评选活动总结

评选活动总结(篇1)

***党总支“六先”党员评选活动

工作总结

2011年，***党总支在***党委的正确领导下，按照上级党委工作安排和总支制定的工作计划，有的放矢地开展各项工作。在实际工作中，始终坚持用邓小平理论和“****”重要思想为指导，坚持以人为本，深入贯彻落实科学发展观，创造性地抓好职工思想政治工作、党建、党风廉政建设工作，积极开展了“六先”党员的创建活动，通过全体党员、干部和职工的共同努力，各项工作均取得了一定成绩。现就***党总支“六先”党员创建活动作总结如下：

一、积极动员，组织学习

首先成立“六先”党员评选活动领导小组，制定活动方案，召开动员会。其次，要组织党员干部努力学习，统一思想认识，积极参加创先争优活动。2011年，***党总支结合工作实际，把政治理论学习、宣传思想教育、形势任务教育等列为党员和干部、职工的主要内容来抓，加大了学习邓小平理论、“****”重要思想、党的十七大会议精神以及党的路线、方针、政策等内容的力度。

通过集中组织学习和自学，提高了党员干部职工的政治理论水平和思想素质。

二、加强组织，明确责任

（1） 加强组织领导，确保活动取得实效。为加强对***“六先”党员评选活动的领导，成立活动领导小组，xx同志任组长，xx同志任副组长，***全体党员干部为成员。

（二）落实工作责任。落实工作责任，各负其责，一级抓一级，层层抓落实。党员领导干部结合各自分工，坚持领导示范带头，以身作则，加强协调配合，真正体现“讲党性，重品行，做表率”的要求，为广大党员干部作出榜样。

（三）加强**引导。加强对“六先”党员评选活动的宣传，引导全系统的干部职工积极参与活动，以新思想观念，适应时代发展要求；积极培育“六先”党员的先进典型，以典型带动全系统干部职工奋发向上、不断开创新局面。

三、全面争创，扎实推进

（一）全体干部职工坚持集中学习制度，通过讨论交流、专题讲座等灵活多样的形式，集中辅导干部职工学习，增强全体干部职工的学习兴趣。分散学习由各部门和信用合作社组织。为了检验学习效果，达到互相学习、共同提高的目的，每个干部职工写了1篇

5万字的学习笔记。

（2） 组织党员开展岗位培训、服务竞赛、科技创新，努力提高党员工作水平和业务技能。

（三）开展“服务群众”活动，开展“党员活动日”、党员志愿服务、走访慰问等系列主题活动，推进干部作风建设，深入做好党员联系和服务群众工作，帮助农村群众解决生产生活中的实际问题。

（四）开展评议活动。要加强党委领导班子、活动阵地和制度保障的规范化建设，完善党建报告、考核和评价制度，深化考核机制。

四、评选表彰，带动提高

树立榜样，发挥带头作用，提高整体工作水平。在群众评议的基础上，先进党员在评选表彰活动中脱颖而出。

五、系统总结，完善机制

一是系统总结活动经验，找出不足，进一步研究制定改进措施。党总支对“六先”党员评选活动情况进行考核，并采取适当方式组织党员群众进行评议。二是完善机制。

对活动中开展的党员教育管理，党员帮扶，先进党组织和党员模范标兵管理等一批行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成党建工作的长效机制。

二〇一一年十二月二十一日

评选活动总结(篇2)

本学年，我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：

一、加强理论学习，注重课堂实践。

1、认真学习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课。

2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立___平等___的师生关系，营造___轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。

3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。

二、勤于教研，提升素质。

1、按时参加数学方面的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素质。利用课余时间，学习、阅读下载相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读下载了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学理论》等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基矗

2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，今年8月参加了骨干教师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基矗拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。

三、加强教改与教学科研，努力出成果。

在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。

1、201X年长春市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。

2、获得了长春市数学学科骨干教师荣誉称号。

3、教学教研之余，我还鼓励和指导学生参加各类竞赛，取得一定的成绩。获学生读写大赛一等奖。

4、201X年论文《渗透数学思想，培养学生数学素养》获吉林省基础教育校本科研一等奖。

在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。

评选活动总结(篇3)

本人自参加工作以来，全身心地投入教育事业，在探索性地学习工作下，圆满完成了分配给自己的各项教育教学任务，现将前一阶段的工作做一回顾：

首先，本人端正思想，坚持社会主义方向，热爱人民的教育事业，关心爱护自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人尊敬的，不辱神圣职业的人民教师，为共和国的建设培养后备人才，且呕心沥血，一如既往。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

在教学工作中，始终担任初中语文教学工作，这恰好与自己所学专业一致，能够充分利用专业优势，发挥专业特点，此阶段恰好是应试教育向素质教育转轨时期，经常思考着我们的教育方向与成果。于此，我们每位语文教师都是课堂教学的实践者，把语文教学看成是师生之间，学生之间交往互动，共同发展的过程，为此，我校组织了同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，这是我最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。若问近几年的改革收获如何?可以用一个字来回答：“多”。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

在教学中提倡自主性，学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。在教学中，搜集生活中的一些语文问题并结合书本知识讲给学生听，让学生明白化学来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，这样大大提高了教学效果。为此看到工作成效，确定自己的教研课题为《语文与实际相结合》并不断研究、探索，并向其他教师学习和交流。

在任教的半年时间以来我充分地认识到，全面提高学生的质量是工作的重点，在抓好常规教学的同时，必须了解好每一位学生的状况，充分挖掘他们的潜能，使他们能够向的方向发展。在工作中，看到学生应考繁重的课余负担，我下决心减轻学生的负担，走轻负担，高效率的路子，在复习过程中，自己先翻阅大量的资料，从中精选题目尽量避免学生做重复性的题目，并且做到知识化，目标化，中考题形贴近化，使学生既能从题海中解脱出来，又能提高成绩。

我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好语文教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用化学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。具体说来真正做到以下几点：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上化学课，就连以前极讨厌上语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

因自己原始学历是中师，看到知识结构的差异性，自己努力进修化学教育专科学历。回顾过去，为取得的成绩和付出的辛勤劳动而感到欣慰，看到培养的学生成人成材更值得骄傲。同时也看到自己工作的许多不足，总结过去，望眼明天，脚下的路依然曲折，肩上的胆子仍然沉重，为了祖国的教育事业，为了共和国的明天，我还要做我能做到的事情。

总之，我个人作为学科任课教师来讲，高度重视教育工作，并积极负责抓好学生德育工作，让德育工作落到实处，个人还努力做到以身作则，言传身教，关心学生，循循善诱，不断学习，追求卓越，为学校教育工作作出自己应当有的贡献。当然我自己的成绩是微不足道的，成绩也只能说明过去，而且距离教育教学改革前进的步伐还远;在今后的工作中，任重道远，我将更加努力，尽量发挥个人更大的作用，和同志们一起更加努力，争取更优异的成绩，使我校教育工作迈上一个新的台阶。

评选活动总结(篇4)

为弘扬社会主义新风，提高广大人民的道德素质和社会文明程度，选树群众身边的道德典型，使全乡广大干部群众学有榜样、赶有目标，我乡开展了以“身边好人好事”评选征集活动为载体的全乡道德模范评选工作，现将工作开展情况简要汇报如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，大力建设和弘扬社会主义核心价值体系，通过群众推荐、评议身边的好人，在全乡上下形成找好人、荐好人、评好人、学好人、比贡献的良好氛围，进一步弘扬助人为乐、见义勇为、诚信守业、敬业奉献、孝老爱亲的社会美德，促进公民道德素质和社会文明程度明显提高，推动我乡形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的社会新风尚。

二、工作开展情况

(一)高度重视，宣传到位。我乡高度重视，安排专人负责具体指导、安排此项工作。为了让广大干部群众对候选人的先进事迹有详细、全面、深入的了解，我乡将候选人的先进事迹，通过在各村的三务公开栏公开、召开村民大会公布等方式，做到群众心里有数，充分尊重群众的参与权，扩大本次活动的影响，以本次活动为契机，在全乡范围内掀起新一轮的道德建设新高潮，号召广大干部群众向模范学习，树立良好的道德风尚，通过多层次，多方位的宣传，全乡的知晓率达98%，达到了工作的要求，促进了干部群众的思想道德建设，加强了加强社会主义核心价值体系的建设。

(二)精心组织，全民参与。各村均在公开栏公开了候选人的名字、事迹和投票方式，并突出宣传了候选人的事迹；同时，通过在城乡，企业，机关组织开展学习宣传活动，发放宣传资料1000余分，广泛发动群众参与投票。

(三)纳入考核，严格执行。按照市文明办要求，我乡将此次投票工作纳入各村年度目标考核体系，要求各村进行广泛宣传，并将投票任务具体到投票票数，要求各村要有专人负责此项工作，做到工作及时、准确、顺利落实。

评选活动总结(篇5)

一、活动背景

为弘扬传统美德，树立良好家风，推动社会文明进步，我市举办了一场精彩的好媳妇评选活动。此次活动旨在表彰那些懂得家庭责任，孝敬公婆，善解人意，心地善良的女性，并为广大女性提供一个展示自己的舞台。

二、活动策划

1. 主题确定：通过评选好媳妇，传递家庭美德，促进社会向善，主题明确醒目，易为广大家庭所接受。

2. 活动流程安排：进入报名阶段，通过初赛选拔出一部分参赛者，然后进行集中培训，最终举办决赛，并举行颁奖典礼。

3. 参赛对象确定：活动面向全市范围内已婚妇女，报名条件是有公婆且和睦相处，自觉承担家庭责任。

4. 评委选拔：评委由市妇联、婆媳关系专家、社会知名人士等组成，确保评选结果公正。

三、活动过程

1. 报名阶段：活动宣传广泛，通过媒体渠道、社区通告等形式广泛传播，吸引了许多具备条件的参赛者，报名者需提交相关材料以及一篇为公婆表达感恩之情的作文。

2. 初赛阶段：经过初步筛选，入围者受邀参加初赛，比赛形式为个人讲述家庭故事及亲密关系，评委打分选出具备进入培训阶段的选手。

3. 培训阶段：为进入决赛的选手提供一系列关于家庭教育、婆媳关系和家庭责任的培训，旨在提升参赛选手的综合素养和能力。

4. 决赛阶段：选手通过表演、才艺展示及问答环节全面展示自己的素质和能力。评委根据综合表现和观众投票结果，选出了一、二、三等奖，并为特别出色者颁发优秀奖。

四、活动收获

1. 弘扬美德：此次活动充分展示了广大女性积极向上、善良热心、勇于奉献的良好形象，为全社会树立了一面明亮的旗帜。

2. 家庭和谐：参加活动的选手在培训中学习了很多关于家庭和谐相处的智慧和方法，同时评选活动也加深了选手与公婆之间的感情，提升了婆媳关系的和谐度。

3. 社会影响力：此次评选活动受到了广泛关注，通过媒体的报道，传递了家庭和睦、亲情厚重的理念观念，对社会风气的改善起到了积极作用。

五、活动启示

好媳妇评选活动不仅仅是一场表彰活动，更是一次家庭和婆媳关系的沟通，亲情的呼唤。此次活动在很大程度上提升了女性的家庭责任感和家庭意识，增进了婆媳之间的理解和和谐。同时，活动也引发了社会各界对于家庭和人际关系建设的关注，进一步推动了社会文明的进步。希望类似的评选活动能够继续举办，为更多的家庭带来快乐和温暖。

六、总结

好媳妇评选活动是一次丰富多彩、意义重大的活动。通过此次活动，广大女性增强了自我认识和自信心，展示了中国妇女美好家庭形象。活动的成功举办，不仅仅是对参与者的肯定和表彰，更是对社会价值观念的传递和家庭伦理道德的弘扬。希望此次活动能够成为家庭和美德的传承基础，持续推动家风建设，使社会更加和谐美好。

评选活动总结(篇6)

一、活动简介

为提高教学质量，激发教师创新活力，我校特举办了一次“优质课评选活动”。此次活动由学校教研室主办，旨在发现和推广教学中的先进经验，提高课堂教学效果，进一步提升学生的学习兴趣和综合素质。

二、活动方案

1. 活动内容

本次活动主要评选教学生动、内容紧密、反馈及时、生动有趣，对提高学生综合素质有一定帮助的优质课。

2. 参选条件

参选教师须本学期所有课程均按时完成，课堂纪律良好，教学节奏把握合理，并经校领导评价合格。

3. 活动流程

- 第一阶段：教师自荐

参选教师填写优质课申报表，包括课程名称、教学目标、教学过程、教学反思等内容。同时提交教学设计和课堂教学录像。

- 第二阶段：初选

由教务处组织评委对提交的教学设计和录像进行评审，评选出初选优秀课程。

- 第三阶段：决赛

决赛阶段，参选教师将现场进行讲解，展示自己的教学设计和教学录像，并回答评委提问。

三、活动效果

本次活动共有60名教师参与自荐，经过初选，确定了30篇优秀课程进入决赛。决赛现场气氛热烈，评委和观众们积极互动，让整个活动更加生动。

通过这次活动，我们发现了许多教学中的亮点和先进经验。一是教师们注重教学方法的创新，尝试运用多媒体教学，引导学生主动参与。二是课堂互动频繁，学生积极思考，互相合作解决问题。三是教师注重反馈，及时纠正学生的错误并给予鼓励。

该活动不仅丰富了我校教师的教学经验，还提高了学生的学习兴趣。通过观摩优质课程，学生们对课堂内容更加感兴趣，积极参与讨论和提问。同时，学生们在观摩中也掌握了一些学习方法和技巧，提高了他们的综合素质。

四、活动评价

此次评选活动有效激发了教师的创新热情和教学能力，更好地提高了课堂教学质量。学校将进一步加强对优质课教师的培训和支持，推广他们的教学经验，使更多的教师受益，为学校的教育事业贡献力量。

通过这次活动，我个人也受益匪浅。观摩了许多优秀的课堂教学，我对如何培养学生的学习兴趣和提高课堂互动性有了更深入的理解。希望能将这些经验应用到我的教学实践中，不断提高自己的教育教学水平。

小编认为，我校举办的“优质课评选活动”取得了良好的效果，提高了教师的教学质量，激发了学生的学习积极性，不仅促进了教学改革的推进，也推动了学校的整体发展。我坚信，通过我们共同的努力，我校的教育事业一定会更加蓬勃发展。

评选活动总结(篇7)

马店中心学校首届优秀微课堂暨选课活动总结

为了进一步更新教师的教学理念，深化多**信息技术在教学中的应用，提高教学水平。2015年11月至12月，我校举办了首届优秀微课堂暨选课活动。在教导处的精心筹备组织下，全校中青年教师积极踊跃参与，共有近20名教师参加活动，经过兄弟学校的同行专家评审，最终完成了此次活动，为鼓励大家参与的积极性，学校按照以奖代补的原则，凡是参加的都有奖励，共设

一、二、三等奖。这次活动充分展示了我校教师勤于学习、勇于创新、敢于实践的精神风貌

一、上下重视，教师参与度较高。

学校领导高度重视，全体教师大力支持。校长和分管负责人在例会上多次提出要求，并通过**上传相关知识，引导大家学习；同时，几位领导亲自担任评委，并邀请兄弟院校的专家参与评选，保证了评选结果的公平公正。教师们很重视学校为大家搭建的这个“展示自我成长”的平台，可以说每位教师的微课、课例都是通过认真推敲和准备的，所以，不论是选材、目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的设计与实施、微课的拍摄等方面都有借鉴意义。

正所谓“等闲识得春风面，万紫千红总是春”。这充分说明了每一位教师都乐于学习，乐于学习，善于学习。同时，也充分展示了我校优秀的师资队伍。

二、理念先进，预期达成度尚好

同志们可以不断学习，用新的思想指导自己的教学实践，取得了很好的效果。

一是“明”：教学目标明确，思路明晰。由于微课有严格的时间限制，所以讲解过程中有鲜明的主题和明确的目标，能较好地将知识、能力、情感融为一体。

就上交作品来看，大多参赛教师上传的作品结构合理、思路清晰、层次分明，能较好地把握教材编者的意图和学生思路的点拨与引领。

二是“导”：巧妙点拨，相机诱导。围绕某一个知识点或小专题，进行集中讲授。

教师精神饱满，口齿清晰，教学策略运用得当，重点突出，没有多余的信息。屏幕或黑板上的内容拍摄清楚，能配合教学内容进行及时的画面切换，处处体现出讲授者和制作者以学生为本、以有效传递教学内容为目的的匠心。

三是“提”：我校以本次微课教学比赛为契机，在今后教学管理过程更加注意教学理念的提升。同时，对于提高广大教师的课堂教学水平、激励教师不断进行课堂教学方法研究、提高课堂教学效果，增强教师之间的学习和交流具有重要意义。

四是“树”：此次微课教学评比活动，树立了先进典型，将会极大地激发教师的教学积极性，促进了教师钻研业务、研究教学内容设计的积极性和主动性，激发教师教学讨论与研究的热情，提高了教师教学水平和能力，比赛取得了预期的良好效果。

三、问题尚多，还需提几点建议

本次活动，是我校教研活动的一次尝试，虽取得一定成效，但不得不说，某些课堂和老师，对角色的定位、对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足。归纳起来，集中表现在以下几个方面：

第一，对微课堂和课堂的理解不够。您上传的作品参差不齐，部分作品缺乏基础**素材；有些同志在教学设计、课堂录音、课例等方面没有区别。

二是作品制作粗糙。有的同志送交的材料连排版处理都未做，有照抄照搬之嫌；**拍摄质量差，没有剪辑。例如有些微课连上课前的学生起立、师生互致问候这样的场景都一一展示，这在分秒必争的微课中是一个大忌。

“没有最好，只有更好”。我们希望通过本次活动，使我校教师能够在微课、课例实践中得以进一步锻炼、提高，并以此推进全校的教研活动更上一个台阶。

附：优秀课例、微课评比结果

（一）微课评比结果：

一等奖：曹建坤陈子奎；二等奖：丁求勇李大娟；三等奖：龚玉华杨先燕。

（二）课例评比结果

一等奖：范后彬；二等奖：李文芳、王应峰、张成新、朱习福；三等奖：李红星、杨杰、曹天明、刘玉姝、季全宝。

2015年12月24日

评选活动总结(篇8)

二是积极开展“零投诉文明导购”评选活动。在注重诚信经商、文明服务的基础上，该店铺始终坚持每年组织对“零投诉文明导购”进行评选，通过严格考评、全年公示的方式，促进导购诚信服务意识的提高，树立诚信服务的典范。2、 严格市场准入和质量控制

一是按照《产品标准准入规定》，在品牌准入、资质审查、产品备案、进店验收及售后服务等方面对入驻厂商进行严格审核。

二是着力规范经营行为。在悬挂营业执照、照明经营的基础上，严格服装价签管理，规范价签内容。店长每天至少检查抽查两次，对标价不全或有问题的服装进行纠正和规范。

3、 加强消费引导，努力优化消费环境

店内设有收银台，可为顾客提供统一的收银、咨询和投诉处理服务。同时，为更好的优化诚信服务的消费环境，在店铺内公示出“品质可靠、**实惠、服务真诚、顾客满意”的诚信经营承诺；在显着位置还公示了“退换货服务管理办法”、“投诉办法”、，并设置顾客意见登记表等设施，引导消费

消费者放心、方便消费，确保消费者的意见和建议得到接受和及时反馈。

四、优质诚信服务，做到“三个统一”

大力开展对员工进行的服务礼仪的标准化管理，制定了相应的规范措施。

在外观、服务礼仪、服务行为、服务语言等方面明确要求，店长分批对员工进行培训；还利用定期邀请其他企业管理人员与员工进行交流等方式，介绍同行业服务礼仪规范与经验，使员工的业务素质与服务质量都有了较大的提高。目前该店实行服装、胸卡、价签统一。

经过多年来的不懈努力，xx 在日常管理、文明经营、售后服务、商品质量等工作上都得到了长足的进步，同时，在各级工商部门的指导帮助下，xx 诚

信息服务管理能力也显著提高。

争创文明诚信商户不能当做单一的、阶段性的工作，更应该作为长期培育对象不断改进、不断提升和自律发展的方向。我们将以争创文明诚信商户为契机，加强和完善诚信经营管理工作，为创建诚信、放心、和谐、文明的市场生态环境，为诚信市场的建设积极发挥领头羊的作用。