边缘读后感

边缘读后感 篇1

道德教育需要榜样和教诲;他主张“父母、导师和同学的生活榜样应当不断地放到儿童的跟前。”因为孩子们善于模仿，所以易于接受榜样的影响。这就要求我们教师不断提高自身修养素质，才能成为一个合格的、让孩子模仿的榜样。还有我们的家长，如今我们正在努力的通过各种途径，帮助我们的家长转变教育观念，提高教育水平，提升家长素质，一切都是为了给孩子树立一个良好的榜样;(3)训条、规则与惩罚。没有规矩，不成方圆。朱永新在文中非常严肃的提到了纪律，但是我们现在对于体罚学生是绝对禁止的，在这一点上，我们不能向朱永新说的那样“鞭挞”学生，但是有度的惩罚是必要的，既然有奖励就要有相对应的惩罚。我们可以借鉴魏书生老师的一些惩罚方式，如罚学生表演一个节目等，在不伤害学生身心的前提下，给予必要的惩罚或引导其自我反省、自我教育。(4)避免不良的社交。他认为儿童必须非常用心地避免不良的社交，“青年人应当小心地防备一切腐败的根源，如不良的社交，不良的谈话，没有价值的书籍之类。”我认为这需要学校、家庭、社会三方面的努力，共同为孩子营造一个良好的环境。尤其是家庭，家庭环境对于一个人的成长起着决定性的作用，所以我们的家长学校工作是非常重要的。

最后，我想说，朱永新在道德教育上没有脱离宗教道德的规范，他还保留着宗教的道德观。虽然纵观他的教育理论，在道德教育的内容和方法上，他所作的研究远不如他在教学理论上的深刻而丰富，但他也提出了很多有价值的见解，如在培养主要德行方面注意到培养节制、坚忍的德行，在方法方面重视实行和榜样，这些思想都是比较具有积极意义的。

做事先做人，德育是一切教育之首，通过阅读这篇文章，激发了我探索更多德育理论的兴趣，老师们，一起来阅读吧!美德人生，我们一起来拥有!

边缘读后感 篇2

这篇还比较有意思，大概讲的是一个小屁孩，为了收集一种稀有的电子宠物道具，而去参加战争，因为这种东西只会在特定的时间在战场上获得，而这也是他重要的遗产。他在纠结，如果他牺牲了这个是给他的老班长还是女朋友。

作者可能是在讽刺战争中扭曲的价值观，让一批又一批人去送死。为了一些看起来荒唐可笑的东西让年轻人甚至是小孩子奔赴战场。

这本书里还有几篇也还不错，比如《土豆泥配爸爸》/《窗户》等，但总体来看缺乏了早期他作品的辛辣，故事里读起来少了之前笔锋下那种沉淀过的耐心感，像一件好看的旧衬衣，虽然洗过，但让你闻见生活的味道，这本里面的故事则像一件新衣服，新新崭崭但是没有烟火味，没有经历过厨房，街道，下雨，汗水，而且顺丰包邮，第二天就到的感觉。

总之，埃特加·凯雷特是个好作家，但是如果你要看他的作品，真心推荐先看他的另一本书《想成为神的巴士司机》。

边缘读后感 篇3

绑匪阴阳怪气的**搞得布雷斯林夫妻心神不宁，绑匪还提出另外的方案，就是让布雷斯林交出前南非**曼德拉的私密手稿，也可以让他的儿子免于一死，这可是报社的命根子，虽说他身为一把手，但这个决定要通过股东大会讨论才能通过的，他也感觉这不是一般的绑架事件，他断然否决了这个条件，而妻子却劝他答应这个条件，两个人意见相左，妻子几乎陷入绝望的状态，于是再一次联系了哈里。

通过对绑匪**录音，机警的哈里嗅到了一些蛛丝马迹，包括绑匪隐藏的地方，附近的地貌，鲁拉里的爷爷肖恩救孙心切，于是两人一起赶赴意大利，通过一系列的活动，对绑匪所透露的信息的逐一筛选，他们判定了绑匪的确切位置，而当地的警察虚与委蛇，仿佛这样的事件并不会对他们的薪水和升迁构成障碍，随着案件的深入，哈里发现警察长似乎也也与绑匪有着千丝万缕的关系，哈里和肖恩到了这座城市显然是不受欢迎的，两个警察用敌视的眼睛看着他们，他俩好不容易才逃脱警察的视线，哈里决定铤而走险，不入虎穴焉得虎子吗，哈里也孤注一掷了，很快哈里也成了阶下囚，也收到死亡的威胁，绑匪因为哈里特意将赎金提高到600万欧元，限期在圣诞节前交付，时间已经所剩无几，原来以为哈里会救出身陷囹圄的儿子，这次却成了拖累，布雷斯林真是气不打一处。肖恩搜索不到哈里的行踪，知道哈里已经出事，老人也摸到绑匪藏身的容所，顺便带上一桶汽油，通过他的机智，将一场危机在紧张的气氛中化解，最后的情节确实是紧张刺激，鹿死谁手就看上帝的造化了，最终**的绑匪运气稍微差了点，哈里和鲁拉里互相帮助，将不可一世的绑匪擒杀，终于将危机化解，这个惊心动魄的场景如果能出现在荧屏上那才叫观众看得过瘾呢。

边缘读后感 篇4

直到温热的液体爬过脸颊，直到那拼命抑制的抽泣声不绝于耳，我竟然有一刹那的欣喜，我还可以感动，我依然“有血有肉”。

16秒，对于一个不知死亡在何处埋伏的普通人来说，不具任何意义。

我们可以有很多种选择，对抑或错，却往往不涉及生死，充其量不过是一时的成功或失败。

很过人说李剑英笨，放弃了最后一次跳伞的机会（已经到了空旷区），我们用极端的思维方式，奢望他活着，这我完全可以理解。

可是公平的说，我们都没有资格评论他，毕竟16秒的时间太短，要想的事情太多。

在生命的最后，他想到了什么，我不知道。是体贴温柔的妻子，还是活泼可爱的儿子，是巨鸟底下那万千生灵，还是他自己？这些我们都将不得而知了。

我们唯一知道的是他走了，带着万人的敬意，带着妻儿的伤心永远离开了我们。我们只能记住他，让他在我们的记忆中永生。

比之他，我是一个80后的幸福孩子，所谓的伤心、难过也只是因为考试砸了，挨批评了，诸如此类当时觉得惊天动地事后想想又一笑了之的鸡毛蒜皮般的事。

我从出生走到现在，虽算不上一帆风顺，却也还算平坦。

我没有面临过这样的选择，现在的我也承受不起。

我曾试图在黑暗笼罩的小屋里闭目静坐，心中默数16秒，睁眼，惊觉生命是如此脆弱，只一瞬，便失去了所有活的迹象，常埋黄土，腐烂消逝。

边缘读后感 篇5

《边缘人的爱与哀愁》是一部震撼人心的小说。作者丰子恺以其深厚的思想和独特的文化背景，深刻描绘了边缘人的爱和哀愁。本文将从以下几个方面进行详细分析。

一、文化背景

作者丰子恺在小说中精心描绘了当时的政治、经济、社会等方面的文化背景，尤其是对边缘人的歧视和压制的描写尤其深刻。小说的主人公是一位残疾妇女，即边缘人物中的受压迫者，她曾一度被社会遗弃。作者通过小说中的描写，使读者对当时社会的残忍和不公有更深的思考和认识，这对于我们今天的生活也有很大的启示意义。

二、爱的主题

小说中通过主人公和多个人物之间的感情纠葛，深刻描绘了爱的主题。主人公曾经因为残疾无法生育，但她对于家庭的渴望却从未消失。小说中门口那位老太太对她的帮助和关爱，让她知道了家庭和人与人之间的关系是可以充满爱和支持的。同时，她与传达员之间素未谋面的爱情也让人感动。这一段恋情充分刻画了爱情独特的精神内涵，不仅仅是肉体的喜欢和私欲的满足，而是一种对时空的快乐和对生命的严肃认真。

三、哀愁的叙事

小说通过对主人公陷入泥潭的细腻描述，将我们深深地卷入到她的孤独和无法忍受的无助当中。主人公的遭遇给人留下深刻印象，我们可以从中感受到当时弱者所遭受的仇视和冷漠。尽管主人公的疾病使她在精神上保持了稳定和平静，但我们可以想象她的心中是多么的孤独和空虚。小说情感细腻而叙事生动，对读者的心灵产生了深刻的影响。

综上所述，《边缘人的爱与哀愁》真正做到了呈现出边缘人的种种不容易理解的处境和困顿，小说不仅展现了残缺与逆境的悲壮和人性的升华，更体现了丰子恺对于社会道德的批判和对于人性智慧的赞美。这些令人向往和感动人心的细节，消息了我们任何人都能汲取从中获得启示和力量的深厚价值，是一部值得认真品味和玩味的经典之作。

边缘读后感 篇6

《走在教育的边缘》是我读刘铁芳先生的第二本文集。本书所研究的问题是深入具体的，具有一定的合理性和厚重性。本书为三方面：

坚持理想、沉思现实和扣问心灵。每一方面的题目就给人以灵魂深处的思维跳跃。学***本著作后，有一点感受。

首先，我们必须承认我们的学生：他们的意志品质还没有形成，自我控制能力差，这就导致一些学生明知故犯，甚至屡教不改。他们不能掌握道德评价的标准，不能辨别是非，导致了一些学生的错误。

所以老师应该原谅他们，原谅他们的错误，允许他们犯错误，理解他们，包容各种各样的学生，特别是那些有缺点、犯错误、伤害自己的学生。

教师用“宽容”对待学生，会在学生心目中树立一个平易近人、和蔼可亲的形象，会使师生关系更融洽，交流更多，教学的效果自然更好，教书育人的目的也就容易达到了。

要用好宽容，那么对于学生所犯错误，教师应努力做到：课上出现问题，尽可能放在课后处理，切忌在课上就和学生计较起来，甚至把学生赶出教室等；对于犯错误的学生，不可随便停其课，或把他赶回家和家长一起来校承认错误、作出保证等，这既会影响学生的学习，也会招致学生及家长的反感

正如教育家夸美纽斯所说：我们应该模仿天空中的太阳，它给整个世界带来光、热和活力，使一切能够生存、茁壮成长和发芽的东西都能够生存、茁壮成长和发芽。老师的宽容与谅解造就了一个和谐宽松的氛围，更造就了一颗颗健康明朗的心灵，在老师的宽容之下，同学们会看到希望的曙光，在老师的善意的尊重与信任中,同学们会更加自律与自强,充分发挥内在潜能,日异其能,岁增其智,创造一个完美的人生。

其次，作为一名教师，我们不应该停留在期望上学的学生身上，我们应该关心每一个学生，让每一个学生都能得到自由健康的发展。要用自己的爱教学生学会爱。老师的职责不仅仅是传授知识，还要“育人”，即帮助学生树立正确的人生观、价值观，懂得做人的道理，促其形成健康的心理，最终使他们以健全的人格在社会上安居乐业，成为国家和社会的有用人才。

新课程改革还要求教师面向全体学生，不让一个学生掉队。关注本身就是最好的教育。在课堂上，每个学生都是教师应该关注的对象，因为每个学生都是一个活泼的人，一个发展的人，一个有尊严的人。

关注的实质就是真爱、平等和公正。身为人师，应该拥有一个满浸着人间大爱的灵魂，真正地爱着自己的学生，关心他们，牵挂他们。没有爱的教书是苍白的，不懂爱的老师是贫穷的，因为爱是教育的本质。

同时，要关注学生，平等对待，尊重学生。公平对待学生是教师人格和现代教育理念的体现。我们应该让每一个学生看到自己生命的希望，把爱传播给每一个学生；爱，任何人都不能少。

偏袒少数学生，往往会伤害大量学生的心灵，严重影响儿童心灵的健康成长。“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗”。对学***难的学生和意志品质方面较差的学生，作为教师，不要歧视他们，相反给他们以格外的关照。

而且，对于这些学生，激励永远比批评更奏效，让他们找回自尊和自信是至关重要的。公平、友善地对待每一个学生，将赢得学生的尊重和爱戴，也将对学生世界观、人生观和价值观的形成产生重要而积极的影响。

边缘读后感 篇7

有一种不言而喻的疼痛，蔓延到全身，随着血液流淌全身。在长叹之后，才发现已经被快速滋长的哀伤包裹了。这就是我阅读郭敬明**的感受。

这应该是一个流着蓝色血液的人吧。深邃的夜空下，几点星辰因为雾气变得凝重，寂寞的窗台，镶嵌着一个安静少年的轮廓，散发着香味的纸承载着墨香，划破冰冷的雾衣。于是这些文字的基调变得如此感伤。

那些记录着我们所有的纯真，所有的脆弱，所有的悲伤和悲伤，以及我们所有的光辉时光的话语，是最能触动我心的柔软的地方。作为一名80后作家，青春与青春的牺牲已成为主流风格。风吹过花开的流年，点缀着我们的人生道路。在陌生熟悉的变换过程中，沿途的风景记录了我们。

于是我们成长了，也在经历中感受青春的含义。

不知从多久开始，我喜欢用文字沉淀心中的感受。我不喜欢阅读中外的一些名着，那些对我来说如此遥远，乏味。郭敬明在消失的天堂中这样写到：

“我们疯狂的迷恋文字带来的温暖感觉，就如同孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影，流星迷恋刹那间的坠落。我们靠言语生活，靠言语取暖。如果有一天我们没有言语，那么我们将彻底死去。”当然，我对于文字的感受还未强烈到如此地步，仅限于一种爱好。

可是文字的魅力是真切的，无法估量的。

爱与痛的边缘，不知作者为何选择这样的标题。

那些回忆，那些爱，那些人，那些梦，那些痛苦，随风飘散后，不仅有幻想，还有无限的感情。

四川省什邡市什邡中学高一：花落残殇

边缘读后感 篇8

电影《明日边缘》汤姆-克鲁斯与英国女星艾米丽-布朗特联袂主演已于6月6日同步北美开画。截至6月8日，《明日边缘》首周末全球票房达1.4亿美元，在俄罗斯以860万美元的成绩刷新阿汤哥在当地的开画记录，在中国首周末近1.6亿人民币，这个成绩也刷新了汤姆-克鲁斯本人在中国的最高开画票房记录。

作为一部科幻动作片，《明日边缘》还引发了艺人的观影潮。台湾歌手范玮琪在看过《明日边缘》后赞叹道：想不到这么精彩，像在打大型电玩一关接一关超过瘾！怎么办又开始喜欢汤姆-克鲁斯啦！国内电影杂志《看电影》评论称：电影纯粹直接，爽快地死，爽快地打，阿汤哥和艾米丽的化学反应十分出色，各种奇葩死法也永远能让人笑出声！虽然无限循环和未来战争两个概念都不是《明日边缘》独有的创作，但要将两者完美结合，将故事讲得出彩并非易事，《大众电影》评价：怎样在清晰地交代好剧情、真实地表现出角色变化的前提下，避免过度重复所带来的审美疲劳，对编剧和导演都是一个不小的挑战，在这方面《明日边缘》做的可以说几近完美。

此次《明日边缘》在中国地区的口碑良好，从影片的视觉特效，到阿汤哥与艾米丽的颠覆出演；从无限轮回的故事剧情，到严密完整的逻辑线条，《明日边缘》中的各个元素都得到了中国观众们的认可。

在感官体验上，网友观后感出现的最高频词汇是爽快，不少观众反馈在影院中被《明日边缘》逼真的3D特效震到从座位上弹起来；对于两位主演的表演，艾米丽-布朗特造型颠覆化身肌肉女战神让中国影迷直呼御姐范儿，阿汤哥更再一次虏获新阿汤迷。影迷们津津乐道的是《明日边缘》无限轮回的故事设定和经得起反复推敲的逻辑。