技巧演讲稿

【#实用文# #有技巧的演讲稿#】演讲者必须在演讲稿的结构和语言上注重条理性、逻辑性和清晰度，以使演讲更具有价，您是否把握不准主题演讲稿的重点呢？我们提供了一些与“有技巧的演讲稿”相关的实用信息供您参考，希望您能通过阅读本文内容获得一些新的有用的帮助！

有技巧的演讲稿 篇1

演讲稿案例：演讲技巧

尊敬的评委、亲爱的同学们：

大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于演讲技巧的经验和心得。演讲是一项重要的沟通工具，在学术、职场、社交等各个领域都扮演着不可忽视的角色。然而，要成为一位优秀的演讲者并不容易，需要不断的学习和实践。因此，我希望通过我的演讲，能够给大家一些启示和帮助，使我们在未来的演讲中更加从容自信，表达更加生动有力。

首先，演讲的前期准备是非常重要的。在准备阶段，首先要选择一个合适的主题。主题应该有足够的吸引力，能够引发听众的共鸣，同时主题要与自己的经验和知识相符合，这样即使在没有准备材料的情况下也能够进行自如的发挥。其次，要对主题进行系统的研究和准备，搜集相关的资料和案例，深入了解主题的背景和现状。在准备过程中，还要思考听众的需求和兴趣，结合听众的心理特点，调整语言表达方式和演讲结构。

其次，演讲中的语言表达需要富有感染力。语言是展现个人魅力和情感的重要工具，因此在演讲中，我们要注意运用丰富的修辞手法和生动的语言来提升演讲效果。我们可以运用比喻、夸张、反问等手法，使语言更加生动有趣。同时，要避免使用过于专业化的语言和难以理解的术语，以免让听众产生厌烦和难以理解的感觉。在表达过程中，要注重语音的抑扬顿挫和节奏感的掌握，这样可以更好地引起听众的注意力和共鸣。

此外，演讲中的肢体语言也起着非常重要的作用。肢体语言是一种非语言沟通的方式，能够更好地传达演讲者的情绪和观点，提高演讲的说服力。在演讲中，我们要注意保持良好的姿势和身体语言的协调，避免紧张和过度的动作。同时，眼神交流也是重要的。我们要时刻与听众进行眼神交流，这样可以更好地与听众建立心理上的连接，让演讲变得更加贴近人心。

最后，演讲过程中的自信和信念也是至关重要的。自信是成功的基石，只有充满自信地站在台上，我们才能够给听众留下深刻的印象。在演讲之前，我们可以通过反复练习、沉思和深呼吸来增加自信感，并对自己的观点和想法保持坚定的信念。同时，我们还要接受听众的反馈和批评，虚心地改正自己的不足，不断提高自己的演讲水平。

亲爱的同学们，演讲技巧的培养离不开平时的积累和勤奋的实践。希望通过今天的分享，能够给大家一些启示和帮助，使我们在未来的演讲中更加从容自信，表达更加生动有力。让我们共同成长、共同进步，用我们的演讲为这个世界带来一片更加美好的声音。谢谢大家！

有技巧的演讲稿 篇2

《演讲稿写作与演讲技巧介绍》，希望大家喜欢。

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演讲的技巧

演讲者就古物本质属性的某一面，进行剖析、升华。某一“灵感”，可能导致演讲者“萌生”主意，在这个意念之下，所选择的演讲材料就要服务于主题的表达了。主题取向决定了演讲的质量。

因此，无论是讲人、议事，还是论理，都不能停留于表面，而是由表及里、由浅入深地挖掘事物本质从提示事物主旨出发选择和确立角度。

笔者曾**了成都“偶像与青春”青少年演讲大赛。有几位选手的演讲就很有味道。

“我觉得，他们也是普普通通的人，和你、我、他都一样，只是在某些方面更具天赋，成绩突出罢了……我们却往往只抓住他们的长处而忽略了他们的短处，比如知识、处世、人格……我们青年人应该正视自己的长处，发展自己的长处，把偶像身上的长处有选择地拿来，弥补我们的不足。把偶像的理想寄托放在符合现实的自己身上作为努力的目标。”

《青春需要崇拜偶像》则认为：

“青春需要偶像，因为青春时代是我们树理想、立志向的时代，偶像是我们忠实的朋友，偶像是我们成长进步的参照物。他们的经历鼓励我们用春花的颜色来描绘我们的生活。生活中哪怕有再大的风雨，只要我们心中有永不褪色的偶像，那么我们头顶将是一片灿烂!

”演讲者紧紧抓住“参照物”在我们青年人的人生理想、事业成就、生活情趣等方面大做文章，旨在“青春需要偶像”。

这两篇演讲，其主题都提示了“偶像”本质上的东西，但由于角度不同，其主题也就不一样了。可见，从不同的角度去理解客观事物的本质，可以得出不同的结论，形成不同的演语主题。换言之，对于同一事物，选取的角度不同，立意也就不一样了。

演讲又称演说(oration)，是一门综合性的艺术，是语言的一种高级表现形式，是艺术地表达出语言的基本意思，是一种有计划、有目的、有主题、有系统的视听两方面信息的传播。它可以使见解一致的听众更坚定其原有的信念，同时，力争不同见解的听众动摇、放弃、改变其原有的思想观点，心悦诚服地接受你的意见。

演讲者的手势是演讲者在演讲时的手势。

言语活动是说话人与听众之间思想、观念和情感交流的过程，是人际交往的高级形式。演讲中不但不讲，而且有演，“讲”不是一般地说话唠嗑，在声音、音调等方面有一定的要求;“演”不是一般的表演，而是一种“演示”。演讲中的道具除了面部表情外，没有其他任何东西，面部表情主要依靠手势。由此可见，手势在演讲中非常重要。

手势是演讲者拆诸听众视觉、给听众以演讲者直观形象的构成部分。它也是沟通和传播思想、思想、情感最重要的辅助手段。正如早期马列主义宣传者叶米·雅罗斯拉夫斯基所说：

“演讲者的手势自然是用来补充说明演讲者的观点、情感与感受的。”因此，手势既可以引起听众注意，又可以把思想、意念和情感表达得更充分、更生动、更形象，从而给听众留下更深刻、更鲜明的印象和记忆。

手势的使用没有固定的模式，完全由说话人的个性、演讲内容和当时说话人的情绪所支配。因人而异，随讲而变。但是手势的高度具有一般约定。

按演讲者的身材可分上、中、下三个部位。上位，是从肩部以上，常在演讲者感情激越，或大声疾呼、发出号召、进行声讨，或强调内容、展示前景、指未来的时候;中位，即从腹部至肩部，常是心绪平稳，叙述事实，说明情况、阐述理由的时候运用;下位，即在腹部以下，这个部位的手势除指示方位、例举数目而外，多用于表达厌恶、鄙视、不快和不屑一顾的情感，或介绍、评说反

反面的事物。

当然，这些都不是绝对的。手势的使用有自己的习惯和技巧。核心问题是要与演讲的意义相协调，震撼演讲的内容和情感。

演讲的开始是演讲者和听众之间的桥梁，起着重要的作用。一个好的演讲开头，能为全篇演讲定下基调。一篇演讲词，起类别是属于议论型、叙事型，还是抒情型，其格调是庄重严肃、喜庆欢快的，还是诙谐幽默的，往往在演讲稿的开头即可体察品位出来。

演讲开始时，通常有以下几种方式：

(一)提问式开头

直接提出一个发人深省的问题，或是一个人们普遍关注的、急切需要解决而一时难以解答的问题，紧接着予以回答，构成“提问式”开头。

(二)悬念式开头

(三)揭题式开头

以片语惊人的方式，揭示主题，构成“揭题式”开头。

(四)警语式开头

引用深刻而新颖的格言，或使用哲学和著名的格言构成敬语的开始。

(五)故事式开头

讲一个亲切感人的故事，用感人的情节吸引观众，形成故事的开头。

有技巧的演讲稿 篇3

即兴讲话就要向白居易《瑟琶行》一诗中：“大弦嘈嘈如急语，小弦切切如丝语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”写的这么形象，阴阳顿错，错落有致，发音响亮，平仄相间，轻重得体，高低有度。下面分话前、话中、话后三个阶段例证：

(一)讲话前的准备

1.克服紧张情绪。对讲话少的人来说，讲话前紧张是自然的，应该正视这种紧张作，全当是丢一次丑，再紧也得讲。那么，如何消除紧张呢？有几种物理方法供您尝试：

深深呼吸—眼睛微闭，全身放松，心里默默的数数，这样可以使血液循环减慢，心神就会安定下来，全身有一种轻松感。

临场活动—由于紧张会使体内产生大量的热能，如果在讲话前稍加活动，双手握紧然后放松，让肌肉缩紧再放松，就会促使热量散发。

闭目养神—闭目用舌尖顶上腭，用鼻吸气，可以达到安定神绪，独自幽静，怡然自得的目的。

凝视物体—确定某一物体，专注凝视，并去分析它的形状，观察其颜色与远近。

喝——说话前准备一杯开水，可以增加唾液，保持喉咙湿润，稳定情绪。

情绪转移-情绪转移也可以缓解紧张症状。有个英国企业家叫詹姆斯。他害怕因为屡屡失败而在人们面前丢脸。每次他说话，紧张的场面就出现了。有一次他说话前，大腿严重扭伤。突然，他感到奇怪的平静。结果，他讲得非常成功。

2.认真构思腹稿。在稳定情绪的同时，要理清讲话思路，做到有的放矢。

构思腹稿要防止下列话题：对于不知道的事情不要冒充内行;不要在公共场所谈论别人的缺陷;不要谈容易引起争论的话题;不要到处诉苦发牢骚。

3.了解掌握听众。每到一处讲话，即是三五成群的聊天，也要分个场合，可谓“逢场作戏”。了解受众主要包括以下几个方面：文化、职业、年龄、性别等。

(二)讲话时的技巧

1.开头的技巧。即席演讲是一种随行就市、临场发挥的行为。

所以不要把开头看得太重，也不要把开头设置得太死板，这样会限制演讲的现场表现。但“万事开头难”，“良好的开头是成功的一半”。美国口才大师洛克伍德说过：

“在整个讲话过程中做到轻松地、巧妙地和大家交流思想是困难的。然而，做到这一点的关键是讲话开头的用字表达”。下面引用几个讲话开头的例子，请大家欣赏。

例一：直入式。诗人学者、民主同盟党**委员闻一多的《最后一次演讲》中说道，“这几天，大家晓得，在昆明出现了历最无耻的事情!

李先生犯了什么罪？他是不是太恶毒了？他只是用钢笔写文章，用嘴说话。他所写所说，不过是一个没有失去良知的中国人的话！

大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊!为什么要打要杀，而且不敢光明正大的来打来杀，而是偷偷摸摸的来暗杀，这成什么话?”《最后一次演讲》的开头语，闻一多几呼没有做任何铺垫，一开始就一连串激昂的感叹句把演讲直接引入正题，给听众一种畅快淋漓的印象。

例二：引用式。吕元礼的《祖国—母亲》中说道，“人们常说，第一次把美人比作花的是天才;第二次把美人比作花的是庸才;第三把美人比作花的是蠢才。

诚然，如果人们照搬照搬，照搬鹦鹉，即使是最美的比喻也会失去光彩。但是生活中有这样一个比喻，即使你用一百次，一千次，一万次，它也有很强的吸引力。同志们可能会问，这是什么比喻？

也就是说，当你怀着一颗童心想到我们的祖国时，你一定会把祖国比作母亲。”吕元礼的演讲引用了一个讽刺的谚语，说明了对重复比喻的厌烦，然后话锋一转，强调另一种比喻可以不厌其烦的运用，引出了演讲的主题《祖国—母亲》。这样的开头方式，不仅因为谚语的铺垫显得自然，更因为谚语的使用显得贴近生活。

例三：提问式。蔡畅的《一个女人能干什么》中说道，“今天，我讲一个问题，一个女人能干什么?

女人能做什么？我的回答是：是的，她什么都能做；不，她什么也不能做。

能干又不能干，不能干又能干。为什么这样说呢?要确定女人能干不能干，有两个条件。

一是看环境，二是看个人的努力。如果环境好，自己不去努力，只靠人家那就什么也不能干。如果你努力工作，你会得到好的结果。

如果努力干，就是从那些小的具体工作到管理国家大事都能够干，如果不干，就会变成社会的寄生虫。”蔡畅通过提问来引发听众的兴趣，再经自问自答的形式来阐发自己的观点。这样会给听众留下清晰的印象。

开始的方式有很多，包括故事式、悬疑式、自我介绍式等，希望以后大家在实践中逐渐体会。

2.讲话中的技巧。讲话中，如同文章的正文、主体。下面同样用几个例子请大家欣赏。

例一：如何表现自信心。继拿破仑之后法国历传奇**戴高乐的《谁说败局已定》中说道，“那些身居军界要职的将领们已经组成了一个**。

这个**以我们的军队吃了败仗为由。毫无疑问，我们被打败了，我们被包围了。我们感到沮丧，不仅是因为德**队人数众多，还因为他们的飞机、坦克和战略。

正是这些东西压倒了我们的军队。但是难道已经一锤定音，胜利无望，败局已定吗?不，绝不如此!

请相信我，因为我自言自语。我告诉你，法国没有失败。我们完全可以以其人之道，还治其人之身，并有朝一日扭转乾坤，取得胜利。

”戴高乐在分析了敌我双方的形势后，他以一位所具有的宏大气魄，断然否定了暂时的失败，表现出了对困难的极大蔑视和对胜利的坚定信心。

例七：如何增强说服力。有一篇不知姓名的演讲者，他说“‘嘴上**’就一定‘办事不牢’吗?

古今中外有许多军事家，恰恰都是风华正茂的时候，建立了不朽的功勋。民族英雄岳飞率领军队与20多岁的金人作战。 他是节度大使时只有31岁。其儿子12岁从军，14岁打随州率先登城，20岁就当上了将军;率大军席卷欧洲的拿破仑，24岁就是上将;周恩来26岁就任黄埔军校政治部主任;叶挺17岁当了军长;刘志丹24岁任红十五军团政委。

由此可见，‘嘴上**’与‘办事不牢’ 并无关系。关键是没有人才的人才。俗话说，人才不高，没有人才的人才可以活一百年。”这位演讲者用充分的事实，论证了“嘴上**”未必“办事不牢”这样一个观点，说明了年龄与才能之间没有必然的联系，以增强对听众的说服力。

例八：如何巧用数字。有位演讲者是这么用数字的，“是啊!

谁也不可否认，大国不等于强国，我们的综合国力不强，我们的装备还很落后，我们的技术还不先进，尤其可怕的是‘人均’二字，长期约束着我国的国民经济。据有关专家**，我国土地资源最多能载9.5亿人，如今已有12亿，这12亿张嘴并在一起就有 3平方多公里;一年喝掉的酒能装满一个半杭州西湖;一天抽的烟排列起来相当于我国东西长3个来回;一天吃的粮食能装7万辆大卡车。

”这位演讲者为了说明 12亿人口的消耗，用了4组数字给听众留下了难忘的影响，深感我国人口的压力。

3.结尾的技巧。讲话的结束语用好了能起到预想不到的效果。结束的方式有：总结、升华、启发、呼唤等。

总之，掌握即兴演讲的技巧是非常重要的。口才与交际和事业密切相关。

言为心声，口才使你表情达意。

能说会道，口才使你交际畅达。

谈笑风生，口才使你处世安乐。

一鸣惊人，口才使你谋职顺心。

巧舌如簧，口才使你经商亨通。

神思妙语，口才使你事业成功。

有技巧的演讲稿 篇4

演讲也叫演讲。在股东大会或其他公开场合发表个人观点、意见和意见的演讲。演讲稿的好坏直接决

定了演讲的成功与失败。

这句话和议**一样清晰，逻辑性强，但不是一般的议**。是一种宣传鼓动的使用文体。它经常运用各种修辞艺术手法，具有很强的感染力。

演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。

其次，它可以帮助演讲者消除现场的紧张感和恐惧感，增强演讲者的自信心。

演讲稿特点

主要区别

演讲、表演和作文有很大的不同。

首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意

见的一种社会活动。

其次，作文是作者通过文章向读者单方面输出信息，而演讲则是演讲人与现场观众之间的双向信息交流。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。因此，演讲稿具有以下三个特点：

主要特点

第一、针对性。演讲是一种社会活动，是一种在公共场合是用的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。

所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。

如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲应该让演讲者可读，听者愉快。因此，演讲稿写完后，作者最好通过试讲或默读的方式进行检查，任何不易说或听的字眼都应加以修改和调整。

第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。

要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

第四，整体语音不能独立完成语音任务，它只是语音的文本基础，是整个语音活动的组成部分。演讲的主体、受众和特定的时空条件构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。

因此，在演讲稿的写作中应注意以下几个方面：

首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。

其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。

此外，还应考虑演讲的时间、空间和氛围，以增强演讲的效果。

第五、口语性

口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲不同，它有更多的即兴表演，不可能提前把演讲稿打印给观众。

为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓“入耳”，就是说听上去非常流畅，没有任何语言障碍，也没有曲解。

具体要做到：

把长句改成适听的短句;

把倒装句改为常规句;

把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;

把单音节词换成双音节词;

把生僻的词换成常用的词;

用不易听的词代替易听的词。

这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。

第六、临场性

言语活动是说话者与听众面对面的交流活动。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。

演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑讲话中可能出现的问题和应对各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。

主要功能

第一、“使人知”演讲。这是一种以传递信息、澄清原因为主要功能的演语。它的目的在于使人知道、明白。

如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识渊博，语言准确。

第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是让人们信任和相信。它从“使人知”演讲发展而来。

如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。其特点是观点独到正确，论证充分准确，论证合理严谨。

第三、“使人激”演讲。这类演讲旨在激发观众的热情，在思想和感情上与你产生共鸣，让你欢呼雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.

路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。

第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前**戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。

它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。

第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。

它的特点是幽默的材料和幽默的语言。

有技巧的演讲稿 篇5

主持人，各位老师，同学：

大家晚上好，很高兴在此与大家进行“研究生应更多参与学术研究还是实践”的讨论。我方的观点是“研究生应更多参与学术研究”。下面我将从以下几个方面来论证我方的观点。

第一，“研究生”，顾名思义，就是搞科研、做学术的学生。

其基本含义是，是从事研究工作的硕士或博士生。国家对研究生培养的要求是培养将来能够投身到科学研究中的研究型人才。而研究生阶段的课程和培养体制都是为今后的科研工作打基础。如果读研究生但却不好好搞学术而一味的去实习、找工作，那将是对国家教育资源的一种浪费，也是对自己青春时光的浪费。如果读研究生不做好科研，试问质量何在？毕业也就是混一文凭。名为研究生，实则只是“本科后”。这是假的文凭。

研究生就是学生，之所以要读研究生，是因为需要学习，而不是来“赚钱”，或“享福”，就得下功夫学到本领，到毕业后在社会施展才华。在研究生期间学得越扎实，越具有核心竞争力。

既然选择读研，前提就是要一心从事科学研究，这样对于人生的发展才是最有利的。

第二，研究生尤其是博士生连同专业方面的各种类型研究人员，成为国家迫切需要的高大尖精的人才。

这样的高大尖精而不是一般的，不再是本科生带欣赏式的学习，研究性的学习与本科生要求不一样的。高大尖精的人才要培养这种人才，比较而言，他们的培养方式是什么呢？科研以这个为重中之重的学习方式结合高层次的课程学习来进行。研究生的培养，相对于本科生培养来讲，主要任务是培养研究型人才，其最终的目的就是使培养出来的研究生能针对一些客观存在的专业领域内的问题，能给出一个切实可行的解决办法，最后能创造性的解决问题，而并非从事简单的机械的程序性工作。从个人发展的角度来讲，这样的研究生才能实现个人价值的更大化。从社会需求的角度来讲，这样的人才才能解决一些我们国家在发展和转型时期出现的各种复杂的问题。

第三，我国是世界第一人口大国，高等院校的数量也居全球之首。

但是，为什么各大院校学术研究成果在世界高校中挤不进前百强？论文抄袭、学术造假事件层出不穷？深层次的体制和机制原因我不想探究与评价。只叙述些普遍存在的、外在表现的内容，当今学术研究中理论与实践的脱节甚至背离，主要有以下现象或原因： 研究生忙于世俗事务。读书做学问是一件很辛苦的事，电脑普及化之前写文章又叫爬格子，稿纸上一个格子一个格子的写，要守得住清贫，耐得住寂寞。即便电脑普及了，一篇严谨的、较大篇幅的学术论文，从构思、收集素材、调查到撰写初稿、修改，至少也得数月甚至半年以上，可是现在有些学者、博士写文章快得很，一个月甚至一个星期就有一篇文章出手，写文章简直和写日记差不多，实在令佩服得五体投地。每日忙于实习，应酬，不知他又有何时间专心于学术研究？据说他发表的文章还着实不少，分身有术啊！

在当前教育和就业不平衡的形势下，每个人都应该为自己的'将来慎重选择。 读研的目的是为了将来能够找个更好的工作，从中国目前的形势来看，研究生已经面临巨大的就业压力。也许等你毕业后，只能找到现在本科生能够找到的工作，而这份工作也许还不如你现在的工作。但那个时候你要面临的是各种各样的压力——－要养家，赡养父母，供孩子读书等等。

研究生主要是为了培养学术型人才，研究生所学习的东西更偏重于理论，而不是实践。 读研也不是一件轻松的事情。从时间上来说，自己还要在学校呆上3年，从金钱上来说，自己不仅少挣3年的钱还要增加家里的负担。从社会经历上来说，自己比同龄人的社会经历少了3年。自己的优势是什么，一个硕士学位？ 从功利的角度去考虑此问题，很容易得出结论。如果在日后的发展中需要再次提高自己的学历，可以选择在读硕士、单位委培等方式提高。 如果是为了一颗学术的心来进行读研，那我感觉即使付出再大的成本也是值得的。毕竟为自己的梦想而努力，这本身已经抛弃了对与错。只要坚持下来，就是好的。 如果没有志于学术，在大学毕业之后应当赶快进入社会，抢山头、占地盘，为自己积累人脉、积累资源。大学毕业生在社会闯荡3年，收获远远比在学校多。人总是要同人打交道的，人总是要同社会打交道的。所以，如果想找工作，还是早点儿融入社会比较好，如果想提高学历，可以通过其他的途径，在职法硕等等，其实自己学习也很重要。

综上所述，在校大学生创业利大于弊，谢谢。

有技巧的演讲稿 篇6

尊敬的领导,老师们:

大家晚上好!

今天和大家分享的是：如何配合班主任做好班级管理工作

在二十多年的教学生涯中,无论是班主任还是科任老师,两种角色本人都扮演过,也曾深深体会到了这两种角色的不同感受,我认为:班主任和科任老师就如同戏剧里的主角和配角,都是不可缺少的角色,配角的作用主要是配合和衬托主角,恰似绿叶映衬红花.因此,在班级管理这场大戏中,科任教师要做好配角,就必须要学会放低姿态,摆正位置,不喧宾夺主,也不袖手旁观,主动配合班主任工作.

下面我结合一日流程常规工作来汇报一下我是如何配合班主任进行班级管理的.

早上六点十分,我起床后,匆匆忙忙的洗刷,签到,六点五十,去接女生,检查女生是否喝水,衣服厚薄穿得是否合适等,做好晨检工作后,与生活老师做好交接,接女生出寝,在校园里简单整理清洁区的卫生,然后陪同学生排队,晨诵,上早操;七点十分到七点三十分,我要么上早自习,要么在办公室里批改作业或者备课,准备上午的讲课内容;七点三十分,开早饭,我和丁老师一起带学生去餐厅吃早饭;八点十分到九点五十,上午前两节连续正课,我要么在三一班,要么在三三班,雷打不动;九点五十到十点二十,是课间操时间,我和丁老师一前一后带领学生步入操场,共同参与课间活动;十点二十到十一点五十,上午后两节课,我要么上课,要么在办公室里备课,改作业;十一点五十,开午饭了,我依旧和同学们一起共进午餐,同去同回;午饭后,我和丁老师协商,要么组织学生活动,要么直接送寝,视天气或情况而定,一般我负责女生的送寝工作;十二点四十到下午两点,是午休时间,下午两点零五分,我起床后签到,接女生出寝;两点二十到五点二十,是下午的教学活动时间,我要么上课,要么在办公室里改作业;五点二十,开晚饭,跟同学们一起吃完晚饭后,如果没有晚自习,正常情况下,我一天的工作就基本结束.若有晚自习,我会带领学生先在操场活动,然后进教室上课.由于本学期我要给两个班的学生上晚自习,刚开始时,都在开新课,课程同步,我就把两个班的学生集中在一起上大课,以两个团队比赛的形式组织课堂,比学习,比纪律,所有的学生学习热情都很高,效果也不错,但后来,由于我对三三班学生接触时间较短,彼此还不是太适应,导致本班课程有点滞后,不能和三一班同步,为了提高学习效率,后来,我又把两个班的晚自习分开来上,三一班的学生在治班有方的丁老师的带领下,训练有素,班风正,学风浓,只要有足够的学习任务,都能自觉主动地去学习,我就趁这个机会给三三班赶课,辅导学生,效果很好.

七点,下晚自习,尽职尽责的郑老师会准时到三三班教室门口等待送寝;我呢?准时下课,熄灯,组织三一班的学生有秩序地入厕,排队,送寝,与生活老师做好交接,紧张而又忙碌的一天工作就落下帷幕.

一日三餐,我,班主任丁老师,生活老师,我们三人总是两人打饭,一人维持秩序,配合默契,每次饭后,我和丁老师总是一人带领大部分先吃完饭的学生到餐厅二楼站队,一人留下看守并督促个别吃饭慢的学生,在二楼聚齐后再同时离开餐厅,同去同回,不留安全隐患.在上,下午的课堂活动时间里,我会做到提前候课,按时上下课,在我的责任岗区里,我会参与到孩子们中间,课下,我会跟孩子聊天,谈心,看着它们玩耍,提醒他们不做危险动作,保障他们的安全;课堂上,我会兼顾到每一个学生,使每一个孩子都成为课堂的主人,使每一个孩子都学有所获;两操活动时,我会和同学们一起参与活动,以身作则,率先垂范,做好学生们的表率.在组织学生活动时,我每次都会教育学生如何活动,如何保护自己,如何提高安全防范意识等,要求他们必须在老师的视线之内,在规定的活动区域内做有意义的活动,确保安全万无一失,做到安全零事故.

如果学校安排有活动,或者有什么突发事件时,比如:洗头,打扫除,进行比赛,布置班级文化,保苗等,我会义不容辞,做好班主任的副手,积极主动地与班主任共同分担重任.

今年,我担任三一三三两个班的数学课,工作量加大了,尽管觉得很忙,很辛苦,倒也觉得很充实,同时也感觉到了肩上的责任重大,因此,我除了做到教好书上好课以外,更注重做好与学生和班主任的沟通工作,及时洞察学生心理,关注学生表现,向班主任及时反映学生的学习,心理等状况.特别是三三班的学生,之前我对他们的了解犹如白纸,因此,我向郑老师要来了上学期的期末成绩单,了解学生的学情,课堂上对学生因材施教,辅导学生做到有的放矢,使每个学生的成绩都有不同程度的提高.另外,三一三三两班还有一个共同点,班内都有一部分同学既是精英,又是骨干,但可能是由于对班主任很敬畏的原因吧,在班主任面前表现得很温顺,很积极,可班主任一旦不在场,就自然流露出自我,调皮,放纵的表现,针对这种情况,我没有袖手旁观,一边对他们进行心理疏导工作,一边积极主动地向班主任反映情况,对这些学生采取行之有效的教育措施,正确引导他们如何做人,如何成为一名真正的品学兼优,德才兼备的好学生,避免他们误入歧途.

平时,我还不定时地向班主任了解班内学生的家庭背景,性格特点,思想品质等,运用学科特点或课余时间及时对学生进行品德教育,因材施教,做好老师及教好书又育好人的本职工作.

总之,班主任是班级管理的策划者,组织者,而科任老师和全体同学就是服从者,执行者,当然在适当的时候,也是班级管理的建议者,不管怎样,我时时刻刻都会和班主任保持高度一致,常言说,”家和万事兴”,只有双方志同道合,心往一处想,劲往一处使,才能真正的搞好各自的教学工作和相应的班级管理工作,才能建立起一个真正的优秀班集体,也只有我们提高了教学成绩,增强了服务意识,我们的工作赢得了学生满意,家长满意,社会满意,那么,花香自有蝶飞来,酒香不怕巷子深,我们英华学校在校七百人的宏伟目标就能胜券在握!谢谢大家!我的演讲完毕!

有技巧的演讲稿 篇7

大家好！

有句语叫做：“万涓细流，终成大海”。假如把xx比作一片大海，那我就是汇成这片大海的一条涓涓细流，或许注定是我奋斗的地方。今日站在这里，我所要表达的是一条小溪对于大海的礼赞与崇敬之情。

记得两个多月前，因缘凑巧，我来到了xx。忐忑，担心，浮躁，担忧各种负面心情铺面而来，挥之不去。然而两个月过后我很快的适应了这里，我感受到同事们的友善与帮助，领导的关切与支持。我觉得自己深深的爱上了这里。我庆幸自己找到了一个值得与之共同进步的企业。

xx每隔一段时间都会派员工到各公司进行沟通与沟通，这样不仅改善了我们与其他公司的友善关系，同时也能扬长避短，共同进步。目前我们公司在国内外有十几家分公司。通过培训使员工的专业学问和业务实力不断的.提高，并很好的运用到平常的工作实践中。

由于从事销售的关系，我们须要常常与外国客户沟通沟通，因此驾驭一门娴熟的外国语言特别重要。为了避开尴尬场景在公司发生，针对越来越多的外国客人来这签单，公司多次实施了英语实战培训，针对日常的简洁沟通进行实战培训。许多员工都主动的报名参与。就我本人来说，在这两个月里，我的英语口语有了很大的提高，使我与国外挚友交谈时更加的自如。

在这里，你能充分感受到家庭的暖和，体会到组织的关切。我上司百忙之中，利用自己休息的时间带着我们一步一步的去了解并熟识自己的业务，很有耐性的解答我们提出的各种问题，而我也在他的指导下在最短的时间内熟识了公司的业务以及公司的产品。销售是一个很有挑战的工作，心态很重要。我很感谢人事部的副经理，每隔一段时间，都会询问这段时间的工作状态，遇到的问题，给我提出很好的建议，给了我无穷的激励，帮助与支持，通过这两个月，我深刻的体会这个企业对人才的关切与培育，在这样的一个环境下，我肯定能够更快的成长，早日实现个人工作目标。以好的成果来回报企业对我的栽培。

xx给了我的职业生涯的开端，给了我展示自己人生价值的空间，使我更加坚决了信念去搏击风浪，在挑战中成长，造就我志向中的写意与饱满的人生。让我们在公司领导的带领下，坚持满意客户须要，追求完备一流的企业信念，开拓进取、奋勉有为，让我与xx公司一同走向一个更加辉煌、绚丽的明天。

感谢大家！

有技巧的演讲稿 篇8

有关演讲稿写法的技巧

演讲稿的写法

(一)确定讲题，选择材料

1．根据演讲活动的性质与目的来确立讲题

所谓讲题，就是演讲的中心话题。演讲稿的撰写必须在一个有社会或科学价值、有现实意义或学术意义的特定问题中展开，否则，将是无的放矢。

演讲者总是根据演讲的性质、目的来确定选题的。若被邀请作学术演讲，就应该介绍自己最新的研究成果或自己掌握的最新的学术信息，这样的话题才最具学术性。如果是在思想教育性的演讲活动上作演讲，就应该针对现实中最新鲜的现象和听众最关心的问题发表见解。就连竞选演说和就职演说，也要能把握住听众的理想和愿望来选题。

2．根据演讲主题与听众情况来选择材料

材料是演讲稿的血肉，所以材料的选择和使用在演讲稿的写作过程中是一个重要的环节。

首先要围绕主题筛选材料。主题是演讲稿的思想观点，是演讲的宗旨所在。材料是主题形成的基础，又是表现主题的支柱。演讲稿的思想观点必须靠材料来支撑，材料必须能充分地表现主题，有力地支持主题。所以，凡是能充分说明、突出、烘托主题的材料就应选用，否则就舍弃，要做到材料与观点的`统一。另外，还要选择那些新颖的、典型的、真实的材料，使主题表现得更深刻、更有力。

其次，材料的选择还要考虑到听众的情况。听众的政治素质、社会地位、文化教养，以及心理需求等，都对演讲有制约作用。因而，选用的材料要尽量贴近听众的生活，这样，不仅容易使他们心领神会，而且听起来也会饶有兴味。一般而言，对青少年的演讲应形象有趣，寓理于事，举例要尽量选择他们所崇拜的人和有轰动效应的事；对工人、农民的演讲，要生动风趣、通俗浅显，尽可能列举他们周围的人和发生在他们中间的事作例子。而对知识分子的演讲，使用材料则必须讲究文化层次。

(二)精心安排好开头、主体和结尾

不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同，但结构的基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成。各部分的具体要求如下：

1．开头要先声夺人，富有吸引力

演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要的地位。

开头的方式主要有如下几种：

开门见山，亮出主旨。

这种开头不绕弯子，直奔主题，开宗明义地提出自己的观点。如1941年李卜克内西《在德国国会上反对军事拨款的声明》开头就说：“我投票反对这项提案，理由如下：”。

叙述事实，交代背景

开头向听众报告一些新发生的事实，比较容易引起人们的注意，吸引听众倾听。如1941年7月3日斯大林《广播演说》的开头：“希特勒德国从6月22日向我们祖国发动的背信弃义的军事进攻，正在继续着。虽然红军进行了英勇的抵抗，虽然敌人的精锐师团和他们的精锐空军部队已被击溃，被埋葬在战场上，但是敌人又从前线调来了生力军，继续向前闯进。……我们的祖国面临着严重的危险。”

提出问题，发人深思

通过提问，引导听众思考一个问题，并由此造成一个悬念，引起听众欲知答案的期待。如曲啸的《人生?理想?追求》就是这样开头的：“一个人应该怎样对待自己青春的时光呢？我想在这里同大家谈谈我的情况。”

引用警句，引出下文

引用内涵深刻、发人深省的警句，引出下面的内容来。如一个大学生的演讲稿，标题叫《我的思考与奋起》，开头就很精彩：“一个人如果一辈子都不曾混乱过，那么他从来就没有思考过。”

开头的方法还有一些，不再一一列举。总之无论采用什么形式的开头，都要做到先声夺人，富于吸引力。

2．主体部分要层层展开，步步推向高潮

演讲稿的主体，要层层展开，步步推向高潮。所谓高潮，即演讲中最精彩、最激动人心的段落。在主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。要精心安排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地推向高潮。

主体部分展开的方式有以下三种：

并列式。

并列式就是围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行表现，其结构形态呈放射状四面展开，宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点，证明中心论点。

递进式。

即从表面、浅层入手，采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示深刻的主题，犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次，能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。

并列递进结合式。

这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采用这种方式。

3．结尾要干脆利落，简洁有力

演讲稿的结尾，是主体内容发展的必然结果。结尾或归纳、或升华、或希望、或号召，方式很多。好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力，切忌画蛇添足，节外生枝。

怎样写好演讲稿

演讲稿的含义

演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。

演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

演讲稿的特点

1．整体性

演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：

首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。

其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。

另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。

2．口语性

口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：

把长句改成适听的短句；

把倒装句改为常规句；

把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去；

把单音节词换成双音节词；

把生僻的词换成常用的词；

把容易误听的词换成不易误听的词。

这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。

3．临场性

演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。

有技巧的演讲稿 篇9

主体要点：环环相扣，层层深入

主体是演讲稿的主要部分。在行文的过程中，要处理好思路、节奏和衔接等几个问题。

首先是思路，思路清晰的演讲才能引导听众，最简单的思路是用数字序号来表达内容的层次，如提出3个问题，第1、第2、第3，或有3种方法等等。

数字序号在结构上环环相扣，层层深入，能表达清晰的思路。此外，演讲稿中使用过渡句，或用“首先”“其次”“然后”等语词来区别层次，也是使演讲思路清晰的有效方法。

其次是节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。节奏变化会使听众不至于疲劳，如在演讲稿中，适当地插入幽默、诗文、轶事等，使演讲内容不单一，以便听众的注意力能够长时间地保持高度集中。

当然节奏是为内容服务的，插入的内容应该与演讲主题相呼应，另外，节奏变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。

第三是衔接，是把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。由于前面提到的节奏的需要，容易使演讲稿的结构显得零散。衔接是对结构松紧、疏密的一种弥补，它使各个内容层次的`变换更为巧妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深入人心。演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。

有技巧的演讲稿 篇10

【演讲的十个小技巧】

包括了解听众、熟悉主题和内容、收集材料和材料、准备演讲、作适当的练习等。

2、选择优秀的演讲者

包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。

4、何谓善用空间的演讲

演讲的姿势也会给观众留下一些印象，比如庄重的印象或者卑躬屈膝的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。相反，要放松身体，不要过度紧张。

过度紧张不仅会表现出笨拙僵硬的姿势，还会对舌头的运动产生不良影响。

其中一个决窍是把你的脚分开与肩同宽，稳定你的整个身体。另一个决窍是找到方法来分散和减少施加在身体上的张力。例如，将一只手轻轻插入口袋，或触摸桌子，或握住麦克风。

6、演讲时的视线

演讲时的表情，无论好坏，都会给听众留下极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑等情绪明显地暴露在脸上，这是我难以控制的意志。即使演讲内容精彩，如果表达总是缺乏自信和胆怯，演讲也很容易变得不那么有说服力。

控制脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，让听众觉得自己很不自信。而且，如果视觉不能与观众接触，就很难吸引观众的注意力。

另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。

8、有关服饰和发型

声音和语调是天生的，不可能一蹴而就。不过音质与措词对于整个演说影响颇巨，这倒是事实。根据某项研究报告指出声音低沉的男性比声音高亢的男性，其信赖度较高。

因为低沉的声音会让人觉得有尊严。尽管如此，各位还是不可能马上就改变自己的声音。简而言之，重要的是让听众清楚地表达自己的声音。

即使是音质差的人，如果有自己的意见和信念，也能吸引观众的热切关注。

说话的速度也是演讲的要素。为了营造一种平静的气氛，说话慢一点是很重要的。标准大致为5分钟三张左右的a4原稿，不过，此地要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的。

10、与观众互动

演讲时注意与观众的互动，营造现场气氛，增强感染力