干净宝宝教案

干净的宝宝教案 篇1

主题：干净的宝宝

一、 教学目标：

1、让幼儿认识保持卫生的重要性；

2、学会清洁自己的身体、鼻子、口腔等部位；

3、掌握诸如手洗、刷牙等基本卫生知识和技能；

4、形成良好的卫生习惯，养成良好的生活习惯。

二、活动过程：

1. 变换游戏：“亲亲小鼻子”

让孩子们排队，然后老师指明名字，让他们走到老师面前，被老师亲亲鼻子，然后，孩子要亲一下老师的鼻子，这时老师指着孩子的鼻子，让他们摸摸自己的鼻子，看看自己的鼻子是否脏脏的，然后，老师和孩子们一起拿出手帕或纸巾，清理鼻子，让孩子们感受保持鼻子的干净。

2、游戏：“谁是卫生小能手”

老师将一些卫生用品如肥皂、毛巾、牙刷等准备在一起，然后，让孩子们在第一时间内找到和自己相同的东西，再把它们在老师的帮助下放到正确的地方。 这时，老师会提醒孩子们这些卫生用品的作用及如何使用。

3、绘本故事：“干净的宝宝”

老师听取孩子讲述书中主要人物是谁，以及她如何保持卫生。然后，老师读故事，途中进行互动：故事里的宝宝把自己变成了脏脏的，孩子们想想为什么，老师问孩子们认为如何才能变成干净的？这时，老师会告诉孩子们细节如何让身体、手、嘴巴、鼻子它们保持干净。

4、唱儿歌：“刷牙歌”

老师会唱一首儿童歌曲《大家来刷牙》，这首歌是告诉孩子们刷牙不但会让自己的口气变得非常清新，而且也有非常好的保健作用。

三、活动评价：

最后，老师让孩子们通过这个活动方式，告诉他们如何保持身体、鼻子、手、嘴巴的清洁和干净，并锻炼自己的动手能力，也能提高自己的卫生意识和自我保护意识。同时，在老师的引领下，孩子们穿梭在各种活动中，养成了良好的卫生习惯，培养自身的卫生素养，也没有落下任何一个垃圾和卫生死角，最终达到了教学目标。

干净的宝宝教案 篇2

干净的宝宝教案

一、主题：培养幼儿养成良好的卫生习惯，成为干净整洁的宝宝。

二、目标：

1. 让幼儿了解什么是卫生；

2. 培养幼儿保持个人卫生习惯；

3. 培养幼儿养成整理环境的习惯；

4. 引导幼儿形成良好的饮食习惯；

5. 提高幼儿的自理能力。

三、活动安排：

活动一：认识卫生

1. 导入：以图片或视频介绍清洁、整洁的环境和不干净的环境，让幼儿感受到卫生和不卫生的区别。

2. 讨论：引导幼儿谈论和描述他们家中、幼儿园中的卫生状况，从而明白保持个人和环境的卫生对我们的健康有多重要。

3. 游戏：卫生小侦探。通过观察、对比，让幼儿分辨哪些属于卫生环境，哪些属于脏乱环境，逐步提高幼儿对卫生环境的认知。

活动二：养成个人卫生习惯

1. 导入：观察并对比干净整洁的宝宝和脏乱的宝宝图片，引导幼儿认识到保持个人卫生的重要性。

2. 游戏：全身的守护者。以小宠物为形象，让幼儿发挥想象力，设计小宠物的日常个人卫生习惯。通过角色扮演，学习小宠物如何洗脸、刷牙、修剪指甲等，培养良好的个人卫生习惯。

3. 绘本分享：选择一本关于个人卫生习惯的绘本，让幼儿主动参与讲述和讨论，加深他们对个人卫生的认识。

活动三：整理环境

1. 导入：播放整洁的宝宝的视频，引导幼儿讨论为什么整理环境是好的。

2. 游戏：清洁小帮手。幼儿园内设置特定的整理区域，并提供不同的整理任务，让幼儿参与整理活动。通过亲身实践，培养幼儿认识到保持环境整洁的重要性。

3. 绘本分享：选择一本关于整理环境的绘本，让幼儿主动参与讲述和讨论，加深他们对整理环境的认识。

活动四：培养良好的饮食习惯

1. 导入：通过图片或实物，引导幼儿识别健康和不健康的饮食。

2. 游戏：挑选健康食物。在图片中混合健康和不健康的食物，让幼儿挑选出健康食物。通过游戏，增强幼儿对食物健康性的辨识能力。

3. 绘本分享：选择一本关于健康饮食的绘本，让幼儿主动参与讲述和讨论，加深他们对饮食习惯的认识。

活动五：提高自理能力

1. 导入：观看自理能力强的幼儿和自理能力较弱的幼儿视频，引导幼儿认识到自理能力对于生活的便利和健康的重要性。

2. 游戏：穿衣自理。通过组织幼儿穿衣、梳洗等相关练习，培养幼儿的自理能力。老师或者家长提供必要的指导，帮助幼儿逐步提高自理能力。

3. 绘本分享：选择一本关于自理能力的绘本，让幼儿主动参与讲述和讨论，加深他们对自理能力的认识。

四、教学评估：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对卫生意识的掌握程度；

2. 老师与幼儿的沟通和互动，了解他们对个人卫生习惯养成、整理环境、饮食习惯和自理能力提高的掌握情况；

3. 绘本分享中幼儿的参与和讨论能力，了解他们对于相关主题的理解和反思。

五、教学反思：

本次教案在培养幼儿养成良好的卫生习惯方面采用了多种教学方法，包括图片、视频、游戏和绘本分享等。通过多样化的活动安排，能够引发幼儿的兴趣，帮助他们对卫生习惯的重要性有更深刻的认识。同时，通过角色扮演和实践，可以增强幼儿的参与度和主动性，加深他们对相关主题的理解。最后，通过绘本分享，可以进一步加深幼儿对卫生习惯的理解和反思。

干净的宝宝教案 篇3

主题：保持宝宝的身体卫生，教育幼儿培养良好的卫生习惯。

范文：

干净的宝宝教案

第一节：引入

近年来，随着卫生意识的提高，人们对于身体卫生的重视也逐渐增加。而培养幼儿良好的卫生习惯，是保障其身体健康的一项重要任务。本节课将针对宝宝的身体卫生进行教育，帮助幼儿学会保持身体的清洁与健康。

第二节：教学目标

1. 了解身体卫生的重要性，培养良好的清洁习惯；

2. 学会正确洗手，养成勤洗手的习惯；

3. 学会正确刷牙，养成每天刷牙的习惯；

4. 了解正确洗澡的方法，养成每天洗澡的习惯；

5. 培养自我整理和护理的能力。

第三节：教学内容与步骤

1. 身体卫生的重要性（10分钟）

通过图片、故事等形式，向学生介绍保持身体卫生的重要性。引导学生讨论不良的卫生习惯可能带来的健康问题，并与他们共同探讨解决方法。

2. 如何正确洗手（15分钟）

通过演示和实践操作，向学生讲解正确洗手的步骤和方法。强调洗手前后的关键时刻，例如饭前、上厕所后等。鼓励学生在洗手时使用肥皂，并教授正确搓手的方法。

3. 如何正确刷牙（15分钟）

通过演示和实践操作，向学生展示正确刷牙的姿势和方法。强调刷牙的频率和时间，鼓励学生每天刷牙两次，每次两分钟，并教授正确清洗牙齿和舌头的方法。

4. 如何正确洗澡（15分钟）

通过演示和实践操作，向学生介绍正确洗澡的方法。讲解使用浴液、洗发水等洗浴用品的注意事项，并教授洗澡时应注意的部位，例如头发、脖子、耳朵等。

5. 自我整理与护理（15分钟）

向学生展示如何整理个人物品和环境的方法，并教授个人卫生用品的正确使用和储存。培养学生自觉整理自己的物品，保持环境的整洁。

第四节：小结与反思

本节课通过理论的讲解和实践的学习，帮助幼儿了解了保持身体卫生的重要性，掌握了正确洗手、刷牙、洗澡的方法，并学会了自我整理与护理。在今后的日常生活中，他们能够更加主动地保持良好的卫生习惯，促进身体健康。同时，本节课还培养了幼儿的观察能力和动手能力，提高了他们的自我保护能力。

通过这一节课的教学，我发现了一些问题。首先，幼儿对于刷牙的时间和频率的概念还存在一些模糊。其次，有部分幼儿在洗手时不愿意使用肥皂。针对这些问题，我会在后续的教学中进一步强调和巩固这些知识，希望能够引起幼儿更大程度的重视和参与。

干净的宝宝教案 篇4

设计思路

1、活动来源于幼儿的生活和兴趣。在生活中，我们发现幼儿对肥皂感兴趣，他们喜欢到水龙头旁玩肥皂，而且觉得好玩，抹了再抹、搓了再搓，爱不释手；在区角活动中，许多幼儿模仿成人洗衣服，有的还系上围裙，拿拼塑当作肥皂，抹呀、搓呀，很认真、很专注、很开心。

2、把空间留给幼儿，让他们真正亲身经历真实的研究过程。既为幼儿提供适宜的材料、创造宽松的环境，让每个幼儿运用已有的知识、多种感官，亲身感受和体验，发现肥皂的特性和功能。满足他们的好奇心和探究欲望，让幼儿在玩中学、学中玩，真正体验发现的乐趣、劳动的快乐。

3、活动中注意与其它领域的联系，有机整合。如：复习1和许多等。

活动目标

1、初步感知肥皂的主要特性和用途。

2、尝试运用各种感官感知和发现问题。

3、体验劳动的快乐。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

1、物质准备：不同形状和颜色的肥皂、海绵、积木若干；一定数量的小衣服（选择颜色鲜艳、薄又易洗的布，裁成平面的小衣服）；《健康歌》CD片；与幼儿人数相符的防水背心（彩色塑料袋）。

2、情景准备：洗衣坊（在室外阳台根据幼儿人数摆放相应数量的装水大脸盆、肥皂盒、晾衣绳、夹子等）。

活动过程

一、情景引入：

师出示脏衣服宝宝，引导幼儿观察讨论。

重点：幼儿运用已有的经验说出肥皂能使衣服宝宝变干净。

师：今天老师请来许多朋友，你们看是谁呀？

幼：衣服宝宝。

师：我们来数一数来了多少衣服宝宝？

幼：1、2、3、4、许多许多衣服宝宝。

师：咦？白色的衣服宝宝怎么啦，为什么在哭呢？

幼：想妈妈了、有人打她、很脏让幼儿运用已有经验先说说衣服宝宝为什么哭，然后老师和幼儿一起安静听衣服宝宝说我全身都弄脏了，很难受，你们能帮助我，让我变干净吗？

师：谁最棒，能想出好办法让衣服宝变干净呢。

幼：洗一洗、用肥皂洗

二、找肥皂

1、幼儿运用各种感官，在装有不同形状和不同颜色的肥皂、海绵和积木的筐里寻找肥皂。

师：肥皂能把衣服宝宝变干净，那肥皂宝宝藏在哪里呢？我们一起来找一找，看谁最棒先找到。

幼：好！师：找到了吗？

幼：我找到了！

师：真的是肥皂吗？你怎么知道它是肥皂呀？引导幼儿摸一摸、看一看、闻一闻，发现什么？

幼：有点粘、有点滑、香香的、绿色的、黄色的

师：你找到什么样肥皂？进一步让幼儿边找边感知自己找到的肥皂的形状、颜色和气味，并引导幼儿将找到的肥皂轻轻的放进肥皂盒里。

师：小朋友都找到肥皂，真棒！给自己鼓鼓掌吧！

[反思：幼儿在日常生活动中都有接触肥皂，对肥皂的感知基本上无意识的。此环节有意识让幼儿在几种物体中通过自己已有的经验寻找肥皂，发现肥皂与其它物体的差异，感知肥皂的特性；同时，幼儿也初步运用摸一摸、看一看、闻一闻等探究解决问题的方法。]

2、游戏：纠错

师：小朋友真棒！都找到了肥皂宝宝，老师也来试一试，看看能不能找对，要是找对你们就鼓掌，要是找错你们就帮助我。

幼：好！师：我找到了找到了（海绵）！

幼：不对，不对，错了！

师：为什么？

幼：软软的是海绵，肥皂比较硬

师：找到了（积木）！

幼：不对（幼儿看起来又着急又开心）

师：硬硬的，为什么不对？

幼：那是积木，肥皂有味（香的、臭臭的、像大蒜会刺鼻子）

师：这个真香呀，是奶油蛋糕吗？我吃一口吧！

幼：不能吃，不能吃，那是肥皂！

师：噢！这是肥皂不能吃！谢谢大家帮助我！（幼儿很开心很激动给老师鼓掌）

师：我自己再找一次吧。

幼：对了，对了！（老师再次找对时幼儿开心的笑声和响亮的掌声融合在一起）

[反思：游戏纠错主要是提供师幼互动这样一个平台，体现幼儿和教师都成为活动的主体，教师与幼儿之们是平等的；通过老师与幼儿互换角色，老师找肥皂，幼儿来帮助老师，改变传统幼儿被动接受知识，增强教师与幼儿之间的情感交流，幼儿在活动中增强自信，体验帮助别人的成就感和快乐。另一方面，通过纠错幼儿进一步学习巩固对肥皂特性的认识]

三、给衣服宝宝洗澡

1、说一说洗衣服的方法。

师：肥皂找到了，那怎么洗才能把衣服宝宝洗干净呢？请幼儿说或请个别幼儿表演：抹皂、搓、漂一漂、拧干、晾起来等，提示洗衣服时不能用手揉眼睛。

[反思：此环节重点引导幼儿使用肥皂的方法，洗衣服的一些要点，请个别幼儿示范，幼儿之间更有共鸣，易理解。]

2、老师和幼儿都穿上防水背心，一起到洗衣坊洗衣服。

师：肥皂沾了水，摸起来怎么样？

幼：肥皂会跑、滑滑的

师：衣服抹上肥皂，搓一搓看到什么？

幼：泡泡请幼儿将洗好的衣服拿到晾衣绳这边，用夹子夹衣服的两边把衣服晾起来。（大部分幼儿不会夹，需要老师帮忙，可以请幼儿互相帮助，晾好衣服。）

[反思：让幼儿在玩中学、学中玩，创设情景、提供材料让幼儿在与材料互动、磨合中感受知识、获得经验。此环节让幼儿亲身体验中感知肥皂遇水的特性：滑滑的、有很多泡泡等，幼儿活动中还发现新问题，如：肥皂抹多漂不干净，抹少洗不干净等，找到解决问题的方法，丰富感性经验；幼儿在体验中感受到劳动的快乐。]

四、感受劳动成果，做个爱劳动的健康宝宝。

师：小朋友都过来看看，衣服宝宝多干净呀！衣服宝宝变干净了多开心，他们说谢谢小朋友，你们真是个爱劳动的健康宝宝。现在我们来跳个健康操，使我们身体更棒！老师与幼儿一起跳健康操后跟衣服宝宝说再见。（大部分幼儿开心舞蹈，跟衣服宝宝说再见，但也有一小部分幼儿舍不得放下手中的活，专心在洗呀、搓呀。最后请配班老师与他们一起活动。）

活动反思：

幼儿在音乐中欣赏自己的劳动成果，用舞蹈表达自己劳动后快乐的心情，当部分幼儿舍不得放下手中活，还在专心洗呀、搓呀时，老师没有按自己的意愿强求幼儿，而是尊重幼儿的自主选择，给幼儿一定的时间与空间，较好满足幼儿探究的欲望。

干净的宝宝教案 篇5

干净的宝宝教案

一、引言

宝宝的干净与卫生是每位家长关心的重要问题。保持宝宝干净不仅有助于预防疾病的发生，还能提高宝宝的自信心和自尊心。因此，本教案将针对如何培养宝宝的卫生习惯展开探讨，让宝宝拥有健康、干净的成长环境。

二、目标

1. 帮助宝宝养成良好的个人卫生习惯，包括洗手、刷牙、洗脸等。

2. 培养宝宝关注身体的健康和卫生的意识，增强自我保护能力。

3. 提高宝宝对卫生的重要性的认识，培养他们主动维护卫生的意识和行为。

4. 提高宝宝的自理能力和自信心。

三、教学内容

1. 保持环境的清洁

- 鼓励宝宝把玩具放回原位，不乱扔垃圾，保持房间的整洁。

- 指导宝宝使用毛巾擦拭汗水，保持身体干净，换洗衣物。

2. 洗手的重要性

- 让宝宝了解手是最易滋生细菌的地方，引导他们养成随时洗手的习惯。

- 教授正确的洗手方法：湿润双手，取适量肥皂，搓揉双手掌15秒，搓揉手指、指甲缝等部位，然后用流水冲洗干净并用毛巾擦干。

- 通过游戏、歌曲等方式吸引宝宝的注意力，使洗手成为一种乐趣。

3. 刷牙的习惯

- 教授正确的刷牙方法：湿润牙刷，取适量牙膏，画圈刷牙龈，向上从下向上刷牙，前后上下刷牙面各刷2遍，最后用水漱口。

- 营造良好的刷牙习惯：每天定时刷牙，每次刷牙时间不少于2分钟。

- 使用可爱的牙刷和牙膏吸引宝宝的兴趣，让刷牙成为一种愉快的活动。

4. 洗脸及洗澡

- 教授正确的洗脸方法：用温水湿润脸部，取适量洗面奶，轻轻按摩5-10秒，然后用清水彻底冲洗干净。

- 指导宝宝适时洗澡，保持身体的清洁与舒适。

- 营造轻松愉快的洗脸与洗澡环境，可以在洗脸时和洗澡时为宝宝准备一些喜欢的玩具。

四、教学方法

1. 游戏寓教于乐

- 设计有趣的洗手游戏，如“找细菌游戏”、“谁最快洗手”等，让宝宝在游戏中体验洗手的乐趣。

- 利用图片、动画等多媒体素材引导宝宝学习正确的洗手、刷牙等方法。

2. 示范引导

- 教师与宝宝一同进行示范，让宝宝模仿教师的动作进行洗手、刷牙等活动。

- 鼓励宝宝自己动手，做到“我来我做”。

3. 奖励与表扬

- 在宝宝养成良好卫生习惯的过程中，通过赞美、奖励等方式激励他们继续保持好的行为。

- 设立相关奖项，如“卫生小能手”，每周评选出表现优秀的宝宝。

五、教学评价与反馈

1. 观察宝宝的行为表现

- 注意观察宝宝是否能主动养成良好的卫生习惯。

- 观察宝宝是否能正确使用洗手、刷牙等工具和方法。

2. 定期反馈与交流

- 与宝宝家长保持沟通，了解宝宝在家中的卫生习惯表现。

- 在班级中展示宝宝养成的良好卫生习惯，并与其他宝宝分享。

六、总结

通过本教案的指导，希望能够帮助宝宝养成良好的卫生习惯，并会养成终身受益的健康行为。在培养宝宝卫生习惯的同时，也要保持良好的家庭环境和教育方式，为宝宝提供一个干净、健康的成长环境。只有在这样的环境下，宝宝才能更好地保持干净、健康的状态，茁壮成长。

干净的宝宝教案 篇6

幼儿园教案活动名称：爱劳动的小宝宝真干净（五一劳动节幼儿园教案）

活动目标：爱清洁，讲卫生，有良好的卫生习惯。理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性。

活动准备：图片若干。

活动过程：

1、欣赏儿歌，理解内容，了解环境卫生的重要性。

提问：小白兔是怎么爱清洁的？它的邻居是谁？小熊讲卫生吗？它的邻居是谁？爱清洁有什么好处？不讲卫生有什么害处？小朋友要学谁？

2、组织幼儿讨论。

（1）小朋友手工活动后，碎纸扔了一地，怎么办？

（2）有的小朋友不喜欢洗澡，便后不洗手，好不好？

（3）有的人随地吐痰、乱扔烟头，对不对？

（4）请幼儿说说小朋友应该怎样爱清洁。

3、带幼儿在幼儿园内捡拾地上的废纸、果皮、落叶等。

教爱劳动的小宝宝如何让手洗干净

最近，英国科学家对各种洁手产品进行了对比，结果显示，目前人们使用的消毒剂并没有想像中的那么好，相反，那些人们并不在意的传统洗手方法，肥皂和清水却是最佳的选择，因为它们可以简单地将细菌从手部的皮肤上清除掉。很容易就被肥皂清洗的细菌包括那些可能会引发普通感冒、甲肝、急性肠胃炎和脑炎等疾病的细菌。美国北卡罗莱纳州大学的研究人员建议，应该在医院中采取肥皂和干毛巾等工具消毒。他们在研究报告中称：“虽然病毒与细菌相比所引发的疾病较少，但是在可能存在致病病毒的场所应该使用肥皂和清水进行消毒。”

干净的宝宝教案 篇7

主题：爱护卫生，保持环境卫生

干净的宝宝教案

一、教学目标

1. 了解环境卫生对健康的重要性。

2. 认识医生护士的工作，明确个人责任。

3. 学习维护个人卫生的基本方法和技巧。

二、课程内容

1. 知识讲解：环境卫生的重要性和医生护士的工作。

2. 艺术表现：绘制环境卫生图片、医生护士的制服和医院环境。

3. 体验：手部洗涤体验。

4. 社交互动：团队卫生管理小组。

三、教学过程

1. 知识讲解

课程班级专用白板进行讲解。老师首先介绍环境卫生的基本概念，让宝宝认识环境卫生对健康的重要性。其次，介绍医生护士的工作，让宝宝明确自己的责任。

2. 艺术表现

宝宝们用彩笔绘制环境卫生图片，用5分钟完成可以的小画作。随后，老师会指导宝宝们绘制医生护士的制服和医院环境，让宝宝们了解医院的感觉。

3. 环节体验

让宝宝们亲手体验手部洗涤，老师将洗涤过程分为若干小步骤，依次让孩子们体验，最后让宝宝们独自完成操作，让孩子们掌握基本的手卫生技巧。

4. 社交互动

学生分组进行团队卫生管理。通过团队合作，让宝宝们维护教室和教学设备的卫生，养成维护整洁的良好习惯。

四、教学效果

本课程的教学重点在于让宝宝们认识环境卫生的重要性，并通过团队互动让宝宝们养成维护整洁的良好习惯。通过本次教学，宝宝们可以正确掌握手卫生技巧，还可以学习到医生、护士的工作，并且体验医院的感觉。让宝宝们养成爱护卫生的好习惯，提高个人卫生素质，有利于他们的健康成长。

干净的宝宝教案 篇8

干净的宝宝教案

一、引言

干净卫生是每个家庭的基本要求，给孩子养成良好的卫生习惯，不仅可以保护他们的健康，还能培养他们的自理能力和责任感。一天一天的生活习惯培养，孩子们成长过程中的每一个细节都与之相关。在这个教案中，我们将介绍如何教育孩子养成良好的卫生习惯，培养他们成为干净整洁的宝宝。

二、教育宝宝洗手的重要性

1. 介绍手的容易污染和传播细菌的情况，让宝宝了解到洗手的重要性。

2.示范正确的洗手方法，注重选用适合宝宝的无菌消毒洗手液。

3.让宝宝自己动手尝试洗手，表扬他们的努力并加强鼓励。

三、教育宝宝保持整洁的卧室

1. 养成每天整理床铺的习惯，让宝宝明白整洁的床铺对健康和舒适的重要性。

2.教宝宝如何整理衣物和玩具，营造整洁的卧室环境。

3. 规定宝宝每天清洁自己的卧具和房间的时间，培养他们独立自理的能力。

四、教育宝宝保持清洁的饮食习惯

1. 介绍食物的卫生问题，让宝宝明白吃干净的食物对身体健康的重要性。

2.教育宝宝如何正确洗手和清洗食具，避免细菌传播。

3. 教育宝宝使用餐具，不乱丢垃圾，保持餐桌的整洁。

五、教育宝宝保持个人卫生

1.教育宝宝每天刷牙，并示范正确的刷牙方法。

2. 提醒宝宝洗脸和洗澡的必要性，教导正确的洗脸和洗澡方法。

3. 教育宝宝剪指甲，注意足部卫生和清洁。

六、结语

通过以上的教育方法，让孩子们能够养成良好的卫生习惯，保持整洁干净的生活环境。同时，培养孩子的自理能力和责任感，为他们的未来发展打下坚实的基础。不断鼓励和表扬孩子们在卫生方面的努力，让他们成为干净整洁的宝宝。

干净的宝宝教案 篇9

主题：干净的宝宝教育

幼儿时期是孩子身心发展的重要阶段，此时孩子需受到良好的家庭教育，而干净的生活习惯则是一项重要的教育内容。本文从以下四个方面来介绍如何进行干净的宝宝教育。

一、家长的爱心引导

家长是孩子最亲近、最信任的人，因此为孩子的生活习惯奠定坚实基础需要家长的爱心引导。父母要带领孩子养成勤洗手、勤刷牙、勤洗澡等好习惯，同时也要给孩子营造一个整洁、卫生、舒适的生活环境。例如，给孩子准备干净柔软的毛巾、洗发水、沐浴露等用品，让孩子能够感受到洗澡的舒适感，进而愿意养成洗澡的好习惯。

二、诱导孩子自觉爱卫生

要想孩子自觉地爱卫生，首先必须让孩子认识到卫生的重要性和好处。如何让孩子自觉爱卫生呢？可从以下几个方面进行诱导：

1、听故事。给孩子讲寓言、童话故事、励志故事等。这些故事中往往会让孩子感受到保持干净卫生的必要性，从而潜移默化地养成自觉爱卫生的好习惯。

2、玩卫生游戏。适当引导孩子玩一些卫生游戏，例如“找茬游戏”、制作手洗液、认知消毒液等游戏，不仅能增加孩子的好奇心，更能让孩子在游戏中了解卫生知识，从而培养自觉爱卫生的好习惯。

3、亲身示范。家长可以通过自身行为为孩子树立榜样。例如，父母经常洗手、勤刷牙等行为，在孩子眼里便会成为正常的行为表现，从而受到孩子的模仿。

三、塑造孩子的良好卫生习惯

要养成孩子好的卫生习惯，需要从小事做起。以下是几个养成良好习惯的方法：

1、勤洗手。在进食、接触脏物、外出回家等过程中，都应要求孩子勤洗手。

2、勤刷牙。刷牙应该成为孩子生活自觉的一部分。亲自帮孩子刷牙教育孩子，让孩子学会正确的刷牙方法。

3、勤洗澡。减少看电视、玩电脑等娱乐活动时间，给孩子留足够的时间洗澡。

四、定期检查和激励

养成良好的卫生习惯是需要时间和耐心的。家长应该定期检查孩子的生活习惯，看看孩子是否做到了勤洗手、勤刷牙、勤洗澡等好习惯。同时，也需要及时对孩子的好习惯进行激励和奖励，鼓励孩子坚持好习惯，进而树立自觉爱卫生的好习惯。

综上所述，干净的宝宝教育不仅是培养孩子卫生习惯的过程，更是让孩子从小养成自我保健意识的过程。只有家长和孩子共同努力，营造干净、卫生、健康的生活环境，孩子才能健康成长，迈向更美好的未来。

干净的宝宝教案 篇10

干净的宝宝教案

一、教案的背景分析

在日常生活中，儿童的个人卫生习惯是重要的，对于培养干净的宝宝习惯，不仅仅涉及到孩子的健康与安全，还直接影响到他们在社交场合的形象和自尊心的建立。因此，在幼儿教育中，培养干净整洁的生活习惯是必不可少的。本教案将针对幼儿园大班的孩子，通过多种形式的活动，帮助他们养成良好的个人卫生习惯。

二、教学目标

1. 培养幼儿关注个人卫生的意识，认识到卫生的重要性；

2. 培养幼儿日常生活中的个人卫生习惯，如勤洗手、按时刷牙、梳洗整齐等；

3. 培养幼儿良好的社交礼仪，如打喷嚏时遮住口鼻、咳嗽时用纸巾遮挡等；

4. 培养幼儿维持环境整洁的习惯，如保持桌面干净整洁、将垃圾放入垃圾桶等；

5. 通过游戏和实际操作，培养幼儿的自理能力。

三、教学内容和教学活动

1. 介绍干净的重要性

活动：观看有关卫生的故事视频，让幼儿认识到保持干净的重要性。

2. 勤洗手

活动：教授儿歌《洗手歌》，带领幼儿一起唱歌，学习正确洗手的步骤。

3. 按时刷牙

活动：观看卡通动画《牙牙洗牙》，引导幼儿按时进行正确的刷牙行为，并与其他幼儿分享刷牙经验。

4. 打喷嚏和咳嗽礼仪

活动：模拟情景，幼儿轮流扮演打喷嚏和咳嗽的角色，学习用纸巾遮挡口鼻的正确方法。并观察日常生活场景中的行为规范。

5. 梳洗整齐

活动：帮助幼儿了解梳洗整齐的重要性，演示正确梳洗头发、穿衣服、擦脸等步骤，并让幼儿自己动手操作。

6. 维持环境整洁

活动：带领幼儿一起整理教室和个人所用物品，教授正确的收纳方法，并制作干净整洁的环境海报。

四、教学方法和教具

1. 讲授：通过观看故事视频、卡通动画等，讲述个人卫生的重要性和正确的行为方式。

2. 演示：通过模拟情景，演示正确的卫生行为和日常生活习惯。

3. 游戏：通过各种游戏形式，让幼儿在玩乐中学习个人卫生和生活习惯。

4. 互动：与幼儿互动交流，在实际操作中引导他们养成良好的习惯。

教具：故事视频、卡通动画、儿歌、纸巾、海报制作材料等。

五、教学评价方法

1. 观察：观察幼儿在日常生活中是否养成良好的个人卫生习惯；

2. 问答：提问幼儿关于个人卫生的问题，检测他们对相关知识的理解；

3. 游戏表现：观察幼儿在游戏中的表现，包括模拟情景中的行为和操作。

六、教学扩展活动

1. 参观医院或社区卫生站，了解更多关于卫生的知识；

2. 邀请家长到幼儿园分享个人卫生的经验和方法；

3. 组织幼儿参加公益活动，如参与社区清洁、垃圾分类等。

通过这些教案和活动，可以培养幼儿的个人卫生意识，帮助他们养成良好的卫生习惯，提高生活质量，增强自信心，为他们未来的健康和社交能力打下坚实的基础。

干净的宝宝教案 篇11

主题：干净的宝宝教育

作为家长的我们，都希望孩子干净、健康地成长。而要培养宝宝的自我卫生习惯，从小建立正确的卫生观念就变得至关重要。如何教育干净的宝宝呢？

一、从妈妈的示范开始

孩子是最喜欢模仿父母的，所以父母应该始终保持自己的个人卫生，不仅仅是外表，还要注重日常生活中的细节。在孩子面前洗手、刷牙、洗脸时，要让孩子观察自己的动作和步骤，逐渐让孩子理解何为干净，养成好卫生习惯。

二、游戏化指导培养

给孩子游戏化的指导，会让孩子有更大的创造性和想象力，同时也能激发他们对卫生的兴趣。例如，给孩子看图画书，让他们辨认不同的卫生环境，如：乘坐公共交通工具时应该注意什么，饮食及厕所的卫生问题等等。同时可以根据图画书的情节，和孩子一起猜测下一步会发生什么，从而让讲解更有趣味性。

三、培养孩子自我卫生习惯

在饭前、饭后、外出回家等主要洁身的时间点，要提醒和指导孩子正确的卫生习惯。例如：养成洗手的好习惯，早晨刷牙漱口，饭后要注意清理牙齿，喝水要注意卫生等。通过每日的训练和实践，这些卫生习惯会变成孩子的自觉行为，而且让孩子理解他们是为了自己健康着想的，使他们懂得了自我保护。

四、培养孩子的卫生环境意识

卫生不仅仅是关乎个人健康，还关乎着整体环境。教会孩子如何保持周围的环境清洁和整洁，能够培养孩子的责任感和爱护环境的意识。例如，告诉孩子垃圾要分类，纸张类和厨余类等。教孩子应当坚决排挤小虫子和蟑螂，并学习清理卫生区中一些小细节。提醒孩子切忌在公共场所随便吐痰、扔垃圾等行为，树立正确的公共意识，它是引领新时代的基础。

五、鼓励孩子做家务

除了负责自己的卫生卫生问题，孩子还可以参与家庭的卫生保洁行动。家务是一项良好的锻炼孩子自我管理能力的方式，它同时培养了他们的劳动意识和责任感。例如，让孩子拖地、扫地、擦桌子等，同时也让他们了解做好家务可以创造一个更舒适、洁净的生活环境。

在教育干净的宝宝这一过程中，对父母来说既是一项责任，也是一项挑战。在鼓励孩子养成好卫生习惯的同时，也应该注重与孩子的沟通和理解；尽可能地引导孩子自我管理和自我保护，同时也让他们学会互相保护，营造一个更加美好的生活环境。

干净的宝宝教案 篇12

干净的宝宝教案

【引言】

幼儿的身心健康与个人卫生息息相关，良好的个人卫生习惯不仅可以预防疾病，保障身体健康，也是培养孩子良好品德和形成自理能力的基础。因此，我们特别设计了这个主题为“干净的宝宝”的教案，旨在教育幼儿培养良好的个人卫生习惯，保持身心健康。

【一、目标】

1. 培养孩子对个人卫生的重视意识。

2. 教育孩子正确的洗手、刷牙、洗脸等个人卫生习惯。

3. 提高孩子自理能力，培养他们的独立性。

【二、教学内容】

1. 个人卫生的重要性：介绍为什么个人卫生很重要，幼儿可以通过绘画、故事、互动问答等方式参与探讨。

2. 洗手的正确方法：示范正确的洗手方法，包括使用肥皂、洗手液，擦手的方法，重点强调在特定情况下如何更加彻底洗手。

3. 刷牙的正确方法：让孩子了解要定期刷牙的重要性，展示正确的刷牙姿势，教授正确的刷牙时间和刷牙区域，并帮助孩子养成良好的刷牙习惯。

4. 洗脸的正确方法：解释如何正确洗脸，提醒孩子用温和的洗面奶，轻轻按摩，洗净脸部污垢，也要注意冲洗干净。

5. 指甲的修剪：展示正确的修剪指甲的方法，教育孩子及时修剪指甲的重要性，以及避免用指甲咬物品的坏习惯。

6. 常见传染病的防治：通过故事、图片等形式介绍常见的传染病，如感冒、流感等，并教育孩子如何预防，如勤洗手、避免与生病的人接触等。

【三、教学方法】

指导式教学、示范引导、情景模拟、角色扮演、小组合作、游戏等。

【四、教学过程】

1. 导入：通过播放一段关于个人卫生重要性的视频或展示相关图片，引发孩子们对主题的兴趣。

2. 活动1：用幼儿喜欢的绘本或故事讲解个人卫生的重要性，然后进行互动问答，让孩子们自己思考问题的答案。

3. 活动2：示范洗手的正确方法，并让孩子们尝试模仿。可以使用荧光油或者老师化妆为孩子出示不同的情景，引导他们选择正确的洗手时机和方法。

4. 活动3：展示刷牙的正确方法，用牙刷和牙膏模型进行演示，并鼓励孩子们模仿刷牙动作。

5. 活动4：展示洗脸的正确方法，并让孩子们根据指导自己尝试洗脸，老师可以一边示范一边指导。

6. 活动5：介绍如何修剪指甲的正确方法，然后为孩子们展示修剪指甲的步骤，鼓励他们自己动手尝试，并提供指导。

7. 活动6：通过图片或绘本介绍常见传染病及其预防方法，鼓励孩子们自己谈论如何预防疾病。

8. 小结：总结个人卫生的重要性和正确的做法，并进行复习。

【五、总结】

通过本教案的实施，希望能够引导孩子们认识到个人卫生的重要性，养成良好的卫生习惯，保持身心健康。在教育过程中，教师可结合孩子的实际情况和兴趣，创造多元化的教学活动，提高孩子的参与度，激发他们对个人卫生的兴趣，使他们能够在日常生活中主动关注自己的卫生状况，树立正确的卫生观念，养成良好的卫生习惯。