晨读活动总结

晨读活动总结【篇1】

晨读诵读活动总结

晨读诵读活动是一个旨在培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的活动。通过每天早晨集体诵读的方式，学生们能够更好地感受到阅读的魅力，并在这个过程中提高自己的语言表达能力。以下是对晨读诵读活动的详细总结。

晨读诵读活动的时间安排非常合理。早晨是一天中人们最清醒、思维最活跃的时间段，因此选择早上进行集体诵读正是对学生的一种有效利用。这样一来，学生们能够在课前静下心来，聚焦于阅读，全神贯注地投入到诵读活动中。校园里的空气清新，阳光明媚，这也让整个活动充满了积极向上的氛围。

晨读诵读活动的内容选择丰富多样。活动组织者精心挑选了一系列文学经典，如诗歌、散文、名著等，以及一些优秀的现代作品。这些文学作品既有助于学生们培养对文学的欣赏能力，也充实了他们的知识储备。同时，活动组织者还鼓励学生们分享自己喜欢的读物，这样不仅增加了学生之间的互动交流，还能让学生们从彼此的选择中拓展自己的阅读领域。

在诵读的过程中，学生们通过大声朗读和默读两种方式来诠释文学作品。大声朗读能让学生们更好地发现文字的美感和韵律，同时也有助于他们培养自信和表达能力。默读则是让学生们在内心默默地感受并理解文学作品，培养自主阅读能力。通过两种方式的切换，学生们可以有机会练习不同的阅读技巧，并从中收获更多。

晨读诵读活动还注重培养学生们的合作意识和团队精神。每天早上，学生们都要分成小组进行诵读。他们要互相激励，共同完成每一次诵读任务。在小组中，他们相互纠错，分享阅读心得，从而相互促进，共同进步。这种合作模式让学生们了解到只有团结一致，才能取得更好的阅读效果。

晨读诵读活动还开展了一系列有趣的补充活动，如诵读比赛、名句摘抄等。这些补充活动不仅增加了学生们的参与度和兴趣，还激发了他们对阅读的热爱。诵读比赛激发了学生们的竞争意识，他们努力把自己最好的一面展示给大家。而名句摘抄活动则让学生们有机会分享自己在阅读中所感悟到的精彩语句，进一步深化了他们对文学的理解和体验。

通过这次晨读诵读活动，学生们的阅读能力得到了明显的提高。他们的阅读速度和理解力都有所增加，对语言表达也更加自如。更重要的是，他们对阅读产生了浓厚的兴趣和热爱，从而培养了终身学习的意识和习惯。

总体而言，晨读诵读活动是一次极富意义的活动。通过每天的集体诵读，学生们不仅提升了自己的阅读能力，还培养了合作意识和团队精神。这种活动的落实不仅能够促进学生的全面发展，还能够在整个学校营造出浓厚的阅读氛围。希望学校能够继续举办类似的活动，让更多的学生受益，享受阅读的快乐。

晨读活动总结【篇2】

一、活动目的

旨在为广大会员提供一个交流平台，提高英语，共同进步：帮助会员养成坚持晨读的习惯，使之从中获益，提高自身综合素质，更好融入团队合作中。此外，本活动也为建设和谐校园，带动校园文化进步贡献一份力量。

二、活动时间和地点

每天（包括周六日）早晨6 ：00至6：50，16幢草坪（大石头旁）

三、活动前期准备

①会员人手一份所要教授到的疯狂英语内部资料。

②讲师充分备课。

四、流程及注意事项

说明：

晨读分为两大时间板块：

第一板块为会员自由支配时间：会员可携带自己想朗读的'材料较早来到指定地点（待定）进行自由晨读。

第二板块为集中授课时间：俱乐部会在一周中选取一天进行大课讲授。

①干事、组长和讲师每天每人定量和两位会员进行交流，听取会员对教学内容及社团发展个方面的意见和建议并认真做好记录。

②如上大课，在上大课前分组把会员集合起来，由各组长带喊本组口号然后集中进行大课讲授。

③由主席及选取的会员一起带读决心书。

④讲师用幽默、夸张、易懂的方式进行授课，让会员现学现卖，马上脱口而出。

⑤课后由主席带喊俱乐部口号。

⑥晨读结束及课后交流。

注意：

①干事和各部长要求在6 ：00 之前赶到并马上进入晨读。迟到的干事只需道歉，毋需解释。

②组长做好各组会员的出勤记录并上报，若当天有课讲师将另选时间给缺席的会员补上。

③干事收集会员的意见和建议并以书面形式记录下来，亟待解决的问题马上上报，其他问题在周五晨读时上交。

④讲师在授课时要注意与会员的互动，眼神交流等。

五、总结

活动后及时总结其中的做得好的地方与不足，在下次活动中避免相同失误，把活动做得更好。

晨读活动总结【篇3】

2010-2011学年度物电晨读园活动总结

为了提高学生的英语学习兴趣，提高学生的英语口语水平，提高大学英语四、六级考试的通过率，最终在我校营造良好的学习氛围。大一新生刚刚步入大学校园，不知如何应对将要面临的大学生活，正处在一个徘徊不前的境地，又因为大二学生备战四六级考试，而我们学习部历年来都有举办“晨读园活动”的传统，正是基于这三点我们发起了“物电学院晨读园”的活动。经过我们的共同努力，从11月10日至12月8日（每周一至周五上午7:00

为期一个月的晨读活动已圆满完成。

在此期间我们经过了写策划书、活动的前期工作准备、下宿舍宣传和悬挂横幅等环节，然而当工作真真正正开始时我们才感觉到工作的艰苦与繁重。首先困扰我们的是我们的员工应该早起。按照规定，我们必须在6:40前集合，这要求我们在6:40集合

10在左右起床。对于我们这些经历过高考的人来说，早起是小菜一碟，但坚持21天不容易。一切事情好似昨天才着手安排，一眨眼到今天活动却已圆满结束，确实有像是“逝者如斯夫”的感慨！

不可否认活动虽苦，但自有“乐”在其中，此次活动使我们学习部的四个人因工作的关系时时的处在联系之中，这样从一定的程度上加深了我们之间彼此的感情，让我们更加了解彼此，相信彼此。在活动中，有许多快乐的事情，让人不时沉浸其中。

在活动过程中：

1、 学院学习部每天委派专门的负责人（学习部及参与本次晨读活动的部门）进行考勤签到，要求考勤人员每天早晨坚守岗位从6点40分一直到7点10分签到完毕。

2每周五，学习部收集每节课的晨读签到表，并详细登记不出勤的名单和次数。

三。学习部每周制作晨读报告，分发给各班英语教师。

俗话说：“金无足赤，人无完人”这句话应用到我们这次的活动也是如此。世上没有十全十美的人和事。下面，我将这项活动的利弊总结如下：

活动中的优点：

一、签到表的制作。本次签到表与往年的签到表在结构上有很大的不同，最明显的就是每周的单数天与双数天是从中间分开的。另外把签到表贴在桌子上，可防止学生把签到表拿出桌子范围引起混乱，又可使负责人更好的管理签到防止代签、补签。

2，每个星期结束时，我们的学习部门将主动与每个班级的英语老师联系。通过这个方法能使老师了解本周他们班的报到情况，并能及时的提醒老师出现的新情况，让老师能尽快的做出最适时、最有效的调整。

三、在此次晨读活动中有很多爱好英语的同学每天都能积极认真的进行晨读，充分利用早晨的时光；同时也使大部分同学养成了早起的好习惯，虽然这次晨读活动已经结束，但很多养成早起的同学依然会坚持每天的晨读。

四、通过此次晨读活动确实提高了物电学院的学习氛围。

五、通过此次活动更进一步培养工作人员对工作的积极性、责任感，同时达到相互合作、相互监督大家共同进步的效果。

活动中的缺点：

一、有严重的代签和补签现象。

2，有些学生只是签到，签到就离开，没有进行早读，没有达到早读活动的真正目的。

3、 由于签到人数众多，工作人员无法在截止日期（7:10）收到所有的签到表，签到时间总是延迟。

四、工作人员有迟到甚至不到，对工作不认真，甚至是帮别人签到的情况。

五、纪律混乱，毫无秩序，这是同学们不自觉遵守签到规定，同时我们工作人员不认真、不严谨有关，知道这个原因后我们在以后的工作中会更加改进的。

这一次的晨读这不仅仅是因为我们得到了全院领导和全体老师的大力支持，也不单单是因为我们全体工作人员的热忱付出，这更是源于同学们的理解和对学习英语的重视。同时，特别感谢主席团、信息网络部、卫生劳动部、纪检部门。

没有你们的支持与参与，我们这次活动不会结束的如此圆满，这辉煌的成功不仅得益于我们本部门工作人员的辛勤努力,更重要的是和你们的团结协作，我们永远也不会忘记你们！谢谢！

在以后的活动中我们要改进活动的实效性,并针对活动中存在的问题,提出合理化的解决方案. 我们要总结出每次活动中的优点与不足之处,学会吸其精华去其糟粕，从获得的经验和教训中认真学习，在以后的活动中争取办的更完善。

物理与电子工程学院学习部

2010年12月11日

晨读活动总结【篇4】

“我们是清晨的第一缕阳光”活动总结

晨读实施方案

、特色活动简介

(1)主题:我们是清晨的第一缕阳光

(2)参与人员:xx学院本部09级学生

(3)时间:每周二至周五6:50至7:30

(4)地点:一教101,102,103

、活动成效

1、预期目标:

今年是我校学风建设年，为推进我院学风建设，特开展晨读晨练活动。培养大学生积极向上、勤奋学习的精神风貌、持之以恒的学习精神，使之养成良好的学习、生活习惯，以适应现代社会对现代医学生水平的高要求。

2、实际成效:

本次晨读活动的举办加强了大二学生的自我学习能力,提高了我院学生的学习积极性,培养了勤奋学习的精神风貌,在同学们积极上进的态度上和老师们的支持下本次活动取得了很好的效果。

3、活动最有特色的部分:

"一天之计在于晨",早晨空气清新,人经一夜之息,头脑颇为清醒,精力很旺盛,此时最宜晨读,挟一本心爱之书开始新的一天。晨读可以训练说话的条理性,同学们可以大声的朗读记忆,不必过于拘谨与含蓄,在此活动举办过程中同学们可以通过此次机会来训练与练习自己的语言的感觉。

3、活动小结

晨读活动是本系的特色活动。在学术委员会例会上，我们还介绍了活动的目的和意义。一是提升学生的人文素质，二是促进学生养成良好的阅读习惯和生活习惯。活动后我们也组织调查了一些同学的意见,通过整理与调查,大家都觉得次活动举办的很好,纷纷讲诉了晨读以来自己和身边同学的可喜变化,对晨读活动开展的形式,时间,地点,鼓励方式,组织形式等同学表达了自己的看法和见解。

活动不足之处:

1、没有大范围的参与

2、活动影响力度不够

四、活动感想

为了促进营造良好的学习氛围，升华大学生的学习热情，勤勉学习的思想。

针对以上问题,本部学习部在9月下旬策划并开展了晨读的活动,本次活动主要针对09级学生,进入大二随着晚自习的自愿自习很多同学慢慢养成了自由散漫的性格,不加重功课的自主复习与缺乏学习主动性。为了解决这些问题我们特向学校申请教室给予早晨自习,活动的开展本部工作人员也相应的去了解观察晨读的状况,实际效果比预期效果要好,从而可以看出大部分同学还是喜欢并接受此项活动的。

“一日之计在于晨”，早上是我们学习生活中的**时间，“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”。“讲解是死的，如同进行解剖，朗读是活的，如同给作品以生命”；古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最。

因此，晨读是百利而无一害的。

要使晨读真正起到树立良好学习风气的作用，就要大家都来参加才有效果，如果只是几个学习比较勤奋的人参加了，那就失去了它的意义，因为学习勤奋的人无论是否采取这样的措施，他都会自觉地学习。针对这一点，我部制定相关的奖惩制度，对于积极性较差的班级给予处罚。在晨读中表现很好的班级给予奖励，发挥榜样的作用。

历时几个月的晨读让同学们养成了良好的读书习惯和生活习惯,鉴于大二的晨读取得了良好的效果与反响,本部门也将在此后的工作中开展大一的晨读活动,让xx学院全体学生都参与进来,共创美好的学习氛围。

感谢校领导的支持，各个班级的值周班干的配合，我部一定不辜负众望，定会将晨读活动坚持下去。

xx学院

学生会学习部

2010年12月3日

晨读活动总结【篇5】

一、活动背景

**届会员的加入要求EIA各部门进行进一步的调整、组合，以达到会员的期望，提高会员的英语口语、听力水平，落实EIA的职能，因此特意开展英语晨读角，为会员提供学习英语的平台。

二、活动目的、意义、目标

提高会员英语水平，改变会员只会笔试而缺乏口语经验，以至于不能和外国人交谈的现状，让会员能够有所学、有所悟。同时可以锻炼各部的组织、协调能力。

三、资源需要

人力：组织者、参与者、监督者物力：手提电脑、英语资料

四、活动开展

时间：每周一至周五6：40-----7：30（雨天除外）

地点：五教前的草坪

活动步骤：

（1）每晚确定第二天参与人数，确定大概要打印的资料份数，将听力原文发放（也可用飞信）

（2）听力材料在开始时选取一些短语，放后要求听懂的会员复述，重复放几次并让剩下的人复述。在发材料根据它再听。

（3）后期听力资料可改为猜谜、故事、情景对话、电影、音乐等，主办人要将生词、发音较难的进行详细解析。

（4）待到人数固定下来后，扩大活动范围，将口语部会员分组，每两人带16个，若有新成员加入再加组。

晨读活动总结【篇6】

为了提高同学学习英语的热情，培养良好的学习习惯，营造积极向上的学习气氛,在领导、老师的认真指导和大力支持下，由外语系学生会学习部牵头组织一次为期一个半月的集体晨读活动。在这一个半月以来，同学晨读情况良好，大多数同学能够准时、认真地进行晨读。

在活动中，大多数学生不仅能按时到达操场，而且能提高他们的综合素质。主要表现为以下几点：

（1） 自主学习能力得到提高。在没有老师和班长的监督下，学生们可以在早上独立、自觉地阅读。学生自主选择阅读材料，培养自学能力，提高自我意识。

（2） 增强了团体意识。商英2、4、6班以学习小组的形式开展了晨读活动。在学习小组中，组长带头，每个成员以对话和朗读的形式进行晨读。

这不但能够提高同学的口语能力，而且小组成员之间也能相互带动、共同促进，形成积极向上的学习风气，增强了同学的团体意识。

（3） 养成了良好的学习习惯。大部分同学们在活动期间都能坚持按时晨读，有利于对英语进行更好地学习，且形成了有序健康的生物钟，有利于身体的健康。这种良好的学习习惯应该要继续保持下去，并把这种坚持不懈投入到今后的学习、工作当中去，会达到事半功倍的效果。

但是，晨读过程也出现几点问题，具体如下：

(1) 一小部分同学出现迟到、早退、甚至缺勤的现象。尤其是天气变差时，这种现象更为严重。

（2） 他们中的一小部分人和人群聊天，浪费宝贵的时间。

（3）有些学生漫无目的地阅读，没有根据自己的需要而选择合适的阅读材料，导致早晨阅读效率低下。

（4） 上午阅读没有新的阅读安排。像往常一样大声朗读和对话会导致上午阅读的不活跃气氛。

今后的日子当中，这类形式的晨读活动应该要继续下去，并不断地总结经验，改善活动的不足，为下次的举办而奠下坚实的基础。通过宣传，让没有坚持今早阅读活动的学生了解早读的好处，让这些学生积极参与其中。同时，为了让晨读能优质、高效继续进行下去，我们可以适当调整晨读的时间和更换场地，营造出新的学习氛围，增加晨读形式，让同学积极投入到晨读活动之中，为同学的学习打下坚定的基础，营造出活跃的学习气氛。

外语系学生会学习部

2011年11月4日