名。

5、 六年级为高年级组，一等奖两项；二等奖2名。

八、参赛注意事项：

以班级为单位参加活动，由各班选取小黑板后组织学生排版，在第十一周前将手抄报出好，所需制作材料到德育处取。

具体小黑板安排：六1――六2 五1―－五2

四1――四2 三1――三2

从三三到四三六三选一边。

2016.11

评比方案 篇3

新初一作业评比活动方案

活动目的：在新学期，我们为了更好地促进学校打造高效课堂的要求，继续实施有效教学，为了增强新初一年级同学的学习意识，让他们在假期做好预习；培养他们认真书写的习惯，表扬奖励优秀的学生，为其他学生树立学习的榜样，促进我校教学工作的顺利进行，特举办本次评比活动。

活动内容：

1放假前，教务处向一年级学生发出建议：语文、数学、外语三科，三科作业，开学后进行优秀作业评比。希望所有学生都能保证作业的质量和数量，认真完成作业，有利于新学期的学习。

2、每个学年每个班每一学科评出优秀作业，给予奖励并展出。

活动方式：全体初中新生参加选拔。班主任将协助老师进行初选。教务处复责审核并公布获奖名单。

主办单位：教务处、一年组

活动时间：8月20日开始进行初选

8月25日进行复选。

8月28日进行正式展出。

9月3日颁奖

活动地点：学校操场

参加人员：教务处、一年级师生

新初一作业评比活动方案

长春市第八十八中学教务处

2014.06

评比方案 篇4

龙港九小“行规艺术周”——黑板报评比活动方案一、活动目的：

为了深入贯彻落实《守则》和《小学生日常行为规范》，为了迎接县行规优秀校验收，丰富美化校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，大力培养学生动手、动脑能力，激发学生热爱艺术的兴趣及创新能力，特举行本次黑板报评比活动。

二、活动时间：

2012年10月12日

三、活动对象：

1——6年级各班

四、板报主题：

行为规范教育

五、评比要求：

1、切合主题、内容充实

2整体外观优雅，文字分布合理

3、有创意、字迹清晰

4有主标题、副标题、正文、**等；标题要突出中心思想和内容，**内容不能太少，字体类型、字体大小、字体颜色、图种类及大小的等排版要美观得体、布局科学合理；

六、评比规则

（1）标题醒目，突出。

（2） 内容要求丰富而充实，与课堂实际紧密联系。

（3） 主题是鲜明的，健康的，教育性的。

（4） 字迹工整，不潦草，无错别字。

（5） 插图美观，不花哨，与本期黑板报内容一致。

（6） 美观大方，创新，色彩协调，**，装饰布局合理。

七、奖项设置：

1以年级为单位，设一等奖1名，二等奖2名。

2．教导处对获奖班级颁发奖状。

龙港九小政教处

2012年12月10日

评比方案 篇5

评比要求：本次活动必须引起各校、各班主任及科任老师的高度重视，班主任及科任教师要利用班会和上课时间组织学生的学习《沈冲中心学校课堂常规》，然后按照常规要求进行强化训练，使班级形成了良好的课堂常规，学生良好的学习习惯得到培养。

评价方法：本次活动评价采用评分制，由评价小组具体负责。

五、活动时间安排

“注重课堂常规，促进有效教学”课堂常规评比活动12月底结束。

六、奖项设置

1、颁发教师证书：课堂常规评比一等奖2名，二等奖若干名。

2、颁发班级奖状：课堂常规“优秀班级”共2名。

望江县沈冲中心学校教科室

2014年11月10日

附：望江县沈冲中心学校课堂教学常规评价表

说明：1、总分10分。2根据教学时间的提升，在完成相应的检查项目后，根据情况在评价等级中打√，最后计算总分来评定等级。

评比方案 篇6

一、指导思想：

1在新课程理念指导下，深化素质教育的实施，扎实开展课堂教学改革，努力提高教育教学效率；

2优化教学过程，减少低效、低效的教学活动，实行精细化教学，40分钟内讲求质量。

三。要搭建合作共享平台，加强集体教研活动，充分发挥骨干教师作用，促进教师专业水平的提高。

二、评比内容及安排：

评比分三个阶段开展。

第一阶段：教学准备阶段，交教案。（第3、4周）

1．选择上课内容，写出教案。教学目标分知识和技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标，教学设计突出“以学生发展为本”的思想。

2．教研组、备课组内说一说设计这堂课时，自己对教材的理解、教学设计的方法和教学策略的指导思想，对体现“以学生发展为本”的设想及做法。

3．组内教师共同参与说课，充分发挥教研职能，促进“共享式的集体备课形式”。

第二阶段：观课、评课阶段。（第5、6周）

对本人所教的教学班全体学生按上述教学内容上课，校内教师一起听课，促进“**式的课堂实践活动”和“共享式的评课活动”。

第三阶段：反思提炼阶段。（第7周）

发挥教研组中“专题式的学习讨论活动”，围绕备课组子课题的研究，积极参与评课，上课教师根据反馈意见撰写一份课例或教学**。

1．记成功之举2．记“败笔”之处

三。记住教学机巧4。记录学生的意见。记录再教学设计

3、 参加人员：35岁以下青年教师

评出最佳教学设计奖、班风奖、有效教学奖、评课奖、活动参与奖，学校进行物质奖励。

四、上课要求：

1．在课堂教学中贯彻“精讲善练多思考，着力培养能力，开发学生心智”的课堂教学原则，凸现教学的有效性，突出“三为主”，即教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学思想。

2．在课堂教学的设计中一定要以人为本，以学生为主，充分发挥教师教、学生学（即双边）的积极性和主动性，高效地帮助学生突出重点和难点，对基础不同的学生分类指导，分层作业，让每个学生尝到学习成功的欢乐，从而提高课堂效率，实现教学的最优化。

3．课堂教学设计要与学校课题《新课程有效课堂教学策略研究》相结合，与教研组研究的子课题相结合。

4．课堂教学要体现课改教育理念，有改革意识和创新精神，有个性特色，体现课堂的有效性，努力使课堂教学体现生活化、活动化、自主化、情感化、情趣化，让课堂焕发出生命的活力。

5课堂作业训练要有针对性、创新性，提高课堂教学效率。课外拓展要体现连续性，是课堂教学的延伸和补充。

六、活动要求：

1．集体备课，竞争合作。

充分发挥集体备课（集体）优势是提高集体备课质量的重要途径。为了贯彻新课标精神，做好新课改实验，用好新教材，集体（合作）备课的作用尤为重要。我们将采用“个人钻研备课——一人主讲，集体讨论——深化吸收，形成共识”的操作程序，促进教师认真钻研教材，把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。

总之，要充分发挥教研组和备课组的作用，建言献策、交流协商，倡导合作基础上的适度竞争。

2．明确目标，认识到位。

旨在促进教师自主学习、自我完善、合作交流、共同成长。

3．科研先导，重在研究。

渗透课改精神，结合课题，深入开展实践研究，积极探索课堂教学模式，大力推行课后反思，科学剖析成败得失，认真撰写课例或**，做到教学和科研双丰收。

4．加强交流，共同提高。

鼓励教师多听不同科目，参与课堂评价，总结教学中常见的问题，促进共同进步。

八一路小学

2011年3月10日

八一路小学课堂教学评价表

课堂教学评价指标的内涵解析

1、教学目标的设计

●符合课程标准的要求

指教师设计的教学目标，包括知识、技能和情感、态度目标符合学科课程标准的要求，既不高于课程标准，也不低于课程标准底线。

●切合学生实际

指教师的知识技能、情感态度教学目标符合本班学生的实际水平，既符合多数学生的一般水平，也照顾较高和较低水平学生的实际水平，使不同水平的学生都有适宜的教学目标。

●教学目标表述准确、具体

它是指教师设计的知识、技能、情感和态度。教学目标准确、简洁、具体，能通过一定的手段检验目标的程度。

2、教学内容的组织

●知识内容科学

它是指组织和教授的知识和技能没有科学错误

●教学内容思想正确

它意味着组织和讲授的教学内容体现了新课程理念，符合素质教育的思想要求。即“关注学生的全面发展”是新课程核心理念，“学生创新与实践能力的培养”是素质教育的核心内容。教材内容不是唯一的教学载体，教师应充分挖掘课外及课堂教学资源来补充教学，促进学生的全面发展，达到素质教育的要求。

●知识结构合理

知识重建要围绕重点，突出重点，难点分散，深度适度。

3、教学过程的实施

教学过程设计符合学生的认知规律，严谨有序

由“感性认识到理性认识”是学生的认知发展的规律，教师在设计教学活动时，要依据这一认知规律，重视目标的达成过程设计，有助于学生由浅入深、由形象到抽象获得知识。每个教学环节的设计力求自然衔接，整个课堂教学过程的设计严谨有序。

●师生关系融洽，课堂环境宽松

“从教师权威”转向“师生平等对话交流”是新课改理念之一。教师与学生、学生与学生在课堂教学过程中，动作协调，默契；互敬互爱，民主平等；取长补短、互帮互学。使课堂教学成为学生向往的活动，使课堂成为学生独立思考、发展个性、畅所欲言、乐于学习的场所。

教学过程有序，教学密度适当

教学过程既紧张又松散，既要适应又要放松。这就要求教学的难度和速度适宜，不使学生过度疲劳，有必要穿插调节学生心理和生理疲劳的必要活动，同时要求教师要高效率利用教学时间和空间，用尽可能少的时间完成教学任务，把尽可能多的时间和空间留给学生支配。

●教学方法选取得当，“自主、合作、**”学习程度高

教为学服务，教学方法的选择要突出学生“自主、合作、**”学习方式转变这一根本目的。教师注重引导和启发，不能轻易用自己的思维代替学生的思维，把结论灌输给学生。在联系社会实践与生活实际，创设问题情景，引导学生自主发言、交往互动、合作**，鼓励学生在问题讨论中发现并解决新问题，共同体验新感受。

●学生主体地位体现明显，“五让”落实程度高

“以教师为中心”转向“以学生为中心”是新课程理念之一。要实现这一转变，必须彻底落实“五让”要求，让学生参与体验获取感受。即:

能让学生观察的要让学生观察；能让学生自主动手的要让学生自己动手；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生表述；学生自己能总结的，应该自己总结。教师不能包办代替。

广泛的互动和有效的信息交流

指有适合有学生参与教学活动的作用范围，适合不同层次学生发展的活动内容和活动方式，有足够表达展示个人意见才能的时空，每一活动有合理分工与愉快合作，活动进程活而不乱。

●面向全体，实施分层教学

即教师要根据不同学生的实际情况进行教学，使不同发展水平的学生在原有的基础上得到发展。

激励性评价应及适时实，评价标准应多样化

在课堂教学过程中，教师要运用多种评价标准对不同发展水平的学生进行评价，使被评价的学生具有学习成功的动力。（评价方法：教师评价学生、学生相互评价等；评价方式：课堂测试、口语激励等）

4、教学基本功

●普通话准确、清晰、生动

普通话准确，声音清晰；语言生动、抑扬顿挫、节奏感强；表情丰富、有感染力和亲和力。

可以有效地调节和控制教学过程

能及时妥善处理好课堂教学过程中的突发事件,准确并巧妙解答学生在课堂教学中生成的问题.使课堂氛围惊而不乱,课堂教学正常有序运转。

●时间分配合理

根据中小学教学内容，合理分配教学活动时间。未出现“拖堂”现象。

●现代化教学技术手段运用合理

教师能熟练运用现代教学技术和设备。现代教学技术的应用能真正起到优化教学环节、辅助教学的作用，从而提高课堂教学效率。

●板书设计形象生动、科学合理

教师应根据学科特点，优化和整合课堂教学内容。形象设计黑板写作可以提高学生的感知能力，帮助学生巩固知识。板书及时，内容准确无误。

5、课堂教学效果

知识和技能符合要求，情感态度得到发展

通过课堂教学，绝大多数学生掌握了教学目标所要求的知识和技能；绝大多数学生在课堂教学过程中，心情愉快，学习态度积极，都有成功的经验。

6、教学特色

为了鼓励教师充分发挥自己的创造力，展示自己的长处，该评价方案有一个发展性指标（教学特点）。教学特色，指教师在课堂教学中，在一项或几项基础指标方面的创新，或者在基础指标之外的课堂教学活动，教学模式具有独创性，此二者均可视为具有教学特色。

三、课堂教学评价表使用说明

（1）上述评价方案融合了“三转五让”与“六个转向”的先进思想，有效处理好小学课堂教学改革继承与发展的关系。

（2）上述评价方案从各科课堂教学的共性出发，对课堂教学评价起导向作用，使用时还需结合学科特点及实际灵活运作。

（3） 课堂教学评价标准不应是全面的，不是每一堂课都要体现出各个维度，评价应该是重点。

（4） 评价不追求完美，把创造还给教师，使教学充满生机。不要以一节课来衡量教师的优劣，要善于发现教师的进步，要用动态的、发展的眼光鼓励教师的不断反思，不断前进，获取成功。

（5）在课堂教学过程中，观察教师课堂是否体现发展性指标要求（是否有教学特色），如有教学特色要详细记录，课后与共同听课人交换意见并形成共识，对教学特色做出扼要的表述、准确的评定。

（6）课堂教学评价只是一种手段，帮助教师发现闪光点，使教学行为、方式得到改善和发展，教学质量得到提高，这才是我们制定方案的出发点。因此，教师要对照方案逐项学习，明确基本内容、体系、评价标准和操作方法，并在今后的课堂教学实践中逐步改进自身教学行为，使课堂教学的各项要求落到实处。

评比方案 篇7

城关市第二小学首届微课制作评价活动方案

为促进我校信息技术与学科教学的深度融合，探索微课制作与应用，进一步提升我校教师制作与应用优质教育资源进行教学的能力，改进教学方式，提高教育教学质量，特制定城关市第二小学首届微课制作评价活动方案，具体如下：

一、活动目的

通过微课的制作评比活动，引领教师研究教材教法，改进教学方式，提升利用各种设备自制教育资源进行教学的能力，积累网络教育教学资源，不断地提高课堂教学的质量。

二、参赛对象

要求40岁以下的教师参加，40岁以上的教师可以自愿参加。

三、参赛时间：

即日起至5月20日，20天后不再提交作品。(凡参加全国小学数学微课评比的教师需在4月15日前提交)。

四、注意事项

1.由学校评选出的参赛获奖教师报送作品参加石嘴山市微课比赛，按照市文件要求，于2017年10月15日前点击 进入，按要求及时注册上传。

2.微课是针对教材的某一个知识点录制的短**，不是一课时知识内容的浓缩讲解。提交的内容包括三个部分：微格课教学设计（附件2）、自主学习任务清单（附件3）和**。

三。微课堂必须是个人原创作品，在市、自治区评选中获奖的微课堂不得上传参与评审。剽窃他人作品，一经发现，将立即取消资格并予以批评。

五、奖项设置

有一等奖、二等奖和三等奖。5月底公布比赛结果。

附件：1。微课注册上传方法.doc（参考市微课堂竞赛）

2.微课教学设计方案.doc

3.自主学习任务单.doc

附件2微课教学设计方案

附件3自主学习任务单

评比方案 篇8

四寨民族小学“展风采、树榜样”学生优秀作业评比方案

一、活动宗旨

学生做作业，老师批改作业，学生批改作业是教学过程的重要组成部分，优秀学生的成绩**于优秀的作业。因此，为了展示各科教师的教学成果，激励全体学生进一步端正作业的态度，树立典型、以点带面，切实提高学生的作业书写技能及作业质量，更好地激励学生刻苦学习，培养良好的学习习惯，根据学校工作安排，决定在本学期举行学生优秀作业评比活动，特制定本方案。

二、评比小组

组长：刘应全

副组长：石小燕陈统丽周承成

组员：各班班主任各科任教师

三、评奖方法及时间

1.由教务处组织评比。

2第一级以班级为单位，由班主任老师评出5项优秀作业。（4月20左右）

3.第二层面评比校级进行评比，每科优秀作业报送教务处再评比。由校级评议小组成员评选出各年级各科目的5项优秀作业，每名班主任在班会上颁发证书和奖品，以示表彰。（4月27日）

四、参评作业种类

语文：作业、作文（3-6年级）

数学：作业本 （一至六年级）

英语：作业本 （三至六年级）

五、评分细则（满分10分）

1．作业本封面、封底整洁、不卷角、姓名等书写认真。（1分）

2．书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。（5分）

三。学生们按时完成作业，老师及时批改。（2分）

4教师的评论或符号具有启发性和针对性。批改规范、细致、无差错。（1分）

5．学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。（1分）

六、作业评比教师

1、语文：

1、 三、五年级：郑元梅、罗朝凯、陆光富、赵老师、石如芬

2、 四、六年级：刘龙杰、杨通继、陈统丽、陈伟、罗廷禄

2、数学：

1、 三、五年级：罗贤德、罗明福、陆光霞、罗廷洲

2、 四、六年级：柏忠秀、管文莲、吴昌培、周承城

3、英语：李万春曲隽

七、奖状打印

陈统丽、周承成

八、奖品采购

罗廷律、管文莲负责奖品采购

九、其他事项

为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。获得“作业优秀奖”的学生作业在年段中交流展示，既促进教师之间教学工作的交流，也为全体学生提供一个展示自己良好作业习惯和最美作业的机会。本活动未尽事宜再另行通知。

四寨民族小学

2016年3月9日

四寨民族小学2016春“展风采、树榜样”

学生优秀作业名单

本表一式三份，教务处一份，班级公告栏一份，班主任一份。

评比方案 篇9

迎仙镇中心小学“美德少年”评比活动方案

2018.5

迎仙镇中心小学“美德少年”评比活动方案

为进一步宣传先进典型，全面提高学生素质，促使我校良好校风的形成，努力把学生培养成为懂礼仪、善学习、会运动、乐合作、惹人爱的“美德少年”。经研究决定，在全校范围内开展“美德少年”评选活动。

一．指导思想

为深入推进素质教育，进一步推进评价制度改革，树立学生正确的荣辱观，鼓励学生全面发展，促进学生素质的全面提高；引导教师用发展的眼光看待每个学生，发掘学生的闪光点，关注每一个学生的成长，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

二．组织领导：教务处、少先队

三．评审小组

组长：郑世和

副组长：刘梦青安孝军郑士军

成员：全体班主任

四．评选条件

凡属我校在籍学生均可参加评比。

五．评选步骤

1、推荐申评阶段：

各班级根据学校“美德少年”申报条件，评比出本班级“班级小陶子”。各班在此基础上，推荐1名同学参加学校“每月小陶子”的评选，并填写学校“美德少年”申评表，写明参评项目，于每月最后一周周三前，交教导处。组织每节课初评的过程必须体现以下几点：

按照公平、公开、公正的原则，实行班主任推荐、教师推荐、班干部推荐和学生自荐相结合的办法。

2、评审公布阶段：

学校将根据各班级上报的推荐材料，经评审小组评选出各种类别的学校“美德少年”，评选结果向全校公示，并进行表彰。

六．评选要求

（一）基本条件：

凡申报“美德少年”的学生都必须热爱校园、尊敬师长、能模范遵守《小学生守则》和《东二一日常规》，思想品德好、人格魅力强，恪守社会公德、个人综合素质好。热爱学习，锐意进取，学习态度端正，并在学校和班级的各项活动中起积极的带头作用，有一定的活动能力，有一定的影响力，是同学的学习楷模。

七．几点要求：

1各年级、各班要高度重视，组织好本班的推荐和自荐工作。

2．要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“班级之星”、学校“美德少年”的示范带动、教育作用，为全体学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长，加速成才。

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评比方案 篇10

先进班级风采展示活动方案

1、答辩环节

(1)答辩陈述（可用***，dv,word文档等形式辅助）

(2)现场风采展示（可以以才艺表演等形式进行展示）

2、流程

（1） 主持人介绍评委和嘉宾，宣读答辩课，宣读答辩要求和场地纪律；

（二）班级展示环节，由班级代表按规定时间内进行班级风采展示，形式不限。

（三）提问环节

参与班的12名班长分为4组，按照出场顺序依次组合。该小组全部班级阐述展示完毕后，评委老师对管理班级出现一些问题或者现象进行提问，由该小组班长各自进行回答，每位班长答辩限时1分钟，评委老师根据回答情况进行评分。

（四）观众互动环节

12名监督员每人将提出一个与文学或社会热点话题相关的问题。观众会争先恐后地回答问题，答对的人会得到一份漂亮的礼物。

（五）领导发言；

（6）主持人读出各班的回答结果；

（七） 颁奖仪式；

（八）合影留念。

3、答辩细节

(一)人数要求

参加答辩和陈述环节的人数最多为3人，其他人数不受限制。

（2）材料要求

1、申报材料需包含《先进班级申报表》（附表）及申报先进班级的各项佐证材料；

2、陈述内容（形式不限）必须含包括全班级学习成绩、党团组织建设、社会实践、文艺体育及班级特色活动等方面内容。

（三）准备工作：

1各答辩班经院系初选合格后，方可参加先进班的答辩活动；初选名单将于12月2日前报送学生会学习部，电子版发送至学生会学习部公共邮箱。

2、所有参加校先进班级答辩活动的班级须于12月2日前将整理好班级申报材料、汇报形式及内容交至校学生会学习部，电子版发送至校学生会学习部公共邮箱

三。参加学校先进班答辩活动的各班在决赛前不定期进行演练；

4每班的保卫人员必须提前60分钟到场抽签。国防部和班级的成员都有固定的座位。进入时请注意指定区域。

评比方案 篇11

首届文学院christmas eve

—我亲爱的“窝美丽”宿舍文化大比拼

宿舍（公寓）是学生学习、生活和活动的重要场所，关系到学生的安全、纪律和教育；宿舍文明建设关系到学生的学习和生活质量。因此，文明校园应从文明宿舍开始。

一、活动目的：

为了将学生宿舍建成优雅、团结、文明、富有文化气息的生活与学习场所，突出文学院的文化底蕴，提升学生的精神文化面貌，发挥学生“自我教育、自我管理”的作用，贯彻学校关于建设安全宿舍的精神指示，营造适宜学习、适宜休息的校园环境，提高校园的整体文明程度，实现建设和谐、文明校园的目的，我们开展文明宿舍评比活动。

2、 主题：珍惜相聚的命运，共创温馨家园

3、 评估时间：2010年12月22日下午

4、 研究对象：艺术学院2010级全体学生

五、主办单位：文学院团总支

六、承办单位：文学院纪检部

七、活动实施阶段：

1许怀祥老师、范瑞红老师和主席团全体成员组成考核小组，对宿舍进行考核打分。

2、12月22日晚整理出评分，分出名次。

三。这次活动的结果将在展板上展示。

八、评分细则：

（1） 宿舍装修直观感受得分（5.0分）

（2） 宿舍文化内涵及室友合作程度说明（讲解过程中可增加乐器背景表演）（3.0）

（3） 宿舍装修特点（2.0）

九、奖项设置

十、注意事项：

（1） 禁止悬挂有安全隐患的物品（如霓虹灯、乱接线、易燃易爆物品等）

（2） 内容健康、积极向上，突出宿舍精神

（3） 不得旷课、违反学校规章制度、扰乱学校宿舍秩序

十一、活动总结：

1做好活动总结报告，交到系团学秘书处存档

2制作宣传牌，展示获奖宿舍成果

主办单位：文学院团总支

承办单位：文学院纪检部

2010年12月2日

评比方案 篇12

——课外活动

头道河镇中心小学

2015年

2、广播体操比赛评分表

3、广播体操比赛核分表

4、大课间评比活动总结

5、活动**

头道河镇中心小学

2015年

2、广播体操比赛评分表

3、广播体操比赛核分表

4、大课间评比活动总结

5、活动**

为了进步加强阳光体育、提高课间操质量，检阅各校纪律、文明礼貌、行为规范的效果，展示各校的精神风貌，中心校决定于3月27日举行大课间操比赛。具体活动方案如下：

一、指导思想：

为了丰富校园生活，活跃校园气氛，增强学生的体质，规范广播操的动作，同时增强同学们的班集体主义感和荣誉感，把阳光体育锻炼落到实处。

二、活动领导小组：

组长：闫玉章

副组长：张铁军

组员：陈晶金会见潘志迎高奇明杨文富寇玉凡

三、比赛时间：

3月27日

四、比赛地点：

各完小操场

五、参赛对象：

1~6年级全体学生

六、比赛项目：

第三套广播操“七彩阳光”、自编操

七、奖项设置：

1按分数排名：第一（一所学校）第二（一所学校）第三（两所学校）

2、各校评选阳光少年：名额15%

八、比赛要求：

1、各校体育教师领操。

2带领整个团队：立正，向右看，向前看，放松，立正，倒数。

3、领操员报告：整队完毕，领操员向后转成立正姿势，跑步到裁判台前立定站好，向指挥报告人数（“报告老师，xx校，应到xx人，实到xx人，报告完毕”）之后，领操员再向后转成立正姿势，跑回队中指挥比赛。

4服装整洁，精神饱满，指挥动作一致，动作规范，节奏感强（领班要求）。

5、参赛项目每校只做一遍。

6、各班在籍学生全部参加（身体残疾的除外）。

7按照大会的统一指挥，各班要按中心校指定位置就座，保持整洁有序。

8、本次比赛各班主任承担组织本班参赛的各项工作。

九、评比细则：

（一）、进退场（5分）

1进入现场要快、静、平，步调要一致，精神饱满。

2、指挥员（领操员）口令清晰洪亮。

3、退场要、快、静、齐。

（二）、队列（5分）

1、进场后队列成四横队散开。

2密码与动作一致，动作规范整齐。

（三）、广播操、自编操（65分）

1上身挺直，头挺胸直，姿态优美（5分）

2动作质量准确、到位、协调、连贯（30分）

三。节奏正确，节奏感强，柔韧性强；团体动作整齐。（20分）

4表现力动作舒展整齐，自然洒脱；精神状态良好。（10分）

（四）、服装（10分）

要求服装统

一、着装整齐、美观、大方；精神饱满。

（五）、出勤情况（10分）

无故缺席每人扣1分。

（六）、领操、指挥员（5分）

要求同广播操的整体要求。

十、活动要求：

1各班班主任负责组织学生入场，维护全班纪律，在比赛中注意学生的安全。

2所有教师都要尽最大努力完成学校安排的工作，确保比赛顺利进行。

11、 未尽事宜由活动领导小组研究决定。

头道河小学

2015年3月

大课间评比活动总结

为了提高我乡小学广播操与自编操的质量，结合我乡大课间活动的实际情况，利用了一天的时间进行了队列队形、广播操和自编操的评比活动。在比赛中得到了全乡师生的大力支持，每位老师都能组织学生进行练习，同学们也能认真参与，保证了我们的比赛能顺利进行。同时，比赛也得到了学校领导的支持和各科教师的帮助。

非常感谢大家。

下面就本次比赛的情况作如下总结：

一、成绩方面

队列、队形练习时各完小的精神都很饱满、集中，都非常认真，动作也很到位。做操时的队列、队形也较好，能注意随时调整纵队与横队。《七彩阳光》广播操做的很好，节奏和**的配合很到位，说明大家已经非常熟悉了，总体感觉很好，说明每个完小都经过认真练习、认真准备了。

特别是西庄子小学的筹建工作非常充分，行动也很到位。整体感觉非常好。中心小学的学生在自编习题前后还增加了造型。他们的想象力非常丰富，这说明经过深思熟虑和准备，他们的态度是非常正确的。

二、不足地方

自制练习的动作质量应进一步加强和提高。本次比赛进行的队列队形和广播操、自编操，相对来看自编操不太理想。总体看自编操存在的主要问题是动作编排不合理，做操的力度不够，低年级的个别同学节奏不好有抢拍和托拍的现象。

队列时，退场的时候一年级同学前后的距离不能很好的保持，一会儿大一会儿小，导致间距不好，前面走，后面的跑。转弯时，里面的学生等不及，摆臂也不到位。有些着急。

相对来看高年级的同学做的要比低年级的学生好很多，但是高年级同学的态度没有低年级同学态度认真，换句话说就是，高年级的学生开始做的很好到后面个别同学就不认真做了。动作就有些不到位，

三、今后做操的要求

这次活动的目的是提高活动的质量。因此，我们对今后的活动提出如下要求：

1态度要端正，要认真对待每一次间歇练习，保证质量。特别是高年级学生。

2成绩不好的低年级学生向优秀学生学习，可以随时咨询老师。

三。每次演习时要认真，行动到位，协调力量。

4一年级的学生也要排队练习。

5在安排动作时，要注意学生的年龄特点，积极主动，达到健美、健美、健美的目的。

这次活动总体很成功，各完小都有了很大的进步，这次比赛的目的就是为了促进大课间活动的质量，希望能以此为契机把我们的大课间活动质量提高到一个新的层次。

头道河小学

2015年3月

——课外活动

头道河镇中心小学

2015年

2、广播体操比赛评分表

3、广播体操比赛核分表

4、大课间评比活动总结

5、活动**