珍爱生命观后感

【#实用文# #珍爱生命观后感系列#】一篇真实而深刻的观后感可以引领我们进入文艺作品的内在世界，透露我们心中的感悟和其要点。写一篇观后感应该包括以下几个基本的部分，供您参考： 1. 简要介绍作品和作者：写出被观看的电影、读过的书籍或欣赏的艺术作品的相关信息，如名称、作者或导演等。 2.作品的主题和背景：概括作品所讲述的主题，介绍作品发生的时空背景，为后续感悟做好铺垫。 3. 触动感官和情感：描述作品如何通过图像、音乐、语言等方式触动您的感官和情感。例如，作品的画面是如何给您带来美的享受，音乐是如何通过曲调和节奏传递出特定的情感等。 4. 人物形象和演绎：分析作品中的主要人物形象，探讨他们的性格、行为和发展，以及演员的表演是否生动、饱满。 5. 故事情节和结构：概述作品的基本情节走向，分析其结构是否紧凑，引人入胜，是否有令人意外的情节转折等。 6. 主题表达和内涵：谈谈作品想要表达的主题和思想，了解作者在作品中所要探讨的命题和价值观。 7. 对作品的评价和个人感受：通过以上分析，给出对作品的评价，表达自己对作品的喜爱或不满，并结合自己的经历和价值观阐述个人感受。 这些是写一篇观后感时应包括的基本部分。希望以上资讯能对您有所帮助，谢谢！

珍爱生命观后感(篇1)

自从我识字以来，我就在无边无际的知识海洋中翱翔着、徜徉着，接受了许许多多的知识。特别是在读了《珍爱生命健康成长》这本书后，我被深深**撼了。

通过这本书，我明白了四点：1。注意卫生2。重视环境保护3。珍惜生命4。提高个性。5、掌握安全交通知识

1998年除夕，西南某县。在这个岁末喜庆的夜晚，陈莉和家人一起在客厅**了春节联欢晚会。强烈的家庭情感让每个成员都感受到了家的温暖。

“不对！”这时陈莉起身朝厨房走去，她隐约闻到一丝煤气的味道。打开厨房的门，一片漆黑，一股刺鼻的气味直冲前额。

她有些惊慌，赶忙叫妈妈。妈妈闻声赶来，慌乱之中被绊倒在地。“妈妈，你怎么啦？

” 陈莉一边叫着，一边伸手去拉电灯的开关。“不要！”爸爸急匆匆地跑了过来。

可是已经晚了，电灯只闪了一下，就在轰然的**中永远失去了光芒！可怜的陈莉和她妈妈今晚都跟我们道别了

语文教材中的文章都是精选的优秀文章，名篇很多。如果有选择的话，让学生一步一步背诵一些优秀的文章和段落，对提高学生的水平将大有裨益。现在，很多语文教师在分析课文时，文章支离破碎，总师在文章技巧上。

结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种尴尬局面的关键是不熟悉这篇文章。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。随着时间的推移，这种思维内容、写作技巧和语感自然会渗透到学生的语言意识中，并在写作中自觉或不自觉地加以运用、创造和发展。类似这样地例子数不胜数，看完了这些例子，我的心不禁一颤：

人的生命都只有一次，许多人为了这珍贵一次，想出所有的办法，特别想让自己长生不老，可是，只因交通、家庭安全知识的淡薄，这美丽的生命就在一瞬间从这个世界永远地消失了……假如陈莉的爸爸能早一点教给陈莉一些安全常识；假如陈莉能早一点学到这些安全常识，这样的悲剧还会发生吗？她的事故还会做书中的例子吗？一定不会的；假如其他的一些遇难者也能学会这些安全知识，悲剧还会发生吗？

也同样是一定不会的呀！但是这些都已经是假如了，“假如”这两个字给我留下的是血淋淋地教训，让我看到后一次又一次地被震撼… …

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样，它将在有限的时间和空间里给学生的头脑注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。据统计，由于交通事故和治安事故，我国中小学生死亡人数平均每天有40多人，相当于一个班的学生消失！

这是多么触目惊心的数目啊！这其中也许有我、有你、有他和她，这是多么让人难以接受的事实呀！

严峻的事实再次告诉我们，危险不仅仅是坏人造成的！安全意识淡薄和不良生活习惯是事故的根源。因此，树立强烈的安全意识，养成良好的生活习惯，对我们的健康成长非常重要！

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。看完这本书，我暗暗下定决心：

作为一名少先队员，应该一丝不苟地学***、家庭安全知识… …不仅要自己学好这些知识，还要义务地去向其他人做好宣传，让更多的人都意识到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保护。只有这样，我们的社会才能减少悲剧的发生。只有这样，我们的世界才能变得更加健康和美好！

相信这不止是我的决心，一定也是你的！

珍爱生命观后感(篇2)

康书魁，木井乡东豆庄学校六年级冯媛媛老师

读了《珍爱生命》这一篇文章，我从中受到了深刻的启发。以前我只知道我们人是有生命的活体，但不知这种生命是有限的，更不知我们的生命还需要去珍爱、为谁而去珍爱。

青山绿水，红日明月，在这个多彩迷人的世界里，我们尽情享受快乐；良师益友，手足同学，朝夕相处，这亲情友情又是多么地珍贵；赏花护鸟，帮助盲人和同学感受生命的价值。我们不仅享受快乐，体验快乐，而且有责任珍惜我的生命，因为我们的生命不仅属于我们！

曾经有句话打动了我：我们不必羡慕别人的才华，每个人都有每个人的个性和魅力。最重要的是了解你的个性并发展它。

成为一个具有完整个性和自尊的人更有价值和有意义。

所以我们不必因为身体的高矮胖瘦、**的黑白等等而苦恼烦心，更不必为老师的批评、父母的斥责以及同学之间的摩擦、朋友的误会而闷闷不乐、耿耿耿于怀。因为生活中难免会有一些坎坷和琐碎的事情围绕着你。生命需要珍惜，但生命首先要有生命力，经得起考验。

有人与我们分享阳光和快乐，也有人与我们分享悲伤和悲伤。生命有所给予就会有所收获。

我们当代小学生是改革开放后成长起来的一代新人，是祖国特色社会主义事业的**人，不久的将来，会长大成才，会成为祖国建设的栋梁。21世纪的宏伟蓝图要靠我们的双手来描绘，社会主义和谐社会要靠我们的双手来构建，中华民族的美好未来要靠我们的双手来创造。珍爱生命，珍爱健康。

就让我们在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民，在党的阳光的沐浴下，在全社会的共同关心和爱护下，以主人翁的姿态，继续发扬团结、互助、友爱的精神，手拉手、肩并肩，一同带入到构建社会主义和谐社会的进程中去吧！

珍爱生命观后感(篇3)

毒品——一直是毒害人类的罪恶渊源。今天,学校组织我们去纪念堂看《禁毒展览》,这次活动让我获识良多。人们很清楚毒品的危害，但为什么他们要试图进入一个黑暗的深渊呢？

有人认为自己不会因为一时的侥幸心理而上瘾；有人想追求刺激，所以第一次和第二次这样，就再也逃不出毒品的无底洞了。有的人花光了所有家财，没钱了，怎么办？就去偷、去抢。

就直接影响到了整个社会的安定。多少勤劳的人吃了毒品后，变得懒惰；多少大学生因为这可恨的“第一次”而把自己的一片光明的前途白白断送；多少孝子掉进了毒品的旋涡后，变得六亲不认、冷酷无情……毒品，你让多少温馨的家庭破裂，但你似乎还不满足，还要向祖国未来的希望发起进攻。不少花季少年、少女，因为一时放纵而前途尽毁！

多么让人痛心啊。尽管**在暴利的驱使下大力打击毒品，但贩毒分子不惜生命危险，使毒品一次次死灰复燃。那些可恨的毒贩,为了钱财,竟不顾社会的安定,引诱年轻无知的少年吸食毒品,多么让人痛恨。

为了钱，许多对祖国有用的材料甚至向毒品低头。我曾经听说有这样一件事：一个禁毒英雄听到了毒贩的歪话：

人生苦短,要是有了钱财,就能尽情享受人生了。于是他就利用职权贩卖毒品。法网恢恢,疏而不漏,他最后被判了死刑。

一个吸毒英雄变成了穿着囚衣的毒枭，真是太可悲了。

我们的青少年刚刚长大。他们应该充满活力和活力。他们不应该成为毒品的奴隶。就这样，我们应该努力学习，努力工作。远离毒品,生活一样精彩。

我们是祖国的未来和希望,我们将要担起振兴祖国的重担,又怎么能知法犯法呢,吸食毒品对自身有非常大的伤害,它会使你人不像人,而且吸食毒品的人一般只有8年寿命,如果染上了毒瘾,怎能担起振兴祖国的重担呢?那么“东亚病夫”这个**的称号又会变成洋鬼子对中国人的称呼了。作为学生，你不应该去舞厅，卡拉ok厅，游戏室，网吧。那些地方最容易交到坏朋友和接触毒品。别以为只有那些地方是幸福的。事实上，社会上有很多地方非常适合学生。

比如：图书馆、青少年活动中心、全民健身广场平时都有时间和亲朋好友打篮球、出去郊游，这样的生活不是更充实吗？

我要大声地说:“毒品,我是不会试的!”在这里,我还要呼吁大家:珍爱生命,拒绝毒品！

珍爱生命观后感(篇4)

保护水资源珍爱生命源泉

在老师的推荐下，我看了电影《永不妥协》，看完后感慨颇多。我们只有一个地球，我们只有一个家，保护环境，保护水资源，珍惜生命之源。

电影女主角埃琳是一位经历了两次离婚并拖着三个孩子的单身母亲，在一次十分无奈的交通事故之后，这个一贫如洗，既无工作，也无前途的可怜妇女几乎到了走投无路的绝境。万般无奈之下，埃琳只得恳求自己的律师埃德·马斯瑞雇用她，在律师事务所里打工。一天，埃琳在一堆有关资产和债务的文件中意外发现了一些非常可疑的医疗文件，引起了她的困惑和怀疑。

在埃德的支持下，艾琳开始展开调查，在搜集资料的过程中，她了解到一个大集团向一个地区排放污水，致使这个地区的水中铬含量过高，从而使六百多名在此居住过的居民都深受其害,严重损害辛克利地区居民的健康。这六百多名受害者中有很多还得了癌症,而居民们对此并未察觉，甚至对艾琳的结论表示怀疑，但艾琳的执着和责任感打动了他们，艾琳挨家挨户的动员工作，终于得到了643人的签名支持，一场针对非法排放有毒污水的大公司的集团诉讼取得了胜利，并创造了美国历史上同类民事案件的赔偿金额之最，达3.33亿美元。

艾琳的永不妥协，不仅捍卫了小镇居民的环境安全权、健康权，而且向世人证明，一个命运多桀的小女子，可以展现自己尊严、价值和重要性，可以开创爱情和事业的新天地。

当今世界，作为一个发展中国家，在发展经济的同时，环境污染问题也越来越严重。影片中主要提到了环境水污染。水污染是指由于某种物质的介入，使水体的物理、化学、生物等特性发生变化，超过水体的净化能，从而影响水的利用价值，危害人体健康或者破坏生态环境的行为，导致水质恶化。

水污染物有三种：化学污染、物理污染和生物污染。水污染危害十分之大。

一是危害人体健康：水污染后，通过饮用水或食物链，污染物进入人体，引起急性或慢性中毒。砷、铬、铵类等，还可诱发癌症。

被寄生虫、病毒或其他病原体污染的水会引起各种传染病和寄生虫病。重金属污染的水对人体健康有害。世界上80%的疾病与水有关。伤寒、霍乱、胃肠炎、痢疾和传染性肝病是人类五大疾病，都是由不干净的水引起的。

而影片中大公司为了自己的利益使用了六价铬，污染了水源，使很多居民都身患癌症；危害农作物生长：农业使用污水，使作物减产，品质降低，甚至使人畜受害，大片农田遭受污染，降低土壤质量；水生生态系统改变：在正常情况下，氧在水中有一定溶解度。

溶解氧不仅是水生生物得以生存的条件，而且氧参加水中的各种氧化-还原反应，促进污染物转化降解，是天然水体具有自净能力的重要原因。生活污水排放含有大量氮、磷、钾，水中大量有机物降解，营养元素释放，促进水中藻类生长，植物生长，水体通风不良，溶解氧下降，甚至出现厌氧层。以致使水生植物大量死亡，水面发黑，水体发臭形成“死湖”、“死河”、“死海”，进而变成沼泽，即水的富营养化。

现如今很多因为企业或个人为牟取利益根本不顾他人健康和安危，如果生活中我们遇到有非法排放污水、污染环境的行为，必要时就应像影片中女主那样拿起法律**来捍卫自己的环境，努力维护我们的合法权益，这样，法律才会真正的发挥其应有的作用。

那么水污染应该怎么防治呢？首先，要通过有效控制，把污染源的污染物排放量降到最低，努力实现清洁生产。其次，建设城市污水处理厂，确保污水在自然排水前达到国家或地方规定的排放标准。

最后，要加强管理，即对污染源、水体和处理设施的管理，促进管理。包括对污染源、污水处理厂和水环境卫生特性的监测和管理。同时，国家应加强立法，将水资源污染治理写入法律。

加强监督执法，以法制污，保护水资源，确保水资源可持续利用。还要加强对经济发展规划和建设项目的环境影响评价，包括对重要建设政策的评价，防止事故先发制人，不通过危害环境的战略，不进行危害环境和资源的项目建设。通过科学评价，积极监督水污染的发生，开展科学治理活动，加强国家生态保护。

大力发展节水产业，提高水资源利用率。由于环境承载力有限，国家管理局负责制定水域安全利用指标，限制水资源的利用量。鼓励企业技术创新，提高水资源利用率，实现循环用水和节约用水。加快建设城市废水处理厂，城市的废水要在处理的过程中实现循环利用，在缺水地区更应大力实现废水的资源化，利用处理后的废水拿来开展市政建设，城市基础设施建设等，缓解水资源的矛盾。

如今，各种环境问题越来越严重，环境保护刻不容缓。保护水资源，珍爱生命源泉。

我们应该深深地认识到，爱地球母亲就是爱我们自己。我们应切实地为保护环境而奉献自己的一份力量，在各方面都要以环境保护来约束自己的行为。

相信在大家的共同努力下，我们的地球家园会因为我们的努力而更加和谐美丽！

珍爱生命观后感(篇5)

小朋友看世界总是觉得一切新奇而有趣：深居简出的银奶奶，行踪不定的皮货商，寡言少语的姥爷。这一切都令小柯感到好奇。这些人物背后隐藏着什么样的秘密？我们现在去战斗吧。

全文以狐狸为线索。从一开始，小柯的父母和叔叔阿姨就从事皮草生意，把他和桦儿送到奶奶的小旅馆。其中穿插了小柯与桦儿联合起来打败当地的小霸王菜根；与众不同的苗条保护姥爷并慢慢与小柯成为朋友；苗条在风雪天中把小柯救起的故事。

其中，令我印象最深刻的是皮货商把三十二只狐狸全部杀死，以获取其光鲜美丽的皮毛，显示出其丑恶人性的悲惨事件。

日落时分，当你看到三十二只原本活泼可爱的狐狸变成空空的狐皮时，会有一种窒息的感觉。火焰还在你面前跳跃，但它已经失去了活力。生命是宝贵的，但在皮货商眼里，它只是一个笑话。

该留的留了下来，逝去的生命也已经离开。小柯、桦儿、芝麻、菜根之间的恩怨被摧毁，建立起了良好的友谊。在姥姥家发生的所有事情已成为过去。

孩子是世界上最纯洁的珍珠，他们的友谊是最晶莹剔透的水晶。整本书悲喜交加，颂扬善也批判恶。以一个小孩的眼光把整个世界描绘的栩栩如生，让人沉浸其中。

既然我们可以生活在同一片蓝天上，那其实是一种缘分。让我们珍惜与每一个生命在一起的时间，不要伤害他们，珍惜你正在享受的友谊。

无论你的年纪有多么大，只要用一个小孩的眼光去看待世界，你就会获得许多乐趣。这些，其实就是你人生最宝贵的财富。

珍爱生命观后感(篇6)

纪录片总能告诉我们很多东西。

从古至今，修缮文物。总有许多人才在里面。而其中永不变的，是深深埋在每一个文物修复师的匠人精神。文物修复师是一个非常精细的工作。而在故宫修文物，更是人中龙凤。修复一件文物，不仅需要匠人的细心与仔细，更需要他们几十年以来对于文物的认识和专业素养。

我观看的是对于青铜器的修缮。青铜在经过成百上千年的腐蚀和氧化，呈现出了各种细微的纹路裂缝和微妙的颜色。在修复的过程中，修复师门眼睛看着文物，手上染了墨色，让一件件被岁月剥蚀了墨色的青铜器重现了原本的容貌。这时我想起了不知是谁说过的一句话：”我有明珠一颗，久被尘灰关锁，金朝尘尽光生，照破山河万朵。”这句话我的印象很深，这些工匠所做的，就是让这些封尘的器物重新照破山河，重见光明。

穿过层层深锁的宫墙，除了这些古典琉璃的建筑物，能够带领我们进入历史悠长之河的，便只有这些曾经精美十分的器物。文物修复师所做的不仅仅是要修复这些文物，每一次修复，更是与古代的对话。我们现在所要学习的，正是这种工匠精神。

这样的工作，着实让人着迷和向往。作为一名高中生，所要学习的正是这种对于传统文化的传承，是这种热爱艺术，热爱古典文化的精神。不断钻研，不断深造。匠人的名号，便由小编分享：《美丽心灵》电影观后感440字

珍爱生命观后感(篇7)

生命是宝贵的，生命是无价的，生命是有限的，大家要让有限的生命发光、发热。同时生命也是非常脆弱的。就像森林里的一只小虫子，随时都大概会被踩死。在这个世界上，没什么比生命愈加脆弱，所以大家要掌握保护它，不让它受到一点伤害。让大家一块珍惜生命，预防溺水吧!

炎热的夏季是溺水事件的峰期，几乎天天都有溺水死亡事件发生。据不完全统计，国内平均天天有__左右的人因溺水而亡，其中不乏在校学生。之前三名学生一块去溪里洗澡。在途中，他们还是嘻嘻哈哈的，下了水没多长时间，有一个学生的脚就抽筋了，其他两个人想尽力救人，结果没学会救人办法，反而被溺水者拖入水中，救人不成，反而还搭上了两条鲜活的生命。在那之后，一名小学六年级学生携带两个小学五年级学生去河里洗澡，那两个小学五年级的学生根本就没水性，下水不久，就被水淹没，小学六年级学生为了救那两个学生，用两只手竭尽全力抓住他们，但溺水者死死抓住小学六年级学生的手不放，尽管抢救者想尽方法，也无济于事，三个宝贵的生命就如此没了。

从以上这两个例子可以看出，假如没好的救人办法千万不可贸然行动，不然会连累我们的生命。假如没学会游泳常识就千万不要去洗澡。去洗澡时，需要注意下水时不可以太饱，也不可以太饿，饭后一个小时才能下水，以防抽筋;下水时，先试一下水的温度，假如太冷了，千万不要下水;若在河、潭、溪里游泳，需要要有父母或大人的陪同下，才可以下水游泳。

下水前要先观察水的周围有没危险警告，假如有，就不要下水;不要在地理环境不了解的水域游泳。这部分地方的水深浅不一，而且凉，水中可能有伤人的障碍物，非常不安全;跳水前必须要确保此处水深至少有3米，并且水下没杂草、岩石或其他障碍物。以脚先入水较为安全;在海中游泳，要沿着海岸线平行方向而游，游泳技术不精良或体力不充沛者，不要涉水至深处。在海岸做标记，注意自己是不是被冲出太远，准时调整方向，确保安全。

珍惜生命，从预防溺水开始。