大班第二学期教学总结

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大班第二学期教学总结1000字(篇1)

大班第二学期教学总结

作为教育工作者，我有幸参与了大班第二学期的教学工作。通过多年的工作经验，我深知教学工作的重要性以及对学生的影响。在这篇文章中，我将对大班第二学期的教学进行总结，并分享一些我从中得出的经验和教训。

对于大班的学生来说，他们正处在快速成长和发展的阶段。因此，在第二学期的教学中，我注重培养他们的自我认知、学习态度和社交能力。我设立了一系列的学习目标，帮助他们了解自己的优点和不足，并激发他们的积极主动。为此，我鼓励学生在学习过程中提问、思考并表达自己的观点。我还经常与他们进行交流，了解他们的需求和困惑，并对他们的努力和进步给予及时的肯定和鼓励。

我注重提供多样化的学习资源和活动，以激发学生的学习兴趣和动力。我使用了各种媒体和教学工具，如图片、音频、视频和实物等，帮助学生理解和掌握知识。同时，我组织了一系列有趣的课堂活动，如角色扮演、小组合作和实地参观等，以丰富学生的学习经验。通过这些活动，学生能够更好地探索和应用所学知识，并培养与他人合作和交流的能力。

我还注重培养学生的良好学习习惯和道德观念。在第二学期的教学中，我鼓励学生形成良好的作息规律，注意个人卫生和安全，并尊重他人的权益和差异。我进行了一系列的道德教育活动，教导学生如何诚实守信、友善待人、关心他人和珍惜资源。通过这些活动，学生能够培养积极向上的品质，并为将来的学习和成长打下坚实的基础。

在大班第二学期的教学中，我也面临了一些挑战和问题。由于学生的年龄和个性差异较大，他们的学习进度和能力也各不相同。因此，我需要采用灵活多样的教学方法和策略，以满足每个学生的学习需求。在教学过程中，我需要不断反思和调整自己的教学方式和方法，以提高学生的学习效果和积极性。我需要与家长保持密切的沟通和合作，以共同关注学生的学习和成长。

小编认为，大班第二学期的教学工作是一项充满挑战和机遇的工作。通过我的多年教育经验和努力，我成功地培养了学生的自我认知、学习态度和社交能力，并为他们提供了丰富多样的学习资源和活动。我也意识到自身在教学过程中的不足和需要进一步改进的地方。我会持续地学习和成长，为学生的教育发展贡献自己的力量。希望在未来的教学工作中，我能够更好地启发学生的潜能，培养他们的全面发展，并为他们奠定坚实的学习基础。

大班第二学期教学总结1000字(篇2)

时间过得真快，转眼之间，一个学期很快就过去了，我们大班的幼儿也即将离开幼儿园，升入小学，成为一年级的小学生，开始新的学习和生活。幼儿经过三年的幼儿园学习和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，现将本学期的工作从以下几个方面作一个总结。

一、教育教学工作

本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，开学初我们就明确了本学期的教学重点工作，根据幼儿园《教育指导纲要》、《中心园教育教学计划》，综合本班幼儿的实际情况，我们从使用的《多元整合活动课程》教材中确定了本学期所要开展的主题教育：《生活小卫士》《我身边的科学》《奇妙的动物世界》《我要上小学了》等，并于每周初制定出具体的教育教学计划，每周认真填写周计划表，每天按计划进行教育教学，在教学过程中注意多学科的整合。大班幼儿的学习能力比较强，吸收新的知识比较快，所以在教学过程中我们经常采用操作、探索、讨论等教学形式，这样能较好地激发幼儿的积极性和主动性，通过一系列的活动孩子们在认知、情感、动手操作等方面的能力都得到了一定发展。

二、保育工作

本学期我们积极做好卫生保健工作，搞好班级卫生、个人卫生工作，对活动室、午睡室，幼儿用品等按要求进行定

期消毒、清洗、爆晒，认真做好消毒记录。在幼儿的日常生活环节中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，督促他们注意个人卫生，对生病的孩子多留心，提醒他们喝水、吃药，发现幼儿有异常情况及时进行处理并记录。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动，并在体育活动中渗透安全教育，让幼儿掌握一些基本的自我保护意识。坚持让幼儿每天记录天气情况，并教会幼儿能根据气温的变化及时地增减衣服。

三、环境创设

结合幼儿园研究课题和教育主题活动的开展，以及季节，节日的变换，我们对班级的环境进行了积极的创设，教师和幼儿共同创设了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小学了》《毕业照》《我们爱运动》《种子变变》《花草名信片》《庆祝六一》《放风筝》《笋林》《小鸡出壳》等墙饰，在创设材料的选择上充分利用废旧材料和农村自然材料，注重让孩子参与到其中，让他们亲手去制作。幼小衔接工作幼小衔接工作是本学期的一个重点工作，为此我们开展了《我要上小学了》主题教育，并围绕该主题组织了一系列的活动和环境创设。组织幼儿到小学参观，参观后让幼儿画出心目中的小学和小学老师，说出小学生的学习生活和幼儿园有什么不同的地方，让幼儿在心里上作好上小学的准备，以积极地态度迎接即将到来的小学生

活。利用开家长会的时间向家长宣传、介绍如何做好幼小衔接及入小学前应做的一些准备工作。

四、家长工作

平时利用电话联系、家长早晚接送孩子的机会与家长随时交流幼儿在园情况和在家的生活情况，争取与家长的教育思想达成一致。月末发放《家园联系册》让家长了解幼儿在园的表现，争对幼儿出现的一些问题行为与家长交谈。充分利用一些节日资源组织丰富多彩的活动让家长参与进来与幼儿度过，如；“六一”儿童节让家长来看幼儿的舞蹈表演节目。通过这一系列的活动让家长了解了幼儿在园内的生活学习情况以及幼儿园的教育教学特点。本学期我们班的陈旺小朋友还获得了镇上的红花幼儿。我班还排练了舞蹈《千手观音》等，参加庆“六一”文艺活动，这样既取得了荣誉也提高了幼儿素质。

五、不足及反思

当看到孩子们健康成长，就要进入小学学习，我感到很高兴。总结这个学期点点滴滴，不仅孩子们的各项能力得到了发展，我们也取得了许多宝贵的工作经验。但在工作中也存在着一些不足；

1.幼儿常规工作不抓得到位。在户外活动和日常生活环节中幼儿之间有追逐打闹现象，安全意识不强。

2.区域游戏开展的不到位。在平时游戏过程中忽视了区域游戏的指导，幼儿的游戏水平提高不大。在以后的工作中我们将根据以上存在的不足认真的反思不断的改进

大班第二学期教学总结1000字(篇3)

小班美术教学小结

土官小学杨光希这个学期，我不仅担任本班美术老师，还担任美术兴趣班老师这个类的。上学期小班的美术主要是培养孩子对美术的兴趣。主要方式是上色、加色。整个学期，孩子们的绘画水平有了一定的提高。本学期在培养孩子艺术兴趣的基础上，注重孩子知识和经验的积累，培养孩子的创新能力。我以引导为主，强调创造的过程，注重孩子的情感体验，与其他老师多交流了解孩子，积极观察分析孩子的各种情况准确把握，适时以适当的方式教孩子.给孩子技能和技能，让孩子在心里画画，促进孩子个性的发展。

孩子们从小就喜欢涂鸦，他们把涂鸦作为一种自由玩耍的活动。借助绘画，孩子们可以充分发挥想象力和创造力，但小班的孩子年纪小，控制力差，绘画水平低。他们正处于涂鸦时期。对艺术活动产生兴趣的关键。

1.丰富孩子的感性体验。

春天，它蕴含着无限的奥秘和想象的空间。所以在美术教学的开展中，我尽量去捕捉孩子们感兴趣的东西，让他们用感官去看、摸、尝、玩，在教学过程中，给孩子更多的观察力，欣赏时间，引导他们仔细观察，在孩子的脑海中留下清晰丰富的印象，帮助孩子积累丰富的具体而直接的生活经验，激发孩子的绘画欲望和热爱绘画的欲望。比如在画“小蜗牛”之前，我们先让家长带孩子去观察小蜗牛，从它的形体、形状、身上的纹理等方面对蜗牛有一个初步的认识。不仅激发了孩子们的学习兴趣，还获得了很多关于蜗牛的感性认识，为画“小蜗牛”积累了丰富的经验，并在画面中更好的表达出来。

2.适当示范。

小班孩子在美感和形象思维方面还处于启蒙阶段，缺乏相应的表达能力。没有过程没有结果的情况，会让孩子对学习失去兴趣，不利于孩子艺术表现力的发展。为了避免幼儿机械地模仿范式，我给孩子演示的时候，不要求他们模仿，而是分析要表现的东西，然后展示他们的主要轮廓。在这个过程中，我结合了本班孩子的年龄特点，用自编的儿歌帮助孩子更好地理解和表达事物。

3.适当的指导。

小班孩子自我约束能力差，坐不住。他们总是喜欢在绘画活动中自言自语。我多次提醒和控制他们，但他们仍然吵闹，难以平静。他们的绘画水平也很低。我不能用绘画自由地表达我的感受。所以在画画的时候，我总是鼓励孩子边说边画，尽情释放自己的情绪，大胆地表达自己的感受。为此，我改变了以前的做法，相反，在绘画活动中，我引导孩子一边画画一边说话，例如：画孩子的身体时。孩子们一边画一边说：“一条线是给妈妈的，一条线是给爸爸的，另一条线是手拉手画的”，一边画一边说，孩子们已经掌握了绘画技巧，可以释放自己的感情.看，活动室有点乱，仔细看，孩子们很投入，生动有趣的画作已经完成。所以，在指导孩子画画的时候，引导孩子“说”是比较可行的。我允许他们在每次艺术活动后与同龄人交流和提问。比如，让孩子们悄悄告诉旁边的好朋友，“你在画什么？他们在做什么？他们在哪里？”起到相互学习、相互影响的作用，从而促进儿童大胆运用色彩、大胆表达和想象力和创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展儿童的口头表达能力。其次，在指导幼儿画毛毛虫的不同动力时，我尽量采用保持“基本形状”不变的方法，引导孩子让毛毛虫从不同的方向爬过来。通过多次示范、指导和练习，孩子们对此有了初步的认识，孩子们可以从不同的方向变出想象中的毛毛虫。所以对孩子绘画的要求更高，让孩子在原画的基础上得到不同程度的发展。

总之，在今后的美术教学活动中，还有很多地方值得我们去探索和反思。我会尽量探索适合孩子年龄特点的教学方法，让他们在积极快乐的心情中获得经验和知识，让每个孩子都能在不同的层次上进步。下学期，我会让孩子们尝试其他不同的绘画方法，比如卷轴画、吹画、染纸画、刮画等，极大地激发了孩子的兴趣和创造力。以孩子为本，不能把意志强加给孩子，要充分理解孩子，信任孩子，欣赏孩子，挖掘孩子的闪光点，关心孩子的创造潜能。

大班第二学期教学总结1000字(篇4)

大班第二学期教学总结

一、幼儿基本情况分析

我班共有34名幼儿，男生少，女生多。通过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿思维活跃，求知欲强。针对幼儿特点，我们将目光更多地投在了语言和艺术领域，并以此为突破口，全面带动幼儿的整体进步。

二、语言方面

1. 大部分幼儿具有一定的语言交往能力，能较准确地运用汉语表达自己的思想。

2. 在发展幼儿的创造性和发散性思维方面，我们鼓励幼儿自由畅想，通过开设“听故事，编故事”活动区，使幼儿在说、编故事方面得到了较大的提高。

3. 在倾听能力方面，由于平时教师较注重幼儿听故事、儿歌等能力的培养，所以，幼儿倾听习惯得到了较大的提高。

三、艺术方面

1. 通过一学期的训练，幼儿在绘画、手工技能方面有所提高。

2. 在音乐方面，由于采用了形式多样的歌曲、节奏、动作的表演形式，幼儿的节奏感有了明显的提高。

3. 在舞蹈方面，由于幼儿的热情高涨，在动作的协调性上有了较大的提高。

四、日常生活方面

1. 由于我班是一个新生班，所以在常规方面较严格。在学习和生活常规中，培养了幼儿良好的卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2. 培养了幼儿良好的生活习惯和基本的生活自理能力。

3. 在日常生活方面还需加强管理。如：逐步培养幼儿的劳动习惯和安全意识等。

五、家园联系方面

1. 及时与家长沟通，了解幼儿在家、在园的表现情况。

2. 及时更新家长知园地内容，让家长及时了解本班的活动安排及需要配合的注意事项。

3. 通过与家长的交流，共同配合教育幼儿所取得的效果也有了明显提高。在家园共育的过程中，我们非常重视与家长的沟通工作。如：要求家长配合教师准备孩子的学习学具材料等；利用接送孩子的时间与家长进行交流：了解幼儿在家的情况；利用家长接送孩子的时间与家长交换意见或建议等等。这一学期的成绩是可喜的：但也存在着一些不足。例如：在语言方面，大部分幼儿的语言交往能力还需加强；在艺术方面，幼儿的创造力和表现手法还需加强；在日常生活方面还需加强管理等等。我希望在今后的工作中能不断总结经验与教训，努力做得更好！

大班第二学期教学总结1000字(篇5)

时间过的好快，一晃又到了六月底，暑假也到了，小朋友可以放假了。现在回头看看，这几个月所经历的风风雨雨，有过辛酸，也有过开心，所以的一切都浮现在眼前，眼泪也不住的流了下来。6月底的时候，我的心情很复杂，自己总有一些说不出的感受。有一句话这样说：“日久深情。”真的很舍不得这些可爱的孩子。

一个学期即将结束，我对这个学期的工作进行总结一下。

一、教育教学工作

1、认真备课，提前做好备课工作

备课是确保教育活动能顺利完成的前提。上课时所需要准备的一些材料会尽量满足幼儿。每次教案都会认真写，做到目标明确、条理清晰。

2、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录

对于这一点，我虽然已经工作了快一年，但我发现自己的观察力不够，会重视一些表现好的小朋友，而对那些比较内向的小朋友却忽视了。由于我的忽视，我们班这学期发生了一次事故，韦佳宇小朋友独自一人离开教室，离开幼儿园，从这个角度来说，我的遇见能力不够，观察力也不够。我会在今后努力改进自己的缺点。

3、做好幼小衔接工作

这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的'第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备。幼儿早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包。养成良好的学习习惯，培养自理能力。经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，小朋友比较团结。

二、环境创设

环境是为教育教学活动服务的。我们老师教小朋友一些手工，让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。培养他们的动手能力，让他们学会自己独立。

三、积极开展各项活动

庆六一的活动，我们班幼儿表演了舞蹈《不怕不怕》，还获得了二等奖。虽然在练习的过程中，我们碰到了许多的困难，但是我和小朋友还是努力的把这次表演顺利的完成了，虽然效果不是很好，但我觉得我自己成功了，我迈出了第一步，有了这一次经验，以后的练习我会掌握方法，表现的更好。

四、卫生保健和常规教育

6、7月份是手足口病和水痘的高发期，为了让家长了解手足口病的发病原因，及如何预防，我利用网络，寻找相关信息，公布在家园栏里，让家长及时了解信息，做好相应的预防措施。平时我除了忙于教学工作，还注意保教配合，孩子们的常规培养。我们在每一个环节都做了相应的分工，确保孩子们时时在老师的视线内，并提醒调皮的孩子要遵守老师的规定，所以我们的常规虽然说不是很好，但是也不差。

五、安全工作

安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，于是我们利用每天的搞卫生时间对本班全面的不安全隐患检查，发现问题及时上报，可以我们自己解决的就自己解决，我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的生活环境。同时利用课堂，我还对孩子进行安全教育，教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。

六、家长工作

幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常重要。在这方面，我这个老师做的还不够好，我不善于沟通，和家长存在着阻碍，或许这个和我的性格有点关系吧，不过我会努力克服自己的心理，让自己能更自如的和家长沟通。

七、不足及努力方向

1、班级卫生工作和常规教育还需进一步细致、到位。

2、班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了。在今后的工作中，我们还将不断总结、不断反思，寻找最适合于每个年龄段、每个幼儿的最佳的教育契机与方法。

大班第二学期教学总结1000字(篇6)

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此十分有必须要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班第二学期英语教学工作总结，希望对大家有所帮助。

当前，我们生活在一个科学技术飞速发展、经济全球化的形势下，随着我国加入wto，英语作为一种对外交流的语言，它的重要性日益突现。幼儿期，正是口语发展的敏感期，从生理方面说，幼儿学习英语有其可能性和必要性，另一方面，家长、幼儿对英语的学习又有需求。为适应社会的发展与需求，顾此，我园开展以英语为办园特色。自开展英语教学以来，幼儿园积极创设适合幼儿发展的英语环境与条件，以促进幼儿熟悉英语语音、培养幼儿的语感为目的，并将素质教育融于英语教学之中，将英语教学与适时教育融为一体，使幼儿英语口语会话、交往等能力有了很大的"提高。以下，是我对本班在这学期开展英语教学活动的一些总结。

自开展英语教学以来，我们一直把培养幼儿对英文的兴趣摆在第一位。兴趣是幼儿学习的内在动力，也是教育成功的关键，在实施过程中，我们从提高幼儿的兴趣入手，注重培养幼儿学习的积极性，让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。

首先，在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

其次，在教育内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。

第三，在教学方法上，我们以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学动物类单词时，我们准备了各种动物玩具和图片，以游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。

在培养学生们对英语的兴趣的同时，我们还注意为学生们营造一个比较好的语言学习环境。幼儿的形象思维占主导地位，多给幼儿提供感知英语的信息，让幼儿置身于英语环境中，对幼儿学习英语极有帮助。我们首先创设了耳濡目染的认知环境，在走廊、橱窗、班级墙壁等处贴上插图，标上英文，随时给幼儿提供英语刺激，让幼儿置身于英语环境中;在活动室里设置英语角、卡片角，教师和幼儿共同将学过的单词、日常用语形象的画在小卡片上，注上英语、汉语等插在英语角里，或提供一些彩色的英语图书;适时播放英文歌曲、儿歌。

其次，创设读读讲讲的语言环境，以培养幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼，长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中，教师更注重创设一些英语情境，例如：洗手前，教师说一声“wash hand , please”，游戏前说一声“are you ready?”排队时说一声“ line up”。另外，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学、自由练、自由交往。

此外，为了进一步提高教学质量，我们还对自己本身的英语知识进行了补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道，向同行们取经，增长了在幼儿英语教学方面的经验。

在总结成绩的同时，我们也清醒地看到，教育工作中还存在着一些薄弱环节和不容忽视的问题，这些问题都需要我们在今后的工作中认真加以解决。故此，在今后的工作中，我们必定遵循我园的教育目标――创办英语特色园。把以后的英语教学活动开展得更好。

大班第二学期教学总结1000字(篇7)

2011-2012学年第二学期小学美术教学工作总结

时光荏苒，2011-2012学年第二学期即将结束。这学期，我承担了全校美术教学的工作。回首这个学期，我忙碌而充实。通过努力和无私的工作，我顺利完成了这个学期的工作，收获颇丰。很多值得总结和反思的地方。本学期的工作总结如下。

（1）激发学生学习艺术的兴趣

兴趣是学习艺术的基本动力。教师要充分发挥美术教学的独特魅力，使课程内容的情境和教学方法能够激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。同时，艺术课程的内容与学生的生活经历密切相关，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生在现实生活中领悟艺术的独特价值。

（2）使学生形成基本的艺术素养

在艺术教学中，我关注所有学生，以学生的发展为根本，培养他们因此，我选择了有利于学生发展的基本艺术知识和技能，并结合过程和方法，形成了课程的基础课程。内容。同时，课程内容要分层，以适应不同素质的学生，使他们在艺术学习的过程中，逐渐认识到艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，打好基础。终身学习。

（三）教师自身素质的培养

在这个学期，除了认真参加学校组织的各种政商课，教研组，我也跟着校长去河南永威学校学习教学模式改革，在理论和实践上提高自己，提高自己，虚心向其他老师学习，取长补短他自己的缺点。并在教学中大胆实施永威学校“先学后教”的教学模式，产生了良好的教学效果。

（四）发展方向

1.加强业务学习，提高教学能力。

“学无止境，教学无止境”，只有不断充电，教学才能永葆青春活力。因此，我一直积极做好自学，认真参与校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术基本技能及相关理论。过去一个学期，我认真参加了学校组织的新课程教研活动。此外，我还利用书籍和网络，认真学习艺术新课程标准、艺术教育新课程标准及相关文章，并撰写阅读笔记。他撰写的美术教学论文得到了县教研室的好评。在县教育局举办的县艺术节上也取得了不错的成绩。通过这学期的学习，我树立了先进的教学理念，也明确了今后的教学工作方向。随着社会的发展和知识的更新，我也督促自己不断学习，提高自己的教学能力，为更好的教学实践做好准备。

2。开展教学研究，弘扬创新精神。

教育教学是教师工作的首要任务。本学期，我将本着“用新教材，践行新理念”的原则，努力将所学的新课程理念运用到课堂教学实践中。很好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持课前做好准备，精心设计教案，精心制作课件，并结合课堂实际情况，让每一节课都能灵活教学。课后认真批改学生作业，做好批改记录，认真点评，及时反馈，让学生对艺术更感兴趣，让学生喜欢我的课，同时提高学生的艺术水平。另外，课后还写了教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我也积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，在方法研究上取得突破。

中池镇中心小学

胡康

2012-6-25

大班第二学期教学总结1000字(篇8)

幼儿园大班第二学期语言教学工作总结

一、教学目标与重点

本学期，我们的语言教学工作主要目标是帮助幼儿掌握基本的表达能力，培养他们的听说读写能力，并通过多样化的教学活动激发幼儿的学习兴趣和参与度。教学重点是培养幼儿的语言表达能力和交流能力，同时加强他们的听力理解和阅读能力。

二、教学内容

1. 口语表达能力的培养

通过情境角色扮演、游戏等方式，我们让孩子们在轻松的氛围中进行口语表达的训练。每周的主题活动中，我们鼓励幼儿们亲身参与，用简单的句子表达自己的想法和感受。在游戏中，我们通过模仿、问答等形式帮助幼儿们提高语言表达的准确性和流利度。

2. 听力理解能力的培养

通过听歌、听故事等活动，我们培养了幼儿的听力理解能力。每周定期组织听力测验，提高幼儿对听力材料的注意力和理解能力。通过讲故事、听故事练习，幼儿们不仅培养了对故事情节的理解能力，还提高了他们对语言的记忆力和理解能力。

3. 阅读能力的培养

我们鼓励幼儿阅读各类绘本故事，扩大他们的阅读范围。每天都有固定的阅读时间，让幼儿们自主选择自己喜欢的图书，并鼓励他们分享阅读心得。同时，我们也采用了翻翻书、组织读书会等形式，让幼儿们通过互动的方式更好地理解故事内容。

4. 写作能力的培养

通过一对一指导、活动等方式，我们培养幼儿的写作能力。从简单的画图开始，逐渐引导幼儿们进行简单的写作练习。我们注重培养幼儿的写作兴趣和自信心，让他们在写作过程中体会到快乐与成就感。

三、教学方法与策略

1. 游戏教学法

在教学中，我们充分利用游戏的形式，设计了各种游戏和活动，让幼儿们在游戏中学习，提高他们的学习积极性。通过游戏，我们巧妙地把语言知识融入其中，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。

2. 情景教学法

我们尽量将教学内容与幼儿熟悉的情境结合起来，让幼儿能够在真实的环境中进行语言学习。通过情景教学，幼儿们能够更好地理解和掌握语言知识，并将其应用于实际生活中。

3. 多媒体教学法

我们利用幼儿园里的多媒体设备，如电视、投影仪等，给幼儿们呈现生动的教学内容。通过图片、音频、视频等多媒体手段，提高幼儿对语言的理解和记忆，激发他们的学习兴趣。

四、教学效果评价

根据学期末的语言测验和班级观察评价，我们可以看到幼儿们在语言表达、听力理解、阅读和写作方面都取得了明显的进步。他们在日常生活中能够用简单流利的语言交流，能够理解和回答老师的问题。在课堂上，他们能够积极参与，大胆表达自己的想法，并在组织的讲故事和写作活动中展现出了良好的创造力和想象力。

总之，通过本学期的努力和团队的共同努力，我们成功地完成了幼儿园大班第二学期的语言教学工作。幼儿们在语言方面取得了显著的进步，他们的学习兴趣和积极性也得到了大幅提高。我们将继续努力，探索更适合幼儿发展的语言教学方法和策略，为幼儿的语言能力提升提供更好的支持和指导。