质量报告

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质量报告(篇1)

按照县食药监局、县卫计局的有关要求，为了加强药品和医疗器械质量管理工作，保障医疗安全，我院重点就全院药品、医疗器械进行了全面自查，现将具体情况汇报如下：

一、组织领导、完善制度

院领导高度重视，成立了以院长为组长、各科室主任为成员的安全管理组织，把药品、医疗器械安全的管理纳入医院工作重中之重。加强领导、强化责任，增强质量责任意识。

医院建立、修订、完善了药品、医疗器械购进管理制度；药品、医疗器械入库制度；一次性医疗用品管理制度；医疗器械不良事件监督管理制度；医疗器械储存、养护、使用、维修制度等一系列药品、医疗器械相关制度，以制度来保障医院临床工作的安全顺利开展。

二、排查情况

结合上级检查与我院自查，发现的问题有：

缺失，温湿度计摆放、填写不规范。

杂物较多未及时清理。

内科、中医科治疗室少数棉签、输液袋过期未及时处理；治疗室部分备用药品放置不规范，未离地离墙；急救柜封面未填写药品有效期。

4、原妇科治疗室少数药品残骸未及时清理。

械公司资质过期，资料不全。

针对以上问题，医院高度重视，庚即召开了全院职工大会，对以上问题进行了通报，落实了责任制，并立即进行了整改。

三、整改措施

1、进一步加大药品医疗器械安全知识的宣传力度，落实相关制度，提高医院的药品医疗器械安全责任意识。

医疗器械安全工作日常检查、监督的频次，及时排查药品、医疗器械安全隐患，牢固树立"安全第一'意识，服务患者。

医疗器械的质量和使用安全，杜绝不合格、过期药品、医疗器械使用。我院已落实专人对购进的药品医疗器械所具备的条件以及供应商所具备的资质做出了严格的规定。

医疗器械的合法及质量，我院认真执行，确保医疗器械的安全使用。

医疗器械的质量，我们已安排专门人员做好药品、医疗器械日常维护工作。

填写好记录。

四、今后工作打算

不断完善相关制度，实行“一岗双责”制，严抓狠抓各个细节。与上级部门积极配合，认真完成上级部门下发的各项任务，继续巩固医院药品、医疗器械安全工作取得成果，共同营造药品、医疗器械的良好氛围，为构建和谐社会做出更大贡献。

邻水东方医院

二〇××年一月二十六日

质量报告(篇2)

20**—20**学年第二学期期末统考结束后，我校召开了教学质量分析会，针对期末统考成绩对教学工作进行了深入的剖析，查摆问题，制定措施，以有效提高今后教学质量。现将教学质量分析情况汇报如下，不妥之处，敬请中心学校领导批评指正：

一、期末检测情况分析

从学校整体成绩看，语文成绩较好，数学成绩比较低。一、二、三年级成绩较好，四、五年级成绩较差。就每个班来说，学生成绩差距相当大，最好成绩与最低成绩相差答题质量不高、语文作文成绩一般，学生书写比较差。总体来说，全校教学成绩不令人满意。

二、存在的问题和原因剖析

根据教学成绩，我们认为我校教学工作存在着以下问题：

（一）、首先，教学管理滞后。学校领导为繁重的事务性工作干扰，不能把教学工作提高到应有的重视高度，重视教学有时仅仅停留在口头上，行为缺乏跟进；教学的指导性不足，还不能对教师的教学工作进行持之以恒的、科学的、规范的指导，指导停留在层面上；督导不足，学校领导不能及时地深入课堂，检查指导教师提高授课质量；有效的教学研究机制不能完全有效运转，集体备课流于形式；教育科研成果的推广转化没有形成制度，缺乏后续发展。

其次，课堂教学质量低。从检测中发现，很多知识都是书本上的知识，至多换了一种形式，但是学生不能正确解答，这说明学生知识的掌握很不牢固，也缺少足够的学习能力和应答技巧，而这些知识和能力的培养主要是通过课堂教学来完成的，由此可以反映出教师课堂教学质量远没有达到学生促进全面发展的目标。纵观教师的课堂教学，先进的教学理念、方法、技术、技能没有得到有效、充分的运用，旧有的教学观念、思想、手段仍然占据着课堂的主导地位，一支笔、一本书、一张嘴的情况很普遍，备课不充分，讲课随意性大，不注重知识的前后联系，不注重学生主体性的发挥，个别仍然是“满堂灌”，语言生硬，方法单一，课堂枯燥乏味，学生没有学习的兴趣和积极性，缺少足够的练习与辅导，做到了面向全体却忽视了学生个体的特殊性，缺乏有效地检查学生掌握知识情况的措施和手段。再次，教师素质整体偏低。虽然有一部分教师从各个方面都非常优秀，但是掩盖不了全校教师整体素质偏低的事实。由于本校教师平均年龄偏大，接受新思想、新技能、新方法能力低，年轻教师少，这在客观上对教学质量产生了相当的影响，也为我校提高教师整体素质的努力形成了相当的干扰。

从另一个角度看，全校在提高教师整体素质的机制、措施不到位，也是不可忽视的因素。第一，新的教学理念的深入普及没有到位，多轮次的新课程理念培训，但是还有相当数量的教师对新课改缺乏足够的认识和贯彻，旧有的教学思维、习惯、方法仍然占据着主导，尤其是年龄较大的教师，课堂合理的情境创设、技术应用、先进教法得不到使用，学生主体性体现不出来，重知识的备课、枯燥的教育使学生缺乏学习兴趣；第二，新技术学习跟不上课改要求，虽然学校每学期都安排一定时间组织教师学习先进的教育技术，但是从效果上看很不理想，会制作高级一些课件的教师数量极少，运用先进教育技术授课的课时数远没有达到规定的数量，一方面是因为没学会，另一方面没有认识到技术的重要，不愿意用；第三，教师基本功能力呈下降趋势，近几年，在推行课改的过程中盲目追求新、奇、活，放松了对教师基本功的提高，教师的语言、两字、课堂控制、写作能力等基本功不如以前，致使授课粗糙，把握不住细节，难以取得高效；第四，校本研修实效性不足，没有进行集体备课，虽然开展了一些校本教研、教育科研、校本培训、示范观摩、说讲评课、计算机培训，但是对教学有实用性、有显著帮助的研修活动缺少，有些活动流于形式，浪费了时间和精力。第五，学校领导的示范作用没有得到充分发挥。

（二）、由于受地区条件影响，许多家长对子女的学习还不够关心和重视，家长有点小事就不让子女去学校学习，更有甚者去亲戚家恭喜也要带上孩子，少则一两天，多则四、五天。学校开家长会到会的家长不足三分之一，教师的工作得不到家长支持，处于被动状态，学生成绩下降了，有些家长也不闻不问。近几年，由于许多家长外出务工，造成家中无人照管，便把孩子带出，造成辍学。过二、三年又回到家中，看孩子大了，便强硬要求随班就读，其结果是孩子跟不上，学习吃力，老师教不会，成绩也一塌糊涂，极大地影响了班级的成绩。

三、今后采取的主要措施

指导教学检查制度，增强责任感和使命感，改进工作作风；从观念上、行动上向教学转变，确保教学这一中心工作不放松。

方法措施，坚持以教学能力、教研能力、科研能力、技术应用能力提高为核心，通过示范观摩、校本培训、校本教研、课题研究、教育成果评比等多种途径，帮助教师尤其是中青年教师深刻领会课改实质和理念，树立新的教学观、质量观，掌握满足学生发展和教育教学需要的技能方法技术，从而使教师整体素质有质的飞跃。

资源得到有效应用，开展多种形式的教育技术、教学资源应用评比，并将结果纳入教师量化考核，激发教师的积极主动性；建立适应教学要求和学生需求的教师教学质量监控制度，实施每月一小结，学期末总结，下学期初召开教学质量分析会，引导教师认清形势，明确职责，善于总结经验教训，提高自身的素质和能力；对教学成绩差的教师采取诫勉谈话、责令检查等措施，对教学成绩连年优秀的教师予以多种形式的表彰等，从优劣两方面着手，促进教师向教学要质量，向工作要质量。

教师对课堂教学主渠道的认识，树立教学质量是学校的生命线，课堂教学是教学质量的根本这样的认识。本学期，一是将以听评课为主要措施，提高教师课堂质量，提高教学效果；二是以学校教研组为单位开展校本教研活动，通过说讲评课对全体教师的课堂教学进行指导；三是组织教师参加教育局和中心学校组织的观摩活动，进行典型引领；四是重新选拔骨干教师，定任务，明职责，发挥骨干教师的辐射作用和示范作用。保证教学质量的稳步提升。

总之，回顾过去，问题多多，审视现在，高度重视，展望将来，真抓实干。我们将不懈努力，勤耕不辍，切实提高教学质量，不负各级领导和社会各界的厚望。

质量报告(篇3)

质量检验报告

质量检验是指对产品或服务的各个方面，从原材料进货到生产制造、装配过程的各个环节，以及成品出厂前的检验和测试等环节，通过一系列标准和方法，以确保产品或服务的质量符合要求。质量检验报告是对整个检验过程和结果的详细记录和总结，对产品或服务质量的评估具有重要意义。

一、检验范围及目的

质量检验报告首先需要明确检验的范围和目的。检验范围可能涉及到原材料的检验、生产过程的检验、成品的检验以及服务的检验。目的是为了确保产品或服务符合规定的技术要求、保证消费者权益、维护企业声誉和市场竞争力等。

二、检验过程

检验过程是质量检验报告的重要组成部分，需要详细记录每个环节的操作和结果。对于原材料的检验，包括外观检查、物理性能测试、化学成分分析等；对于生产过程的检验，包括设备运行情况、工艺参数设置、产品质量控制等；对于成品的检验，包括外观质量、尺寸精度、机械性能、安全性能等；对于服务的检验，包括服务流程、服务质量、客户满意度等。

三、检验结果

质量检验报告的核心内容是检验结果的描述。对于每个检验指标，需要详细记录测试数据，并与规定标准进行对比分析。根据评估结果，可以判断产品或服务是否合格，以及存在的质量问题和改进措施等。同时，还应在报告中提供图表和统计数据，以直观地呈现检验结果。

四、问题分析和改进措施

在质量检验报告中，需对存在的质量问题进行分析。主要包括造成问题的原因、问题的影响程度和解决办法等。通过分析问题的根本原因，可以采取相应的改进措施，以避免类似问题再次发生。同时，也可以根据检验结果提出产品或服务的优化建议，以提高质量水平和市场竞争力。

五、及建议

质量检验报告最后需要给出和建议。是对整个检验过程和结果的总结，需要明确指出产品或服务是否合格，并对合格产品或服务进行肯定。在建议部分，可以提出产品或服务的改进方向、质量管理的建议、技术创新的建议等。这些建议对企业的发展和提升质量水平具有指导意义。

质量检验报告对企业的质量管理和产品或服务提升具有重要作用。通过详细记录检验过程和结果，并对问题进行分析和改进，可以帮助企业发现和解决质量问题，提高产品或服务的质量水平。通过合理的和建议，可以为企业提供质量管理的指导，促进企业的可持续发展。对于质量检验报告的编写，需要做到详细具体且生动，以确保报告的有效性和可操作性。

质量报告(篇4)

年度工作砥砺前行，收获成长

一、背景

在过去的一年中，我有幸参与了多个重要项目，不仅积累了宝贵的经验，还在团队协作中不断提升自己的能力。现在，我将对这一年的工作成果进行详细的总结，分享我的成长与收获。

二、完成的项目及成果

1. 项目A：智能客服系统开发

在这一年中，我作为核心成员参与了智能客服系统的开发。我们的团队通过深入研究客户需求，成功开发出一款能够自动识别不同问题、提供准确答案的智能客服平台。目前，该系统已成功上线并稳定运行，为企业节省了大量的人工客服成本，同时也大大提升了客户满意度。

2. 项目B：大数据分析平台搭建

在大数据分析项目方面，我与团队共同构建了一个高效的数据处理与分析平台。该平台能够实时收集、处理和分析海量数据，为企业的决策提供有力支持。通过这一项目，我深入了解了大数据处理的核心技术，并在实践中提高了自己的编程能力和数据处理技巧。

三、达成的目标及自我评估

在过去的一年中，我不仅完成了上述两个重点项目，还设定了个人的职业发展目标。通过持续学习和努力工作，我成功获得了项目管理专业资格认证（PMP），这标志着我项目管理能力得到了权威认可。同时，在工作中，我始终坚持客户至上原则，努力提升服务质量，赢得了同事和上级的一致好评。

四、工作中遇到的挑战及解决方案

1. 挑战一：项目进度延误

在智能客服系统开发过程中，由于部分技术难题的出现，项目进度一度出现延误。面对这一挑战，我积极协调各方资源，加强团队成员间的沟通与合作，最终成功推动了项目的进展，确保了项目的按时完成。

2. 挑战二：团队成员间的冲突

在大数据分析平台搭建过程中，团队内部出现了意见分歧。为了解决这一问题，我主动组织多次团队建设活动，促进成员间的相互了解与信任；同时，我还积极推动讨论和决策的透明化，确保每个成员都能充分表达自己的观点。通过这些努力，我们成功化解了冲突，团队凝聚力得到了进一步提升。

五、未来展望及计划

展望未来，我将继续深化自己在项目管理及专业技术方面的能力。计划参加更多的培训课程和行业交流活动，以提升自己的综合素质。同时，我还将关注行业动态和技术发展趋势，不断更新自己的知识和技能。在新的一年里，我期望能够承担更多具有挑战性的工作，为企业创造更大的价值。

六、结语

过去一年的工作经历对我来说是宝贵的财富。感谢公司和团队给予我的支持和信任。在新的一年里，我将带着这份感激和责任，继续努力、砥砺前行，为个人和公司的发展贡献更多的力量。

质量报告(篇5)

1.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。

2.加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。

3.教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。

4. 注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料,特别是要多整理易错题、灵活题、实践题,在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。

5.培优补差，让所有学生都有发展。针对部分学困生，要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺,及时进行辅导，经常进行家访,不断与学困生的家长进行电话联系，取得家长的支持和理解。和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的教学成绩有更大的提高。