读后感董存瑞电影

【#实用文# #[荐]读后感董存瑞电影#】当观看完一部作品后，这次观看让你有什么体会呢？记录下来很重要哦，一起来写8篇观后感吧。快来参考观后感是怎么写的吧，下面是好工具范文网小编整理的《董存瑞》观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

读后感董存瑞电影 篇1

前几天我和家人去看了一部电影名字叫《董存瑞》。看后我很有感触。

有这么一句歌谣叫做：董存瑞个不高关键能举炸药包。仔细想想这句话真不假。人不在个头的高矮，重要的是脑子要聪明，要爱国，要心地善良。

故事讲述的是1945年春，董存瑞在因种种原因的困扰下，终于参加了当地抗日自卫队，同年参加了八路军。在队伍中，董存瑞和他的伙伴都不满20岁，但却有着惊人的胆识和勇敢的魄力，在战斗中他屡次立功，让连长和队友刮目相看。

故事的高潮发生在1948年5月25日，进攻隆化县城的战斗打响。董存瑞所在的6连负责拔除敌人核心阵地——隆化中学。临出发前，身为爆破组组长的董存瑞，代表大家表决心：“我就是死后化成泥土，也要填到隆化中学的外壕里去，让大家踩着我们把隆化拿下来！”他带领战友接连炸毁了敌人3个炮楼5个地堡。在打开隆化中学东北角的外围工事之后，敌人隐藏在围墙外干河道上桥形暗堡的机枪突然开火，部队遭受严重伤亡，突击受阻，而派去爆破的战友又一个个在中途倒下。

面对敌人碉堡的凶猛火力，董存瑞再次请战，在战友的掩护下冲到桥底。此时，他的左腿被敌人的机枪打断，暗堡的底部离干涸的河床还有段高度，河道两侧护堤陡滑，他两次安放的炸药因没有木托都滑了下来。此时，冲锋号已经吹响，拖延一分钟就会有更多的战友牺牲。董存瑞毅然用身体做支架，左手托起炸药包，右手拉燃了导火索。随着天崩地裂的一声巨响，敌人的桥形暗堡被炸毁，红旗插进了隆化中学。董存瑞用自己年轻的生命为部队的胜利开辟了道路，牺牲时年仅19岁。

看完电影时，我的心中感慨万千。一个年仅19岁的青年，不惜献出自己的生命，为战斗奉献出宝贵的生命。想想董存瑞，在进革命队伍、入党等过程中遭受了重重困难，但他还是通过自己不懈的努力，使自己完成了自己的目标。当他在炸暗堡时，那种为革命事业奉献、为祖国和人民付出的勇气深深的打动了我。

现在想想，董存瑞比我大6岁，却比我强上百倍，甚至千倍，他的胆量、勇气、思想都是我所不敌的。他只是一个上了几天学的青年，但有着为祖国、为人民奉献的精神，比我们要优秀许多。

想想现在的我们，衣食无忧，在老师、家长的关爱下成长，我们没有经历过董存瑞那样的困难，也没有为中国奉献出什么。但我们也应该为中国、为人民作出奉献，现在我们既不用去炸碉堡，也不用我们奉献出自己年轻的生命。我们现在唯一能做的，只有好好学习，才能对得起董存瑞为中国的发展奉献出的生命；才能对得起那些为革命事业、为我们现在的社会主义的美好生活付出生命的战士们。看完这部电影我深受感触。我想我想再能做的就是好好学习，我们还小，国家并没有教导我们向董存瑞学习炸药包，然而作为小学生的我们能做的就是：珍惜我们所拥有的一切，好好学习，好好爱我们的祖国。希望我们的祖国能够更加繁荣富强。

同学们！让我们共同携起手来为了我们的大家族——祖国而努力吧！切记一定要好好学习，天天向上，不能辜负国家对我们这一代的期望。我们要爱我们的祖国！

读后感董存瑞电影 篇2

暑假期间，我和妈妈一起读完了好几本《查理九世》，故事曲折离奇，引人入胜，实在是太好看了！

这套书讲述了墨多多与小狗查理九世、扶幽、虎鲨，尧婷婷经历的一个个惊心动魄的故事。开头的轻松，中间的惊恐，结尾的真相，带我经历了一次又一次的心理恐怖旅程。当我们读到《羽蛇神的'黄金眼》之守灵夜亡灵现身时，正是阴历的7月15晚上，空气都凝固了，真是让我心惊胆战，毛骨悚然！

多多冒险队知难而进，从不退缩的精神，让我非常感动！

读后感董存瑞电影 篇3

一、教材分析

《董存瑞舍身炸暗堡》是小学语文教材中一篇脍炙人口的课文，讲述了英雄董存瑞在解放战争中，为了攻克敌人防线，毅然决定舍身炸毁暗堡的英勇事迹。这篇课文不仅具有极高的历史价值，更是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育的重要材料。

二、教学目标

知识与技能：通过本课学习，学生能够掌握课文的主要内容，理解董存瑞的英雄事迹，了解解放战争的历史背景。

过程与方法：引导学生通过朗读、讨论、表演等多种形式，深入理解课文内容，体会董存瑞的英雄精神。

情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养学生对英雄的崇敬之情，引导学生树立正确的价值观和人生观。

三、教学重点与难点

教学重点：理解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹，感受其英勇无畏的精神。

教学难点：如何引导学生深入理解课文，体会英雄精神的内涵，以及如何将这种精神内化为学生自身的品质。

四、教学方法与手段

教学方法：采用启发式、讨论式、表演式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学手段：利用多媒体教学资源，展示相关的历史图片、视频资料等，帮助学生更好地理解课文内容。

五、教学过程设计

导入新课：通过播放解放战争时期的短片或图片，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

朗读课文：指导学生正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。

分析课文：引导学生分段阅读课文，逐段分析董存瑞的英雄事迹，体会其英勇无畏的精神。

讨论交流：组织学生开展小组讨论，分享对董存瑞英雄事迹的理解和感受，培养学生的`合作意识和表达能力。

情感升华：通过播放董存瑞炸暗堡的影视片段，进一步激发学生的情感共鸣，加深对英雄精神的体会。

总结提升：总结本课的学习内容，引导学生将董存瑞的英雄精神内化为自己的品质，树立正确的价值观和人生观。

六、板书设计

董存瑞舍身炸暗堡

英勇无畏 爱国情怀

历史背景 英雄事迹

七、教学反思

在本课的教学过程中，我注重了启发式教学和情感体验的结合，通过多种形式的教学活动，引导学生深入理解课文内容，体会英雄精神的内涵。同时，我也注意到学生在理解和表达方面存在的一些不足，需要在今后的教学中进一步加强针对性的指导和训练。

通过本课的学习，学生们不仅对董存瑞的英雄事迹有了深刻的认识，更在情感上得到了升华，对英雄精神有了更加深入的体会。我相信，这种精神将激励他们在今后的学习和生活中，勇往直前，不断追求进步和成长。

读后感董存瑞电影 篇4

最近我迷上了一套书，书的名字是《查理九世》，这套书的内容以解开各种各样的谜题为主，每本书都会讲述一个可怕的故事，书里面有一条非常聪明的`小狗，它的名字叫做查理九世，每个故事都是围绕着这条小狗的主人与主人的朋友展开的。每本书都讲到一些稀奇古怪的事情，这些事情让查理九世的主人与他的朋友们非常困惑，于是大家就会一起去尝试着解开谜题，解开谜题的过程中他们遇到了许多困难，但是他们总是会坚持自己的信念，努力找出问题的关键，而这时聪明的小狗查理九世就会想办法把答案告诉他们。

我刚开始读这套书的时候，觉得这样的故事情节很吓人，但是大家团结一起，想尽办法克服困难、找出答案，最后圆满完成任务，又让我觉得非常激动。到现为止我已经读完了四本书，我非常喜欢树立的小狗——查理九世，以及它的主人墨多多，他们两个有一个共同的特点——充满了好奇心，这也是为什么他们总能遇到怪事情的原因，书里有很多有趣的谜题，我经常与爸爸妈妈一起研究答案，当我找出答案时我就很有成就感。

听说这套书已经出版了21本，我决心再暑假里把这套书全部读一遍。

读后感董存瑞电影 篇5

一个顶天立地的革命战士——电影《董存瑞》观后感山东省招远市招远市第十六中学04级7班臧怡宏今天上午，我们返校检查作业，其间我们看了一部50年代的电影，由八一电影制片厂出品的电影——《董存瑞》，给我留下了深刻的教育。

故事讲述的是1945年春，董存瑞在因种种原因的困扰下，终于参加了当地抗日自卫队，同年参加了八路军。在队伍中，董存瑞和他的伙伴都不满20岁，但却有着惊人的胆识和勇敢的魄力，在战斗中他屡次立功，让连长和队友刮目相看。

故事的高潮发生在1948年5月25日，进攻隆化县城的战斗打响。董存瑞所在的6连负责拔除敌人核心阵地——隆化中学。临出发前，身为爆破组组长的董存瑞，代表大家表决心：“我就是死后化成泥土，也要填到隆化中学的外壕里去，让大家踩着我们把隆化拿下来！”他带领战友接连炸毁了敌人3个炮楼5个地堡。在打开隆化中学东北角的外围工事之后，敌人隐藏在围墙外干河道上桥形暗堡的机枪突然开火，部队遭受严重伤亡，突击受阻，而派去爆破的战友又一个个在中途倒下。

面对敌人碉堡的凶猛火力，董存瑞再次请战，在战友的掩护下冲到桥底。此时，他的左腿被敌人的机枪打断，暗堡的底部离干涸的河床还有段高度，河道两侧护堤陡滑，他两次安放的炸药因没有木托都滑了下来。此时，冲锋号已经吹响，拖延一分钟就会有更多的战友牺牲。董存瑞毅然用身体做支架，左手托起炸药包，右手拉燃了导火索。随着天崩地裂的一声巨响，敌人的桥形暗堡被炸毁，红旗插进了隆化中学。董存瑞用自己年轻的生命为部队的胜利开辟了道路，牺牲时年仅19岁。

看完电影时，我的心中感慨万千。一个年仅19岁的青年，不惜献出自己的生命，为战斗奉献出宝贵的生命。想想董存瑞，在进革命队伍、入党等过程当中遭受了重重困难，但他还是通过自己不懈的努力，使自己完成了自己的目标。当他在炸暗堡时，那种为革命事业奉献、为祖国和人民付出的勇气深深的打动了我。

现在想想，董存瑞比我大6岁，却比我强上百倍，甚至千倍，他的胆量、勇气、思想都是我所不敌的。他只是一个上了几天学的青年，但有着为祖国、为人民奉献的精神，比我们要优秀许多。

想想现在的我们，衣食无忧，在老师、家长的关爱下成长，我们没有经历过董存瑞那样的困难，也没有为中国奉献出什么。但我们也应该为中国、为人民作出奉献，现在我们既不用去炸碉堡，也不用我们奉献出自己年轻的生命。我们现在唯一能做的，只有好好学习，才能对得起董存瑞为中国的发展奉献出的生命；才能对得起那些为革命事业、为我们现在的社会主义的美好生活付出生命的战士们。

想想董存瑞吧，想想那些革命战士吧！是他们为我们建立了社会主义付出了宝贵的生命，为我们现在的美好生活献出自己年轻的生命。想想他们，谁不愿意在家中和亲人一起享受幸福，但他们还是为了中国的发展、为了人民的幸福而去上战场、打硬仗，也不惜献出自己宝贵的生命。想到他们那奉献精神，我们还有什么理由不好好学习，不为中国、为人民做奉献呢？

从这部电影中，我深刻的体会到一个人就应该向董存瑞那样，为祖国、为人民奉献，有一种无私的爱国精神和奉献精神！

董存瑞——一个为新中国的建立立下了赫赫战功的共产党员。董存瑞——一个顶天立地的革命战士！

读后感董存瑞电影 篇6

党的各级组织和每一个党员，都应当尊重和爱护党旗党徽！风，停了又吹，我的心里想起谁。像北京去年的难度大体在063、065的样子;所以，老师想让你变得大胆些，和同学之间多进行些交流，而且又能发挥你的管理能力，岂不是一举两得。幸福，应该是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。

故事讲述的是1945年春，董存瑞在因种种原因的困扰下，终于参加了当地抗日自卫队，同年参加了八路军。在队伍中，董存瑞和他的伙伴都不满20岁，但却有着惊人的胆识和勇敢的魄力，在战斗中他屡次立功，让连长和队友刮目相看。

故事的高潮发生在1948年5月25日，进攻隆化县城的战斗打响。董存瑞所在的6连负责拔除敌人核心阵地——隆化中学。临出发前，身为爆破组组长的董存瑞，代表大家表决心：“我就是死后化成泥土，也要填到隆化中学的外壕里去，让大家踩着我们把隆化拿下来!”他带领战友接连炸毁了敌人3个炮楼5个地堡。在打开隆化中学东北角的外围工事之后，敌人隐藏在围墙外干河道上桥形暗堡的机枪突然开火，部队遭受严重伤亡，突击受阻，而派去爆破的战友又一个个在中途倒下。

面对敌人碉堡的凶猛火力，董存瑞再次请战，在战友的掩护下冲到桥底。此时，他的左腿被敌人的机枪打断，暗堡的底部离干涸的河床还有段高度，河道两侧护堤陡滑，他两次安放的炸药因没有木托都滑了下来。此时，冲锋号已经吹响，拖延一分钟就会有更多的战友牺牲。董存瑞毅然用身体做支架，左手托起炸药包，右手拉燃了导火索。随着天崩地裂的一声巨响，敌人的桥形暗堡被炸毁，红旗插进了隆化中学。董存瑞用自己年轻的生命为部队的胜利开辟了道路，牺牲时年仅19岁。

看完电影时，我的心中感慨万千。一个年仅19岁的青年，不惜献出自己的生命，为战斗奉献出宝贵的生命。想想董存瑞，在进革命队伍、入党等过程中遭受了重重困难，但他还是通过自己不懈的努力，使自己完成了自己的目标。当他在炸暗堡时，那种为革命事业奉献、为祖国和人付出的勇气深深的打动了我。

现在想想，董存瑞比我大6岁，却比我强上百倍，甚至千倍，他的胆量、勇气、思想都是我所不敌的。他只是一个上了几天学的青年，但有着为祖国、为人奉献的精神，比我们要优秀许多。

想想现在的我们，衣食无忧，在老师、家长的关爱下成长，我们没有经历过董存瑞那样的困难，也没有为中国奉献出什么。但我们也应该为中国、为人作出奉献，现在我们既不用去炸碉堡，也不用我们奉献出自己年轻的生命。我们现在唯一能做的，只有好好学习，才能对得起董存瑞为中国的发展奉献出的生命;才能对得起那些为革命事业、为我们现在的社会主义的美好生活付出生命的战士们。

想想董存瑞吧，想想那些革命战士吧!是他们为我们建立了社会主义付出了宝贵的生命，为我们现在的美好生活献出自己年轻的生命。想想他们，谁不愿意在家中和亲人一起享受幸福，但他们还是为了中国的发展、为了人的幸福而去上战场、打硬仗，也不惜献出自己宝贵的生命。想到他们那奉献精神，我们还有什么理由不好好学习，不为中国、为人做奉献呢?

从这部电影中，我深刻的体会到一个人就应该向董存瑞那样，为祖国、为人奉献，有一种无私的爱国精神和奉献精神!

董存瑞——一个为新中国的建立立下了赫赫战功的'共产党员。董存瑞——一个顶天立地的革命战士!

读后感董存瑞电影 篇7

《董存瑞舍身炸暗堡》是九年义务教育六年制小学语文第九册第四组的一片讲读课文。它属于历经多次教材修改的保留下来的一篇"老"课。课文记叙的是解放战争时期，在解放隆化的战斗中，战斗英雄董存瑞舍身炸暗堡的事，表现了他为人民的解放事业英勇献身的精神。全文以"炸"字为主线贯穿始终，层次分明，浅显易懂。课文里蕴含的思想内容，是对学生进行传统教育的极好教材。但由于本课所讲内容离学生生活较远，学生无法感受英雄人物崇高的内心世界。因此，借助现代媒体技术再现当年悲壮场面，能拉近两者之间的距离，令学生有耳目一新之感觉，达到"老"课"新"教的效果。

一、借助媒体，整体感知

《董存瑞舍身炸暗堡》一文有两大特色：一是文章题目全，即点明了所写的人物和事情；二是线条明，即紧扣"炸"字，按"为什么炸→怎样炸→炸的结果"的顺序安排材料。因此，上课伊始，从课题入手，引导学生初步感知课文主要讲一件什么事，然后借助媒体集声、色、光、图为一体的功能再现当年战斗情景，让学生观录像后谈感想，从整体上去感知课文的内容。具体操作如下：

１、揭题、审题、想想课文主要写一件什么事？

２、抓文眼审题，课文是怎样描述这件事的？

３、播放录像，感知当年战斗场面，看后谈感想。（谈感想以练习说话的形式出现）练习说话：董存瑞叔叔，我想对您说xxx；您真是xxxx。

二、借助媒体，突出重点

文中"炸暗堡"部分是本文的重点、难点，也是最能表现董存瑞献身精神的段落。这段对他舍身炸暗堡时的动作、神态、语言的刻画尤为具体。因此，我是这样设计此环节的：在学生整体感知课文内容后，由学生畅谈的感想顺势引导切入重点段，然后借助媒体品读感悟突出表现董存瑞精神的语句，以帮助学生体会人物的思想感情。

１、导读。课文哪一段最能表现董存瑞英勇顽强、视死如归的高大形象？（"舍身炸暗堡"部分，即第８自然段）顺势指导学生阅读第８自然段。教学此段时，首先让学生谈谈那些语句写得好？你是怎样理解的？引导学生抓重点语句理解，尽可能把想法和体会说出来。如"站、托、拉"，"钢铸一般，像巨人一样，坚毅的光芒"，"同志们，为了新中国，冲啊！"等。品析词句的过程要课件演示。如品析"钢铸一般的脸"时，就要媒体定格到董存瑞已拉导火线，炸药包即将爆炸的画面。又如理解两个比喻句也借助课件练习辨析两个比喻句的用法等多种方式出现课件帮助理解。再引导求异思维想象：他为什么要舍身炸暗堡？是否可用其他法子。最后，通过指导读、评读、赏读等多种朗读方式领悟文章主旨，同时，也让学生品味语言文字的美。

２、自读。在学习阅读第８自然段的基础上，让学生自主运用学到的方法合作学习"冲向暗堡"部分（第５、６、７自然段），其间，教师稍作点拨。

３、探读。课文除了具体刻画董存瑞"炸暗堡"时的动作、神态、语言等之外，多次穿插点缀环境描写。要求学生找出有关语句并要论这样写的好处。让学生从中明白该怎样从整体上去描绘人物形象，达到"读写结合"的目的。

４、赏读。学完重点段后，播放反映本段内容的`录像片段，让学生自由练读（听读或跟读），再次体会课文重点内容，体会人物的精神世界。

三、借助媒体，强化主题

修订版《大纲》里反复强调要摒弃传统的频繁问答式教学模式。因此，我对"遇到暗堡"、"请求炸堡"、"解放隆化"部分做了尝试性设计，目的是借助媒体，加强学生实践活动，以强化主题。

１、"遇到暗堡"部分。设计课前布置查找资料，了解当年时代背景，暗堡的具体位置、结构等，课堂上通过展台交流查阅情况，组织分析炸暗堡的艰巨，暗堡"炸"与"不炸"带来的后果，从侧面上引导学生体会董存瑞舍身炸暗堡的功劳，激起学生对他的敬佩。

２、"请求炸堡"部分，有了"遇到暗堡""炸暗堡"两部分教学效果的铺垫，这环节老师只要播放请求炸堡的录像片段，指定三名同学（一名扮董存瑞，一名扮连长，一名读旁白）为录像片段配音，然后以小组为单位再次交流。你会发现，学生已把董存瑞对敌人的仇恨和请求任务的坚决态度都融进了自己的朗读中了。

３、"解放隆化"部分。设计让学生扮演战士，在董存瑞高尚品质的激励下，举起右手，高喊："冲呀！杀呀！为董存瑞报仇！"自由练读最后一个自然段，然后再展现已改名"存瑞中学"的隆化中学的校园画面。此时，董存瑞的光辉形象如一座丰碑会深深地铭刻在同学们的心中。

四、借助媒体，拓展教学

这篇课文是对学生进行革命传统教育的好教材。教师引导同学们领悟课文思想感情后，并不意味着教学任务完成了，而应该注重体现文道统一。如在课堂教学的最后环节，可组织学生围绕"在和平年代的今天，我们该怎么做？"展开讨论。讨论时，可结合近几年我们国家发生的重大事件进行。如：我国南斯拉夫使馆被炸，海南上空飞机被撞，台湾现状等（课件演示相关图片）。最后，老师以充满激情的语言作总结："同学们，你们一定要记住，落后就要挨打，完成伟大祖国繁荣、民主、昌盛的希望和责任在今天中国人身上，更在你们身上，你们要接过先辈的枪，前赴后继！"这样拓展延伸，能很好地激发学生强烈的责任感和使命感。

总之，借助媒体，整体感知，突出重点，强化主题，拓展延伸的思路设计《董存瑞舍身炸暗堡》一文打破了传统的问答式、输灌式的定势教学模式，真正让现代教育技术先进课堂，实现教学手段的现代化。

读后感董存瑞电影 篇8

前几天，妈妈给我买了一套《查理九世》的书，我阅读了这本书，平时，我总是觉得这类书只不过是小儿科而已，但我读了这本书后才知道：我是错的。

这本书里的墨多多，也就是男主人公，以前只不过是一位遇到困难就会害怕的男孩子，但经过一些事后，他逐渐成为了一个冷静的孩子，而他的三个最要好的小伙伴也是这样的，在一起患难与共。

这一切的.导火索是一只名叫查理九世的“绅士狗”，就是这一条狗在一次又一次的斗志斗勇中，逐渐成为了其他三个孩子心中公认的老大。他们挖出了两个私自贩卖文物、动物的犯罪团伙，破解了一个在大家心里笼罩了几百年的疑团…，说起来，他们这只“小飞虎队”的“战功”还真不少呢！放眼现在，科学的进步加快了人们奔跑的脚步，逐一破解了千古之迷。

读了这些书让我明白，人在冒险中可以明白人世间的真理，可以养成良好的品德修养，大家只需要有敢于冒险的信念，那么就会在困难面前不低头、不放弃，就会取得意想不到的收获。现在的我们都过着安逸、舒适的生活，缺少这种精神。我觉得这种精神很可贵，值得宣扬。

很喜欢这套《查理九世》的书，它给我带来很多欢乐，我一有时间就会去看它。