诗歌活动总结

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诗歌活动总结 篇1

青春诗歌活动总结

近日，我校举办了一次别开生面的青春诗歌活动，此次活动旨在激发同学们对诗歌创作的兴趣，展现青春的活力与创造力。通过活动的深入开展，同学们不仅提升了自己的文学素养，也让校园充满了浓厚的文化氛围。

此次青春诗歌活动，吸引了全校各年级的同学们积极参与。我们将活动分为初赛和决赛两个环节，初赛阶段，同学们自主完成一首诗歌的创作，并递交到文学社评审。初赛共有300多位同学参赛，他们的作品涵盖了各个题材和文体，真真切切地展现了青春的热情与思索。评审团对参赛作品进行了认真的审读与打分，最终有50位同学晋级到了决赛。

进入决赛环节，同学们再次踏上了舞台，展示他们的才华。决赛的舞台设计得煞费苦心，整个舞台宛如诗歌的海洋，营造出一种浪漫而又神秘的氛围。每位选手上台演绎自己的作品时，都表现出了极高的自信与沉浸感。诗歌朗诵、情感演绎娓娓道来，将同学们的内心世界与思考完美地展现出来。

不仅仅是现场的氛围感染了观众，同学们的作品更是触动着每个人的心灵。有着思乡之情的《远方的故乡》，用简练的文字勾勒出了同学们对家乡的思念之情；有着对爱情的追逐的《激情的岁月》，表达了同学们对爱情的向往和热衷；更有一首《青春的羽翼》，唤起了同学们对青春年华的热爱与挚追。每篇作品都在某种程度上唤起了同学们内心深处的共鸣，让人为之动容。

在评委们的严肃打分与台下观众的热烈掌声交织之间，最终评选出了三位获奖选手。首奖得主是李明同学，他的作品《阳光下的微笑》用率真而又朴实的词句，描绘了一个阳光少年的成长与坚持。他的朗诵过程中，充满了自信和才情，让人无法抗拒地被他的作品所打动。

通过这次青春诗歌活动，同学们不仅仅是积累了诗歌创作的经验与技巧，更是培养了对文学艺术的热爱与理解。他们通过自身的创作，表达了内心的情感与思考，并将之展示给大家。这种自我表达的能力与勇气，将是同学们在以后的成长道路上宝贵的财富。

此次活动不仅仅是诗歌创作的竞赛，更是培养同学们综合素质与文化修养的一次锻炼。通过与其他同学交流与竞争，他们懂得了如何批判性思考，如何更好地表达自己的观点与情感。此外，他们还能从其他同学的作品中学习到不同的创作技巧与思路，丰富了自己的文学背景与文化素养。

这次青春诗歌活动在同学们中间产生了强烈的反响，不仅对于文学社的发展起到了积极的推动作用，也增强了同学们对文学艺术的认知与兴趣。希望以后学校能够继续举办更多这样的活动，为同学们提供更多展示和交流的机会，进一步推动青年诗歌创作的繁荣与发展。

总之，这次青春诗歌活动不仅仅是为同学们提供了展示才华和表达情感的平台，更是培养了他们的文学素养与文化修养。希望同学们能够在今后的学习和生活中保持对诗歌创作的热爱，用文字记录下自己的青春岁月，传递出青春的力量与魅力。

诗歌活动总结 篇2

青春诗歌活动总结

近日，本校举办了一场精彩纷呈的青春诗歌活动。该活动旨在激发学生们对诗歌创作的热情，倡导青年学子发声表达自己的思想与情感。活动历时一个月，在全校师生的积极参与与支持下圆满落幕。在本文中，我将详细、具体、生动地回顾这次活动所取得的成果与收获。

首先，该活动的策划方案颇具新意，充分调动起了学生们的创作热情。为了提高广大学子的参与度，策划组在活动早期便广泛征集了同学们的创作题材和形式的建议。经过激烈的讨论与协商，最终确定的方案受到了学生们的广泛认可。活动规定，参赛作品必须反映当代青年的心声和思想，可以有选择性地采用自由诗、韵文、抒情、格律等不同形式。这一灵活的规定为同学们提供了更多的发挥空间，使得他们能够更好地表达自己的思想和情感。

其次，活动进行了广泛的宣传和培训，使得同学们在诗歌创作方面得到了支持和指导。策划组在全校范围内宣传了活动的重要性和意义，挖掘了众多诗词爱好者。同时，相关诗词教学和创作培训也在活动期间进行，由文学专家和知名诗人为同学们开设了一系列的讲座和工作坊。通过这些活动，同学们不仅学到了更多的诗词知识和创作技巧，还提高了自己的文学素养，为参与比赛做好了充分的准备。

再次，评选和展示环节是活动的亮点，也是同学们最期待的部分。为了公正、公平地评选出优秀的作品，策划组邀请了学校的文学教师和著名文艺评论家组成了评审团。他们在评选过程中注重作品的创作技巧和艺术表现力，同时也对作品所表达的思想内容和情感内涵进行了全面的评价。评审团采用匿名评审的方式，确保了评选的公正性和客观性。最终，评审团选出了一批具有代表性的优秀作品，将其收录进了一本精美的诗歌集中，并在学校图书馆举办了一场盛大的诗歌朗诵会。同学们在朗诵会上充分展示了自己的才华和魅力，现场掌声雷动，共同见证了这次青春诗歌活动的成功。

此外，在这次活动中，同学们不仅获得了丰富的诗歌创作经验，也感受到了诗歌带给他们的情感释放和心灵撞击。通过这次活动，同学们挖掘自身潜藏已久的情感，学会了用文字来表达内心的感受和矛盾。他们通过创作，找到了一种宣泄情感、追求自由、实现自我价值的方式。这次活动也增强了同学们的自信心和团队合作意识，让他们学会了倾听他人的声音和理解他人的对立观点。这些宝贵的收获将成为同学们未来发展的动力和支撑。

综上所述，本校青春诗歌活动丰富多彩、意义深远。通过这次活动，同学们的诗歌创作能力得到了提升，他们的情感世界也得到了更多的开拓与表达。同时，活动的成功也离不开学校和社会各界的大力支持和关注。我们相信，在未来，类似的文化艺术活动将会继续推动青年学子的全面发展，为社会的进步与繁荣作出更多的贡献。

诗歌活动总结 篇3

诗歌教研活动总结

在过去的一学期，幼研室教研工作在上级主管部门的关心重视与领导,在各乡镇中心园及全县幼儿园领导和教师们的大力支持下,围绕期初制订的幼教教研计划,以《纲要》精神为指导,以园本教研为主线,以中心教研组为主要阵地,主要作了以下几方面工作。

1、自身建设，提高工作水平。学前教育教研室承担着教学研究和专业指导的任务。为了更准确地把握教学改革的脉搏，必须加强自身建设。本学期幼儿园研究室完善了以下工作制度：

(一)业务学习交流制度。我们采用自学和集中交流相结合的方式，学习的内容有《课堂密码》《幼儿教师园本培训》等，于每周工作例会进行交流，结合教育教学中的案例，谈自己的理解或体会，以此来促进学习的深化。(二)积极丰富业务学习资源。

我室除了订阅《福建幼儿教育》、《幼儿教育》《学前教育》等杂志，教研员利用网络组织学习《张雪门幼儿教育文集》节选的读书活动。(三)听课反馈交流制度。教研人员在幼儿园下课后深入调查，要求反馈和沟通。

本问题出了在幼儿园开展调查和倾听中发现的好方法和存在的问题。

2、开展教师读书活动。

为广大教师在课程改革过程中进一步理顺思路，转变教育观念，提高实践能力。幼研室组织农村镇中心幼儿园、县优质园开展“读书活动”。首先，在“东山幼教博客”上传我国著名的学前教育专家《张雪门幼儿教育文集》读书的内容。

第二，每各**公园都制定一个阅读和学习计划，该计划以教师的自学和反思为基础，选择章节与所有教师分享和讨论。三是举行片区“师徒结对”读书沙龙活动。6月8日，由幼研室牵头的铜陵协作片幼儿园“读书沙龙”活动在铜陵中心幼儿园拉开了帷幕。

幼研室教研员及来自铜陵片区的镇中心幼儿园、县优质幼儿园“师徒结对”的园长及老师们参加了活动。老师们拿着自己精心挑选的文章，用自己的阅读体会写作，积极与大家交流。整个沙龙活动在轻松愉快的气氛中进行。

在新教材实施过程中，努力拓宽培训渠道，加大培训力度。一是教研员引领。xx年3月，由幼研室组织的农村幼儿教师“我们共同成长”系列培训活动，三位教研员围绕“幼儿园语言领域活动组织(一)”主题,结合当前农村幼儿园课程设置情况进行了《幼儿园故事教学活动组织》、《幼儿园诗歌教学活动设计与指导》、《幼儿园散文文学欣赏活动的组织策略》的讲座，参加培训的农村教师共计70多人。

二是内外部联系的介绍。如果你出去，请进来。组织实验幼儿园、铜陵中心园、康美中心幼儿园的骨干教师参加漳州市“闽南童谣进幼儿园”教学观摩研讨活动，共享了闽南文化传承。三是实施了“师徒结对”活动。

为了加强农村幼儿园教师队伍建设，发挥教师的“传、帮、带”作用，共建学习交流平台。xx年3月，组织全县共有17名镇中心园青年教师与15位中心幼儿园(优质园)、幼教辅导员，聚于康美中心幼儿园举行了简短而又热烈的“师徒结对共同成长”签约仪式活动。通过相互准备和倾听的形式，我们可以互相促进，共同提高。

为充分发挥市试点园、县优质幼儿园的示范、辐射和引领作用，展示骨干教师风采;进一步巩固我县幼儿园联动协作片教研活动的扎实开展。

4月9、16、22日，幼研室组织四名骨干教师分别赴铜陵四小幼儿园、宅山中心幼儿园、白埕中心园开展“县送教下园暨联动片区教研”活动。来自实验幼儿园、铜陵中心幼儿园、宅山中心园的四名骨干教师，将四个精心设计的优质课展示给了铜陵、西埔、陈城片区90余名幼儿教师及部分家长。教师们精彩的教学活动，体现了新的教学理念和新的教学方法，受到了孩子们和老师们的热烈欢迎。

实验幼儿园陈春华老师的童话故事活动《小壁虎借尾巴》，以情动情、声情并茂，循循善诱，把孩子引入故事情感之中，并与之产生了共鸣。铜陵中心园的蔡三金老师执教的仿编诗歌《摇篮》以她那亲切自然的教态，巧妙的活动设计，热烈有效的师幼互动，深深吸引着每一个孩子。宅山中心园的林舜英、张敏华老师分别展示的科学活动《各种各样的鞋子》和《有趣的豆豆》，充分利用生活中随手可得的各种豆豆和广告鞋子宣传图做为教具，以游戏贯穿始终。

其间，教研员结合教研内容做《幼儿园仿编诗歌的组织》及《怎样提高幼儿园故事教学的实效》的小讲座。

总之，半年来，在高等教育主管部门的关心指导和全县教师的共同努力下，我县学前教育教研工作取得了一定成效。我们在总结经验的同时，也对存在的问题进行了反思

1教师未能充分利用便捷的网络资源获取广泛的课程改革信息。

2、鼓励大家踊跃参加东山幼教博客的“**研讨”，互相**课改热点问题，充分发挥网络教研的实效性。

3、在教研工作中未能突出园本教研的实效性，学习从解读孩子的角度分析教师的教育行为，使教育研究真正为幼儿的发展服务。

新学期的教研工作将结合以上三点，调整工作思路，成立县、镇级幼儿教育教研组、开展集体备课及幼儿园联动教研活动，制定可行的实施方案，以促进我县幼教质量的提高。

本学期我校教研工作坚持抓教育教学质量为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积提高教学质量，现就一学期来其中的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。

利用本校与进修校隔壁这个有利优势，学期开始学校领导就向进修校的语数教研组长请才教商讨本期的教研思路。郑德忠主任指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。

正因为有了这样的认识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。同时，我们学校语文和数学教研组组长都忠于职守，勇于开拓，不计报酬，无私奉献。全体教师为学校的教育教学尽心尽力，积极参育教学研究和教学改革。

正因为如此，教研才能真正落实到教学中，服务育教学，提高我校的教育教学之量。

加强日常管理是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。

1、坚持业务学习制度。业务学习由读书笔记和撰写心得体会相结合，一学期来对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数，张文棣校长尤为突出，听课达20几节。

3、坚持成绩抽查与检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织了三次统一测评考试(10月上旬以校为单位的平时单元测试;11月份以校为单位的期中测试和1月份的期末统一测试)，并组织教师认真评卷，按序号上报成绩，进行卷面分析，写出书面材料，这样有效的促进了我们本校教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。在一个学期中，认真检查老师的备课和作业，并记录在评估中。

4这学期，我们还积极组织教师参加各级教育部门和中心小学组织的教研活动。

素质教育的主渠道是课堂教学。提高教师的认识，转变观念，应该在课堂上进行。因此，加强教师对课堂教学的研究显得尤为重要。我们通过以下措施推进课堂教学改革：

1、开展集体备课活动。结合我校六年级五个班级特点，把集体备课分语数两组为单位，以提高课堂教学的实效性为主题，进行"同课异构"的集体备课活动。语数均采用了单周集体备课、磨课，内容为下一周的教学内容，之后大家共同讨论定出教学思路，**教学方法，并由执教者出最佳教学设计方案;双周进行上课、听课、说课反思和评课的活动方式。

2、开展课堂教学研讨活动。

本学期12月份，我校黄丽全和王长顺两位老师的《统计》与《鸡兔同笼》这两节课，为中心小学的所有

5、 六年级数学教师为两位教师提供了教学示范平台和展示教学技能的舞台。实践证明，对于一个教师来说，每一堂课都是一个总结经验、自我提高的过程，这无疑是对所有教师的巨大挑战。

诗歌活动总结 篇4

不知不觉中一个精彩的活动结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。你想知道活动总结怎么写吗？下面是小编帮大家整理的校园诗歌朗诵活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

通过这次活动，同学们对诗歌朗诵都有了一些了解，也使参赛者的普通话得到了锻炼。同时使我班班委的实践能力和组织能力也得到了锻炼。活跃了我班学生的课余生活，提高我班学生的学习和生活质量。在组织工作方面，准备工作做的较好，规则的制定和打印都很到位，诗歌朗诵视屏等也选得比较好，参赛者的出场次序以及背景音乐的拷贝都做得较好。本次比赛评选出了班上的'前三名：第一名孙跃；第二名敖祥琼；第三名：赵红君。

活动经验与不足：

虽然此次比赛总的来说，还是比较成功的，但仍然有很多不足之处等待着我们进一步完善。

1、与评委的联系不及时，没能让评委在短时间内理解评分规则。

2、宣传工作不太到位，没能让同学们真正理解到参加这次活动的意义，因此全班仅有9人参加。

3、设备方面也有些欠缺，多媒体的视频播放器出了点问题，因此原本穿插的一段视频也没能放，主要还是因为时间紧迫没能检查好设备。

4、活动前没有进行模拟，以至于现场有点混乱。

5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起来懒散。

诗歌活动总结 篇5

轻叩诗歌的大门活动总结350字

轻叩诗歌的大门活动总结350字一：

这学期，我们开展了“轻叩诗歌的大门”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅扩展了知识面

，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌内涵，真是受益匪浅。诗歌的海洋里，有无数珍宝。

这次综合性学习，我们开展了一些活动。

首先：收集诗歌。

可以通过阅读报纸、杂志和书籍，访问

其他人等途径，收集创作的诗歌或记录当地流传的民歌、童谣。整理资料。把收集到的诗歌分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按形式分···欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗，借助工具

书了解大意，体会情感……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也打开了眼界。虽然这次活动的时间短暂，但轻叩诗歌的大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数

珍宝。

轻叩诗歌的大门活动总结350字二：

我们学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。

诗歌是一个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的`心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。

我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。

诗歌活动总结 篇6

诗歌鉴赏活动总结

篇一：20**年诗歌活动总结

20**年4月“让爱乘着诗歌的翅膀飞翔——放飞中国梦”八一中学幼儿园第七届“放飞中国梦”诗歌朗诵会在八一中学高中部六楼礼堂正式绽开翅膀。小班小朋友稚嫩的声音朗诵的集体诗歌《我想……》拉开了本次诗歌的帷幕也奠定了本次诗歌节“温暖与梦想”的主题。

在“放飞中国梦”这个大背景下，学前一班和学前二班分别用诗歌与舞蹈、歌曲相结合的形式演绎了《我的梦中国梦》以及《我的梦想》。孩子们在家长的积极配合下，大声的“喊”出了自己的梦想。在这样一个温暖、欢快的氛围里，诗歌朗诵会现场的人员都热情高涨的喊出了自己的梦想，将诗歌朗诵会推向了一个高潮。

最后，在一个大蛋糕的陪同下，中班小朋友欢快的登场，表演了他们带给我们的诗歌《我的愿望》。蛋糕、蜡烛、**、孩子们的笑脸、家长期盼的目光……，让孩子们从自己的身边感受到了爱，感受到了幼儿园这个大家庭给予孩子们的呵护。

本次诗歌朗诵活动在“放飞中国梦”的宣言中结束了，但是留在孩子们心中的那份梦想与激情，将会激励孩子们更加热爱自己的祖国。

篇二：20**年诗歌鉴赏汇编

中国高考语文新课程标准

古诗词阅读（11分）阅读以下唐诗，完成8-9题。

读下面的唐诗，完成第8-9题。

发临洮将赴北庭留别①岑参

闻说轮台路②，连年见雪飞。

春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。

勤王敢道迟，私向梦中归。

[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐朝六大护都之一，管辖地为庭州（今新疆吉木萨尔以北）。② 轮台：庭州厲县。在今天的新鲁木齐。

8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。(5分）

《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。

9这首诗表达了什么样的思想和感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6）结语部分表达了作者的思想之情。

对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。

篇三：20**年诗歌鉴赏汇编

中国高考语文新课程标准第二卷

古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗。完成8～9题。

残春旅舍韩偓①

旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。

树蜂头抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

禅伏诗魔归净土，酒重舟阵出奇兵。

两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。

[注]①韩偓（约842~923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：

这里侑指都城长安。③ 梁：官帽上的横脊。在古代，梁数是用来区分官衔的。

④朝簪：朝廷**的冠饰。

8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在**，并简要赏析。（5分）

【答案】

颔联巧妙之处在于用了“抱”“吹”两个动词。

【解析】

解答此题，要在读懂诗句大意的基础上进行，并且抓住“巧”子进行分析。

9这首诗的最后两副对联表达了什么样的感情？请简要分析。（6分）

【答案】后两联表达了作者悲愤的情怀以及诗人兢兢业业，力求尽职，无负朝冠的心情。