宝宝教案

【#实用文# #2024纸宝宝教案#】每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。老师上课时要以教案课件为依据。需要学习关于“纸宝宝教案”的知识这篇文章能够帮到你，如果你觉得这个信息有价值请分享给你的朋友和家人！

纸宝宝教案 篇1

活动目标：

1、运用视觉、听觉、运动觉等多种感官感知5以内的数量。

2、比较多、少和一样多，并将相关物体一一匹配，初步感受物体的对应关系。

3、乐于参加操作活动，体验活动的有趣。

活动准备：

1、课件图片

2、幼儿学具：小鸭子卡片、游戏图、胶棒等

活动过程：

1、投骰子做动作（点指课件筛子）

教师请幼儿轮流掷筛子，按筛子的点数，分别做相应次数的.所选卡片上的动作。

教师：请小朋友一起玩一玩看点数做动作的游戏，看谁最机灵。

2、幼儿轮流掷筛子，重复游戏。

3、送小动物吃东西（课件图片）

教师：你们看森林里来了许多小动物，都有谁？都有几只呢？

请你们给小动物送好吃的，谁来试一试？

两只小兔送两根胡萝卜。三只小猫送三条小鱼。四只小鸡送四条小虫。

4、教师创设“鸭宝宝玩水”的游戏情境，引发幼儿的游戏兴趣。（课件图片）

鸭妈妈有5只可爱的鸭宝宝。5只鸭宝宝每天都闹着要去池塘玩水。

（1）教师请幼儿从7只鸭子图片中找出5只鸭子图片。

教师：鸭宝宝想去游泳了，请你们帮鸭妈妈把5只鸭宝宝送到池塘里去玩吧。记住，只能送5只鸭宝宝，既不能多，也不不能少。

（2）送鸭宝宝回家

教师：现在5只鸭宝宝玩累了，要回去休息了，请你把每个鸭宝宝分别送回自己窝里去。

每只鸭宝宝都回到自己的窝了吗？岸上有几个鸭窝呢？

5、多了还是少了

（1）教师将比5 （或比5少）的鸭子图片，放入池塘中，请个别幼儿把它们送回鸭窝，来验证鸭子的数量是比5多还是比5少。

纸宝宝教案 篇2

一、活动目标：

1。学习运用各种感官、感知糖果的特征。

2。能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴老师进行交流。

二、活动准备：

各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景

三、活动过程：

一引起兴趣区分品种

1。带领幼儿加入娃娃家

师：小朋友，今天我们一起去娃娃家做客好吗？

你们看他们为我们准备了什么好吃的东西？

2。师：在这些盆子里有各种各样的糖，我们一起把

一样的糖拣出来放在一起好吗？（幼儿操作）

二亲身体验感知特征

请幼儿找一个喜欢的糖宝宝做好朋友。

提问：

1。你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？

2。请你们轻轻地摸一摸有什么感觉？

老师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色的，不一样的。糖宝宝有硬的，软的。

3。剥糖，品尝味道

师：小朋友，你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢？我们一起来试一试。（老师和幼儿边尝试边交流）

老师小结：糖宝宝有各种各样味道的。

三延伸活动感知乐趣

1。品尝跳跳糖

师：娃娃家还为我们准备一样很有趣的糖，你们想不想尝一尝？吃在嘴巴里面将会怎么样？（跳）

2。师：小朋友，你们在家里面还吃过哪些有趣的糖？以后我们带来和大家一起品尝好吗？

纸宝宝教案 篇3

活动目标

1、认识各种各样的糖果。

2、会念儿歌《糖宝宝》。

3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备

幼儿自带几颗糖果。

活动过程

一、念儿歌引出话题

1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。

3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

二、糖果点点名

1、教师：你带的是什么糖？你能介绍一下你所带的糖吗？

引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、教师：你的糖是什么样的呢？

引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。

三、糖果尝一尝

1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗？ (变小了)

3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。”

延伸活动

在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。

健康教育： 知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙保护牙齿。

活动结束

附录

儿歌：

糖宝宝

花纸包里，

有个宝宝，

剥开尝尝，

宝宝变小。

纸宝宝教案 篇4

目标：

1．知道水果类食物要洗干净后再吃。

2．学习用正确的方法洗水果。

准备：

1．活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

2．布袋、人手一只小盆。

过程：

1．游戏：摸摸是什么

将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

提问：你摸到的是什么

2．讨论：吃水果的好处。

知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

3．给水果宝宝洗个澡。

幼儿观察水果表面。

了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

教师和幼儿共同洗水果。

洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

建议：

1．可以让幼儿品尝洗干净的水果。

2．与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

评价：

对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果

幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果

目标：

练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

准备：

场地上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果若干。

过程：

1．幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。

2．游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后，教师说：“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出“嘀嘀――”的声音。

纸宝宝教案 篇5

卡通宝宝这一课主要是教学生用夸张、拟人等手法尝试设计一个卡通形象。

本班幼儿是初次接触卡通人物，在这一课中，导入部分我先让孩子们观察各种卡通人物形象，了解卡通人物的特点，在讲解卡通宝宝特点的时候，我主要运用比较、对比的方法来进行，选取生活中熟悉的卡通形象与生活中的`原物进行比较，让幼儿了解夸张、装饰这两种种基本的变化手段，眼睛大是主要特点。

在讲解范画时，我从色彩、着装、眼睛及绘画步骤方面来讲解，对于老师的提问“设计卡通宝宝需要什么法宝”，有个别孩子说把眼睛画大，有的说把头发画漂亮等等，看来孩子们是掌握了画卡通宝宝的简单技巧。

幼儿作画时，有部分幼儿还是不知道怎么下手，当教师帮助他们将眼睛画出时，孩子们顿时兴奋及了，都迫不及待画了起来。

从孩子作品来看，幼儿都能完成一个卡通宝宝的形象设计，夸张的手法运用的较好，也有很多孩子知道色彩要鲜艳。活动结束，孩子们都问什么时候再画卡通宝宝。看来孩子们很感兴趣，所以在以后的活动中要增加这样的绘画课，并适当增加难度以加强孩子的绘画技巧。

纸宝宝教案 篇6

中班计算活动：《瓶子宝宝》说课

一、选材

瓶子随处可见，在我们幼儿园，在区域的角落里有很多瓶子。瓶子形状、材料各异，很容易收集，幼儿又很喜欢用瓶子做游戏，而且在教学活动中我们也经常用瓶子来当辅助材料，利于幼儿操作，因此我选择了大小不同、高矮不一的玻璃瓶和塑料瓶做为本次活动的主要材料。让幼儿在观察其异同的基础上再根据自己的已有经验进行排序，其中又渗透了数数、数与量的匹配、分类等知识，将多种知识都罗列其中，是对幼儿已有经验的一次梳理以及提升。

二、目标

1、 能够按照瓶子的某一特征进行排序。

2感知10以内的数字，根据数字取东西。

三。能够积极、愉快地参与经营活动，体验活动的乐趣。

目标1和2是本活动的技能目标和主要目标。通过让幼儿将瓶子自由排队——有规律的排序——排列成v字形，三次才做活动能够层层递进来解决本次活动的重点，即按照瓶子的某一特征排序。活动的难点是第三次操作活动，引导幼儿将瓶子排列成v字形，这里教师就要引导幼儿在操作中从中间开始放，取最矮的瓶子放在中间，然后两边慢慢高起来。

让幼儿通过观察比较操作进一步了解不但可以按大小、高矮的方法排序，也可以体尝试用其他的形式排序，拓展了幼儿的思维，为幼儿在日后的活动中能够更加大胆地探索、操作起到了一个引路的作用。

三、设计思想

a) 选材**于生活，能够充分利用身边的废旧材料。本次活动所运用的瓶子、豆子都是幼儿熟悉的，而且我班在上个月就在组织《春天》的主题活动，幼儿很喜欢用各种种子来粘贴图画，我在区域活动中也投放了各种各样的种子。每个孩子都有一套数字卡。我让孩子们从旧日历纸上剪下来。

b) 活动内容有系统性、层次性。从比较——排序——按数取物——分类，知识面广，是对幼儿以往讲演的一次梳理，操作过程也遵循了由易到难、层层深入的原则。

c) 在按数取物这一环节中，一般都是请个别幼儿上来操作，让其他幼儿比较来验证操作结果的，本次活动我改变了这一策略，引导幼儿拿着自己的瓶子到客人老师那里去问一问，充分挖掘了教师军体的资源，也为幼儿能大胆地与**交往提供了机会，从而让幼儿体验到了成功的喜悦。

d) 教师在活动中为幼儿提供了大量的操作的机会，使每个幼儿都能够动起来，满足了幼儿好动好探索的欲望。

中二班唐庆伟

中班数学活动《看谁快又对》说课

一、教材分析：

本节课的教学内容是中班数学活动《看谁快又对》，主要是让幼儿能通过观察、数数、探索性总结出物体的数量不受物体的大小、颜色和排列形式等因素的影响。根据中班幼儿的年龄特点，他们对数数非常感兴趣，对周围事物充满好奇心，因此我选择并设计了这个活动，让幼儿初步理解数量的守恒。

根据幼儿的认知理解水平，我认为本节课的重点和难点应归结为：不论物体的大小、颜色、排列形式有何不同，与物体的数量是无关的。因此，本课的教学目标有：

1激发孩子们对数字的兴趣，让老师和孩子们一起体验合作学习的快乐；2培养儿童对数抽象概括能力；三。它不受物体的大小、颜色和排列的影响，能正确地理解七个以内物体的数量。

二、教学方法：

根据《新纲要》的要求，要让孩子在情景中学习，在探索发现中学习。围绕教学目标，本课程采用情景学习法、观察法、操作法、游戏法等。

1、情景学习法：为了提高幼儿的学习兴趣，在开始部分我设置了去“动物园”参观，布置各种小动物**，让幼儿仿佛身临其境，孩子们兴趣盎然。

2观察法：先让孩子自由观察，然后在老师的指导下逐个观察，让孩子在观察过程中积极思考、发现问题。

3、操作法：为了巩固所学知识，加深幼儿印象，在第三环节，我让幼儿给图形排队，让每个幼儿都参与其中，自己动手，并且体验到合作学习和发现学习的快乐。

4游戏方法：爱玩是孩子的天性，游戏教学也是必不可少的。在本节课中，我用了送小动物回家“看谁快又对”的游戏，让孩子在游戏中轻松愉快的学习。

三、学法指导：

在本课中，主要的学习方法是让孩子在实际操作中发现问题，解决问题并得出结论。本活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过动手操作、设计想象，激发幼儿大胆思考、积极创造的能力，从而达到教学目的。

四、教学程序：

1、首先，设置去“动物园”参观的情景，带幼儿“开汽车”到“动物园”，让幼儿自由**小动物，这样即符合了中班孩子活泼好动的年龄特点，又激发了幼儿对学习的兴趣，把幼儿的情绪调动了起来。

2、在观察中发现问题：教师有目的的提出问题后，幼儿通过自由观察发现问题，即小动物的数量相同，但有许多地方不同。再由教师引导逐一观察发现有的大小不同、有的颜色不同，有的排列形式不同。

结果表明，物体的数量与大小、颜色和排列方式无关。

3、游戏《看谁快又对》，请幼儿自由选择自己喜欢的小动物并送它回家，孩子在操作中进一步掌握了数量守恒——无论怎样变化，都与物体的数量无关。

4、动手操作、大胆创造。我们不光要让幼儿牢固的掌握所学知识，而且还要培养幼儿的大胆创新的能力，所以我设计了给图形排队这一环节，让幼儿用数量相等的图形排列出不一样的队形。如：

水平排，垂直排，斜排，三角形，半圆等

5、作品展示，交流感受，将幼儿作品张贴展示，孩子自由交谈，这一部分让孩子情绪回到一个宽松的环境中，孩子畅所欲言，即巩固复习本节课的知识，又体验到了成功的快乐。

中一班蔡叶

中班科学活动《认识5以内的序数〉〉说课稿

一.说教材

数**于生活,运用于生活.人是序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为叙述教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知,是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的.

无意识的序数感知的整合。但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用游戏的形式，将“认识5以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索.

学习。为以后10的序数研究打下坚实的基础。

二.活动目标定位

活动目标是教育活动的出发点和归宿，对教育活动起着指导作用。原教案的活动目标只设定了认知目标。根据中产阶级儿童的年龄特点和实际情况，确定活动认知和情绪

能力三方面的目标。具体如下:

1正确感知物体在序列中的位置，并能用第一到第五个序数表示物体在序列中的位置。

2.学习查找给定序数词的位置。

三。培养儿童的逻辑判断能力和实际操作能力。

4培养孩子对计算活动的兴趣。

原始活动的重点和难点是学会从不同的方向观察5个范围内物体的顺序。这样对幼儿来说有点太深奥。根据当前的目标，我重点关注对象在序列中的位置感知。活动的难点是用序数词来表达物体的位置。

三.活动准备

原教案中的活动准备为活动的开展做好了充分的准备。但为了给幼儿创设一个良好的学习情景和提供充足的操作材料，我准备了以下材料:森林小区图.楼房图.各种小动物教具若干.

写有1—5序数的“钥匙”一套.幼儿每人一套空白卡片.一只黑色笔.一张**供游戏使用。

三幅色彩鲜艳的背景大图，采用了磁性教具，一方面方便幼儿操作，节约课堂时间，另一方面提高了教具的使用率和使用次数。

四.说教学过程

原教案教学过程中三个环节是比较清楚,幼儿在学习中也比较积极.教师也提供教学具让幼儿操作，并在最后一个环节安排了游戏让幼儿巩固知识，基本上达到了活动目标。但整个过程始终是教师直接引导启发,幼儿的思维受到了约束,活动中体现了教师的主导作用，以幼儿为主没在活动中体现出来。

在教学中教师运用了操作法.引导法.讲解法和游戏法，让幼儿在学习中能愉快轻松，从中学到知识,但教师注重了知识的掌握，没考虑到让幼儿学到的知识得到深化.

运用。针对原有活动的不足，将新教案的教学过程设计为四个环节

第一个环节是学习用第几座的形式来表示五座房子的序数，兴趣是幼儿学习的动机，通过帮小动物搬房子,给5座小房子钉门牌号码，学习序数词第一至第五，并让幼儿动手操作，教师及时地肯定孩子们的动手操作能力,在这一环节中还让孩子们表达了帮助他人以及成功所带来的喜悦心情。

在第二个环节，通过将5个小房子分成5个小动物的游戏，让孩子根据小动物的位置挂上相应的数字钥匙。立即对第一个环节的知识进行了复习和巩固。活动结束时，采用了一段简短的歌曲表演，不仅让孩子们体验到成功，而且强调了助人为乐的良好行为习惯。

第三个环节我给孩子们加深了难度，进一步启发幼儿探索，通过再帮小动物找房子这一活动，让幼儿学习能够按指定的序数词来找到相应的位置。孩子在谈论做这样轻松愉快的游戏气氛时，孩子成功地完成了任务。

第四个环节是对前面三个环节的巩固，我又适当提高了难度,让幼儿学习用第几层第几间形式表述物体所在的位置。通过已有的生活经验让幼儿说说自己是第几层第几间,使幼儿把体验结果上升到理性认识。幼儿在这一环节中参与愿望和积极性都很高。

这四个环节的安排，我是根据幼儿园教育纲要中的科学指导要点的第一条指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。整个活动依据幼儿的学习规律和年龄特点，由浅入深，层层递进，选择最贴近幼儿的生活经验为内容,注重整个活动的综合性.

可操作性。游戏活动中的教育。根据幼儿喜爱游戏的天性和思维的特性，本节课通过帮小动物找房子的游戏串成一系列的操作活动贯穿整个活动,在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用,引导.

启发孩子们去探索，调动每个孩子思考的积极性。通过让幼儿动口.动手.

动脑,积极主动地参与活动，给幼儿一个自由空间,让幼儿自主操作,体验成果，让他们在操作中获得知识经验，发展各种能力，培养兴趣，达到认识5以内序数的目标，并且能进一步学巩固它。

中一班蔡叶

纸宝宝教案 篇7

活动目标：

1、 培养、锻炼幼儿日常生活技能，练习转、夹、二指抓、倒、挤等生活技能。

2、 培养幼儿自己独立解决问题的能力。

活动准备：

1、 课件一个（草地、房子、母鸡妈妈、许多鸡蛋）

2、 用卡纸制作的蛋宝宝若干

3、 蒙氏活动材料若干

4、 布置场景

5、 “成长快乐”的瓶子，半透明的玻璃瓶

活动过程：

一、 开始部分：

今天早晨，老师走在上班的路上，突然听到母鸡妈妈着急的叫声，那母鸡妈妈为什么这么着急呢？下面徐徐老师就带着宝宝一起去母鸡妈妈的家看一看就知道了。

二、 开始部分：

1、课件展示：（教师有表情地讲解内容）：“绿色的草地上有一座漂亮的房子，这是母鸡妈妈的家。宝宝听，谁来了？

（双击鼠标，母鸡妈妈出现并伴有母鸡叫的声音）原来是母鸡妈妈来了。

（点击鼠标，出现一个一个蛋，并滚动）母鸡妈妈生了许多的蛋，圆圆的蛋从房子里一个一个滚了出来，蛋宝宝可真顽皮，滚着滚着就不见了，母鸡妈妈着急地叫了起来。（点击鼠标出现母鸡的叫声，渐弱，展示结束）

2、母鸡妈妈为什么着急地叫呢？（请幼儿回答）

（激发幼儿的热情）母鸡妈妈遇到了困难，我们应该怎么办？（请幼儿回答）我们帮助它找到蛋宝宝。

三、 基本部分：

1、老师先找找。（做找的动作）咦？我听到这里面有声音。（拿起半透明的玻璃瓶，放在耳边再仔细听一听），蛋宝宝你是不是在里面？

（配课老师学蛋宝宝）：哎呀！快来就我呀，我出不去了。

蛋宝宝可真顽皮，跑到瓶子里出不去了，谁能把它救出来？（请幼儿上前动脑、动手想办法。）（训练幼儿转的能力）

2、再找一找，看看还有没有蛋宝宝。（手放在嘴边做喊的姿势）蛋宝宝你在哪？

（配课老师）：我在这里，上面有许多的黄豆，压得我快喘不上气来了，快救我呀！）

哎呀！这么多豆子，用什么办法把蛋宝宝救出来呢？（请幼儿想办法，动手试一试）（锻炼幼儿倒固体的能力）

3、再到这边找一找。（教师做找的动作）

咦？这里面有声音。一定是蛋宝宝在偷吃“成长快乐”。蛋宝宝你在里面吗？

（配课老师）：我原以为是“成长快乐”，谁知是一些五颜六色的球球，塞得满满的，快救我出去！

（请幼儿上前试一试）（锻炼幼儿夹的能力）。

4、母鸡妈妈丢了好多的蛋宝宝，老师一个人找太慢了，下面请所有的小朋友，我们一起来找，你们动脑筋用各种办法找到蛋宝宝。

5、幼儿上前，进行蒙氏活动中部分日常生活训练内容的操作，通过抓、挤、舀、夹、倒等方式找到蛋宝宝。

四、结束部分：

小结：宝宝真能干，母鸡妈妈一定盼着它的蛋宝宝回家呢。我们赶快把蛋宝宝送回家吧！

纸宝宝教案 篇8

活动目标：

1.了解种子是各种各样的，尝试按某一特征（颜色、形状或大小）进行分类活动。

2.观察发现一些常见植物（水果、蔬菜、农作物等）的种子，具有细致的观察能力。

3.产生对科学活动的兴趣。

活动准备：

1.黄豆、赤豆、瓜子、芝麻、花生、菜籽等常见种子若干。

2.苹果、桔子、西瓜、黄瓜、蕃茄、茄子、南瓜、丝瓜、扁豆、水稻等常见的蔬菜、水果、农作物若干。

3.小刀若干、分类盒人手一个。

4.实物探头一个。

活动过程：

1.导入活动，了解种子是各种各样的。

“小朋友，今天老师请来了许多种子宝宝，你们看看是谁？他们长着什么样？是谁的种子？”

“你还知道有哪些种子宝宝？”

“这些种子宝宝长得一样吗？哪儿不一样呢？”

教师小结：种子宝宝长得都不一样，它们的颜色不一样，有的是红色的、有的是黄色的、有的是黑色的……，它们的形状不一样，有的是圆圆的、有的是椭圆形的、有的是细细长长的、有的有点像个三角形……，它们的大小也不一样，有的大、有的小。我们把这些长得都不一样的种子用一句好听的话说叫“各种各样”的种子。

2.尝试按某一特征进行分类。

（1）寻找种子与种子之间的某一个相同的地方。

“这些不一样的种子和种子之间有一样的地方吗？”

（用实物探头出示赤豆和长豆种子）“这两种种子之间有一样的地方吗？什么是一样的？”（颜色一样）

（用实物探头出示赤豆和绿豆种子）“这两种种子之间什么地方是一样的？”（形状一样）

（2）幼儿分类操作活动，教师巡回指导。

“你们会根据这些种子之间的某一个一样的地方（颜色、形状或大小）将它们分类吗？先想好你根据什么来分，然后分进你的分类盒中。（幼儿操作，教师巡回指导）

（3）评价分类活动。

利用实物探头分别出示2—3种不一样的分类结果，并请小朋友自己来讲一讲“你是根据什么来分的”。

3.观察发现一些常见植物（水果、蔬菜等）的种子。

“小朋友，你们知道苹果、桔子有种子吗？黄瓜、蕃茄有种子吗？南瓜、花生有种子吗？它们的种子藏在哪儿？它们的种子又是什么样的？等会儿我们一起去找种子，需要用小刀切开来找的小朋友，用小刀的时候一定要小心，注意安全。好，我们一起去找种子吧。”

“小朋友，都找到了吗？你找到了谁的种子？它藏在什么地方？是什么样的？”

“一些瓜果、蔬菜的种子都藏在它的果实里，一些花卉的种子都藏在它的花里，等会儿我们再去找一找这些藏在花里的.种子，好吗？”

4.了解种子的用途。

“农民伯伯为什么要收集这些种子？种子有什么用？（种植、吃、炸油等）

5.小结，结束活动。

“种子是各种各样的，它们的外形不一样，用途也不一样，但是它们有一个共同的地方，就是‘种子都可以种植，长出新芽来’，下次，我们来做小实验‘种子发芽’，看看种子是怎样生长的，好吗？”

纸宝宝教案 篇9

【活动目标】

1、情感目标：乐意认识并结交新朋友。（难点）

2、知识目标：尝试用组合图形表现糖果。（重点）

3、能力目标：培养孩子认真观察事物的能力。（难点）

【活动准备】

1、教师准备：糖宝宝模型、黑板。

2、幼儿准备：油画棒每组一盒、白纸若干。

【活动过程】

一、介绍糖宝宝朋友导入活动。

1、小朋友，今天老师给你们请来了一位新朋友，你们想认识它吗？

2、教师以糖宝宝的口吻说：“大家好，我是糖宝宝，我想和大家交个朋友，大家喜欢我吗？谁先记住我的样子，我就和谁先交朋友。现在就请大家好好地看看我，看看我是什么样子的？”

3、糖宝宝和能说出样子的小朋友握手。

4、教师以糖宝宝的口吻说：“大家把我观察得真仔细。我长着圆圆的身子和两个尖尖的翅膀。（教师空中画，幼儿跟学。）大家都认识我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好？”

二、教师示范画“糖宝宝”，引导幼儿学画大圆和两个三角形的组合图形。

1、教师以糖宝宝的口吻说：“现在只要小朋友拿起笔跟我一起做，我就跑到你身边去了。”

2、教师示范，幼儿跟学。

A、我有圆圆的大身子。（画圆形）

B、还有两个尖尖的小翅膀。（两个三角形）

C、还穿了一件漂亮的花衣服。（涂色）

三、游戏《找朋友》，欣赏作品。

师：小朋友，糖宝宝跑到你身边去了吗？我们和它一起来玩个游戏好不好？

配班教师把幼儿作品放到3张桌子上，教师带领幼儿围着桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一个好朋友”时，就拿起身边的一幅画，和它敬礼、握手、再见等。如此重复2—3遍。

选择依据：这是小班的一节美术课，根据小班的孩子注意力不集中，喜欢新奇的东西，我选择孩子喜欢的糖果，采用孩子喜欢认识新朋友的特点组织了这节课。

效果分析：本次活动我以“糖宝宝”找朋友的游戏贯穿始终，开始以“糖宝宝”和大家打招呼的方式导入活动，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接着说请小朋友记住它的样子就和它交朋友，孩子就会认真的观察“糖宝宝”的形状，从而为画图形做好准备。接下来我以和老师一起做“糖宝宝”就会跑到身边来吸引孩子按老师的要求来画图形，最后以找朋友的游戏欣赏作品，让孩子在游戏中体验交朋友的快乐。