幼儿园文明教案

【#实用文# #幼儿园文明教案#】小编今天要向大家介绍一些和“幼儿园文明教案”相关的内容。每一位教师在上课之前都需要准备一份完整的教案和课件，而这些教案和课件的内容需要教师自己亲自设计和完善。教案可以说是课堂教学的指南，起到了引导和指导学生学习的作用。希望大家能够花费几分钟时间阅读本文！

幼儿园文明教案【篇1】

活动目标：

1． 回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解

2．了解的制作方法，并尝试制作。

3．在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。

4．培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。

5．认识文明礼仪的小常识。

活动准备：

图片、纸、PPT

活动过程：

一、 引导幼儿讨论图片，导入活动。

1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？

2．那你遇到这种情况你会怎么做？

总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。

二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。

师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？

请你们说一说。

师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？

三、的制作方法。

师：老师有一个好办法，咱们可以画很多来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是吗？

师：你在哪些地方见过？是什么样的呢？

出示PPT，欣赏。

它和我们平时画的画有所不同，是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个都有很好听的大标题。

师：如果让你来画一幅，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？

分成哪几个版块呢？

师：你给你的取什么好听的名字呢？

四、画一画。

师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。

五、作品评价。

从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。

小百科：文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。

幼儿园文明教案【篇2】

幼儿园大班文明用餐礼仪教案

引言：

幼儿园大班的孩子们正处于人际交往和礼仪意识培养的关键时期。为了培养孩子们良好的饮食习惯和用餐礼仪，我们制定了一套针对幼儿园大班的文明用餐礼仪教案。本教案旨在通过生动有趣的方式，培养孩子们懂得尊重他人、友善交往、自我管理和卫生意识，为他们未来的成长奠定良好的基础。

一、目标：

1. 培养孩子们良好的用餐习惯，学会用餐时保持姿势端正、坐姿端正、不扒食物、不大声嚼食等。

2. 培养孩子们尊重他人的用餐空间，不随意用手触碰他人食物、不吹灭别人的蜡烛等。

3. 培养孩子们团队合作意识，学会与他人分享食物、互相帮助、互相尊重等。

4. 培养孩子们关注卫生与健康，学会洗手、不乱扔食物、不浪费食物等。

二、教学内容：

1. 培养良好的用餐习惯

首先，教师以身作则，正确示范用餐姿势与习惯，如坐姿端正、保持适当距离等。然后，组织孩子们自我分享其它正确的用餐习惯，例如小口咀嚼、不说话时不含食物等。教师可通过幼儿游戏、画面展示和小故事等方式，引导孩子们学会正确的用餐习惯，并进行实际操作。

2. 尊重他人的用餐空间

教师通过游戏、角色扮演等形式，让孩子们明白用餐时需要保持一定的个人空间和相互尊重。例如，教师可以组织孩子们排队领取食物，并告诉他们不要用手触碰别人的食物。另外，教师还可以通过实际操作，指导孩子们学会礼貌用语（如请、谢谢等）和文明行为（如不吹灭别人的蜡烛）。

3. 学会团队合作与友善交往

教师组织孩子们进行小组活动，通过分工合作和互相帮助，让他们体验团队合作的乐趣。例如，每个小组指定一个队长，负责组织队员按照规定的顺序领取食物，然后带领队员们一起分享食物并清理餐具。在活动过程中，教师引导孩子们学会友善交往，如互相鼓励、尊重队友的意见，共同解决问题等。

4. 关注卫生与健康

教师利用游戏和实际操作等形式，引导孩子们养成良好的卫生习惯。例如，教师可以模拟正确的洗手动作，并组织孩子们一起完成洗手实践；教师还可以通过角色扮演，模拟不懂得卫生的场景，让孩子们观察、发现并指出错误的地方；此外，还可以让孩子们一起制定节约和不浪费食物的规则，并组织大家实践。

三、教学方法：

1. 示范法：教师通过自己的示范使孩子们直观地感受到正确的用餐姿势和礼仪，并进行模仿。

2. 角色扮演法：教师扮演不同角色，模拟不同场景，引导孩子们观察、发现并指出错误的行为，培养他们对正确行为的认知。

3. 游戏法：通过游戏的方式，让孩子们参与其中，亲身体验正确的用餐礼仪和团队合作的乐趣。

4. 讲故事法：通过讲故事的方式，让孩子们在情节中领悟、模仿正确的用餐行为，加深对用餐礼仪的理解。

四、教学过程

第一阶段：导入

1. 通过图片展示或讲故事的方式，向孩子们引入文明用餐礼仪的概念，激发他们对课程的兴趣。

2. 提问引导：问孩子们有关用餐礼仪的问题，鼓励他们表达自己的想法和经验。

第二阶段：示范与讲解

1. 教师以身作则，用自己正确的习惯示范正确的用餐姿势，例如坐姿端正、小口咀嚼等。

2. 回顾提问的问题，介绍其他正确的用餐习惯，例如不扒食物、不大声嚼食等，让孩子们认识到这些习惯的重要性。

第三阶段：互动操作

1. 组织孩子们分小组进行角色扮演，模拟不同的用餐场景，引导他们观察、发现和纠正错误的行为。

2. 设计游戏，让孩子们进行小组合作，学会用餐时团队合作，例如领取食物、分享食物和清理餐具等。

第四阶段：总结与巩固

1. 教师引导孩子们总结所学到的用餐礼仪知识，并进行口头回答，巩固所学。

2. 教师展示正确的洗手动作，并要求孩子们模仿，巩固卫生习惯的培养。

3. 教师利用游戏或小测验等形式，对孩子们所学的用餐礼仪进行复习和检查。

五、展望

通过本教案的实施，我们希望孩子们能够培养良好的饮食习惯和用餐礼仪，懂得尊重他人，友善交往，自我管理和卫生意识。希望他们能够在成长的道路上成为懂得尊重和关心他人的优秀人才。

幼儿园文明教案【篇3】

活动目标：

1、通过小实验，培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。

2、通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。

3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏，培养巩固文明进餐的好习惯。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

5、知道检查身体的重要性。

活动准备：

米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，智慧帽。

活动过程：

1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。

（1）把面包渣放进“食道”（玻璃管）里。

（2）怎样才容易把面包块放进“食道”（玻璃管）里。

（3）让小朋友比较，面包渣和面包块哪种更容易进入“食道”。

（4）小结：所以我们吃东西的时候，一定要慢慢的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才容易消化。

（1）小兔和小猫表演“进餐时”，小朋友们仔细观察。

（2）小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗？

小兔是怎么表演“进餐”的？

小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，到处乱跑。

（3）小猫是怎么表演“进餐”的呢？

小结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。

4、观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。

哪些小朋友做得对？

哪些小朋友做得不对？为什么？

小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的`好习惯。

（1）分角色（五个家庭）。

（2）过家家、吃点心。

（3）比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。

（4）评选出表现最好的家庭，并颁奖。

活动反思：

通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。

一个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。总之，我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。

幼儿园文明教案【篇4】

教学目标：

1、让幼儿知道看红绿灯过马路。

2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、大胆说出自己对的理解。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

教学准备：常见的交通标志，警车的模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书

讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；......

2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。

总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

教学反思：

儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。

幼儿园文明教案【篇5】

活动背景：

晨间活动时，小朋友正开心地玩着游戏，帆帆一走进教室便大声地说：“我今天坐公交车来的。”话音刚落，孩子们七嘴八舌地议论了起来：“我下乡也是乘公交车的，还给一位老奶奶让座呢！”、“那天我在车上看到一位小妹妹把糖纸扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能抢到座位”……听着孩子们的交谈，我思索着：乘车是生活中很常见的事儿，多数孩子都有乘坐公交车的经验，那怎样让他们学会文明乘车、做个文明乘客呢？于是设计了本次活动，旨在让他们在轻松愉快的游戏情境中，学习文明乘车礼仪，感受文明乘车的乐趣。

活动目标：

1、回忆经验，了解乘车中的文明守序行为。

2、尝试根据图片编唱歌曲，强化文明乘车的意识。

3、乐意做文明小乘客，并愿意积极维护文明乘车秩序。

道具：领带、红领巾、书包、拐杖、手提包、公文包、方向盘；磁带、录音机

1、共同回忆乘车经历。

师：小朋友，你乘过公交车吗？ 你乘公交车去过什么地方？

幼：我乘公交车去乡下外婆家；我去步行街是坐公交车的……

教师根据幼儿的回答出示图1，并小结：小朋友要记牢，上汽车队排好，主动投币和买票。

幼：有乘客主动给老人让座；有小朋友在车上大声喊叫；有人抢座位……

幼儿回答时教师出示图2、3，并小结：上了车不乱跑，有座位不争抢，老人孕妇照顾好。车厢里不大叫，讲卫生懂礼貌，安安静静秩序好。

出示图4，小结：下车时不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明的好宝宝。

1、师：小朋友都知道了怎样做一个文明的乘客，怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢？

幼：说给爸爸妈妈听；做给他们看；看到他们有不文明的行为，我们要提醒他们。

2、引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。

（1）教师示范编唱第一段，幼儿了解填词方式并学唱。

（2）引导幼儿根据图片内容填词，并演唱。

（3）用多种方式完整演唱歌曲。

（4）用录音机录下幼儿歌声。

幼儿随着音乐用小椅子拼搭8路公交车。

师幼自由选择老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的游戏。将让座行为渗透到游戏中去。

幼儿园文明教案【篇6】

活动目标：

1．回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自我对礼仪行为的了解

2．了解的制作方法，并尝试制作。

3．在日常生活中能遵守规则，用自我的礼仪行为引导身边人。

4．培养幼儿的文明对人，学会团结、谦让。

5．认识文明礼仪的小常识。

活动准备：

图片、纸、PPT

活动过程：

一、引导幼儿讨论图片，导入活动。

1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？

2．那你遇到这种情景你会怎样做？

总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。

二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。

师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才能够影响我们身边的人？

请你们说一说。

师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自我一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都明白呢？

三、的制作方法。

师：教师有一个好办法，咱们能够画很多来告诉人们讲礼仪，你们明白什么是吗？

师：你在哪些地方见过？是什么样的呢？

出示PPT，欣赏。

它和我们平时画的画有所不一样，是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个都有很好听的大标题。

师：如果让你来画一幅，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？

分成哪几个版块呢？

师：你给你的取什么好听的名字呢？

四、画一画。

师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一齐制作一个礼仪，影响周围的人一齐懂礼仪，讲文明。

五、作品评价。

从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面资料。